Ситуативные задачи как средство формирования информационной компетентности будущих педагогов профессионального обучения
Диссертация
Информационная компетентность будущих педагогов профессионального обучения как интегративное качество личности, представляет собой умение, способность и готовность к эффективному решению профессиональных задач, используя информационные технологии в образовательной деятельности и включает в себя когнитивный (знание об источниках информациизнание о методах работы с информациейзнание о способах… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамова, Г. С. Практическая психология Текст. / Г. С.Абрамова- учебник для студентов вузов: изд. 6-е., перераб. и доп. М.: Академический Проект, 2001.-480 с.
- Абросимов, А.Г. Информационно образовательная среда учебного процесса в вузе Текст. / А. Г. Абросимов. — М.: Образование и Информатика, 2004.-256 с.
- Азимов, Э.Г., Щукин, А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) Текст. / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. М: ИКАР, 2009. 448 с.
- Акулова, O.A., Писарева, С.А., Пискунова, Е.В., Тряпицина, А. П. Современная школа: опыт модернизации Текст. Книга для учителя под ред.
- A.П. Тряпициной. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — 290 с.
- Андреев, Г. И., Смирнов, С.А., Тихомиров, В.А. В помощь написания диссертации и рефератов: основы научной работы и оформление результатов научной деятельности: Учеб. пособие. Текст. / Г. И. Андреев, С. А. Смирнов,
- B.А. Тихомиров. М.: Финансы и статистика, 2004. — 272 с.
- Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе: его закономерные основы и методы Текст. / С.И. Архангельский- учеб.-метод. пособие. -М.:Высш. школа, 1980.-368 с.
- Бабанский, Ю.К. Методы Обучения в современной общеобразовательной школе. Текст. / Ю. К. Бабанский. М.: Просвещение, 1985. — 208 с.
- Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: (Дидактический аспект) Текст. / Ю. К. Бабанский. М.: Педагогика, 1982. — 192 с.
- Бадмаева, Н.Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей: Монография Текст. / Н. Ц. Бадмаева. Улан-Уде: Издательство ВСГТУ, 2004. — 280 с.
- И. Байденко, В. И. Болонский процесс: проблемы, опыт, решения Текст. /В.И. Байденко. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006.
- Байденко, В.И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения Текст. / /В.И. Байденко. -М.: ИЦПКПС, 2006. 71 с.
- Балл, Г. А. Теория учебных задач: Нсихолого-недагогический аспект Текст. / Г. А. Балл. М.: Педагогика, 1990. — 184с.
- Бездухов, В.П. Теоретические проблемы становления педагогической компетентности учителя Текст. / В. П. Бездухов, С. Е. Мишина, О.В. Правди-на. Самара: Изд-во СамГПУ, 2001. — 132 с.
- Беликов, В. А. Философия образования личности: Деятельностиый аспект Текст. / В. А. Велико: монография. М.: Владос, 2004. — 357 с.
- Бетуганова, М.Б. Формирование профессиональной компетентности будущих инженеров в среде информационных технологий: дис.. канд. пед. наук: 13.00.08. -Карачаевск: РГБ^ 2007.
- Бизяева, A.A. Психология думающего учителя: педагогическая рефлексия Текст. / A.A. Бизяева. Псков: ПГПИ имени С. М. Кирова, 2004. — 216 с.
- Блауберг, И.В. Становление и сущность системного подхода Текст. / И. В. Блауберг, Э. Г. Юдин М.: Наука, 1973. — 270 с.
- Болонский процесс и его значение для России. Интеграция высшего профессионального образования в Европе Текст. / С. А. Медведев, В .А. Белов, М. Л. Энтин и др. -М.: РЕЦЕП, 2005. 199 с.
- Болонский процесс: середина пути Текст. / под науч. ред. д-ра пед. наук, проф. В. И. Байденко. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Российский Новый Университет, 2005. — 379 с.
- Болтянская, Т.О. Ситуативные задачи как средство формирования финансово-экономического мышления студентов техникума. Текст. / Т. О. Болтянская // Дис. канд. пед. наук. Екатеринбург, 2006.
- Большой толковый словарь русского языка Текст. / гл. ред. С. А. Кузнецов. СПб.: «Норинт», 2000. — 397 с.
- Бондарь, В.В. Информационная компетентность личности учителя как социально-педагогическая проблема, монография Текст. / A.A. Темербекова, В. В. Бондарь. -М.:МГУ, 2008. 191 с.
