Становление коммуникативной активности студентов регионального педагогического вуза
Диссертация
Констатирующий эксперимент показал низкий уровень становления коммуникативной активности студентов педагогического вуза. Это связано, прежде всего, с тем, что в вузе не организуется специальная работа по становлению коммуникативной активности студентов в целом, отсутствуют специально организованные формы в учебном процессе (теоретические и практические занятия). Проявляется ограниченность сфер… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллина, O.A. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. Текст. / М.: Просвещение, 1990.- 141 с.
- Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности. Текст. / М.: Наука, 1980. — 336 с.
- Акбашев, Т.Ф. Вуз как сфера самоуправления //Развитие самоуправления в педагогических институтах в условиях перестройки высшей школы: Тезисы Всесоюзной научно-практической конференции. Текст. / -Владимир, 1998. 4.1. — С.53−55.
- Акбашев, Т.Ф. Деятельность как механизм саморазвития творческой личности //Учебная деятельность и творческое мышление. Текст. / К.-Уфа, 1985. — С.37−39.
- Акбашев, Т.Ф. Развивающаяся кооперация и образование// Деятельностный подход к перестройке образования. Текст. / Уфа, 1988.-C.6-I0.
- Акбашев, Т.Ф. Роль оценочных действий в формировании творческой личности //Формирование творческого мышления школьников в учебной деятельности. Текст. /- Уфа: БЕГИ, 1985. С.135−147. «
- Акбашев, Т.Ф. Творческая активность и типы учения // Достижения химической науки в народное хозяйство. Уфа, 1993.-С.60−61.
- Актуальные проблемы социальной психологии: Тезисы научных сообщений Всесоюзного симпозиума по социальной психологии. Текст. / Кострома, 1986. — 125 с.
- Алексеев, Б.П. Становление человечества. Текст. / М.: Политиздат, 1984.-462 с.
- Ананьев, Б.Г. Ощущение и потребности /Ученые записки ЛГУ. Текст. / 244. — Вып.П. — 1957. — С.66−74.
- Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития. Текст. / Казань.: Изд-во Казанского ун-та, 1996. — 567 с.
- Андреев, И.Л. Происхождение человека и общества. Текст. /2.е изд., перераб. и доп. М.: Мысль, 1988. — 415 с.
- Андреева, Г. М. Принципы деятельности и построение системы социально-психологического знания. Текст. / Вестник МГУ: Психология 1980. — В А. — С.3−14.
- Андреева, Г. М. Социальная психология. Текст. / М.: Изд-во МГУ, 1980.-416 с.
- Андреева, Г. М. Социальная психология. Текст. / М.: Наука, 1994. 324с.
- Аникеева, Н.П. Состав потребностей в общении и пути ее формирования //Проблемы формирования социогенных потребностей. Текст. / Тбилиси, 1981. — С.227−231.
- Аникеева, Я.П. Некоторые специфические особенности потребности в общении //Проблемы формирования социогенных потребностей. Текст. / Тбилиси, 1974. — С.214−217.
- Анциферова, Л.И. Принцип связи психики и деятельности и методология психологии //Методологические и теоретические проблемы психологии. Текст. / Под ред. Е. В. Шорохова. М.: Наука, 1999.- С.57−117.
- Архангельский, С.И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе. Текст. / М.: Высшая школа, 1976. -200 с.
- Батенин, С.С. Человек в его истории. Текст. / Л.: Изд-во ЛГУ, 1976.-295 с.
- Батищев, Г. С. Противоречия как категория диалектической логики. Текст. / М.: Высшая школа, 1963. — 119 с.
- Бахтин, М.М. Эстетика словестного творчества. Текст. /- М.: Искусство, 1979. 424 с.
- Бедерханова, Н.П. Игры в профессиональной подготовке будущих учителей //Вопросы психологии личности и деятельности: Тезисы конференции уральского отделения общества психологов СССР. Текст. / Свердловск, 1982. — С.338−340.
- Бедерханова, Н.П. Обучающие игры как средство подготовки студентов университета к воспитательной работе: Автореф.дис. канд.пед.наук. Текст. / JL, 1977. — 22 с.
- Беляева, A.B., Короткое, В.Л., Тарабрина, Н. В. Личностный аспект вербального взаимодействия в диаде //Психологические исследования общения. Текст. / M.: Наука, 1985. — С. 192−206.
- Берн, Э. Игры, в которые играют люди: Люди, которые играют в игры. Текст. / М.: Прогресс, 1988. — 399 с.
- Библер, B.C. Школа „диалога культур“. Текст. / Советская педагогика, 1988.-№ 11.-С. 29−34.
- Богданова, Т.П. Труд и социальная активность молодежи. Текст. / -Минск: Изд-во БГУ, 1982. 240 с.
- Боголюбов, В.И. Введение в педагогическую технологию. Текст. / -Пятигорск: 1994. 34 с.
- Боголюбов, В.И. Средства обучения: технология подготовки студентов педагогического института. Текст. / Пятигорск: Изд-во ПГПИИЯ, 1992, — 170 с.
- Бодалев, A.A., Криволап, Л.И. О воздействии стиля общения педагога с учащимися на их эмоциональный опыт //Проблемы общения и воспитания. Текст. / Тарту, 1984. — 4.1. — С. 185−192.
- Бодалев, A.A. Психология общения. Текст. / М.: Изд-во Московского психолого-социального института- Воронеж: Изд-во НПО „МОДЭК“, 2002, — 320 с.
- Боровиков, В.П. Программа STATISTICA для студентов и инженеров. Текст. / 2-е изд.- М.: Компьютер Пресс, 2001. — 301с.
- Бондаревская, Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания. Текст. / // Педагогика. 1995. — № 4.- С. 29−36.
- Браже, Т.Г. Современная аттестация учителей: цели и тенденции. Текст. / // Педагогика. 1995. — № 3. — С. 69−73.
