Оптимизация организационных отношений в спортивном коллективе
Диссертация
Особенности организационных отношений в спортивном коллективе проявляются в динамике их функционирования и трудностях, осложняющих совместную работу членов коллектива и их взаимодействие. Структурно они связаны с деятельностью непосредственно в спортивных командах и подразделениях, их обслуживающих. Организационные трудности работы в спортивных командах обусловлены психологическими особенностями… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская К.А. О субъекте психической деятельности. М.: Наука, 1973. — 288 с.
- Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, т. I. 1980.-228 с.
- Анисимов О.С., Деркач A.A. Основы общей и управленческой акмеологии. М.-Новгород: Изд-во С.Е.Т., 1995. — 272с.
- Асеев В.Г. Мотивация поведения человека. М.: Наука, 1976.225 с.
- Асмолов А.Г. Психология личности. М.: МГУ, 1990. — 367 с.
- Базаров Т.Ю., Беков Х. А., Аксенова Е. А. Методы оценки персонала государственных и коммерческих структур. М.: ИПКГС, 1995. — 268 с.
- Бакулин И.И., Маркова А. К., Михайлов Г. С. Соотношение профессиональных способностей к принятию и исполнению решений: Монография. М.: Народное образование, 2003. — 103 с.
- Бодалев A.A. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. М.: Флинта: Наука, 1998. — 168с.
- Бодалев A.A., Столин A.A. Общая психодиагностика. М.: МГУ, 1987.- 304 с.
- Ю.Брушлинский A.B. Проблемы психологии субъекта. М.: ИП РАН, 1994. — 492 с.
- ГБухтиярова И. В. Влияние организационной среды на профессиональное становление личности руководителя: Дисс. канд. психол. наук. -М., 1998.- 162 с.
- Веселый В.З. Формирование теории управления в сферах правоохранительной деятельности и совершенствование управленческой подготовки кадров в органах внутренних дел: Дисс. докт.юрид.наук. М.: Академия МВД СССР, 1988. — 547с.
- Виханский О.С., Наумов A.M. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс. М.: Изд-во МГУ, 1995*. — 194 с.
- Вяткин, Б.А. Управление психологическим стрессом в спортивном коллективе. М.: Физкультура и спорт, 1981. — 243с.
- Гегель. Философская пропедевтика:11 курс. Феноменология духа и логика //Сос.М.- 1929.
- Гегель. Учение о понятии // Наука логики. В 3-х томах. М.: Прогресс. Т.З.
- Герчиков В., Колобов А. Управленческая команда и мотивация работников//Человек и труд, 1993, N 1,-С. 10−12.
- Григорьева Т.Д. Профессиональная Я-концепция государственных служащих разных уровней управления. Автореф. дисс. канд. психол. наук. -М., 2001. -26с.
- Гришина H.H. Развитие профессионализма руководителей социальной сферы. Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2001. — 24с.
- Гусева A.C., Деркач A.A. Оптимизация гуманитарно-технологического развития государственных служащих: теория, методология, практика. М.: Международный психолого-акмеологический конгресс-центр, 1997. — 299 с.
- Деркач А. А., Зазыкин В. Г. Психологические факторы эффективности профессиональной деятельности кадров госслужбы / Психология профессиональной деятельности кадров государственной службы. М.: Изд-во РАГС, 1996. — С. 20−38.
- Деркач A.A. Акмеологические основы развития профессионала. -М.: Изд-во МПСИ- Воронеж: НПО «МОДЕК», 2004. 752 с.
- Деркач A.A. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн. 1−5. Кн. 4: Развитие ценностной сферы профессионала. -М.: Изд-во РАГС, 2001. 483 с.
- Деркач A.A. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн 2. М.: РАГС, 2000. — 536с.
- Деркач A.A. Методолого-прикладные основы акмеологических исследований. М.: РАГС, 2000. — 391 с.
- Деркач A.A., Зазыкин В. Г., Маркова А. К. Психология развития профессионала. М., 2000. — 124с.
- Деркач A.A., Зазыкин В. Г., Синягин Ю. В. Мониторинг личност-но-профессионального развития в системе подготовки и переподготовки государственных служащих. М. РАГС, 1998. — 200с.
- Деркач A.A., Исаев A.A. Педагогическое мастерство тренера. М.: Физкультура и спорт, 1981. — 269с.
