Психологические условия оптимизации межличностных отношений офицеров подразделений Сухопутных войск

ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

О включении в учебные планы подготовки военных специалистов в высших военно-учебных заведениях общевойскового профиля подготовки по всем специальностям, в том числе в военных академиях и университетах учебную дисциплину «Военная конфликтология» («Конфликтология»). Об организации на базе факультета переподготовки и повышения квалификации ВУ МО РФ дополнительную подготовку преподавателей данной… Читать ещё >

Психологические условия оптимизации межличностных отношений офицеров подразделений Сухопутных войск (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Теоретические основы исследования оптимизации межличностных отношений офицерского состава.

Теоретическое обоснование проблемы оптимизации межличностных отношений как социальной системы стр. 3 стр. 15 стр. 15 стр. 33.

Основные подходы к изучению и оптимизации межличностных отношений офицеров подразделений.

Психологические предпосылки оптимизации межличностных отношений офицеров подразделений в СТр 51 процессе воинской деятельности.

Экспериментальное исследование психологических условий оптимизации межличностных отношений офицеров подразделений.

Методика исследования межличностных отношений офицеров.

Обоснование психологических условий оптимизации отношений офицеров.

Выявление психологических условий оптимизации межличностных отношений офицеров подразделений стр. 68 стр. 69 стр. 84 стр. 102.

Выводы по главе.

1. Социально-психологическое сопровождение оптимизации взаимоотношений офицеров подразделений заключается в организации системы психологической работы по изучению и оптимизации сложившихся в подразделениях отношений. Использование руководителями результатов обследования состояния МЛО в подразделениях должно иметь целью стимулирование офицеров к профессиональному самосовершенствованию и оптимизацию МЛО. Важным направлением социально-психологического сопровождения оптимизации взаимоотношений офицеров подразделений выступает сравнение результатов изучения различных подразделений войсковой части.

Основными компонентами системы социально-психологического сопровождения оптимизации МЛО офицеров подразделений являются: психологическая диагностика и оценка состояния МЛО офицеров на основе разработанных методики и типологии диадных отношенийиндивидуальное консультирование руководителей офицерских коллективов- ¡-индивидуальная и групповая психокоррекционная работа с офицерами подразделений.

2. Ведущим механизмом оптимизации МЛО офицеров выступает актуализация их социально-рефлексивных и социально-перцептивных способностей, частным элементом которых является механизм самооценивания. При этом важную роль играет актуализация механизма переживания.

3. В качестве психологических механизмов влияния на чувства и эмоции офицеров на поведенческом уровне выступают взвешенность своей позиции во взаимодействии с коллегами, выслушивание мненкя оппонентов, демонстрирование ему уважения, снижение уровня конфликтности в отношениях и т. д. На когнитивном уровне психологическими механизмами являются обоснованность мнений, аргументирование спорных точек зрения, логическое обоснование контраргументации, умение воспринимать логику оппонента, гибкость мышления и др. 1.

4. Важным фактором, обеспечивающим оптимальные отношения в подразделении, является развитие конфликтологической компетентности на базе повышения конфликтной компетентности офицеров.<�Данный вид компетентности представляет собой одно из существенных психологических условий оптимизации межличностных отношений как офицеров подразделений, так и других категорий личного состава войсковой части, i.

5. Формирующее воздействие психолога проявляется через снижение степени зависимости отношения офицеров от отношения к ним и повышение зависимости формирования общего отношения к сослуживцам от степени развития их профессиональных качеств, а также усиление мотивации офицеров на неконфликтное взаимодействие с сослуживцами и социальное самопознание.

Практические рекомендации.

В целях совершенствования МЛО офицеров подразделений Сухопутных войск предлагается:

Органам военного образования рассмотреть вопрос:

— о включении в учебные планы подготовки военных специалистов в высших военно-учебных заведениях общевойскового профиля подготовки по всем специальностям, в том числе в военных академиях и университетах учебную дисциплину «Военная конфликтология» («Конфликтология»).

— об организации на базе факультета переподготовки и повышения квалификации ВУ МО РФ дополнительную подготовку преподавателей данной дисциплины из числа преподавателей гуманитарных кафедр военно-учебных заведений в рамках обязательного повышения квалификации.

Главному управлению воспитательной работы;

— создать на базе ВУ МО центр социально-психологических исследований МО РФ, осуществляющий научно-методическое обеспечение проведения прикладных исследований социальных процессов в ВС РФ, пропаганду конфликтологических знаний среди военнослужащих и гражданского населения.

Органам военной печати:

— в целях популяризации психологического знания среди военнослужащих и гражданского персонала вести постоянно действующую рубрику «Военная психология», где отражать теорию и практику деятельности психологических служб войсковых структур, научно-методические разработки и статьи военных и гражданских учёных, передовой опыт лучших специалистов в области профилактики конфликтогенных явлений в коллективах военнослужащих.

Войсковым психологам, социальным работникам, органам профессионально-психологического отбора военнослужащих, органам воспитательной работы в общевойсковых частях и подразделениях Сухопутных войск:

— использовать разработанную в ходе исследования методику выявления психологических условий оптимизации МЛО офицеров в конкретных подразделениях и комплексную методику актуализации механизмов МЛО.

В качестве перспективных можно определить следующие направления дальнейших исследований:

— влияние характера МЛО офицеров на качество их совместной деятельности;

— деятельность войскового психолога по профилактике конфликтов среди личного состава;

— динамика отношений офицеров подразделений;

— социально-психологическая оценка военнослужащих и воинских коллективов.

Данные направления могут быть реализованы в исследованиях других категорий личного состава Сухопутных и иных видов и родов войск МО РФ.