- Братченко, С.Л. Развитие у студентов направленности на диалогическое общение в условиях групповой формы обучения: Автореф.дис. .канд.психолог.наук. Текст. / Л., 1987. — 16 с.
- Брожик, В. Марксистская теория оценки: Пер. со словац. Текст. / /
- Общ.ред. и послесл. (С.243−258) Ю. Н. Солодухша. М: Прогресс, 1982. -261с.
- Брудный, A.A. Философские проблемы психологии общения. Текст. / -Фрунзе: Илим 1978. — 180 с.
- Брудный, А .А. О проблеме коммуникации //Методологические проблемы социальной психологии. Текст. / М.: Наука, 1975. — С. 165−208.
- БСЭ. Текст. / 4-е изд. — Т.35. — М.: Гос.науч.издат., 1985. — C. I35-I36.
- Буданцев, Ю.П. В контексте жизни: системный подход и массовая коммуникация. Текст. / М.: Мысль, 1979. — 262 с.
- Будасси, С.А. Моделирование личности в группе: Автореф. дис. кан. психолог, наук. Текст. / М. 1972. — 25 с.
- Буеева, Л.П. Человек: деятельность и общение. Текст. / М.: Мысль, 1978.-216 с.
- Бухвалов, В.А. Технологии работы учителя-мастера. Текст. / Рига: Эксперимент, 1995. — 212 с.
- Варданян, Ю.В. Строение и развитие профессиональной компетентности специалиста с высшим образованием (на материале подготовки педагога и психолога): Дис. д-ра пед. наук. Текст. / М., 1998. — 353 с.
- Васильева, И.И. 0 значении идей М.М.Бахтина о диалоге и диалогических отношениях для психологии общения //Психологические исследования общения. Текст. / И.: Наука, 1985. -C.8I-84.
- Ватин, И.В., Тищенко, Ю.Д. Исторический процесс как становление человеческой индивидуальности //Философские науки. Текст. / 1973. -№ 2. — С.48−55.
- Вербицкий, A.A. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. Текст. / М.: Высшая школа, 1991. — 207 с.
- Вербицкий, A.A. Игровые формы контекстного обучения. Текст. / М.: Знание, 1983.-93 с.
- Вербицкий, A.A. Контекстное обучение: теория и технологии // Новые методы и средства обучения. Текст. / Политехнический музей, 1994. -№ 2. -С. 3−57.
- Вербицкий, A.A. Образовательные технологии и педагогическое мастерство // Новые технологии обучения, воспитания, диагностики и творческого саморазвития личности. Текст. / Йошкар-Ола, 1995. — С. 7.
- Вершловский, С.Г. Психолого-педагогические проблемы деятельности молодого учителя. Текст. / JL: Знание, 1983. — 32 с.
- Виноградова, М.И., Максакова, В.И., Первин, И. Б. Совместная деятельность школьников и ее влияние на личность // Личность школьника как объект педагогических исследований: Сб.науч.тр. Текст. / М., 1980. — С.52−55.
- Воронович, Б.А., Плетников, Ю.К. Категория деятельности в историческом материализме. Текст. / М.: Знание, 1975. — 64 с.
- Габдреев, Р.В. Моделирование в познавательной деятельности студентов. Текст. / Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1983, — 109 с.
- Горянина, В.А. Психология общения: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. заведений. Текст. / -М: Издательский центр „Академия“, 2002.416 с.
- Гиппенрейтер, Ю.П. Как общаться с ребенком. Как? Текст. / М.: Mass Media, 1995.-235 с.
- Гозман, Л.Я. Психология эмоциональных отношений. Текст. / М.: Изд-во МГУ, 1987. — 176 с.
- Гоноболин, Н.Ф. Книга об учителе. Текст. / М.: Просвещение, 1985.-258 с.
- Гонсалес, Ф.Рей. Общение и его значение в разработке проблемы личности. Текст. / //Психологический журнал. 1983. — Т.4. -№ 4. — С, 40−47.
- Горбатенко, Т.М. Межличностные отношения и профессиональные намерения старшеклассников. Текст. / //Вопросы психологии. 1988. -№ 2.-С.137−142.
- Границкая, Н.В. Обучение педагогике в условиях ACO. Текст. / М.: Прометей, 1989.-46 с.
- Грачев, A.A. Выбор цели в ситуации общения: Дис.. канд. психологнаук. Текст. / M., 1980. — 290 с.
- Грехнёв, B.C. Культура педагогического общения. Текст. / М.: Просвещение, 1990. — 144 с.
- Григорьева, Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. Текст. / Новосибирск: НГУ- М.: Совершенство, 1997. — 116 с.
- Давыдов, В.В. Проблема развивающегося обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. Текст. / М.: Педагогика, 1986. — 240 с.
- Давыдов, В.В. Формирование творческого мышления школьников в процессе деятельности //Формирование творческого мышления школьников в учебной деятельности. Текст. / Уфа: БГПИ, 1985. — С.5−12.
- Демин, М.В. Природа деятельности. Текст. / М.: МГУ, 1984. — 164 с.
- Добрович, А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. Текст. / М.: Просвещение, 1987. — 207 с.
- Добрович, А.Б. Глаза в глаза. Текст. / М.: Московский рабочий, 1982. -207 с.
- Добрович, А.Б. Общение: наука и искусство. Текст. / М: Знание, 1980. -160 с.
- Добрынин Н.Ф. Проблема активности личности и общественной значимости в психологии. Текст. / //Вопросы психологии личности. -М., I960. С.90−91.
- Доналдсон, М. Мыслительная деятельность детей: Пер. с англ. /Под ред. В. К. Луговского. Текст. / М.: Педагогика, 1985. — 192 с,
- Донцов, А.К. Проблемы групповой сплоченности. Текст. / М.: Изд-во МГУ, 1974. — 128 с.