- Деркач A.A. Исаев A.A. Творчество тренера. М.: Физкультура и спорт, 1982. — 237с.
- Деркач A.A., Михайлов Г. С. Методология и стратегия акмеологи-ческого исследования: Монография. М.: МПА, 1998. — 148 с.
- Деркач A.A., Михайлов Г. С. Методология акмеологии. Психологический журнал. 1999. Т. 20. № 4. С. 56−65.
- Деркач A.A., Михайлов Г. С., Тарасенко A.B. Диалоговая модель принятия управленческих решений руководителем. Монография. М.: Народное образование, 2004. -150 с.
- Деркач A.A., Секач М. Ф., Михайлов Г. С. Акмеологические основы саморегуляции психической устойчивости руководителя: Монография. М.: МПА, 1999.- 366 с.
- Деркач A.A., Синягин Ю. В., Морозов А. Н. Формирование эффективного стиля управленческой деятельности руководителя. М.: РАГС, 1999. — 103 с.
- Деркач A.A., Ситников А. П. Формирование и развитие профессионального мастерства руководящих кадров: социально-психологический тренинг и прикладные психотехнологии. М.: РАУ, 1993. — 75 с.
- Дьячков В.М. Оптимизация личностно-профессионального развития госслужащих регионального управления. Дисс. канд. психол. наук. -М., 1997, — 179 с.
- Горбунов.В. Д. Психопедагогика спорта. М.: Физкультура и спорт, 1986. — 208с.
- Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. М.: МГУ, 1992. — 94 с.
- Кабаченко Т.С. Психология управления / Ч. I. Управленческая деятельность. М., 1996. — 119 с.
- Калинин И.В. Стиль руководства: теоретические и прикладные проблемы. Ульяновск: Ул. ГУ, 1999. — 219 с.
- Калинин И.В. Стратегии подбора кадров как стилевая характеристика управленческой деятельности руководителя. Дисс. канд.психол.наук. M., 1996. 170 с.
- Кандыбович C. J1. Психолого-акмеологические основы управленческой деятельности командира войск РХБ защиты. М.: ВУ РХБЗ, 1999. -285 с.
- Капиталистическое управление: уроки 80-х. М., 1991. — 187 с.
- Каптюшин A.B. Повышение эффективности социальных технологий управления организацией. Автореф. дис. канд. эконом, наук. М., 2001. — 26 с.
- Карлоф Б. Деловая стратегия: Пер. с англ. М.: Экономика, 1991. — 239с.
- Карпов A.B. Психология принятия решения в профессиональной деятельности. М., 1991. — 148 с.'
- Карпов A.B., Михайлова C.B. Метод диагностики: устойчивость и неопределенность // Диагностика профессиональных и познавательных способностей / Под ред. В. Д. Шадрикова, В. Н. Дружинина. М., 1988, С. 109−123.
- Китов А.И. Психология управления. М., 1979. — 521 с.
- Китов А.И. Психология хозяйственного управления. М.: Про-физдат, 1984. — 248с.
- Климов Е.А. Основы психологии. М.: ЮНИТИ, 1997. — 295 с.
- Климов Е.А. Психология профессионала. М.-Воронеж, 1996.400 с.
- Кобелева О.В. Психолого-акмеологические факторы формирования жизненных ценностей руководителя. Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 1998. -24с.
- Коваленко Г. М. Психология корпоративного управления. Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1995. — 24с.
- Коллектив. Личность. Общение: Словарь социально-психологических понятий / Под ред. Е. С. Кузьмина и В. Е. Семенова. Л.: Лениздат, 1987.-С 64- 68.
- Коломиец Н.О. Акмеологические условия и факторы развития организационной культуры госслужащего: Дис.. канд. психол. наук. М., 2001.-229 с.
- Коломиец Н.О. Развитие организационной культуры персонала. Монография. М.: КВАНТ, 2001. — 193с.
- Комендант А.Г., Михайлов Г. С. Психологические проблемы профессиональной деятельности руководителя. М.: Народное образование, 2001. -192 с.
- Конопкин O.A. Психологические механизмы регуляции деятельности. М.: Наука, 1988. — 256 с.
- Конюхов Н.И., Шаккум М. Л. Акмеология и тестология. М., 1996.- 378 с.
- Корх А .Я. Тренер: деятельность и личность. М.: Юнити, 2000.139с.