Показать весь текст

Список литературы

Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М.: Изд-во МГУ, 1990. 240 с.
Аграшенков A.B. Психология на каждый день. М.: Вече, 1997. 480 с.
Александрова Ю.В. Построение и валидизация проективной методики для диагностики отношения к другому человеку // Психол. журн. 1999. Т.20. № 3. С.111−118.
Алексеев A.A., Громова Л. А. Психогеометрия для менеджеров. Л.: Знание, 1991.
Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. М.: Институт практ. психологии, 1996.
Андреев В.И. Деловая риторика: Практический курс для творческого саморазвития делового общения, полемического и ораторского мастерства: учебное пособие. Казань, 1993. 251 с.
Андреева Г. М. и др. Теории диадического взаимодействия // Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С.126−136.
Андреева Г. М. Методы исследования межличностного восприятия. М.: Изд-во МГУ, 1984. 141 с.
Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 1999. 376 с.
Ю.Анисимов О. С., Деркач A.A. Основы общей и управленческой акмеолоIгии: учебное пособие. М.: С.Е.Т., 1995. 264 с. '
П.Анисимова Т. В. Психологические особенности профессиональных взаимодействий :*Автореф. дис. канд. психол. наук. Л., 1987. 16 с.
Анцупов А.Я. Социально-психологические проблемы предупреждения и разрешения межличностных конфликтов во взаимоотношениях офицеров. Г ABC, 1992. 261 с.
Анцупов А.Я. Влияние трудных ситуаций на эффективность деятельности воина-оператора ПВО: Дис. канд. психол. наук. М., 1985. 195 с.
Анцупов А .Я. Социально-психологические основы предупреждения и разрешения межличностных конфликтов во взаимоотношениях офицеров: Дис. д-ра психол. наук. М., 1993. '
Анцупов А.Я., Ковалёв В. В. Конфликты в подразделениях, основные способы их предупреждения и разрешения // Ориентир, № 2, 2002. С. 5053. -
Анцупов А.Я., Ковалёв В. В. Экспресс-оценка военнослужащих и воинских коллективов. М., ВУ, 2001. 224 с.
Анцупов А.Я., Помогайбин В. Н. Методологические проблемы военно-психологических исследований: обзор диссертаций XX век. М., 2000. 528 с.
Анцупов А .Я., Федотов В. В. Психология взаимоотношений в воинском коллективе. М.: ГА ВС, 1992. 68 с.
Анцупов А.Я., Шипилов А. И. Конфликтология. М.: ЮНИТИ, 1999. 551с.
Анцупов А.Я., Шипилов А. И. Проблема конфликта: аналитический обзор, междисциплинарный библиографический указатель. М.: ГАВС, 1992. 230 с.
Анцыферова Л.И. Сознание и действия личности в трудных жизненных ситуациях // Психол. журнал. 1996. Т.12. № 1.
Аракелов Г. Г. Стресс и его механизмы // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1995. № 4. С.45−54.
Аристер Н.И., Загузов Н. И. Процедура подготовки и защиты диссертаций /Под ред. А. И. Муравьева. М.: АОЗТ «Икар», 1995. 200 с.
Аристов Б.И. Психологический климат в коллективе. М.: Политиздат, 1973.
Багрецов С.А. и др. Диагностика социально-психологических характеристик малых групп с внешним статусом. СПб.: «Лань», 1999. 640 с.
Баранов Е.Г. Влияние ролевых взаимоотношений между военнослужащими на конфликты в подразделении. Дис.. канд. психол. наук. М., 1995.
Басаров Б. Деятельностная и ценностная детерминация психологии коллектива. Дис. д-ра психол. наук. М., 1991.
Бахарева Н.В. Оптимизация взаимоотношений руководителей подчиненных // Социальная психология и социальное планирование. Л., 1973.
Бехтерев В.М. Избранные работы по социальной психологии. М.: Наука, 1994.368 с. 31 .Богомолова H.H., Петровская JI.A. Социально-психологический тренинг как форма обучения общению // Общение и деятельность. Прага, 1981. С.167−179.
Бодалев A.A. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982. 200 с.
Бодров В.А. Психология стресса. М.: Институт психологии РАН, 1995.
Борисова С.Е. Деловая игра как метод социально-психологического тренинга // Вопр. психологии. 1999. № 4. С.52−57.
Бродченко О.И. Влияние психологических особенностей личности на восприятие социальных ситуаций: Дис. канд. психол. наук. М., 1996. 140с.
Буянов В.И. Психологическая коррекция затруднений социально-психологической адаптации молодых офицеров к условиям службы в воинской части: Дис. канд. психол. наук. М., 1996.
Вагнер В.А. Сравнительная психология. М. Воронеж, 2000. 192 с.
Васильев Л.Г. Аргумент начальника и проблема понимания // Слово и текст в психолингвистическом аспекте. Тверь, 1992. С. 134−142.
Василюк Ф.Е. Жизненный мир и кризис: типологический анализ критических ситуаций // Психол. журнал. 1995. Т. 16. № 3. С.90−101.
Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). М: Изд-во Моск. ун-та, 1984. 200 с.
Введение в практическую социальную психологию: учебное пособие /Под ред. Ю. М. Жукова, Л. А. Петровской, О. В. Соловьевой. М.: Наука, 1994.255 с.
Вересов H.H. Формула противостояния или как устранить конфликты в коллективе: Книга для руководителя. М.: МПСИ, 1998.
Верёвкина Т. А. Педагогические условия развития гуманистических межличностных отношений педагогов и студентов как фактора становления коммуникативных способностей будущих учителей: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Хабаровск, 1999. 22 с.
Верняева Т.А. Профессионально-личностный портрет психолога: Автореф. дис. канд. психол. наук. СПб., 1998. 18 с.
Винарская E.H., Мичурин К. А., Никифоров A.C., Носиков С. М. Ценностный аспект проблемы эмоциональной напряженности (психолингвистическое исследование) // Психол. журнал. 1980. Т.1. № 5. С. 117−129.
Власова Н.М. Можно ли договориться друг с другом? // Экономика и организация промышленного производства. 1992. № 12. С.135−143.
Военная психология и педагогика / Под ред. A.M. Герасимова, A.M. Кондакова. М., 1996. 314 с.