- Елканов, С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. Текст. / М.: Просвещение, 1989. — 189 с.
- Емельянов, Ю.Н. Теория формирования и практика совершенствования коммуникативной компетентности: Автореф. дисс. .канд. фил. наук. Текст./ -Л., 1991.-20с.
- Ерастов, Н.П. Психология общения. Текст. / Ярославль: ЯрГУ, 1979.-96 с.
- Ершов, A.A. К исследованию потребности человека в общении //Проблемы формирования социогенных потребностей: Материалы 1 Всесоюзной конференции. Текст. / Тбилиси, 1974. — 307 с.
- Ершов, П.М. Технология актерского искусства. Текст. / М., 1992. -288с.
- Ершова, А.П., Букатов, В.М. Режиссура урока, общения и поведения учителя. Текст. / М.: Институт практической психологии- Воронеж: НПО МОДЭК, 1995.-267 с.
- Жданов, Д.А. У истоков мышления. Текст. / М.: Политиздат, 1969. -190 с.
- Живая педагогика: Открытость. Культура. Наука. Образование.: Материалы круглого стола „Отечественная педагогика сегодня диалог концепций“. Текст. / - М.: Нар. Образование, 2004. — 269 с.
- Журавлев, A.JI. Совместная деятельность как предмет ссшально-психологического исследования //Актуальные проблемы по социальной психологии: Тезисы научных сообщений Всесоюзного симпозиума по социальной психологии». Текст. / Кострома, 1986. -С.46−47.
- Журавлев, В.И. Стандарты в формировании и поддержании профессионализма педагогов // Проблемы обновления содержания общего образования. Текст. / Ростов-на-Дону: РПИ, 1992. — С. 3−5.
- Загвязинский, В.И., Атаханов, Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. Текст. / М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 208 с.
- Загвязинский, В.И. О путях разработки теории активного обучения в высшей школе //Методология и методы исследования педагогических проблем высшей школы. Текст. / Тюмень, 1980. — С .5−17.
- Загвязинский, В.И. Педагогическое творчество учителя. Текст. / М.: Педагогика, 1987. — 160 с.
- Захарова, A.B. Развитие контроля и оценки в процессе формирования учебной деятельности //Формирование учебной деятельностишкольников. Текст. / М.: Педагогика, 1982. — С. 102−113.
- Зверева Н.М. Дидактика и практика работы вуза. Н. Новгород: Изд-во НГПУ, 1991.- 100 с.
- Зверева, Н.М., Маскаева, Т.Е. Дидактика для учителя. Текст. / Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 1996. — 131 с.
- Зимняя, И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. Текст. / М.: Просвещение, 1991. — 222 с.
- Золотнякова, A.C. Проблемы психологии общения. Текст. / Ростов н/Дону: ЛГУ, 1985. — 80 с.
- Зосимовский, A.B. Формирование общественной направленности личности в школьном возрасте. Текст. / М.: Изд-во МГУ, 1981. — 343 с.
- Зюзько, М.В. Психологические консультации для начинающего учителя. Текст. / М.: Просвещение, 1995. — 208 с.
- Зязюн, И.А. Педагогика добра: Науч.- мед пособие. Текст. / К., МАУП, 2000.
- Иванова, Т.В. Культура педагогического общения: Монография. Текст. / — К.:ЦВП, 1999. —357 с.
- Кабрин, В.И. Исследование самореализации личности в структуре коммуникативного мира: Дис. .канд.психолог.наук. Текст. / Л., 1978. -194 с.
- Каган, М.С. Мир общения. Текст. / М.: Политиздат, 1988. -319 с.
- Каган, М.С. Человеческая деятельность: опыт системного анализа. Текст. / М.: Политиздат, 1974. — 325 с.
- Ю1.Кан-Калик, В.А. К разработке теории общего и профессионального развития личности специалиста в вузе // Сб. науч. трудов Чечено-Ингушский гос. ун-т им. Л. Н. Толстого. Текст. / Грозный, 1980. — С. 513.
- Ю2.Кан-Калик, В. А. Основы профессионально-педагогического общения.
- Текст. / Грозный: ЧИТУ, 1979. — 138 с.
- Канн-Калик, В. А. Учителю о педагогическом общении: Книга для учителя. Текст. / М.: Просвещение, 1987. — 190 с.
- Канн-Калик, В. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс. Текст. / Грозный: Чечено-Ингуш. изд-во, 1976. — 285 с.
- Ю5.Капичникова, О. Б. Профессиональная деятельность учителя. Текст. / -Саратов: СГУ, 1994. 124 с.
- Юб.Кветной, М. С. Человеческая деятельность: структура, сущность, типы (социологический аспект). Текст. / Саратов: Изд-во Сар. ун-та, 1974. -222 с.
- Ю7.Кидрон, A.A. Коммуникативная способность и ее совершенствование: Автореф. дис. .канд. психолог, наук. Текст. / Л., 1961. 19 с.
- Ю8.Кларин, М. В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии (анализ зарубежного опыта). Текст. / -Рига: Эксперимент, 1995. 176 с.
- Ю9.Кларин, М. В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. Текст. / М: Арена, 1994. — 215 с.
- Ю.Кларин, М. В. Педагогическая технология в учебном процессе. Текст. / -М.: Знание, 1989. 80 с.
- Клике, Ф. Пробуждающееся мышление: У истоков человеческого интеллекта: Перев. с нем. Текст. / /Общ.ред.канд.психолог.наук Б. М. Величковского. М.: Прогресс, 1983. — 302 с.
- Ковалев, А.Г. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства. Текст. / М.: Политиздат, 1975. — 271 с.
- Ковалев, В.И. Мотивы поведения и деятельности. Текст. / М.: Наука, 1988.-192 с.