- Костенко Е.П. Психодиагностика в системе отбора, подготовки и переподготовки кадров госслужбы: Автореф. дисс.. канд. психол. наук. -М., 1995.-24 с.
- Кричевский Р.Л. Если Вы руководитель. Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. — М.: Дело, 1996. — 118 с.
- Кунц Г., Одонелл С. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций. -М.: Пргресс, 1981. Т2. С. 134−154.
- Кудряшова Л.Д. Каким быть руководителю. Л.: Лениздат, 1986.110 с.
- Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя. М.: Высшая школа, 1990. — 120 с.
- Кузьмина Н.В., Реан A.A. Профессионализм педагогической деятельности. СПб.- Рыбинск, 1993. — 54 с.
- Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. М.: Медицина, 1984. — 216 с.
- Курицын А.Н. Управление в Японии. Организация и методы. М., 1981. — 330 с.
- Лаптев Л. Г. Акмеологические основы оптимальной управленческой деятельности командира полка. М.: РВСН, 1994. — 242 с.
- Лаптев Л.Г. Оптимизация управленческой деятельности военных кадров: Автореф. дисс.. докт. психол. наук. М., 1995. — 35 с.
- Лейман А. Я. Управление по результатам. М.:Прогресс, 1988.254с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. — 345 с.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1992. — С.326−327.
- Ломов Б.Ф. О комплексном изучении человека. В кн.: Познание человека. — М.: Наука, 1988. -С.7−34.
- Марищук В.Л., Блудов Ю. М., Плахтиенко В. А., Серова Л. К. Методика психодиагностики в спорте. М.: Просвещение, 1984. — 134с.
- Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996. — 308 с.
- Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.З.
- Мартынов С.Д. Профессионалы в управлении. Л.: Лениздат, 1991. — 143 с.
- Менеджеру о менеджменте: Наука и искусство эффективного управления: Монография / Под общ. ред. Д. Г. Лаптева. Изд. 2. — М.: Агентство Квант, 1997. — 248 с.
- Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. М.: «Дело», 1992. — 702 с.
- Методы акмеологического исследования / Под ред. Анисимова С. А., Деркача А. А., Конюхова Н. И. М., 1994. — 291 с.
- Мильнер Б.З., Евенко Л. И., Раппопорт B.C. Системный подход к организации управления. М.?Экономика, 1983. -С.34−78.
- Михайлов Г. С. Интеграл реального состояния личности // Прикладная психология и психоанализ. М., 2000.- № 4. — С. 32−38.
- Михайлов Г. С. Личность руководителя и условия успешного управления // Народное образование. М., 2002. — № 1. — С. 105 -110.
- Михайлов Г. С. Методология и стратегия акмеологического исследования. Дисс.. канд. психол. наук. М., 1998.- 145 с.
- Михайлов Г. С. Мотивация как функция управления. // Прикладная психология и психоанализ. М., 2002.- № 1.- С. 15−30.
- Михайлов Г. С. Мотивация поведения как функция управления.// Школьные технологии. М.: Народное образование, 2002. — № 4. — С. 156 -166.
- Михайлов Г. С. Основные понятия акмеологии. // Прикладная психология и психоанализ. М., 1999.- № 1. — С. 20−28.
- Михайлов Г. С. Природа и психология конфликта // Акмеология. 2002. № 1,-С. 80−90.
- Михайлов Г. С. Психология принятия решений // Журнал прикладной психологии. М., 2001. — № 5. — С. 2 -18.
- Михайлов Г. С. Социально-психологический анализ деятельности руководителя. В сб. Личностно-профессиональное развитие персонала. -М., 2002. С. 28−40.
- Михайлов Г. С. Эмпирические методы исследования в акмеологии.// Прикладная психология и психоанализ. М., 2000.- № 2. — С. 22−28.
- Михайлов Г. С., Гольников Р. В. Роль жизненных ценностей руководителя в процессе формирования управленческой команды. // Прикладная психология и психоанализ. М., 2001.- № 4.- С. 24−31.
- Михайлов Г. С., Мурадян В. А. Продуктивность управленческой деятельности руководителя: Монография. М.: Народное образование, 2002.- 162 с. ч
- Михайлов Г. С., Тарасенко A.B. Акмеологический алгоритм диалоговой модели принятия управленческих решений руководителем // Акмеология. М., 2003. — № 4. — С. 33−37.