- Бордовская, Н.В., Реан, A.A. Педагогика. Учебник для вузов Текст. / Н. В. Бордовская, A.A. Реан. СПб: Питер, 2000. — 304 с.
- Боровкова, Т.И., Морев, И.А. Мониторинг развития системы образования. Текст.: в 2 ч. Ч. 1. Теоретические аспекты: Учебное пособие / Т. И. Боровкова, И. А. Морев. Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. -150 с.
- Боровкова, Т.И., Морев, И.А. Мониторинг развития системы образования. Текст.: в 2 ч. Ч. 2. Практические аспекты: Учебное пособие / Т. И. Боровкова, И. А. Морев. Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. — 134 с.
- Брызгалова, С.И. Введение в научно-пелагогическое исследование Текст. / С.И. Брызгалова- учеб. пособие. 3-е изд., испр. и доп. Калининград: изд-во КГУ, 2003. — 151 с.
- Булыко, А. Н. Большой словарь иностранных слов Текст. / А. Н. Булыко. М.: Изд-во: Мартин, 2007 г. — 704 с.
- Валеев, Г. Х. Методология и методы психолого-педагогических исследований Текст. / Г. Х. Валеев- учеб. пособие для студентов 3−5 курсов. -Стерлитамак: Стерлитамак гос. пед. институт, 2002. 134 с.
- Варламова, А .Я., Кирилов, П.В. Педагогика: учебно-методическое пособие Текст. / А. Я. Варламова, П. В. Кирилов. Волгоград: изд-во ВолГУ, 2004. — 76 с.
- Вербицкий, A.A. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: Метод, пособие Текст. / A.A. Вербицкий. М.: Высш. шк., 1991. — 207 с.
- Вербицкий, A.A., Ларионова О. Г. Личностный и компетентностный подход в образовании. Проблемы интеграции Текст. / A.A. Вербицкий, О. Г. Ларионова. М.: Логос, 2009. — 336 с.
- Верещагин Ю.Ф., Ерунов В. П. Рейтинговая система оценки знаний студентов, деятельности преподавателей и подразделений вуза: Учебное пособие Текст. / Ю. Ф. Верещагин, В. П. Ерунов. Оренбург: ОГУ, 2003. — 105 с.
- Витт, A.M. Развитие информационной компетентности у студентов технического вуза: Дис. канд. пед. наук: 13.00.08. М.: РГБ, 2005. — 178 с.
- Волович, В.И. Надежность информации в социологическом исследовании Текст. / В. И. Волович. Киев, 1974. — 135 с.
- Выготский, Л.С. Избранные психологические исследования Текст. / Л. С. Выготский. -М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. 519 с.
- Гайсина, Л.Ф. Готовность студентов к общению в мультикультурной среде и ее формирование: Монография Текст. / Л. Ф. Гайсина. Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2004. — 113 с.
- Гареева, Г. А. Формирование информационной компетентности студентов в условиях дистанционного обучения: диссертация. кандидата педагогических наук: 13.00.08 / Гареева Гульнара Альбертовна. -М., 2010. 211 с.
- Гершунский, Б. С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы Текст. / Б. С. Гершунский М.: Педагогика, 1987. — 264 с.
- Гоферберг, A.B.Формирование информационной компетентности студентов факультета технологии и предпринимательства: дис.. канд. пед. наук: 13.00.08. Ишим: РГБ, 2006.
- Гуртовенко, Г. А. Руководство по организации сопровождения профессионального развития педагогов: учебно-методическое пособие Текст. / Г. А. Гуртовенко, Г. А. Железцова, С. А. Зенкина, H.A. Костина. Красноярск, Гротеск, 2006. — 88 с.
- Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения Текст. / В. В. Давыдов. -М., 1986.-127 с.
- Дахин, Д.В. Формирование информационно-технологической компетентности будущих учителей технологии и предпринимательства: диссертация. кандидата педагогических наук: 13.00.08 / Дахин Денис Викторович. -М., 2009.- 166 с.
- Демидова, Т.Е. Комплекс задач, решение которых направлено на формирование общеучебных умений у младших школьников Текст. /Т.Е. Демидова. Брянск: изд-во БГУ, 2005. — 44 с.