- Колесников, Ю.К., Рубин, Б.Г. Студент глазами социолога. Текст. / -Ростов на Дону: Изд-во Рост, ун-та, 1968. 277 с.
- Колесникова, И. А. Педагогическая реальность в зеркале межпарадигмальной рефлексии. Текст. / СПб., 1999.
- Пб.Коломинский, Л. Л. Субъективная информативность как мотив межличностного общения //Проблемы формирования социогенныхпотребностей. Текст. / Тбилиси, 1974. С.223−225.
- Коломинский, Я.Л. Человек и психология. Текст. / М.: Просвещение, 1980. -224 с.
- Коломинский, Я. Л. Социометрия в социально-психологическом исследовании: ее возможности и ограничения //Методология и методы социальной психологии. Текст. /-М.: Наука, 1977. С.72−85.
- Коломинский, Я. Л. Человек среди людей. Текст. / М.: Молодая гвардия, 1973. -240 с.
- Коломинский, Я.Л., Березовин, H.A. Некоторые педагогические проблемы социальной психологии. Текст. / М.: Знание, 1977. — 63 с.
- Комогорцева, Н.Ф. Формирование у будущих учителей культуры педагогического общения с учащимися: Автореф. дис. .канд. пед. наук. Текст./-М., 1985.- 14 с.
- Комченко, А.К. Энциклопедия педагогических технологий: Пособие для преподавателей. Текст. / СПб.: ЕАРО, 2004. — 368 с.
- Кондрашова, JI.B. Сборник педагогических задач: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. Текст. / М.: Просвещение, 1967. -144 с.
- Копылова, А.П. Динамика ожидаемой оценки в условиях вхождения школьника в новый коллектив //Социально-психологические аспекты общественной активности школьников и студентов. Текст. / -Ярославль, 1975. С. 80−85.
- Корнилов, К.Н., Смирнов, A.A., Теплов, Б. М. Психология. Текст. / М., 1948.-323 с.
- Косов, Б.Б., Бирюков, С., Валеева, И., Шуранова, И. Психологическая подготовка специалистов. Личностные модели специалистов. Электронный ресурс. / http:/www.informika.ru/text/magaz/higher/396/l 19−129.html
- Колин, K.K. Россия и мир на пути к информационному обществу. Текст. /К.К. Колин. //Открытое образование, № 4 (57), 2006. С. 89−96.
- Краткий психологический словарь. Текст. /Под ред.А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985. — 431 с.
- Кричевский, P.JI., Дубовская, Е.М. Психология малой группы: Теоретический и прикладной аспект. Текст. / М.: МГУ, 1991. — 205 с.
- ПО.Кроник, A.A., Хорошилова, Е. А. Диагностика взаимопонимания в значимых отношениях. Текст. / //Вопросы психологии. 1987. № 1, -С.128−137.
- Ш. Ксенофонтова, А. Н. Совершенствование речевой деятельности учителя и учащихся в учебном процессе: Автореф. дис.. канд.пед.наук. Текст. / -Л., 1983, — 18 с.
- Кузьмина, Н.В. Очерки психологии труда учителя. Текст. / Л.: Изд-во ЛГУ, 1967.- 183 с.
- Кузьмина, Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. Текст. / Л., 1995.
- Кузьмина, Н.В. Формирование педагогических способностей. Текст. / -Л.: Изд-во ЛГУ, 1961.-98 с.
- Кулюткин, Ю.Н. Психология обучения взрослых. Текст. / М.: Просвещение, 1985. — 185 с.
- Курганов, С.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге. Текст. / М.: Просвещение, 1989. — 128 с.
- Куриленко, Т.М. Управление школой: Задачи и деловые игры. Текст. /-Мн.: Народная асвета, 1988. 174 с,
- Кухарев, Н.В. На пути к профессиональному совершенству. Текст. / М.: Просвещение, 1990. — 159 с.
- Кизик, O.A. Становление информационной компетентности учащихся в образовательном процессе профессионального лицея: Дис. канд. пед. наук. Текст. / Петрозаводск, 2004.- 159 с.
- Лаврентьев, И.В., Лаврентьева, Н.Б. Слагаемые технологии модульного обучения. Текст. / Барнаул: АГУ, 1994. — 128 с.
- Левина, М.М. Основы технологии профессионального педагогического образования. Текст. / Минск, 1998. — 344 с.
- Леонтьев, A.A. Анализ деятельности. Текст. / //Вестник МГУ: Психология. 1983.-№ 2. — C.5-I7.
- Леонтьев, A.A. Общение как объект психологического исследования.
- Текст. / //Методологические проблемы социальной психологии /Е.В. Шорохова. М.: Наука, 1975. — C. I06-I24.
- Леонтьев, А.А. Педагогическое общение: Новое в жизни, науке, технике. Текст. / Серия «Педагогика и психология». М.: Знание, 1979.-48 с.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность. Текст. / М: Политиздат, 1985. 304 с.
- Липкина, А.И. Психология самооценки школьника. Автореф.дис. .доктора психолог .наук. Текст. /-М., 1974. 35 с.
- Липкина, А.И., Рыбак, Л. А. Критичность и самооценка в учебной деятельности. Текст. / Н.: Педагогика, 1968. — 142 с.
- Лисина, М.И. Общение личности и психика ребенка. Текст. / М.: Ин-т практич. психологии- Воронеж: НПО МОДЭК, 1997. — 384 с.
- Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения. Текст. /- М.: Педагогика, 1986.- 143 с.
- Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. Текст. / М.: Наука 1984. — 444 с.
- Ломов, Б.Ф. Общение как проблема общей психологии. Текст. / // Методологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1995. — C. I24-I35.
- Ломов, Б.Ф. Проблема общения в психологии. Текст. / // Проблема общения в психологии. М.: Наука, 1981. — С. 3−21.