Всемирная история экономической мысли. М., 1987. Т. 1.
Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. М.: Педагогика, 1982−1984.
Ганзен В.А. Системные описания в психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1984. 176 с.
Гарипов В. Р. Многокритериальная оптимизация систем управления сложными объектами методами эволюционного поиска: Автореф. дис.. канд. техн. наук. Красноярск, 1999. 18 с.
Гербачевский В.К. Индивидуальные особенности поведения в ситуациях выбора в связи с некоторыми характеристиками интеллекта // Исследование личности в клинике и в экстремальных условиях: Сб. ст. Л., 1969.
Глоточкин А.Д. Социально-психологические проблемы формирования первичного коллектива (на материалах воинских подразделений): Дис.. д-ра психол. наук. М., 1972.
Глоточкин А.Д. Формирование взаимоотношений в воинском коллективе на основе требований воинских уставов // «Труды академии» № 44. М.: ВПА, 1964. -
Гобеджишвили Т. М. Разработка и исследование комплексного метода многокритериальной оптимизации: Дис. канд. техн. наук. М., 1996.
Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М., 1987.
Гончаров А.И. Социально-психологические проблемы военной психологии // Военная психология: методология, теория, практика. М.: ВУ, 1998. 4.1. С.39−46.
Гончаров А.И. Стиль общения военного руководителя: его развитие и формирование у курсантов: Дис. канд. психол. наук. М., 1991. 282 с.
Горбов Ф.Д., Матова М. А., Розенблат Б. М. К характеристике психических состояний человека в усложненных условиях деятельности // Вопр. психологии. 1971. № 2. С.88−97. 161 с.
Горелов И.Н., Енгалычев В. Ф. Безмолвный мысли знак: Рассказы о невербальной коммуникации. М.: Молодая гвардия, 1991. 240 с.
Горянина В.А. Психокоррекция стиля взаимодействия: Дис.. д-ра психол. наук. М., 1996.
Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М.: Изд-во МГУ, 1982. 463 с.
Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб., 2000.
Гришина Н.В. Психология социальных ситуаций // Вопр. психологии. 1997. № 1. С.121−132. '
Гришина Н.В. Я и другие. Д.: Лениздат, 1990. 174 с.
Грунина Г. С. Решение многокритериальных задач оптимизации в условиях неопределенности на основе метода иерархий и теории нечетких множеств: Дис. канд. техн. наук. М., 1998. 170 с.
Гуманизация взаимоотношений военнослужащих: разрешение конфликтов и психотерапия: Тез. выст. междунар. науч.-практ. конф. «Социальные аспекты военной реформы». М., 1995. 56 с.
Давыдов Г. А. Социальная и военная психология. М., 1988. 70 с.
Девятко В.В. Социально-психологический тренинг как средство повышения компетентности молодых офицеров в общении с подчиненными: Дис. канд. психол. наук. М., 1990.
Демченко A.A. Организация и управление в системе таможенных органов: Курс лекций. М., 1997.
Деркач A.A., Ситников А. П. Формирование и развитие профессионального мастерства руководящих кадров: Социально-психологический тренинг и прикладные психотехнологии. М.: Луч, 1993. 71 с.
Деркач В. И. Оптимизация управления деятельностью персонала образовательных систем: На прим. учеб.-воспитат. комплекса: Дис.. канд. пед. наук. М., 1997.205 с.
Дженкинс К. Критические жизненные ситуации // Здоровье мира. 1985. № 8−9.
Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности. М.: Изд-во МГУ, 1979. 128 с.
Донцов А.И. Психология коллектива. М.: Изд-во МГУ, 1984. 208 с.
Донцов А.И., Токарева М. Ю. Социальный контекст как фактор взаимодействия меньшинства и большинства // Вопр. психологии. 1998. № 3. С.115−124.
Донченко Е.А., Титаренко Т. М. Личность. Конфликт. Гармония. Киев: Политиздат, 1989. 174 с.
Доценко E.JI. Психология манипуляции: механизмы и защита. М.: Изд-во МГУ, 1997. 344 с.
Доценко Е.Л., Бессонова Л. В. Обыденные представления о структуре общения // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. 1999. № 2. С.23−33.
Дружинин В.Н. Ситуационный подход к психологической диагностике способностей // Психол. журн. 1991. № 2.
Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. М.: ИП РАН, 1995. 120 с.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. М.: ИНФРА-М, 1997. 255 с.
Дьяченко М.И. Психологический анализ боевой деятельности советских воинов. М., 1974. 106 с.
Дьяченко М.И., Кандыбович JI.A. Краткий психологический словарь: личность, образование, самообразование, профессия. Минск: Народная асвета, 1996.
Дьяченко М.И., Кандыбович JI.A. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск, 1976. 176 с.
Дьяченко М.И., Кандыбович JI.A., Пономаренко В. А. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях: психологический аспект. Минск, 1985. 205 с. *
Дьяченко М.И., Пономаренко В. А. О подходах к изучению эмоциональной устойчивости // Вопр. психологии. 1990. № 1. С.106−112.
Егоров A.C.' Экспериментальное исследование преодоления трудностей при динамической работе // Вопр. психологии. 1962. № 1. С.19−27.
Егорова Т.Е. Аутопсихологическая компетентность личности. Н. Новгород, 1997.
Ермолаева Л.И. Фрустрация как социально-психологический феномен: Дис. канд. психол. наук М., 1993.
Ершов A.A. Проективная методика определения ценностных ориентаций руководителей коллективов на примере решения конфликтных ситуаций // Психология личности и малых групп. Вып.8. Л., 1977. С. 127−130.
Ершова H.H. Развитие социально-перцептивной компетентности в системе профессионального общения: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 1997. 24 сt
Жариков E.G. Методологический анализ возможностей оптимизации научного творчества. М., 1990.