- Ермолаев, О. Ю. Математическая статистика для психологов: учебник Текст. / О. Ю. Ермолаев. М.: Изд-во «Флинта», 2003. — 336 с.
- Загвязинский, В.И. Теория обучения: современная интерпретация: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений Текст. / В. И. Загвязинский: 3-е изд., испр. -М.: Издательский центр «Академия», 2006. 192 с.
- Зайцева, С.А. Система формирования информационной и коммуникационной компетентности будущих учителей начальных классов в педагогическом вузе: автореферат дис.. доктора педагогических наук: 13.00.08 / Зайцева Светлана Анатольевна. М., 2011. — 41 с.
- Зеер, Э. Сыманюк, Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования Текст. / Э. Зеер, Э. Сыманюк // Высш. образование в России. 2005. — № 4. — С. 23 -30.
- Зеер, Э.Ф., Павлова, A.M., Сыманюк, Э. Э. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход: Учеб. пособие Текст. / Э. Ф. Зеер, A.M. Павлова, Э. Э. Сыманюк. Москва: Московский психолого-социальный институт, 2005. — 216 с.
- Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании Текст. / И. А. Зимняя. -М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.-40 с.
- Зимняя, И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Текст. / И. А. Зимняя: изд. второе, доп., испр. и перераб. М.: Логос, 2003. — 384 с.
- Иванова, О.В. Формирование информационной компетентности будущих учителей иностранного языка на основе личностно-ориентированного подхода: автореферат дис.. кандидата педагогических наук: 13.00.08 / Иванова Ольга Васильевна. М., 2009. — 23 с.
- Ильина, Т. А. Структурно-системный подход к организации обучения Текст. / Т. А. Ильина. М.: Знание, 1973. — Вып. 3. — 78 с.
- Информационные технологии в образовании. Текст. / Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003.- 192 с.
- Информационные технологии в управлении образованием Текст. / Часть 1. Пособие для системы доп. проф. образования -М.: НФПК, 2006, 168 с.
- Использование современных информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе: Учебно-методический комплект для системы педагогического образования Текст. / Под общ. ред. A.M. Семибра-това. М.: АПК и ПРО, 2004. — 200 с.
- Каган, В.И., Сычшиков И. А. Основы оптимизации процесса обучения в высшей школе (Единая методическая система института: теория и практика) Текст. / В. И. Каган, И. А. Сычшиков [Науч.-метод. пособие]. М.: Высш. шк., 1987.- 143 с.
- Кайнина, Л.Л. Адаптивная виртуальная среда обучения информатике в изменчивом информационном пространстве: Монография Текст. / Л.Л. Кайнина- под ред. д-ра техн.-наук, проф. A.B. Копыльцова Курган: Издательство Курганского госуниверситета, 2004. — 108 с.
- Каптерев, П.Ф. Избранные педагогические сочинения Текст. / П. Ф. Каптерев. М., 1982.
- Каракозов, С. Д. Информационная культура в контексте общей теории культуры личности Текст. / С. Д. Каракозов // Педагогическая информатика. -2000.-№ 3-С. 21−40.
- Кейс-стади в профессиональном образовании. Учебно-методическое пособие для педагогов учреждений начального и среднего профессионального образования / Автор-составитель Никонова Т. В. Пермь: Изд-во ПКИПК-РО, 2008.-48 с.
- Кисель, Н.В. Информационная компетентность учителя как условие эффективного управления образовательным процессом: диссертация. кандидата педагогических наук: 13.00.08 / Кисель Нина Васильевна. М., 2002. 178 с.
- Козырева, A.B. Педагогические условия формирования информационной компетентности учащихся профильных классов средней школы: автореферат дис. кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Козырева Алла Вячеславовна. М., 2010. — 24 с.
- Компетенции в образовании: опыт проектирования: сб. науч. тр. Текст. / под ред. A.B.Хуторского. М.: Научно-внедренческое предприятие «ИНЭК», 2007.-327 с.
- Коржуев, A.B., Попков, В.А. Тенденции и инновации в высшем профессиональном образовании Текст. / A.B. Коржуев, В. А. Попков. М., 2003.-300 с.
- Кочегарова, JI.B. Научно-методическое сопровождение развития ИКТ-компетентности педагогов общеобразовательных учреждений: автореферат дис.. кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Кочегарова Любовь Васильевна.-М., 2010.-25 с.