- Лутошкин, А.Н. Как вести за собой: Старшеклассникам об основах организационной работы. Текст. / М.: Просвещение, 1978. -159 с.
- Лутошкин, А.Н. Эмоциональная жизнь детского коллектива. Текст. / //Новое в науке, технике. Серия «Педагогика и психология». М.: Знание, 1978.-№ 4.-46 с.
- Магун, B.C. Потребности и психология социальной деятельности. Текст. /-Л.: Наука, 1983.- 176 с.
- Мажар, Н.Е. Теоретические основы развития творческой индивидуальности учителя: Автореф. дис. .д-ра пед. наук. Текст. /1. M.: 1996.-33 с.
- Максимов, C.B., Лобейко, Ю.А. Диагностика и развитие творческой личности педагога в общении. Текст. / Ставрополь: ИРО, 1994. -29 с.
- Мальковская, Т.Н. Воспитание социальной активности школьников: Учебное пособие. Текст. / М.: МГПИ. 1978. — 172 с.
- Маргулис, A.B. Категория деятельности человека. Текст. / // Философские науки. 1975. — № 2. — С.42−48.
- Маргулис, A.B., Степанов, Е.И. Потребности человека: Методологические проблемы комплексного исследования. Текст. / //Вопросы философии. 1986. — № 4. — С.54−69.
- Маркарян, Э.С. Системное исследование человеческой деятельности. Текст. / //Вопросы философии. 1972. — № 10. — С.77−86.
- Маркова, А.К. Психология труда учителя. Текст. / М.: Просвещение, 1993.- 192 с.
- Маркова, А.К., Психология профессионализма. Текст. / А. К. Маркова. -М.: Знание, 1996.- 308с.
- Макарова, Н.В. Трофимец, В .Я. Статистика в Excel: Уч. Пособие. Текст. / М.: Финансы и статистика, 2002. — 368 с.
- Матюкин, A.M., Понукалин, A.A. Проблемные ситуации в психологической подготовке специалиста. Текст. / //Вопросы психологии. 1988. — № 2. — С.76−82.
- Мертон, Р. Референтная группа и социальная структура. Текст. / М.: 1991.
- Межличностное восприятие в группе /Под ред. Г. М. Андреевой, А. И. Донцова. Текст. / М.: Изд-во МГУ, 1981. — 294 с.
- Меньшикова, H. JL Студенческий коллектив как фактор развития профессионально значимых качеств личности будущих педагогов: Автореф.дис. .канд.пед.наук. Текст. /-Д., 1975. 23 с,
- Методологические и теоретические проблемы всеобщей профессиональной подготовки молодежи / АПН СССР, НИИ труд, подгот. и проф. ориентации- Ред.-сост. З. Г. Григорьева. Текст. / М.: АПН СССР, 1991.- 119 с.
- Методическая разработка учебного курса «Введение в теоретические основы естествознания». Текст. / Уфа, 1986. — 4.1. — 59 с.
- Митина, JI.M. Учитель как личность и профессионал. Текст. / М.: Дело, 1994. -216 с.
- Миникес, JI.P. Нить, связующая с успехом (Уроки общения для бизнесменов). Текст. / Новосибирск: Наука, 1993.
- ПЗ.Мицич, П. Как проводить деловые беседы: Сокр.перев. с серб./Общ.ред. В. М. Шепеля. Текст. / 2-е изд., стер. — М.: Экономика, 1987. — 208 с.
- Моделирование педагогических ситуаций: Проблемы повышения качества и эффективности общепед. подготовки учителя / Под ред. Ю. Н. Кулюткина и Г. С. Сухобской. Текст. / М.: Педагогика, 1981. — 120 с.
- Мудрик, A.B. О воспитании старшеклассников: Книга для классных руководителей. Текст. / 2-е изд., доп. и перераб. — М.: Просвещение, 1981. — 176 с.
- Мудрик, A.B. Общение школьников. Текст. / -М.: Знание. 1991.- 80с.
- Мудрик, A.B. Общение как фактор воспитания школьников. М.: Педагогика, 1984. — 163 с.
- Мудрик, A.B. Общение как фактор воспитания школьников: Дис. .канд.пед.наук. Текст. / М. 1980, — 414 с.
- Мудрик, A.B. Учитель: мастерство и вдохновение. Текст. / М.: Просвещение, 1986. — 160 с.
- Мусатов, С.А. Психологические факторы усвоения научно-технических знаний молодежной аудиторией. Текст. / Киев, 1980, — 20 с.
- Мышление: процесс, деятельность, общение / Под ред. A.B. Брушлинского. Текст. / М.: Наука, 1982. — 278 с.
- Мясищев, В.Н. О взаимосвязи общения, отношения и отражения как проблемы общей и социальной психологии // Социально-психологические и лингвистические характеристики форм общения и развитие контактов между людьми. Текст. / JI.: ЛГУ, 1970. — С. 114−116.
- Мясищев, П.П. Формирование человека как личности. Социально-философский аспект. Текст. / Л.: Изд-во ЛГУ. — 1984. — 120 с.
- Назкрова, Т.С. Педагогические технологии: новый этап эволюции. Текст. / // Педагогика. 1997. — № 3. — С. 20−27.
- Немов, P.C. Психологические условия и критерии эффективности работы коллектива. Текст. / М.: Знание, 1982. — 64 с.
- Немов, P.C. Социально-психологический анализ эффективной деятельности коллектива. Текст. / М.: Педагогика, 1984. — 201 с.
- Новикова, C.B. Ценностные ориентации студентов педагогического вуза в сфере общения и пути их формирования: Автореф.дис. .канд.пед.наук. Текст./-Киев, 1984.- 16 с. 18 806 искусстве полемики / П. Н. Федосеев, С. И. Попов,
- B.JI. Артемов и др. Текст. / М.: Политиздат, 1982. — 336 с.