Железняк Л.Ф. Военно-профессиональная направленность личности советского офицера, ее формирование и развитие: Опытно-экспериментальное исследование на материалах воинских частей Сухопутных войск: Автореф. дис. д-ра психол. наук. М., 1982. 45 с.
Железняк Л.Ф. Психологический аспект активизации человеческого фактора в условиях воинской деятельности // Социальная и военная психология. М.: ВПА, 1990. С.36−49.
Журавлев А.Л. Перспективы развития социально-психологических методов диагностики и воздействия // Социально-психологические методы практической работы в коллективе: Диагностика и воздействие. М., 1990. С. 194−201.
Журавлев А.Л. Психология совместной деятельности в условиях организационно-экономических изменений: Дис. в виде науч. докл.. д-ра психол. наук. М., 1999. 132 с.
Журавлев А.Л. Совместная деятельность в условиях организационно-экономических изменений. М., 1997. 142 с.
Журавлев Г. Е., Цискаридзе М. А. Прогнозирование в «игре с природой» и в конфликте // Вероятностное прогнозирование в деятельности человека. М.: Наука, 1977. С.134−153.
Завалова Н.Д., Пономаренко В. А. Психические состояния человека в особых условиях деятельности // Психол. журн. 1984. Т.5. № 6. С.92−105.
Завьялов С. Б. Повышение эффективности формирования межличностных отношений курсантов высших военно-морских учебных заведений: Дис.. канд. пед. наук. СПб., 1997. 243 с.
Захарова Ю.Б. О моделях психологической защиты на уровне межгруппового взаимодействия // Вестн. МГУ, Сер. 14, 1991. № 3. С.11−20.
Зачепицкий P.A. Социальные и биологические аспекты психологической защиты //Социально-психологические исследования в психоневрологии. Л., 1980, С.22−27.
Зигерт В., Ланг Л. Руководить без конфликтов. М.: Экономика, 1990. 335 с.
Зильберман П.Б. Эмоциональная устойчивость: Дис.. канд. психол. наук. М., 1970. -
Зимняя И.А. Психология говорения и слушания: Дис.. д-ра психол. наук. М., 1993.
Канатаев Ю.А. Социально-психологические условия возникновения и предупреждения внутриколлективных конфликтов в подразделениях Войск PXB3I Дис. канд. психол. наук. M., 1995.
Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. М., 1987. 190 с.
Караяни А.Г. Активное социально-психологическое обучение как средство сплочения воинских коллективов. М.: ГА ВС, 1992. 51 с.
Караяни А.Г. Обеспечение социально-психологической устойчивости воинских подразделений. Дис.. канд. психол. наук. М., 1993.
Караяни А.Г. Психологическое обеспечение боевых действий личного состава частей Сухопутных войск в локальных военных конфликтах: Ав-тореф. дис. д-ра психол. наук. М., 1998. 47 с.
Катанандов С. Л. Философско-политологические основы оптимизации управления социальными конфликтами: Автореф. дис.. канд. фи-лос. наук M., 1999. 18 с.
Кашапов М.М. Психологические основы решения педагогических ситуаций. Ярославль, 1992.
Квасюк А.И. Влияние взаимоотношений офицеров подразделений на эффективность их совместной деятельности. Дис-. канд. психол. наук. М., 1994.
Киршбаум Э.И. Психолого-педагогический анализ конфликтных ситуаций в педагогическом процессе: Дис.. канд. психол. наук. Л., 1987, 252 с.
Китаев-Смык Л. А. Предел возможного: о поведении человека в стрессовых ситуациях // Если. 1993. № 4. С.93−95.
Китов А.И. Психология руководства воинской частью: Дис.. д-ра психол. наук. M., 1974.
Кишко Е. К. Комплексное психодиагностическое исследование в целях оптимизации обучения: Дис. канд. психол. наук. СПб., 1998. 175 с.
Князев В.Н. Психологические основы ситуационного подхода к управлению персоналом: Автореф. дис.. д-ра психол. наук. М., 1998, 61 с.
Ковалёв А.Г. Три парадигмы в психологии три стратегии психологического воздействия // Вопр. психологии. 1987. № 3. С.41−49.
Ковалёв В.В. Использование модульного социотеста в изучении межличностных отношений учащихся в школе // Инновации в образовании, № 4, 2001. С. 108−122.
Ковалёв В.В. Конфликт не причина увольняться // Армейский сборник, № 4, 1998. С. 78−79.
Ковалёв В.В. О некоторых подходах к рассмотрению проблемы внут-риличностного конфликта офицера. Депонир. РГАСНТИ, инв.№ В3888, спр. № 10 101 //РЖ№ 46, 1998.
Ковалёв В.В. Особенности изучения межличностных конфликтных отношений в группе // Тезисы конф. «Конфликты в изменяющемся мире». Т.2. Ижевск, 2001.
Ковалёв В.В. Психологические особенности оптимизации межличностных отношений в офицерском коллективе // Сб. научных статей. № 9. 4.2. М., ВУ, 2001. С. 65−84.
Ковалёв В.В. Психологические особенности предупредительной работы психолога по оптимизации межличностных отношений офицеров // Психология й её приложения. Ежегодник РПО. Т.9 Вып. 1. М., 2002. С. 241−243.
Ковалёв В.В. Социально-психологические характеристики межличностных отношений в коллективе офицеров // Тезисы межд. конгресса «Проблемы социальной психологии XXI столетия». Т.2. Ярославль, 2001.
Козловская Г. Я. Психологические основы оптимизации деятельности классного руководителя по воспитанию учащихся: Дис.. канд. психол. наук. Тверь, 1995. 174 с.
Козуб Е.Л. Особенности взаимосвязи общения и межличностных отношений в студенческих группах педагогического вуза: Дис.. канд. психол. наук. М., 1994. 183 с.
Колобова И.Н. Психология делового общения. М., 1998. 240 с.
Коломиец Ф. А. Диалектика объективного и субъективного факторов в оптимизации деятельности трудового коллектива: Автореф. дис.. канд. филол. наук. М., 1990. 24 с.
Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск, 2000. 432 с.
Колпакова Л. М. Психологические механизмы формирования межличностных отношений в диаде «учитель-ученик» в условиях педагогической деятельности: На прим. старших школьников: Дис.. канд. пси-хол. наук. Казань, 1992. 160 с. ?
Кон И.С. В поисках себя. М., 1984.
