Список использованных источников
Гершунский, Б. С. Философия образования на ХХI век. (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) / Б. С. Гершунский М.: Изд-во «Совершенство», 1998. 608 с. Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования / В. В. Давыдов. М.: Педагогика, 1986. 240 с. Беспалько, В.П. Системно-методическое обеспечение… Читать ещё >
Список использованных источников (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
1. Алексашина, И. Ю. Учитель и новые ориентиры в образовании (Гуманизация образования как предмет теоретической рефлексии и практического освоения учителем): монография / И. Ю. Алексашина. — СПб., 1997. 153 с.
2. Ангеловски, К. Учителя и инновации: кн. для учителя / К.Ангеловски. — М.: Просвещение, 1991. — 159 с.
3. Аристова, Л. И. Активность учения школьников / Л. И. Аристова. — М.: Просвещение, 1968. — 140 с.
4. Бардин, К. В. Как научить детей учиться / К. В. Бардин.? М.: Просвещение, 1987.? 111 с.
5. Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько.? М.: Педагогика, 1989.? 192 с.
6. Беспалько, В. П. Теория учебника: Дидактический аспект / В. П. Беспалько.? М.: Педагогика, 1988.? 160 с.
7. Беспалько, В.П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов / В. П. Беспалько, Ю. Г. Татур.? М.: Высш. шк., 1989.? 141 с.
8. Боголюбов, В. Н. Педагогическая технология: эволюция понятия / В. Н. Боголюбов // Советская педагогика.? 1991.? 123−128 с.
9. Бордовский, Г. Л. Управление качеством образовательного процесса / Г. Л. Бордовский, А. А. Нестеров, С. Ю. Трапицын.? СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2001. — 359 с.
10. Брагина, Г. Б. Мастерство учителя на уроке? М.: 1992. — 78.
11. Брусенцов, Н. П. Микрокомпьютерная система обучения «Наставник»? М.: Наука, 1990. — 236 с.
12. Буряк, В. К. Самостоятельная работа учащихся / В. К. Буряк. — М.: Просвещение, 1984. — 64 с.
13. Вахрушева, Л. Н. Технология подготовки и проведения дебатов. Статья. дошкольного и начального образования ГОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет», г. Киров.
14. Волков, И. П. Много ли в школе талантов?? М.: Знание, 1989. — 143 с.
15. Гальперин, П. Я. Проблемы формирования знаний и умений школьников и новые методы обучения в школе / А. В. Запорожец, Д. Б. Эльконин // Вопросы психологии. — 1963. — № 5. — 12 с.
16. Гершунский, Б. С. Философия образования на ХХI век. (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) / Б. С. Гершунский М.: Изд-во «Совершенство», 1998.? 608 с.
17. Границкая, А. С. Научить думать и действовать / А. С. Границкая. — М.: Просвещение, 1991.? 175 с.
18. Гузеев, В. В. Образовательная технология: от приема до философии / В. В. Гузеев. — М.: Сентябрь, 1996.
19. Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования / В. В. Давыдов.? М.: Педагогика, 1986.? 240 с.
20. Давыдов, В.В. О понятии развивающего обучения / В. В. Давыдов // Педагогика, 1995.? № 1.? 29−32 с.
21. Джуринский, А. Н. Зарубежная школа: современное состояние и тенденции развития / А. Н. Джуринский.? М.: Просвещение, 1993.? 192 с.
22. Дьяченко, В. К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие / В. К. Дьяченко. — М.: Педагогика, 1989.? 159 с.
23. Есипов, Б. П. Самостоятельная работа учащихся на уроках / Б. П. Есипов. — М.: Учпедгиз, 1961. — 239 с.
24. Занков, Л.В. О предмете и методах дидактических исследований / Л. В. Занков. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962. — 148 с.
25. Игнатьев, С. Т. Анализ и классификация педагогических технологий в СССР и зарубежных странах.? Л.: 1991.
26. Ильинична, И. И. Технология «Дебаты в школе», как средство развития критического мышления (из опыта работы)./Статья.
27. Кларин, М. В. Педагогическая технология в учебном процессе. Анализ зарубежного опыта. М.: Народное образование, 1998.
28. Лернер, И. Я. Внимание технологии обучения // Сов. Педагогика. — 1990. № 3.? 138−141 с.
29. Мильруд, Р. П. Навыки и умения в обучении иноязычному говорению // Иностранные языки в школе. — 1999. — № 1. — С. 31.
30. Пейперт, С. Переворот в сознании: дети, компьютеры и плодотворные идеи/ перевод с англ.? М., 1989.
31. Подласый, И. Как диагностировать урок?// Народное образование 1991., N9 ст.45−52.
32. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко. — М.: Народное образование, 1998. 256 с.
33. Суд над системой образования: стратегия на будущее: сб./под ред. У. Д. Джонсона? М., 1991.
34. Шамова, Т. И. Активизация учения школьников / Т. И. Шамова. — М.: Педагогика, 1982. — 208 с.
35. Фрадкин, Ф. А. Классификация педагогических течений в истории советской педагогики / Ф. А. Фрадкин // Советская педагогика. — 1987. — № 6. — С. 10−12.
36. Щуркова, Н. Е. Педагогическая технология как учебная дисциплина //Педагогика.? 1993.? № 2.? 66−70 с.