- Оробинский, A.M. Основы информационно-педагогической компетентности преподавателя вуза. / A.M. Оробинский, Ростовский Государственный педагогический университет, 2001, Электронный ресурс. Режим доступа: http://rspu.edu.ru/conferences/conference4
- Общение и оптимизация совместной деятельности. /Под ред. Г. М. Андреевой, Я. Яноушека. Текст. / М: Изд-во МГУ, 1987. -302 с.
- Общение и формирование личности школьника /Под ред. А. А. Бодалева и др. Текст. / М.: Педагогика, 1982. — 151 с.
- Общие основы педагогики. /Под ред. В. А. Сластенина и
- C.П.Баранова. Текст. / М.: Педагогика, 1987. — 208 с.
- Ожегов, С.И. Словарь русского языка. Текст. / М.: Русский язык, 1990. -Изд. 22-е,-921 с.
- Околелов О.П. Современные технологии обучения в вузе: сущность, принципы проектирования, тенденции развития // Высшее образование в России. 1994. — № 2. — С. 45−50.
- Ольшанский, В.Б. Межличностные отношения. Текст. / //Социальная психология. М., 1975. — С. 196−243.
- Ольшанский, В.Б. О некоторых механизмах взаимосвязи общения и личности: Автореф.дис. .канд.философ .наук. Текст. /- М., 1968. 31 с.
- Парыгин, Б. Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. Текст. / СПб.: ИГУП, 1999. — 592 с.
- Пашахонова, Е.Е. Педагогические условия развития творческих качеств личности в процессе профессионального самоопределения. Автореф. на соискание уч. степени к.п.н. Текст. / М., 200. — 20 с.
- Петровский, A.B. Личность, деятельность, коллектив. Текст. / -М.: Политиздат, 1982. 256 с.
- Петровский, A.B., Ярошевский, М.Г. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. Текст. / 3-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 512 с.
- Петровский, В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Текст. / Ростов н/Д., 1996.
- Петровский, В.А., Асмолов, А.Г. О динамическом подходе к психологическому анализу деятельности. Текст. / //Вопросы психологии. 1978. -№ 1. — С.70−90.
- Питюков, В.Ю. Основы педагогической технологии. Текст. / М.: Роспедагенство, 1997. — 176 с.
- Платонов, К.К. Личность как объект социальной психологии //Методологические проблемы социальной психологии. Текст. / М.: Наука, 1975. — С.72−88.
- Платонов, К.К. Структура и развитие личности. Текст. / М.: Наука, 1986.-225 с.
- Полякова, Т.М. Организация культурного досуга в среднем профессиональном учебном заведении. Дисс. канд. пед. наук. Текст. / -М., 2001.-216 с.
- Повышение качества профессиональной методической подготовки студентов будущих учителей иностранного языка: Методические рекомендации МГПИ. Текст. / - М.: МГПИ, 1985. — 90 с.
- Поликарпов, В.А. Особенности анализа через синтез как механизма мышления в условиях диалога: Автореф.дис. канд.психол.наук. Текст. /-М., 1987.-22 с.
- Поршнев, Б.Ф. О начале человеческой истории: Проблемы палепсихологии. Текст. / М.: Мысль, 1974. — 487 с.2Ю.Поршнев, Б. Ф. Социальная психология и история. Текст. / М.: Наука, 1979.-231 с.
- Посталюк, Н.Ю. Творческий стиль деятельности: педагогический аспект. Текст. / Казань.: Изд-во Казан, ун-та, 1989. — 204 с.
- Практическая психология для преподавателей / Тутушкина М. К., Васильев В. Л., Ермак Е. С. и др. Текст. / М.: Филинъ, 1997. — 324 с.
- Прикот, О.Г. Лекции по философии педагогики. Текст. / СПб.: TVPincorporated, 1998. — 163 с.
- Программа инновационной игры /Под ред. Т. Н. Сорокиной. Текст. / -Ярославль, 1982. 27 с.
- Пряжников, Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. Текст. / М.: Ин-т практической психологии, 1996. — 256 с.
- Путляева, Л.В. Психологические аспекты проблемного обучения. Текст. /-М.: Знание, 1983.-93 с.
- Радзиховский, Л.А. Деятельность: структура, генез, единицы анализа. Текст. / //Вопросы психологии. 1983. — № 6. — С. 121−127.
- Радзиховский, Л. А. Проблема диалогизма сознания в трудах М.М.Бахтина. Текст. / //Вопросы психологии. 1985. — № 6. — С.106−116.
- Радионов, В.А. Коммуникация как социальное явление. Ростов н/Дону: Изд-во Рост. ун-та, 1984. '
- Ратников В.П. Коллектив как социальная общность. Текст. / -М.: Изд-во МГУ, 1978. 216 с.
- Рахматшаева, В.А. Грамматика общения. Текст. / М.: Семья и школа, 1995.- 186 с.
- Раченко, И.П. Принципы научной организации педагогического труда. Текст. / Киев: Рад. шк., 1989. — 190 с.
- Рогов, Е.И. Личность в педагогической деятельности. Текст. / Ростов-на- Дону: РПУ, 1994.-240 с.
- Рогов, Е.И. Психология общения. Текст. /- М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС. 2002.- 336 с.
- Рубинштейн, М.М. Проблема учителя. Текст. / М.: Академия, 2004. -170 с.
- Рубинштейн, C.JI. Проблемы общей психологии. Текст. / М.: Педагогика, 1973. — 423 с.
- Руденский, Е.В. Социальная психология: Курс лекций. Текст. /- М.: ИНФРА-М- Новосибирск: НГАЭиУ, «Сибирское соглашение», 2000.-224с.
- Рыбалко, Е.Ф. Генетические ступени развития коммуникативной потребности в дошкольный период //Общение как предмет теоретических и экспериментальных исследований. Текст. / JL, 1973. — С. 142−143.