- Краевский, В.В., Хуторской, A.B. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах Текст. / В. В. Краевский, A.B. Хуторской // Педагогика. 2003. — № 3. — С.3−10.
- Красильникова, В.А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учебное пособие Текст. / В. А. Красильникова. М.: ООО «Дом педагогики», 2006. — 231 с.
- Кузин, Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени Текст. / Ф. А. Кузин: 2-е изд. — М.: «Ось-89», 1998.-208 с.
- Кузнецова, А.Г. Развитие методологии системного подхода в отечественной педагогике: Монография. Хабаровск: Изд-во ХК ИППК ПК, 2001.- 152 с.
- Куприянов, А.И. Основы защиты информации: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений Текст. / А. И. Куприянов, A.B. Сахаров, В. А. Шевцов.- М.: Издательский центр «Академия», 2006. 256 с.
- Курило, А.П., Зефиров C.JL, Голованов В. Б. Аудит информационной безопасности Текст. / А. П. Курило, C.JI. Зефиров, В. Б. Голованов. М.: Издательская группа «БДД-пресс», 2006. — 304 с.
- Кыверялг, A.A. Методы исследования в профессиональной педагогике Текст. / A.A. Кыверялг Таллин «ВАЛГУС», 1980. — 334 с.
- Леднев, B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы Текст. / B.C. Леднев М.: Высшая школа, 1992. — 224 с.
- Лернер, И.Я. Дидактические основы формирования познавательной самостоятельности учащихся при изучении гуманитарных дисциплин: докт. дис Текст. / И. Я. Лернер. М., 1971.
- Лисицина, Л.С. Теория и практика компетентностного обучения и аттестаций на основе сетевых информационных систем Текст. / Л. С. Лисицина.- Спб: СПбГУ ИТМО, 2006. 147 с.
- Ляудис, В. Я. Формирование учебной деятельности студентов Текст. / В. Я. Ляудис. -М.: МГУ, 1976. 240 с.
- Меретукова, З.К. Методология научного исследования и образования: Учебное пособие для студентов, занимающихся НИР и аспирантов Текст. / З. К. Меретукова. Майкоп: Изд-во АГУ, 2003. — 224 с.
- Морев, И.А. Образовательные информационные технологии. Часть 5: Методическая система стимулирования обучаемости средствами дидактического тестирования. Монография Текст. / И. А. Морев. Владивосток: Изд-во Дальневост. Ун-та, 2004. — 120 с.
- Морковина, Э. Ф. Развитие информационной компетентности студента в образовательном процессе: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01: Оренбург, 2005.-212 с.
- Моросанова, В.И. Опросник «Стиль саморегуляции поведения» Текст. / В. И. Моросанова // Журнал практической психологии и психоанализа. № 2.- 2004 г.
- Мылова, И.Б. Использование задач в процессе профессиональной информационно-технологической подготовки студентов. Текст. / И. Б. Мылова // Журнал «Информатика и образование», № 2, 2006. С. 82−89.
- Немов, P.C. Практическая психология: Учеб. пособие Текст. / P.C. Немов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. — 320 с.
- Немов, P.C. Психология. В 3 кн. Кн. 1. Текст. / P.C. Немов: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 688 с.
- Новиков, A.M. Методология учебной деятельности Текст. / A.M. Новиков. М.: Изд-во «ЭВГЕС», 2005. 176 с.
- Новиков, A.M. Основания педагогики / Пособие для авторов учебников и преподавателей Текст. / A.M. Новиков. М.: Изд-во «ЭВГЕС», 2010. — 208 с.
- Новиков, A.M. Развитие отечественного образования. Полемические размышления Текст. / A.M. Новиков. М.: Издательство «ЭВГЕС», 2005.- 176 с.
- Новиков, A.M., Новиков, Д.А. Методология Текст. / A.M. Новиков, Д.А. Новиков. СИНТЕГ, 2007. — 668 с.
- Новиков, A.M., Новиков, Д.А. Образовательный проект (Методология образовательной деятельности) Текст. / A.M. Новиков, Д.А. Новиков. М.: «ЭВГЕС», 2004.-120 с.
- Новиков, Д.А. Закономерности интерактивного научения Текст. / Д. А. Новиков. М.: Институт проблем управления РАН, 1998. — 77 с.