- Мишуровский Л.Э. Индивидуальный стиль руководителя в формировании управленческой команды. Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 2001. -23с.
- Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л.: Изд-во ЛГУ, 1960.224 с.
- Мясищев В.Н. Социальная психология и психология отношений // Проблемы общественной психологии. М.: Просвещение, 1965. — С. 14−89.
- Найдифер P.M. Психология соревнующегося спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1979. — 209с.
- Накошная Н.В. Профессионализация персонала: Развитие взаимосвязи между профессиональными социально-перцептивными эталонами и личностно-профессиональными качествами. М.: Изд-во РАГС, 2001. — 150с.
- Не повторять ошибок. Практические советы руководителю. Сост. И. В. Липсиц. М.: Экономика, 1988. — 253 с.
- Неверкович, С.Д. Дидактические и учебно-ролевые игры в подготовке физкультурных кадров: метод. рекомендации для студентов и преподавателей ГЦОЛИФК. М.: Физкультура и спорт, 1990. — 36с.
- Никифорова H.A. Формальный статус руководителя как детерминанта восприятия его подчиненными. Автореф. дис. канд. психол. наук. Иваново, 1998. — 24с.
- Общая психодиагностика / Под ред. A.A. Бодалева, В.В. Сто-лина. М.: Изд-во МГУ, 1987. — 356 с.
- Панасюк А.Ю. Управленческое общение. М.: Экономика, 1990. — 112 с.
- Педагогика физической культуры и спорта: Учебник для институтов физической культуры / Под ред. В. В. Белоусовой, И. Н. Решетень. -М.: Просвещение, 1986. 456с.
- Педагогика физической культуры спорта: учебник под ред. С. Д. Неверковича. М.: Физическая культура, 2006. — 528с.
- Петровский A.B. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Политиздат, 1982. — 255 с.
- Пономаренко В.А. Психология духовности профессионала. М.: Ин-т авиационной и космической медицины, 1997. — 296 с.
- Попов А.Н., Н.А.Лушников. Педагогический менеджмент (на примере экономической личности) / Под ред. А. Н. Попов, М. П. Павлова. -Курган: КГСХА, 2003. 165с.
- Попов С.Л. Сознание и социальная среда.- М.: Прогресс, 1979.- С.24−38.
- Принцип развития в психологии / Отв. ред. Л. И. Анцыферова. -М.: Наука, 1978. 368 с.
- Проблемы принятия решений / Отв. ред. П. К. Анохин, В. Ф. Рубахин. -М.: Наука, 1976. 319 с.
- Психология профессиональной деятельности кадров государственной службы / Под ред. A.A. Деркача, В. Г. Зазыкина. М.: РАП, 1996.- 182 с.
- Психология управления: Курс лекций /Л.К.Аверченко, Г. М. Залесов, Р. И. Мокшанцев, В.М.Николаенко- Отв. ред. М. В. Удальцова.- Новосибирск: Изд-во НГАЭиУ, 1997. 268 с.
- Родионов, A.B. Практическая психология физической культуры и спорта / А. В. Родионов. Махачкала: Юпитер, 2002. — 202с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Изд. 3-е.- М.: Педагогика, 1989. Т.1.- 486 е.- Т.2. — 323 с.
- Рубинштейн С.Л. Проблемы психологии в трудах Карла Маркса. В кН. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1973. — 47с.
- Рыбаков В.А. Влияние перцептивной установки руководителя на его деятельность. Автореф. дис. канд. психол. наук. Д., 1989. 24с.
- Садовникова-Крысик Л. Б. Психологические основы подбора и подготовки управленческих кадров. -Автореф. дис. доктора психол. наук. -М., 1999. 46с.
- Секреты умелого руководителя / Сост. И. В, Липсиц. М., 1991. -318 с.
- Селезнева Е.В. Общение как среда саморазвития личности. Монография. М.: Изд-во РАГС, 2002. — 192 с.
- Селезнева Н.Т. Закономерности и факторы развития психологической культуры руководителей системы образования. Дис. докт. психол. наук. — М., 1997. — 556с.
- Семененко C.B. Развитие профессионализма личности кадров управления в особых условиях деятельности. Автореф. дис. канд. психол. наук. — М&bdquo- 2001. — 25с.