- Рыбалко, Е.Ф., Гизатуллина, Д.Х. Возрастные особенности психических функций в связи с коммуникативными характеристиками ребенка в раннем онтогенезе. Текст. / //Общение и развитие психики: Сб.научн.трудов. -М., 1986. С.84−95.
- Рысаев, И.Ш. Духовные потребности личности в системе социалистического управления (методологический аспект): Дис. .канд.философ.наук. Текст. / М., 1988. — 203 с.
- Савонько, Е.И. Возрастные соотношения ориентации школьников на самооценку и оценку другими: Автореф. дис.. канд.психолог.наук. М., 1970. — 19 с.
- Салин, В.Н., Чурилова, Э.Ю. Практикум по курсу «Статистика» В системе STATISTICA). Текст. / Мю: Издательский дом «Социальные отношения», Издательство «Перспектива», 2002. — 188 с.
- Седова, Н.Е. Новые подходы к подготовке учителя. В 2 ч. /Под ред. автора. Текст. / Комсомольск-на-Амуре: Изд-во гос. пед. Ун-та, 2003. -Часть 1.254 с.
- Сериков, В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии: Монография. Текст. / Волгоград: Перемена, 1994. -152 с.
- Семенова, Е.В. Дидактическая игра в процессе нормирования коммуникативных умений студентов педвузов: Автореф.дис. .канд.пед.наук. Текст. / М., 1984. — 16 с.
- Семенова, P.C. Исследование осуществления индивидуального подхода при самостоятельной работе студентов: Автореф.дис. .канд.пед.наук. Текст. / М., 1974. — 25 с.
- Серебрякова, Е.А. Уверенность в себе и условия ее формирования у школьников: Автореф. дис .канд.псих.наук. Текст. /. М., 1955. — 15 с.
- Симонов, П.В. Эмоциональный мозг. Текст. / М., 1981. — 21 с.
- Сластенин, В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. Текст. / М.: Просвещение, 1976. — 160 с.
- Сластенин, В.А., Подымова, Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. Текст. / М: Магистр, 1997. — 224 с.
- Сластенин, В.А. Технологический контекст профессионально-педагогической культуры. Текст. / // Научные труды МПГУ им. В. И. Ленина. Серия: Психолого-педагогические науки. М.: Прометей, 1997. -С. 3−15.
- Сластенин, В.А. Методологическая культура учителя // Формирование профессиональной культуры учителя: Учебное пособие. Текст. / Под ред. В. А. Сластенина. М.: Прометей, 1993. — С. 7.
- Сластенин, В. А., Тамарин, В.Э., Яковлева, Д.С. Теоретико-методологические основы проблемы формирования социальной активности личности учителя. Текст. / Формирование социальной активности личности учителя. М., 1983.
- Сластенин, В.А., Шиянов, Е.Н. Гуманистическая концепция педагогического образования. Текст. / Современная высшая школа -1991.4.-С. 83−96.
- Соковнин, В.М. О природе человеческого общения (опыт философского анализа). Текст. / Фрунзе, 1974. — 116 с.
- Соковнин, В.М. Проблемы нормативного общения //Философские науки. 1975. — № 2. — С.49−57.
- Социальная психология /Под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семенова. Текст. / Л.: Изд-во ЛГУ, 1989.-288 с.
- Современный словарь по педагогике / Сост. Рапацевич Е. С. Текст. / -Мн.: «Современное слово», 2001. 928 с.
- Спирин, Л.Ф., Степинский, М.А., Фрумкин, М.Л. и др. Анализ учебно-воспитательных ситуаций и решение педагогической задачи: Учебн.пособие. Текст. / Ярославль, 1974. — 130 с.
- Справочник по прикладной статистике / Под ред.Э.Ллойда, У. Ледермана. Т.2. Текст. / -М.: Финансы и статистика, 1990.- 526 с.
- Степанов, С.Ю., Семенов И. Н. Продуктивность личностного компонента мышления при дискуссивном решении задач. Текст. / Вопросы психологии. 1979. — № 6. — С. 109−114.
- Суарес Танью, П. Э. Особенности общения студентов-практикантов с учащимися и пути его совершенствования: Автореф.дис. .канд.психолог.наук. Текст. / Минск, 1983. — 18 с.
- Талызина, Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младшего школьника. Текст. / -М.: Просвещение, 1988. 175 с.
- Тамарина, Н.В. Подготовка студентов педвузов к коллективной педагогической деятельности: Дис. .канд.пед.наук. Текст. / М., 1987. -227 с.
- Талалова, Л.Н. Психолого-педагогческая подготовка американсокго учителя: Учебн. пособие. Текст. / М.: Изд-во Рос. Ун-та дружбы народов, 1998. — 4,19 печ.л.
- Тарасов, Е.Ф., Сорокин, Ю.А. и др. Теоретические и прикладные проблемы речевого общения. Текст. / М.: Наука, 1989. -327 с.
- Терехина, JT.А. Формирование педагогической культуры будущего учителя в процессе общепедагогической подготовки. Текст. / Дис.канд.пед.наук. М., 1996. 215 с.
- Тих, И. А. Предыстория общества (сравнительно-психологическое исследование). Текст. / Л.: Изд-во ЛГУ, 1970. — 311 с.
- Третьяков, П.И., Сенковский, И.Б. Технология модульного обучения в школе. Текст. / М.: Новая школа. 1997. — 168 с.
- Тугаринов, В.П. Философия сознания. Текст. / М.: Мысль, 1971. -199 с.
- Турчанинова, Ю.И. Обучение технике общения как средству повышения готовности студентов педагогического вуза к профессиональной деятельности: Дис.. канд. пед. наук. Текст. / М., 1988. -158 с.
- Узнадзе, Д.Н. Психология деятельности. Импульсивное поведение. Текст. / Психология исследования. М., 1986. — 366 с.