Кондаков И.М. Самооценка компетентности в разрешении конфликтов руководителями среднего звена // Психол. журн. 1998. Т. 19. № 1. С.135−143.
Конфликты: борьба, взаимодействие, сотрудничество / Г. М. Потанин и др. Белгород: Изд-во БГУ, 1997.
Конюхов Н.И. Словарь-справочник практического психолога. Воронеж, 1996. 222 с. |
Кораблин В.А. Влияние национальных стереотипов на сплочение личного состава подразделения. Дис.. д-ра психол. наук. М., 1993.
Коробейников М.П. Поведение воина в опасной ситуации. М.: ВПА, 1965.64 с.
Корчемный П.А. Психологическая подготовка летного состава военно-воздушных сил к активным боевым действиям в условиях современной войны: Дис. д-ра психол. наук. М., 1990. 420 с.
Костюкова Л.В. Психологическое реагирование на действие экстремальных факторов при нервно-психической неустойчивости: Автореф. дис. канд. психол. наук. СПБ., 1997. 21 с. «
Котик М.А. О методе оценки осознанного и несознательного в факторе значимости // Бессознательное. Тбилиси, 1979. Т.З. С.651−659.
Кочарян A.C. Преодоление эмоционально трудных ситуаций общения в зависимости от сложности социальной перцепции: Дис.. канд. психол. наук, Киев, 1986, 162 с.
Коэн X. Вы можете договориться: Пер. с англ. М.: ИД «Довгань», 1998.192 с.
Кретов С.' А. Особенности взаимоотношений в воинских коллективах и пути их оптимизации в современных условиях: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. социол. наук. М., 1995. 30 с.
Крижанская Ю.С., Третьяков В. П. Грамматика общения. Л., 1990.
Крогиус Н.В. Личность в конфликте. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1976.142 с.
Кроник A.A. Субъективная картина жизненного пути как предмет психологического исследования, диагностики и коррекции: Дис.. д-ра психол. наук. М.: ИП РАН, 1994.
Кроник A.A. Межличностное оценивание в малых группах. Киев, 1982. *
Крупник Е.П., Подымов H.A. Психологическая устойчивость учителя как условие преодоления инновационных барьеров в его профессиональной деятельности // Мир психологии. 1999. № 2 (18). С. 175−178.
Кудрявцев C.B. Конфликт и насильственное преступление. М.: Наука, 1991.174 с. «,
Кузнецов В.Н. Повышение психологической готовности кадров государственной службы к деятельности в стрессовых ситуациях: Дис. канд. психол. наук. М., 1995.
Куликов А.Ю. Социально-психологические особенности деятельности командира подразделения по предупреждению и разрешению межличностных конфликтов курсантов ВУЗов: Автореф. дис.. канд. психол. наук. Ярославль, 2000. 22 с. '
Куницына В.Н. Трудности межличностного общения: Дис. .д-ра психол. наук. СПб., 1991. 358 с.
Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. М.: Прогресс, 1980. 391 с.
Лабунская В.А. Интерпретация невербального поведения в межличностном общении: Дис.. д-ра психол. наук. Ростов-на-Дону, 1989. 452 с. *
Лазарев В.П. Управление социально-психологическим климатом корабельного коллектива. Дис.. канд. психол. наук. М., 1984.
Лазарев В.П. Управление социально-психологическим климатом корабельного коллектива: Дис. канд. психол. наук. М., 1984.
Лазурский А.Ф. Избранные труды по психологии. М.: Наука, 1997. 446 с.
Лазурский А.Ф. Общая и экспериментальная психология. М., 1912.
Ламанов И.А. Межличностные конфликты во взаимоотношениях у суворовцев и способы их конструктивного разрешения: Дис.. канд. психол. наук. М., 1998.
Латынов B.B. Стили речевого воздействия в конфликтных и нейтральных ситуациях: Дис.. канд. психол. наук, М., 1993.
Лахманский Е.С. Психологические особенности принятия командирами частей и подразделений Войск РХБЗ эффективных решений в нестандартной ситуации: Дис. канд. психол. наук. М., 1997.
Лебедев А. А. Социологические исследования как метод оптимизации процесса управления (На примере высших образовательных учреждений МВД России): Автореф. дис.. канд. социол. наук. Н. Новгород, 1998. 18 с.
Левашов А. М. Оптимизация общения офицеров налоговой полиции в процессе профессиональной подготовки: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 1999. 24 с.
Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. М.: Просвещение,! 964.
Леонтьев A.A. Психология общения. М.: Смысл, 1997.
Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. М., 1971.
Леонтьев Д.А. Шанс для творчества: конфликты и стратегии их разрешения // Конфликт в конструктивной психологии: Тез. докл. и сообщ. на 2-й науч.-практ. конф. Красноярск, 1990. С. 17−20.
Либина Е.В. Тренинг совладения со сложными жизненными ситуациями / Под общ. ред. A.B. Либина. М.: Ин-т практ. психологии, 1998.
Лобас В.Ф. Философский анализ интеллектуальной коммуникации: Автореф. дис. канд. филос. наук. Киев, 1969.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984. <
Ломов Б.Ф. Общение и социальная регуляция поведения индивида // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М., 1976. С.82−89. -
Ломов Б.Ф. Особенности познавательных процессов в условиях общения //Психол. журн. 1980. Т.1. С.23−45. '
Ломов Б.Ф. Теория, эксперимент и практика в психологии // Психол. журн. 1980. Т.1.№ 1.
Лоренц К. Агрессия. Пер. с нем. М., 1994.
Луканов С.И. Социально-психологические аспекты управления взаимоотношениями в первичных воинских коллективах БНА. Дис.. канд. психол. наук. М., 1978. 1
Магнуссон Д. Ситуационный анализ: эмпирические исследования соотношений выходов и ситуаций // Психол. журн. 1983. № 2.
Макаров В. А. Социально-психологические условия деятельно-группового регулирования взаимоотношений военнослужащих срочной службы: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1994.
Мак-Фарленд Д. Поведение животных. М., 1988.