- Новиков, Д.А. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи) Текст. / Д. А. Новиков. М.: МЗ-ПРЕСС, 2004. — 67 с.
- Образцов, П. И. Психолого-педагогические аспекты разработки и применения в вузе информационных технологий обучения Текст. / П.И. Образцов- Орловский государственный технический университет. -Орел, 2000. 145 с.
- Образцов, П.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Курс лекций Текст. / П. И. Образцов. Орел, 2002. — 291 с.
- Образцов, П.И., Косухин, -В.М. Дидактика высшей военной школы: Учебное пособие Текст. / П. И. Образцов, В. М. Косухин. Орел: Академия Спецсвязи России, 2004 .-317 с.
- Общая и профессиональная педагогика Текст. / Под ред. В. Д. Симоненко: учебное пособие для студентов педагогических вузов М.: Вентана-Граф, 2007. — 368 с.
- Омельченко, C.B. Интегрированное обучение как средство формирования информационно-профессиональной компетентности студентов колледжа: диссертация. кандидата педагогических наук: 13.00.08 / Омельченко Светлана Владимировна. М., 2008. -171 с.
- Оробинский, A.M. Информационно-педагогическая компетентность преподавателя вуза: диссертация. кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Оробинский Алексей Михайлович. М., 2001. — 172 с.
- Основы педагогики и психологии высшей школы Текст. / под ред. академика АПН СССР A.B. Петровского. М.: Издательство Московского университета, 1986.-304 с.
- Панина, Л.П., Сафронова, Е.Г., Сыманюк, Э. Э. Ключевые компетенции субъекта учебно-профессиональной деятельности Текст. / Л. П. Панина, Е. Г. Сафронова, Э.Э. Сыманюк- под ред. Э. Ф. Зеера. Екатеринбург, 2002. — 75 с.
- Паршукова, Г. Б. Информационная компетентность личности. Диагностика и формирование Текст. / Г. Б. Паршукова: монография. // НГТУ. Новосибирск, 2006. — 253 с.
- Педагогика высшей школы Текст. / С. Ф. Сердюк: учебное пособие по дисциплине «Педагогика высшей школы». Воронеж, 2004. — 100 с.
- Педагогика: учебник для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей Текст. / Под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Педагогическое об-щество России, 2002.- 608 с.
- Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений Текст. / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, E.H. Шиянов- 3-е изд. М.: Школа-Пресс, 2000 — 512с.
- Педагогическая психология: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений Текст. / Под ред. Н. В. Клюевой. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 400 с.
- Петровский A.B., Ярошевский М. Г. Психология: Текст. / A.B. Петровский, М. Г. Ярошевский: учебник для студ высш. пед. учеб, заведений: 2-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия" — Высшая школа, 2001.-512 с.
- Петроченко, Г. Г. Ситуативные задачи в педагогике: Учеб. Пособие Текст. / Г. Г. Петроченко. М.: Университетское, 1990. — 224с.
- Печатные и электронные учебные издания в современном высшем образовании: Теория, методика, практика Текст. / О. В. Зимина. М.: Изд-во МЭИ, 2003.-216 с.
- Попков, В.А., Коржуев A.B. Дидактика высшей школы: Учебн. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений Текст. / В. А. Попков, A.B. Коржуев. -М.: Издательский центр «Академия», 2001. 136 с.
- Практическая психология: Учебник Текст. / Под ред. д-ра психол. наук, проф., акад. БПА М. К. Тутушкиной: 4-е изд., перераб., доп. СПб.: Изд-во «Дидактика Плюс», 2001. — 368 с.
- Принципы модульного обучения Текст. / Сост. О.Г. Проворова- метод, разработка для преподавателей. Красноярск, 2006. — 32 с.
- Равен Дж. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы: пер. с англ. Текст. / Джон Равен: изд. 2-е, испр. М.: Когито-Центр, 2001.-142 с.
- Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Текст. / Учебное пособие. Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2001.-672 с.
- Рахкошкин, A.A. Открытость образовательного процесса (на примере заподноевропейской педагогики) Текст. / A.A. Рахкошкин // НовГУ имени Ярослава Мудрого. Великий Новгород, 2005. — 140 с.
- Роботова, A.C., Леонтьева, Т.В., Шапошникова, И .Г. Введение в педагогическую деятельность Текст. / A.C. Роботова, Т. В. Леонтьева, И. Г. Шапошникова и др. М.: Академия, 2004. — 208 с.