- Уман, А.И. Дидактическая подготовка будущего учителя: технологический подход. Текст. / Орел: ОГПИ, 1993. — 128 с.
- Уманский, Л.И. Методы экспериментального исследования социально-психологических феноменов. Текст. / Методология и методы социальной психологии. М.: Наука, 1977. — С.54−71.
- Уманский, Л.И., Мангутов, И.С. Организатор и организаторская деятельность. Текст. / Л.: Изд-во ЛГУ, 1975. — 312 с.
- Усманов, К.У. Педагогические основы формирования общительности как профессионального качества будущего учителя: Автореф. дис, .канд.пед.наук. Текст. / Алма-Ата, 1984. — 25 с.
- Учебно-методические разработки по социальной психологии /Под ред. О. С. Анисимова. Текст. / Самарканд, 1987. — 32 с.
- Федулов, Б.А. Сущность общечеловеческих ценностей и содержание воспитательного процесса. Человек, его ценности и жизненный путь. Текст. / Часть II. — Курган-Барнаул, 1997.
- Филиппов, A.B., Ильин, Г.Л. Проблема совместной деятельности в психологии управления. Текст. / Вопросы психологии. 1984. — № 6.1. С.5−15.
- Филиппов, A.B., Ковалев, СВ. Исследование мотивации повышения квалификации руководящих работников. Текст. / Вопросы психологии.- 1987.-№ 1.-С.118−127.
- Филиппов, М.М. Нужда и потребность. Текст. / Ученые записки Томского ун-та. 1968. — № 70. — С.19−20.
- Философский энциклопедический словарь. Текст. / М.: 1993. — 839 с.
- Фридман, Л.М., Волков, К.Н. Психологическая наука учителю. Текст. /- М.: Просвещение, 1985. 224 с.
- Фульга, Р.Т. Факторы, определяющие речевую активность при обучении иностранным языкам в вузе /Коммуникативный метод обучения иноязычной речевой деятельности. Текст. / Воронеж, 1982.- С.25−33.
- Халфин, A.A. Взаимоотношения детей как объект управления //Деятельностный подход к перестройке образования: Тезисы Республиканского семинара-совещания 18−19 мая 1988 г. Уфа, 1988. -С.55−56.
- Харитонов, А.И. Аспекты лингвистической концепции A.A. Потебни и некоторые вопросы речевого общения. Текст. / Психологические исследования общения М.: Наука, 1985. — С.68−80.
- Хартунг, В. К вопросу о соотношении деятельности и речевой коммуникации //Общая и прикладная психолингвистика. Текст. / М., 1973.-С.5−14.
- Хекхаузен, X. Мотивация деятельности. Текст. / М.: Педагогика, 1966.- В 2 т. Т.1. — 407 с.
- Хорошилова, Е.А. Феномен субъективной значимости другого человека: Автореф.дис. .канд.психолог.наук. Текст. / М., 1984. — 25 с.
- Цуканова Е.В. Деструктивные параметры взаимодействия в ситуации временного дефицита //Психологические исследования общения. М.: Наука, 1985. — С.285−300.
- Черни левский, Д. В .Дидактические технологии в высшей школе: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. — 437 с.
- Шамова, Т.И. Активизация учения школьников. Текст. / М.: Педагогика, 1982. — 209 с.
- Шадриков, В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход. Текст. / В. Д. Шадриков // Высшее образование сегодня. 2004. — № 8. — С. 26−31.
- Шерковин, Ю.А. Психологические проблемы массовых информационных процессов. Текст. / М.: Мысль, 1979. — 215 с.
- Шинкорук, М.В. Педагогическая поддержка развития теоретико-педагогического мышления будущего учителя: Автореф. дис.канд. пед наук. Текст. / Комсомольск-на-Амуре, 2003. — 24 с.
- Ширшов, В.Д. Педагогические факторы формирования коммуникативности у студентов педагогического института: Ав-тореф.дис. .канд.пед.наук. Текст. / Челябинск, 1986. — 20 с.
- Шиянов, E.H. Гуманизация педагогического образования // Формирование профессиональной культуры учителя. Текст. / М.: Прометей, 1993.-С. 17−38.
- Щедровицкий, Г. П. К методологии педагогического исследования. Текст./-М., 1983.-75 с.
- Щелкин, А.Г. Общение как социальная деятельность: Автореф. дис. .канд.философ.наук. Текст. / Л., 1973. — 20 с.
- Щербаков, А.И. Некоторые вопросы совершенствования подготовки учителя. Текст. / Советская педагогика. -1971. № 9. — С. 32.
- Щербаков, А.И. Психологические основы формирования личности советского учителя в системе высшего профессионального образования. Текст. / М.: Просвещение, 1967. — 266 с.
- Эльконин, Д.Б. Психология игры. Текст. / М.: Педагогика, 1978.
- Эльконин, Д.Б. Понятие компетентности с позиции развивающего обучения. Текст. / Б. Д. Эльконин // Современные компетентностно -ориентированные подходы к образованию: Материалы семинара / Под ред. А .В. Великановой. Самара: Профи, 2001. С. 4−8.
- Энгельс, И.Л. 0 содержании понятия «общение».Текст. / Актуальные проблемы социальной психологии: Тезисы научных сообщений Всесоюзного симпозиума по социальной психологии. Кострома, 1986. -С.26−27.
- Юдин, Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. Текст. / -М.: Наука, 1978.- 391 с.
- Ядов, В.А. Становление личности: общественное и индивидуальное. Текст./ СОЦИС, — 1985.-№ 3. С. 68−87.
- Якобсон, П.М. Общение людей как социально-психологическая проблема. Текст. / М.: Знание, 1973. — 32 с.
- Яноушек, Я. Коммуникация трех участников совместной деятельности. Текст. / Проблема общения в психологии.- М.: Наука, 1981. С.168−177.