Мальковская И.А. Понятие духовного общения // Социальная психология и философия. Л., 1975. С.79−86.
Малюченко Г. Н. Развитие конструктивного поведения в конфликтных ситуациях у кадров госслужбы: Дис. канд. психол. наук. М., 1996. h
Марасанов Г. И. Методы моделирования и анализа ситуаций в социально-психологическом тренинге. Киров, 1994. 155 с.
Марковский И.А. Развитие сплоченности летных экипажей военно-транспортной авиации. Дис.. канд. психол. наук. М., 1999.
Матова М.А. Экспериментальное изучение психических состояний в конфликтных ситуациях // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. М., 1972. № 2. С.123−128.
Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М.: Педагогика, 1972.
Мейстер Д. Эргономические основы разработки сложных систем. М.: Мир, 1979.
Мерлин B.C. Взаимоотношения в социальной группе и свойства личности: системный подход к исследованию их связи // Социальная психология личности. М., 1979.
Мерлин B.C. Лекции по психологии мотивов. Пермь, 1971.
Методы социально-психологических исследований /Под ред. А. Л. Журавлева. М.: ИП РАН, 1995.
Митина Л.М., Кузьменкова О. В. Психологические особенности внут-риличностных противоречий учителя // Вопр. психологии. 1998. № 3. С. З-16.
Михайлов С.М. Оптимальное функционирование социального управления. М., 1989.
Мицкевич А.Н. Социально-психологический климат первичного курсантского коллектива и пути его регулирования. Дис.. канд. психол. наук. М., 1998.
Моисеев Д.Л. Особенности межличностных конфликтов госслужащих и пути их разрешения: Дис. канд. психол. наук. М., 1997.
Молоканов М.В. Двухмерное пространство моделей коммуникативного взаимодействия // Вопр. психологии. 1995. № 5.-
Молчанова Я.В. Об источниках нарушений делового общения // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. 1999. № 1. С.54−58.
Морозов A.B. Деловая психология. Курс лекций: Учебник для высших и средних специальных учебных заведений. СПб., 2000. — 576 с.
Морозов В.П. Искусство и наука общения: невербальная коммуникация. М.: ИП РАН, 1998. 164 с.
Мощенко A.B. Психологические основы совершенствования учебно-воспитательного процесса в суворовских военных училищах. М., 1997. 143 с.
Мощенко A.B. Психологические особенности принятия решения в экстремальной ситуации. М., 1995. 47 с.
Муталимова А. М. Взаимосвязь свойств темперамента и особенностей межличностных отношений в студенческой группе педагогического вуза: Дис.. канд. психол. наук. М., 1998. 141 с.
Мэй Р. Искусство психологического консультирования: Пер. с англ. М.: НФ «Класс», 1994. 132 с.
Мягков Ю.И. Межличностные инновационные конфликты во взаимоотношениях офицеров и психологические условия их конструктивного разрешения: Дис. канд. психол. наук. М., 1994. 227 с.
Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., 1960. 564 с.
Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека // Психологическая наука в СССР. М., 1960. 4.2. С.114−116.
Мясищев В.Н. Психология отношений: Избр. психол. труды. М.: Ин-т практ. психологии, 1995.
Николаева Г. Н. Коммуникативная компетентность личности: учебное пособие. Орел, 1997. 140 с. л
Обозов H.H. Психология межличностного взаимодействия: Дис.. д-ра психол. наук. Д., 1979. 380 с.
Оботурова И.А. Психология общения: методические рекомендации. Сыктывкар, 1994.
Основы теории оптимального управления. М., 1990.
Панарина Т. Г. Социально-психологические основы оптимизации межличностных отношений «учитель-ученик»: Дис.. канд. психол. наук. М., 1996. 126 с.
Панасюк А.Ю. Убеждающее воздействие. М., 1993. 87 с.
Панасюк А.Ю. Управленческое общение. М.: Экономика. 1990. 112 с.
Паниотто В.И. Структура межличностных отношений: Методика и математические методы исследования. Киев: Наукова думка, 1975. 127 с.
Панферов В.Н. Общение как предмет социально-психологического исследования: Дис. д-ра психол. наук, JL, 1983. 468 с.
Парыгин Б.Ф. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль, 1971.348 с.
Пашукова Т.И. Децентрация в условиях кооперативного и конкурентного взаимодействия: Дис. канд. психол. наук. М., 1984.
Перевалов В.Ф. Персонализация процесса подготовки офицеров к руководству: Дис. д-ра психол. наук. М., 1995. 351 с.
Перевалов В.Ф. Воинский коллектив: динамика отношений. М.: Воениздат, 1991. 111 с.
Петер C.JI. Развитие Я-образа военнослужащего по призыву. Автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 2001. 24 с.
Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.: Изд-во МГУ, 1988.
Петровская JI.A. К вопросу о природе конфликтной компетентности // Вестн. Моек ун-та, Серия 14. 1997. № 4. С.41−45. 1
Петровская JI.A. Тренинг сензитивности как школа рефлексии // Психологические условия социального взаимодействия. Таллин, 1983. С.47−58.
Петровский A.B. Психология в России. XX век. М., УРАО, 2000. 312 с.
Писаренко В.М., Рождественская H.A. Методы совершенствования межличностного познания // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1998. № 2. С.74−80.
Платонов K.K. Личность как объект социальной психологии // Методологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975. С.72−89.
Поздняков В.П. Социально-психологические отношения в трудовом коллективе в условиях изменения форм собственности // Совместная деятельность: методы исследования и управления. М.: ИП РАН, 1992. С. 140−165.
Помогайбин В.Н. Военно-психологические исследования: методологические основы. М., СГУ, 2001. 539 с.
Помогайбин В.Н. Теоретические аспекты исследования проблемы оптимизации в экономической науке // Труды СГУ. М., 1999. Вып. 14. С. 12−20.
Пономарев И.Б. Конфликты в деятельности и общении работников ОВД. М., 1988.