- Романова, М. В. Развитие информационной компетентности студентов университета на основе конструктивистского подхода: Дис.. канд. пед. наук: 13.00.08. Магнитогорск: РГБ, 2006. — 168 с.
- Российская педагогическая энциклопедия в двух томах: Том I Текст. / Гл. ред. В. В. Давыдов. М.: Научное издательство «Большая российская энциклопедия», 2003.
- Российская педагогическая энциклопедия в двух томах: Том II Текст. / Гл. ред. В. В. Давыдов. М.: Научное издательство «Большая российская энциклопедия», 2003.
- Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии: в 2 т. Т.1. Текст. / С. Л. Рубинштейн. -М.: Педагогика, 1989. 328 с.
- Садовская, Е.А. Профессиональная компетентность будущих преподавателей-исследователей университета Текст. / Е. А. Садовская: методическиеуказания к практическим занятиям по дисциплине «Педагогика высшей школы». Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2004. — 50 с.
- Сазонов, Б.А. Болонский процесс: актуальные вопросы модернизации российского высшего образования Текст. / Б.А. Сазонов- учеб. пособие. -М.: ФИРО, 2006.-184 с.
- Сазонов, Б.А. Болонский процесс: актуальные вопросы модернизации российского высшего образования Текст. / Сазонов, Б.А. // Учебное пособие. -М.: ФИРО-2006, с. 184
- Самородский, П.С., Симоненко В. Д. Методика профессионального обучения: Учебно-методическое пособие для преподавателя специальности «Профессиональное обучение» Текст. / Под ред. В. Д. Симоненко. Брянск: Издательство БГУ, 2002. — 90 с.
- Сериков, В. В Компетентностный подход к разработке содержания образования: от идеи к образовательной парадигме Текст. / В. В. Сериков // Известия ВГПУ. 2003. — № 1. — 116 с.
- Сериков, В. В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе Текст. / В. В. Сериков, В. А. Болотов // Педагогика. 2003. -№Ю. -С. 8−14.
- Сериков, В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем Текст. / В. В. Сериков. М.: Издательская корпорация «Логос», 1999. — 272 с.
- Ситуационный анализ, или Анатомия Кейс-метода / Под ред. д-ра социологических наук, профессора Сурмина Ю. П. Киев: Центр инноваций и развития, 2002. — 286 с.
- Скок, Б.Г. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность Текст. / Отв. редактор Ю. А. Кудрявцев: учеб. пособие для преподавателей М.: Педагогическое общество России, 2001. — 102 с.
- Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности Текст. / С. Д. Смирнов: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2001.-304 с.
- Смиронова, H.A. Развитие форм организации обучения в педагогической теории и практике Текст. / H.A. Смирнова. Псков: ПГПИ, 2004. — 124 с.
- Сорочан, В.В. Психология профессиональной деятельности: Конспект лекций Текст. / В. В. Сорочан. М.: МИЭМП, 2005. — 70 с.
- Стрекалова, Н.Б. Средовой подход как фактор формирования информационно-коммуникационной компетентности студентов гуманитарных специальностей: диссертация. кандидата педагогических наук: 13.00.08 / Стрекалова Наталья Борисовна. М., 2009. — 243 с.
- Суббето, А.И. Онтология и эпистемология компетентностного подхода, классификация и квалиметрия компетенций Текст. / А. И. Суббето. С-Петербург — Москва, 2006. — 72 с.
- Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология Текст. / Н. Ф. Талызина: учеб. для студ. сред, спец.учеб. заведений: М.: АКАДЕМИЯ, 2006
- Тамарская, Н.В., Власова, A.A. Подготовка выпускников будущих педагогов к трудоустройству Текст. / Н. В. Тамарская, A.A. Власова: учебное пособие. — Калининград: Изд-во КГУ, 2002. — 80 с.
- Татур, Ю.Г. Компетентностный подход в описании результатов и проектировании стандартов высшего профессионального образования Текст. / Ю. Г. Татур. М.: Иссл. центр пробл. кач. подг. специалистов, 2004. — 16 с.
- Темербекова, А. А. Информационная компетентность личности учителя как социально-педагогическая проблема Текст. / A.A. Темербекова, В. В. Бондарь: монография. -М.: МГУП, 2008. 193 с.