- Семенов И.Н. Акмеологический подход к развитию духовных ценностей и творческих способностей в игрорефлексике // В кн.: Духовная деятельность и ее специфика. Запорожье: ЗГУ, 1993. — С.21−27.
- Семенов И.Н. Проблемы рефлексивной психологии решения творческих задач. М.: НИИ ОПП, 1990. — 215 с.
- Синягин Ю.В. Психологические закономерности формирования руководителем своего окружения в организации. М.: РАГС, 1996. -118с.
- Синягин Ю.В. Руководитель организации и его команда (Теоретическая модель). М.: РАГС, 1996. — 112 с.
- Ситник С.H. Акмеологические условия и факторы продуктивной профессиональной деятельности руководителя кадрового подразделения. Автореф. дис. канд. психол. наук. — М., 1997. — 25с.
- Ситников А.П. Теоретические и прикладные основы акмеоло-гического тренинга программно-целевой направленности: Автореф. дисс.. докт. психол. наук. М., 1995. — 35 с.
- Собчик JT.H. Введение в психологию индивидуальности: Теория и практика психодиагностики. М.: Институт прикладной психологии, 1998. — 512 с.
- Современный олимпийский спорт и спорт для всех: материалы VII Между нар. науч. Конгресса. М.: СпортАкадем. Пресс, 2003. — Т.1. -543с.
- Соловьев B.C. Оправдание добра. Нравственная философия // Соч. В 2-х томах. М.: Просвещение, 1990. Т1. — 345с.
- Соловьев И.О. Акмеологические особенности оптимизации управленческих решений. Автореф. дис. канд. психол. наук. — М., 2001. -25с.
- Социальная психология / Под ред. Е. С. Кузьмина. Л.: Изд-во ЛГУ, 1979.-288 с.
- Социально-психологический климат коллектива и личность / В. В. Бойко, А. Г. Ковалев, В. Н. Панферов. М.: Мысль, 1983. — 207 с.
- Спивак В.А. Организационная культура. СПб.: Издательский дом «Нева», 2004. — 224 с.
- Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / сост. и общ.ред. И. П. Волкова. СПб: Питер, 2002. — 384с.
- Стамбулова, Н.Б. Психология спортивной карьеры: учеб.пособие. СПб: Феникс, 1999. — 158с.
- Старовойтенко Е.Б. Жизненные отношения личности: модели психологического развития. Киев: Наукова Думка, 1992. — С 12−45.
- Степанов С. Ю., Полищук O.A., Семенов И. Н. Развитие рефлексивной компетентности кадров управления (методические рекомендации) М.: РАГС, 1996. — 80 с.
- Субъект и социальная компетентность личности / Под ред. А. В. Брушлинского. М.: ИП РАН, 1995. — 167 с.
- Татенко В.А. Психология в субъектном измерении. Киев: «Просвгга», 1996. — 404 с.
- Тидор С.Н. Психология управления: от личности к команде. Петрозаводск: Фолиум, 1996. 218 с.
- Толочек В.А. Триада управления и стиль руководства // Социальные исследования, 1992, № 1. С. 14−23.
- Туманов Г. А. Организация как функция государственного управления // Сов. гос-во и право, 1986. № 1.- С.35−47.
- Уманский Л.И. Организаторские способности и их развитие // Ученые записки Курского пединститута, 1967. вып. 21. С. 12−16.
- Уманский Л.И. Психология организаторских способностей. -М.: Просвещение, 1968. 31 с.
- Управление экономикой: Словарь. Основные понятия и категории / Белоусов P.A., Бобрышев Д. Н., Захаров B.C. и др. / Под ред Р. А. Белоусова и А.С.селезнева. М.: Экономика, 1986. — 368с.
- Управленческое консультирование / Под ред. Милана Кубра. -М., Интерэксперт. Т. 2. 1992. — 367с.
- Учение о физическом воспитании и его педагогическая деятельность // Столбов В. В. история физической культуры: Учебник для пед. ин-тов. М.: Физкультура и спорт, 1989. — 379с.
- Ушаков K.M. Руководитель и ближний круг. М.: Директор школы, 2000. — 187с.
- Фальер М.Р. Энциклопедия современного управления. Т. 1 -5,-М., 1992.-467 с.
- Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. Москва-Воронеж, 1996. — 512 с.
- Фуллер Д. Управляй или подчиняйся! Проверенная техника эффективного менеджмента. М.: Прогресс, 1992. — 170 с.