Пономарев Ю.П. Игровые модели: математические методы, психологический анализ. М.: Наука, 1991. 160 с.
Попов C.B. Психология и логика переговоров. М., 1998.
Поченцов Г. Г. Теория и практика коммуникации. М.: Центр, 1998.
Прикладная социальная психология / Под ред. А. Н. Сухова и A.A. Деркача. М., 1998. С.246−316.
Психогимнастика в тренинге / Под ред. Н. Ю. Хрящевой. СПб., 1999. 256 с.
Психология труда в условиях проблемных ситуаций: Межвуз. сб. науч. ст. Саратов, 1996. 226 с.
Психология. Словарь / Под общ. ред. A.B. Петровского, М. Г. Брошевского. М.: Политиздат, 1990. 494 с.
Психолого-педагогические основы управления. Вольск: Изд-во ВФВАТТ, 2000.
Разумовский О.С. Методологические проблемы оптимизации в науке. Новосибирск, 1991.
Реан A.A. Педагогические особенности взаимодействия педагога и студента // Вопр. психологии. 1983. № 5. С.81−88.
Реан A.A., Баранов A.A. Факторы стрессоустойчивости учителя // Вопр. психологии. 1997. № 1. С.45−54.
Резник С. Как строить отношения с руководителем? // Хозяйство и право. 1993. № 3. С. 101−110.v
Родионов Е.Я. Влияние межличностных взаимоотношений в первичном производственном коллективе на производственную активность его работников. В кн.: Управление. Коллектив. Личность. (Учен.зап. Горь-ковск. ун-та, вып. 103.) Горький, 1970.
Росс Л., Уорд Э. Наивный реализм в повседневной жизни и его роль в изучении социальных конфликтов и непонимания // Вопр. психологии. 1999. № 5. С.61−72.
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1976. 338 с.
Румянцева М. В. Семантика и функции глагольных предикатов межличностных отношений в современном русском языке: Дис.. канд. фи-лол. наук. СПб., 1997.
Русалинова A.A. Некоторые вопросы формирования взаимоотношений в производственных группах // Человек и общество. Вып. 10. Л., 1972.
Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. М.: Просвещение, 1991. 127 с.
Савченко Т.Н. Моделирование поведения в конфликтных ситуациях: Дис. канд. психол. наук. М., 1993. 117 с.
Сагатовский В.Н. Социальное проектирование (к основам теории) // Прикладная этика и управление нравственным воспитанием. Томск, 1980. С.83−89.
Сарджвеладзе Н.И. Структура и динамика межличностных и внутри-личностных отношений: Дис. д-ра психол. наук. Тбилиси. 1987.
Селье Г. Стресс без дистресса. М.: Прогресс, 1979.
Сергодеев А.Д. Социально-психологические особенности сплочения воинских коллективов и их учет заместителем командира полка по политической части. Дис.. канд. психол. наук. М., 1984.
Серпуховитин А.Э. Оптимизация оценки индивидуальных способностей военнослужащих: Дис. канд. психол. наук. М., 1999.
Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: «Речь», 2001. 350 с.
Сидоренков A.B. Активизация межличностных отношений в учебныхгруппах как средство психолого-педагогического воздействия: Дис.. канд. психол. наук. Ростов н/Д, 1995. 163 с.
Силаков А. С. Организованность как фактор адекватности осознания статусных отношений в учебных группах: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 1996. 24 с.
Симонова Г. И. Обучение студентов педагогических вузов приемам коррекции межличностных отношений старшеклассников: Дис.. канд. пед. наук. М., 1994.
Ситников А.П. Современные прикладные психотехнологии: Процесс и язык коммуникации. М.: РАУ, 1992. 276 с.
Скрипников А.П. Общение в курсантских коллективах как условие развития личности курсанта. Дис.. канд. психол, наук. М., 1984.
Скрипченко Т. В. Межличностные отношения в группе как фактор формирования профессиональной направленности учащихся ПТУ: Автореф. дис. канд. психол. наук. Киев, 1991. 24 с.
Скрыпкина Т.П. Взаимодоверие как основание межличностных взаимодействий // Вопр. психологии. 1999. № 5. С.21−30.
Скрыпкина Т.П. Методологический анализ проблемы доверия // Прикл. психология. 1998. № 1. С.76−85.
Собчик Л.Н. Диагностика межличностных отношений. Вып. 3. М., 1990.48 с.
Советский энциклопедический словарь. 2-е изд. М.: Сов. энциклопедия, 1983. 1600 с.
Современная психология: справочное руководство /Под ред. Дружинина В. Н. М.: ИНФРА-М, 1999. 688 с.
Соковнин В.М. О природе человеческого общения. Фрунзе, 1973.
Соковнин В.М. Человеческое общение и идеология // Идеология и общественная психология. Фрунзе, 1968.
Спиридонов В.Ф. К исследованию средств творческого мышления в проблемных ситуациях различных типов //Вестн. Моск. ун-та. Серия 14. 1991. № 2. С.41−47.
Стойков И.Д. Анализ защитных проявлений личности: Дис. .канд. психол. наук. М., 1986, 160 с.
Столбун В.Д. Снижение интеллектуального потенциала как важная3социально-психологическая проблема и некоторые аспекты ее разрешения // Проблемы социальной психологии XXI столетия. Ярославль. 2001. Т.З. С. 99−103.
Сушков И.Р. Исследования приверженности к группе в условиях производственной организации // Психол. журн. 1988. Т.9. № 2. С. 144−148.
Съедин С.И. Применение некоторых количественных методов в конкретных психолого-педагогических исследованиях. М., 1974. 46 с.
Сысоев И.В. Индивидуальная управленческая концепция руководителя кафедры ВУЗа МО РФ. Дис.. канд. психол. наук. М., 2001.
Теплов Б.М. Ум полководца. М.: Педагогика, 1990. 97 с.
Тихомиров С.А. Социально-философский анализ межличностных нравственных отношений курсантов ВВУЗов. Дис.канд. философ, наук. М., 1995.
Ткаченко Ю.В. Повышение психологической устойчивости командиров экипажей армейской авиации в летной деятельности: Дис.. канд. психол. наук. М., 1993.
Толочек В.А. Стилевые характеристики и взаимодействия руководителей в управленческой структуре // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. 1995. № 3. С.11−19.