- Темербекова, А.А. Формирование информационной компетентности учителя в региональной системе дополнительного профессионального образования: диссертация. доктора педагогических наук: 13.00.08 / Темербекова Альбина Алексеевна. М., 2009. — 490 с.
- Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации образования Текст. М.: ИИО РАО, 2006. — 88 с.
- ФГОС ВПО по направлению подготовки 51 000 Профессиональное обучение (по отраслям) Текст. М., — 2009, — 29 с.
- Философский энциклопедический словарь Текст. / Гл. редакция: Л. Ф. Ильичёв, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалёв, В. Г. Панов. -М.: Сов. Энциклопедия, 1983. 840 с.
- Философский энциклопедический словарь Текст. М.: Советская энциклопедия, 1983. — 840 с.
- Фокин, Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество Текст. / Ю. Г. Фокин: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2002.-224 с.
- Фокин, Ю.Г. Теория и технология обучения: деятельностный подход Текст. / Ю. Г. Фокин: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведени. М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 240 с.
- Формирование системного мышления в обучении Текст. / Под ред. проф. З. А. Решетовой: учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.-344 с.
- Формирование учебной деятельности студентов Текст. / Под ред. В .Я. Ляудис. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989. — 240 с.
- Фролов, Ю.В., Махотин, Д.А. Компетентностная модель как основа оценки качества подготовки специалистов Текст. / Ю. В. Фролов, Д. А. Махотин //Высшее образование сегодня. 2004. — № 8. — С. 34−41.
- Фудоров, A.B. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза Текст. / A.B. Фудоров. М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007. — 616 с.
- Хурум, Р.Ю. Формирование информационной компетентности учащихся в условиях профильного обучения в общеобразовательной школе: диссертация. кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Хурум Разиет Юнусовна. М., 2010. — 252 с.
- Хуторской, A.B. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. Текст. / А. В. Хуторской. -М.: Изд-во МГУ, 2003. 416 с.
- Хуторской, A.B. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования Текст. / А. В .Хуторской: ученик в обновляющейся школе. М.: ИОСО РАО, 2002. — С. 135−157.
- Чернилевский, Д.В. Дидактические технологии в высшей школе Текст. / Д. В. Чернилевский: учеб пособие для вузов. М.: ЮНИТА-ДАНА, 2002.-437 с.
- Чошанов, М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: Метод, пособие Текст. / М. А. Чошанов. М.: Народное образование, 1996.-160 с.
- Шамшурина, A.A. Формирование информационно-коммуникационной компетентности будущего учителя: автореферат дис.. кандидата педагогических наук: 13.00.08 / Шамшурина Анна Алексеевна. М., 2011.- 29 с.
- Шишов, С. Е. Компетентностный подход к образованию: прихоть или необходимость? Текст. / С. Е. Шишов, И. Г. Агапов // Стандарты и мониторинг образования. 2002. — № 2. — С. 58−62
- Эрганова, Н. Е. Методика профессионального обучения: Текст. / Н. Е. Эрганова: учеб. пособие.: 3-е изд., испр. и доп. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2004.-150 с.
- Barger R. The Computer as a. Humanizing Influence in Education//The Journal. 2005. May
- Eilet W. The Case Study Handbook: How to Read, Discuss, and Write Persuasively About Cases. Harvard Business School Press, 2007. — 273 pp.
- Kompetenzentwicklung. Lernen im Wandel Wandel durch Lernen. New York — Muenchen — Berlin, 2000. — 337 p.
- Verein Deutscher Ingenieren Stellung zur Weiter entwicklung der Ingenieurausbildung in Deutschland//Beruf und Gesellschaft. Dusseldorf, 2004. P.17−27.
- Vjazankova V.V., Mausheva Z.A., Romanova M.L. Formation of students' informational competence during management of educational process // Scientific theory journal «Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta», № 1 (59)-2010.
- Wilson, T.D. Alfred Schutz, phenomenology and research methodology for information behavior research. New Review of Information Behaviour Research, № 3 2002. — P. 71 -81.
- Zarifian, P. O modelo da competencia: trajetoria historica, desafios atuais e propostas. The competency model: historical trajectory, current challenges and proposals. Sao Paulo, Brazil: Editora Senac Sao Paulo, 2003.
- Zarifian, P. Le modele de la competence. Competency model. (2nd ed.)r
- Paris: Editions Liaisons, 2004.