- Ханин Ю. Л. Психология общения в спорте. М.: Просвещение, 1980.- 148с.
- Хараш А.У. Руководитель, его личность и деятельность. М.: Знание, 1981. — 38с.
- Хелмицкий Б.Н. Продуктивность профессиональной деятельности управленческого персонала. Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 1998. — 24с.
- Хозяинов Г. И., Н.В. Кузьмина, JI. E Варфоломеева. Акмеология физической культуры и спорта: Учеб. пособие для студ. Высш. пед.учеб.заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 208с.
- Храмцов В.И. Развитие управленческих способностей государственных служащих. Автореф. дисс. канд. психол. наук. М.: РАП, 2000. -26 с.
- Чирковская Е.Г. Личностно-профессиональное развитие руководителей в условиях инновационной деятельности. Автореф. дис. канд. психол. наук. — М., 1998. — 24с.
- Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М.: Наука, 1982. 184 с.
- Шакуров Р.Х. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом .- М.: Педагогика, 1982.-208с.
- Шакуров Р.Х. Социально-психологические проблемы управления: руководитель и педагогический коллектив. М.: Просвещение, 1990. -210с.
- Шемерорн Дж., Хант Дж., Осборн Р. Организационное поведение. 8 изд. / Пер. с англ. Е. Г. Молл. СПб.: Питер, 2004. -С.24−45.
- Шепель В.М. Управленческая психология. М.: Экономика, 1984.-244 с.
- Шепель В.М. Человековедческая компетентность менеджера. -М.: Народное образование, 1999. 264 с.
- Юдин Б.Г. Методологические проблемы комплексного изучения трудовой деятельности // Вопросы психологии. 1981, № 2. С. 160−164.
- Янг С. Системное управление организацией. М.: Прогресс, 1972. — 195 с.
- Albanese R., Van Fleet D.D. Organizational behavior: a managerial viewpoint. Chicago, 1983. PP.155−211.
- Allport G.W. Pattern and Growth in Personality. N.Y., 1961
- Bass B.M., Avolio B.J. Devejoping transfornational leadership: 1992 and beyond // Journal of Furopean Industrial Trainig. 1990. — 14. — № 5.
- Chicken J. Risk itgsesments for hazardajus Installations. Oxford, 1986.
- Duck S. and Gilmour R. (Eds.). Personal Relationships. L. N. Y., 1981−1984, vol. 1−5. — PP.56−98.
- Fiedler H. Managementwisklung 1981 // Fortschriftliche Be-triebsfuetm und Industrial Endineering. 1980. — 29, № 6.
- Gendlin E.T. A Theory of Personality Change // Personality Change/Ed. P. Worchel, D. Byrne. N.Y.: Wiley, 1964. P. 100−148
- Handbook of Organizational Behavior/ Jaw W. Lorsch, editor. New York. 1987. 1740p
- Janis J., Mann J. Decison makiug. A Psychological theory of cof-lict, choice and comintment. A.P., 1977.
- Katzenbach, Jon R., Smith Douglas K. The wisdom of teams: creating the high-performance organization. Harvard University Press. 1994. 560p.
- Kelly G. A theory of personality. NJ. 1963.
- Kelly G.A. The Psychology of Personal Constructs. N.Y.: Norton, 1955
- Lewin K. Time Perspective and Morale. Civilian Morale, Boston, N.Y., 1942
- March G., Simon H.A., Organizations. N.Y., 1958.
- Martin, Don. Team Think: using the sports connection to develop, motivate, and manage a winning buisiness team. Edited by Renee Martin. A Dutton Book. New York, 1993. 312p.
- Maslow A.N. The farther Reaches of human Nature. N.Y., 1971
- McClelland D.C. The achieving society. Princeton. N.Y., 1961.
- Mintzberg H. The nature of managerial work. N.Y., 1973.
- Nichoes R.C. Twin studies of ability, personality and interests (Homo. 1978. V. 29).
- Nuttin J.R., Lens W. Future Time Perspective and Motivation. Theory and Research Method. Louvain, 1984
- Reber Artur S. Dictionary of Psychology. Penguin Books. 1995.700p.
- Rogers C. Freedom to learn for the 80's. Columbus, 1983
- Schein, Edgar. Organizational Culture and Leadership. San Francisco: Jossey-Bass Publishers. 1985. PP.78−97.