Томашко О.В. Социально психологические проблемы взаимоотношений офицеров воинской части: Дис. канд. психол. наук. М., 1978.
Тхостов А.Ш., Колымба И. Г. Феноменология эмоциональных явлений // Вестн. Моск. ун-та. Сер.14. 1999. № 2. С. 3−13. -
Утлик Э.П. Основы психологической теории дисциплинарных систем: Автореф. дис. д-ра психол. наук. М., 1996. 45 с. *
Утлик Э.П. Психологические факторы ликвидации последствий аварии на Чернобыльской АЭС. Киев. Вып.1. 76 с.
Феденко Н.Ф., Галицкий В. П. Психологические аспекты преодоления конфликтных ситуаций в воинских коллективах. М., 1981. 116 с.
Федоров Ю.Л. Социальная психология: курс лекций. Тюмень, 1997.
Федотов В.В. Взаимоотношения в первичном воинском коллективе и их влияние на эффективность учебно-боевой деятельности: Дис.. канд. психол. наук. М., 1987.
Филонов Л.Б. Коммуникация, общение, взаимодействие // Мир психологии. 1996. № 3. С. 12−16.
Филонов Л.Б. Психологические аспекты установления контактов между людьми. (Методика контактного взаимодействия). Пущино, 1982.
Фомин A.B. Роль коммуникативных умений в процессе педагогического взаимодействия преподавателя со студентами: Автореф. дис.. канд. психол. наук. Л., 1978. 20 с.
Фрейд 3. Психология бессознательного. М.: Прогресс, 1990. 448 с.
Фрыгина Н.И. Факторы превращения когнитивного конфликта в межличностный конфликт в условиях группового обсуждения: Дис.. канд. психол. наук. М., 1989. 149 с.
Ханин Ю.Л. Психология общения в совместной деятельности: Дис. д-ра психол. наук. Л. 1986. 433 с.
Хасан Б.И. Психотехника конфликта и конфликтологическая компетентность. Красноярск, 1996.
Цзен Н.В., Пахомов Ю. В. Психотренинг: игры и упражнение. М.: Физкультура и спорт, 1988. 272 с.
Цой Л. Н. Практическая конфликтология в управленческом консультировании: Автореф. дис. канд. социол. наук. М., 1997. 25 с.
Чафьянов В.И. Этика общения: проблема разрешения конфликтов: Автореф. дис. д-ра филос. наук. М., 1997. 33 с.
Черникова O.A. Актуальная саморегуляция эмоционального состояния спортсмена. М., 1991.
Чибалин В.П. Влияние взаимоотношений в первичном воинском коллективе на формирование воли личности. Дис.. канд. психол. наук. М., 1973.
Шведин Б.Я. Человеческий фактор в управлении войсками: проблемы и поиски. М., 1989. 64 с.
Шибутани Т. Социальная психология. М., Р.-на-Дону, 1999. 535 с.
Шильштейн Е.С. Уровневая организация системы «Я» // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. 1999. № 2. С.34−45.
Шипилов А.И. О сущности и типологии трудных ситуаций в жизнедеятельности офицеров // Профессионализация воинской деятельности и национальная безопасность: Сб. науч. ст. М., 1998. С. 102−110.
Шипилов А.И. Психологические основы взаимодействия офицеров в трудных межличностных ситуациях. Дис.. д-ра психол. наук. М., 2000. I
Шипилов А.И. Психологические основы взаимодействия офицеров в трудных межличностных ситуациях: монография. М.: ВУ, 1999. 172 с.
Шипилов А.И. Психология разрешения конфликтов между военнослужащими. М.: ВУ, 1999. 43 с.
Шипилов А.И. Социально-психологические особенности конфликтов между начальниками и подчиненными в подразделении: Дис.. канд. психол. наук. М., 1993. 213 с.
Шипилов А.И. Трудная ситуация жизнедеятельности офицера как категория психологического анализа // Материалы научно-практической конференции. М., 1997. С.46−52.
Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе. Проблемы методологии и теории. М.: Наука, 1985. 176 с.
Шихирев П.Н. Современная социальная психология: уч. пос. для вузов. М.: ИП РАН, 1999. 447 с.
Шошин П.Б. Метод экспертных оценок: учебное пособие. М.: Изд-во МГУ, 1987. 80 с.
Шушкевич Р. К. Динамика социально-психологических отношений в педагогическом коллективе в процессе нововведений: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 1996. 18 с.
Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. М.: Прогресс, 1969.238 с.
Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. М.: Наука, 1978.391 с.
Юсов В.Т. Психологическое обеспечение безопасности полетов в авиационных частях: Автореф. дис. д-ра психол. наук. М., 1986.
Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. Казань, 1991. 192 с.
Яничева Т.Г. Восприятие и оценивание ситуаций межличностного взаимодействия: Дис. канд. психол. наук. СПб., 1991.
Ярославцева Г. В. Психолого-педагогический тренинг как средство коррекции межличностных отношений в педагогическом коллективе школы: Дис.. канд. пед. наук. М., 1999.
Argyle M., Fumham A., Graham J. Social situations. Cambridge: Cambridge University Press, 1981.
Deutch M. Distributive justice. A Social-psychological perspective. New Heaven and London, Yale Univ. Press, 1985.
Dollard J. etc. Frustration and aggression. Weinhem, 1970.
Filley A. Interpersonal Conflict Resolution: Scott, Foresman, 1975.
Frederiksen N., Jensen O., Beaton A. Prediction of organizational behavior. Elmsford, New York, 1972.
Hayes N. Principles of social psychology. Hove: Hillsdate, 1993.
Jones K.E., Melcher B.H. Personality and preference for modes of conflict Resolution // Human Relation, 1982. V.35. P. 649−658.
Levin K. Der Richtungsbegiff in der Psychologie: Der speziale und allgemeine hodologische Raut // Psyhol. Forschuhg. 1934. V.19. P. 249−299.
Maier, N.R.F., & Solem, A.R. The contribution of a discussion leader to the quality of group thinking: The effective use of minority opinions/ Hyman Relations, 5, 277−288.
Pious S. The psychology of judgment and decision making. McGraw-Hill Inc. 1993.
Thomas K.W. Issues in management of conflict // Management of conflict. Los Angeles, 1973.

Заполнить форму текущей работой