- Schultz D.P. Growth psychology Models of the healthy Personality. N.Y., 1977
- Simon H.A. Aqministrative Bapavioni. N.Y., 1960.
- Slavic P., Fischuoft B., Lichtenstein S. Rerceived risk: Psuchologi-cal Factors and Social Implications. L., 1981.
- Strategic Human Resource Management By Chrles Y. Fombrun, ' Noel M. Tichy, and Mary Anne Devanna N. Y., 1984. 499p.
- Strogdill R.M. Group productivity, drive and cohesiveness // Organizational bihavior and human perfomance. 1972. — V 8.
- Zander A. The purposes of groups and organizations. San Francisco: Jossey-Bass. 1985. PP. 3−80.ли)
- Перечень факторов влияния на организационные отношения между руководителем подразделения и рядовыми специалистами1 Возраст2 Образование3 Отношение к работе
- Компетентность в профессиональных вопросах
- Ближайшее социальное окружение
- Речь (способность доходчиво и лаконично излагать свои мыс
- Стиль руководства (способы и приемы руководства)8 Внешность9 Чувство юмора
- Значимость признаков в количестве выборов
- Перечень предложенных признаков Кол-во выборов1 Возраст2 Образование3 Отношение к работе
- Компетентность в профессиональных вопросах
- Ближайшее социальное окружение
- Речь (способность доходчиво и лаконично излагать свои мысли)
- Стиль руководства (способы и приемы руководства)8 Внешность9 Чувство юмора
- Виды деятельности по согласованию и достижению организационного эффекта в совместной деятельности (в ранге по результатам опроса)
- Должностное обязывание к совершению необходимых профессиональных действий либо к воздержанию от определенных действий.2. Запрос информации.
- Создание необходимых организационных предпосылок для подготовки тех или иных профессиональных действий.4.Организационная помощь.
- Организационное планирование, направленное на согласование действий во времени и по процедурам.
- Консультация и взаимопомощь.7.Инструктаж.8. Контроль деятельности.
- Перечень трудностей в отношениях руководителей с подчиненными
- Трудности в отношениях между руководителем и подчиненными
- Деление руководителями подразделений специалистов на «свой"-"чужой»
- Грубый, нетактичный стиль взаимодействия руководителя с подчиненными
- Возникновение психологических барьеров, отчужденности между руководителем и подчиненными
- Снижение персональной ответственности подчиненных
- Угнетение творческой активности и инициативы, развитие равнодушия у подчиненных
- Снижение оперативности в реагировании подчиненных на события из-за излишней централизации деятельности
- Ослабление исполнительности
- Перечень факторов, осложняющих работу с коллегами и представителями других подразделений
- Неопределенность функциональных обязанностей, отсутствие в них указаний на необходимость взаимодействия
- Функциональная обособленность подразделений
- Опора только на личный опыт
- Отсутствие традиций совместной работы
- Нежелание оказывать помощь другому
- Плохие личные взаимоотношения
- Разные интересы у взаимодействующих лиц
- Неверный стиль взаимодействия
- Недостаточная урегулированность отношений нормативными актами
- Отсутствие критериев оценки вклада в общую работу
- Превалирование личных целей над общими1. Переченьсамооценки качеств специалистов, значимых для организационных отношений1. Умение подчиняться.
- Самостоятельность, творчество и инициатива в выполнении своих функциональных обязанностей.
- Выполнение требований субординации во взаимоотношениях с руководителем.
- Учет в работе мнений коллег по работе, их советов и оценок.
- Умение понять замысел руководители и провести его в жизнь.6. Личная организованность.
- Умение взаимодействовать с другими должностными лицами.
- Умение отстоять перед руководителем свою точку зрения.
- Четкое знание своих функциональных обязанностей.
- Значимость факторов, влияющих на организационные отношенияв кол-ве выборов)1. Очень выражены1. Умение подчиняться
- Выполнение требований субординации во взаимоотношениях с руководителем
- Учет в работе мнений коллег по работе, их советов и оценок
- Умение взаимодействовать с другими должностными лицами
- Выражены незначительно или не выражены совсем
- Самостоятельность, творчество и инициатива в выполнении своих функциональных обязанностей
- Умение понять замысел руководители и провести его в жизнь
- Четкое знание своих функциональных обязанностей4. Личная организованность
- Умение отстоять перед руководителем свою точку зрения
- Диагностика коммуникативных и организационныхсклонностей.
- Инструкция: Методика по определению коммуникативных и организаторских склонностей содержит 40 вопросов. На каждый вопрос следует ответить «да» или «нет».1. Опросник
- Есть ли у вас стремление к изучению людей и установлению знакомств с различными людьми?
- Нравится ли вам заниматься общественной работой?
- Долго ли вас беспокоит чувство обиды, причиненной вам кем-либо из ваших товарищей?
- Всегда ли вам трудно ориентироваться в создавшейся критической ситуации?
- Много ли у вас друзей, с которыми вы постоянно общаетесь?
- Часто ли вам удается склонить большинство своих товарищей к принятию ими вашего мнения?
- Верно ли. что вам приятнее и проще проводить время за книгами или за каким-нибудь другим занятием, чем с людьми?
- Если возникли некоторые помехи в осуществлении ваших намерений, легко ли вам отказаться от своих намерений?
- Легко ли вы устанавливаете контакты с людьми, которые старше вас’по возрасту?
- Любите ли вы придумывать или организовывать со своими товарищами различные игрыи развлечения?
- Трудно ли вам включаться в новые коллективы?
- Часто ли вы откладываете на другие дни дела, которые нужно было выполнить сегодня?
- Легко ли вам удается устанавливать контакты и общаться с незнакомыми людьми?
- Стремитесь ли вы добился того, чтобы ваши товарищи действовали в соответствии с вашим мнением?
- Трудно ли вы осваиваетесь в новом коллективе?
- Верно ли, что у вас не бывает конфликтов с товарищами из-за невыполнения ими своих обещаний, обязательств, обязанностей?
- Стремитесь ли вы при удобном случае познакомиться и побеседовать с новым человеком?
- Часто ли при решении важных дел вы принимаете инициативу на себя?
- Раздражают ли вас окружающие люди, и хочется ли вам побыть одному?
- Правда ли, что вы плохо ориентируечесь в незнакомой для вас обстановке?
- Нравится ли вам постоянно находиться среди людей?
- Возникает ли у вас раздражение, если вам не удается закончить начатое дело?
- Испытываете ли вы затруднение, если приходится проявить инициативу, чтобы познакомиться с новым человеком?
- Правда ли. что вы утомляетесь от частого общения с товарищами?
- Любите ли вы участвовать в коллективных играх?
- Часто ли вы проявляете инициативу при решении вопросов, затрагивающих интересы ваших товарищей?
- Правда ли, что вы чувствуете себя неуверенно среди незнакомых людей?
- Верно ли, что вы редко стремитесь доказать свою правоту?
- Полагаете ли вы. что вам не представляет особого труда внести оживление в малознакомую группу?
- Принимаете ли вы участие в общественной работе в школе (на производстве)?
- Стремитесь ли вы ограничить круг своих знакомых?
- Верно ли. что вы не стремитесь отстаивать свое мнение или решение, если оно не сразу было принято товарищами?
- Чувствуете ли вы себя непринужденно, попав в незнакомый коллектив?
- Охотно ли вы приступаете к организации различных мероприятий для своих товарищей?
- Правда ли, что вы не чувствуете себя достаточно уверенным и спокойным, когда приходится говорить что-либо большой группе людей?
- Часто ли вы опаздываете на деловые встречи, свидания?
- Верно ли, что у вас много друзей?
- Часто ли вы оказываетесь в центре внимания своих товарищей?
- Часто ли вы смущаетесь, чувствуете неловкость при общении с малознакомыми людьми?
- Правда ли, что вы не очень уверенно чувствуете себя в окружении большой группы своих товарищей?
- Распределение баллов диагностики коммуникативных и организационныхсклонностей (КОС-2) (в баллах)
- Сумма баллов 1 -4 5−8 9−12 13 16 17−20
- Уровень Очень низкий Низкий Средний Высокий Высший1. Семинар
- Организационные основы профессиональной деятельности"1. План
- Тест: «Объективно ли Вы себя оцениваете?» (2 часа)3. Тест КОС
- Тест на лояльность (без обсуждения результатов)1. Социометрия1. Тест на здоровье
- Подведение итогов работы. Индивидуальное психологическое консультирование. (30 мин./чел)
- Итого: бчасов с одной группой 15 человек без индивидуального консультированияс (