Особенности ответственности подростков с девиантным поведением
Диссертация
Ответственность подростков, проявляющих девиации в поведении, имеет гендерную специфику. Ответственность девочек характеризуется эргичностью, осмысленностью, продуктивностью в предметной сфере при экстернальной регуляции и множестве операциональных трудностей, в то время как ответственность мальчиков — аэргичностью этого свойства при тех же продуктивности и экстернальности. Кроме этого, у девочек… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980.-335с.
- Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни — М.: «Мысль», 1991. — 299 с.
- Алешина Ю.Е., Волович A.C. Проблемы усвоения ролей мужчинами и женщинами // Вопросы психологии. 1991. — № 4. — С. 74−82.
- Алферов А.Д. Воспитание у учащихся ответственного отношения к учению. Ростов-на-Дону, 1976. — 164 с.
- Амбрумова А.Г., Жезлова Л. Я. Методические рекомендации по профилактике суицидальных действий в детском и подростковом возрасте. -М., 1978.- 13 с.
- Ананьев Б.Г., Палей И. М. О психологической структуре личности // Проблемы личности. Москва, 1970. — С.39−50
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977.-380с.
- Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х томах. Т. 1. — М.: Педагогика, 1980. -232с.
- П.Анфалова И. В. Особенности и противоречия социальной адаптации подростков девиантного поведения: социологический анализ: Автореф. дисс.. канд. соц. наук. Екатеринбург, 2007. — 27с.
- Анцыферова Л.И. Принципы связи психики и деятельности и методология психологии // Методологические и теоретические проблемы психологии. Москва, 1969. — С. 62−179.
- Афанасьев B.C., Гилинский Я. И. Девиантное поведение в условиях тотального кризиса: особенности, тенденции, перспективы // Образ мыслей и образ жизни. -М., 1996. С. 147−162.
- Басов М.Я. Избранные психологические произведения. М: Педагогика, 1975.-432с.
- Бахтин М.М. К философии поступка // Философия и социология науки и техники: Ежегодник (1984−1985). М., 1986. — С. 80−160.
- Бачериков Н.Е., Петленко В. П., Щербина Е. Л. Философские вопросы психиатрии. Киев: Здоровье, 1985. — 192с.
- Башев В.В. Психологические условия формирования ответственного действия в подростковом возрасте: Дис.. канд. психол. наук. М., 2000. — 158 с.
- Башкатов И.П. Тендерные различия в личностных характеристиках несовершеннолетних осужденных. Рязань: РГПУ, 2003. — с. 17−53.
- Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М.: «Соц. здоровье России», 1994.-221с.
- Беспалова Т.М. Ответственность старшеклассников и курсантов военного вуза и ее проявления в речевой деятельности: Дисс. .канд. психол. наук. -М.:РУДН, 2008. 216 с.
- Блюмкин В. А. Мир моральных ценностей. М.: Мысль, 1981. — 166с.
- Бодалёв A.A. Психология общения. Избранные психологические труды. М.: МПСИ, 2002.-320 с.
- Божович Л. И., Славина Л. С., Ендовицкая Т. В. Опыт экспериментального изучения произвольного поведения // Вопросы психологии. 1976. — № 4. — С. 55−68.
- Божович Jl. И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии. 1976. — № 6. — С. 45- 53.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер-Пресс, 2009. — 398с.
- Борисова Е.М., Валеев Р. Ф. Диагностика нравственно-психологических особенностей трудного подростка // Психологическая наука и образование. 1997.-№ 1.-С. 76−80.
- Борисова З.Н. Дежурство в детском саду как средство воспитания ответственности у детей дошкольного возраста: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. Киев, 1954.
- Бочкарева Г. Г. Изучение некоторых психологических механизмов преступного поведения несовершеннолетних // Психологическое изучение трудновоспитуемых школьников и несовершеннолетних правонарушителей. -М. 1973. С. 22−23.
- Бреслав Г. М., Хасан Б. И. Половые различия и современное школьное образование// Вопросы психологии. — 1990. — № 3. С. 64−69.
- Брушлинский A.B. О взаимосвязи природного и социального в психологическом развитии человека // Проблема генетической психофизиологии человека. М.: Наука, 1978. — С. 11−21.
- БундулсЯ. Индивидуальная психология Альфреда Адлера // Вопросы психологии. -1982. № 2. — С. 133−139.
- Вереникина И.М. Проблема становления ответственного отношения к учебной деятельности в младшем школьном возрасте// Психологические условия формирования социальной ответственности школьников. — Москва, 1987. С.59−63.
- Винокурова Н.В. Формирование ответственности у подростков как целевая функция деятельности классного руководителя: Дисс.. канд. пед. наук. Киров, 2004. — 186с.
- Выготский JI.C. Педология подростка. -М.: Учпедгиз, 1929. 172с.
- Выготский JI.C. Развитие высших психических функций. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. — 500с.
- Выготский JI. С. Проблемы возрастной периодизации детского развития // Вопросы психологии. — 1972. — № 2. — С. 114−123.
- Выготский JI.C. Педагогическая психология/ Под ред. В. Давыдова. — М.: Педагогика, 1991.-480с.
- Ганишина И.С. Психологическое влияние неблагополучной семьи на девиантное поведение несовершеннолетних: Дисс.канд. псих. наук. -Рязань, 2004.- 160с.
- Гиндикин В.Я. Социально-психологическая характеристика различных контингентов трудных подростков // Дети с отклонениями в поведении. — М., 1968. С.78−94.
- Голубева Э. А. Некоторые направления и перспективы исследования природных основ индивидуальных различий // Вопросы психологии1.-- 1983 -№ 3 С. 16−28.
- Голубева Э.А. Способности. Личность. Индивидуальность. -! Изд.: Феникс+, 2005. 512с.
- Голутвин A.B., Ржондковский Р. П. Ответственность преподавателя // Вестник высшей школы. -1988. № 2. — С. 39−40.
- Грибанова А. Д. Иванникова В.А. О различии в способности к волевой регуляции действий у шестилетних школьников и дошкольников// Вестник Московского Университета. 1992. -№ 1. — С.14−20.
- Гуревич К. М. Развитие волевых действий у детей младшего дошкольного возраста: Дисс.. канд. пед. наук (по психологии). -М., 1940. 130с.
- Грядунова JI.И. Социальная ответственность личности в условиях развитого социализма. — Киев, 1977. — 216с.
- Давыдов В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте // Вопросы психологии. 1992. — № 1. — С.22−23.
- Дементий Л.И. Ответственность личности как свойство субъекта жизнедеятельности: Дисс. докт. псих. наук. -М., 2005. 375с.
- Дорофеев Е.Д. Внутригрупповая ответственность при разных формах собственности // Психология личности и группы в изменяющемся обществе. М., 1994. — 72с.
- Дружинин В.Н. Психологические типы семьи в европейской культуре. — Москва, 1995.- 158с.
- Дубинин Н.П., Карпец И. И., Кудрявцев В. Н. Генетика, поведение, ответственность: О природе антиобщественных поступков и путях их предупреждения. -М.: Политиздат, 1989. 351с.
- Дубровина И.В. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту // под ред. Дубровиной И.В. М. Педагогика, 1987. — 181с.
- Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии: учебн. для вузов. М.:Юристъ, 1996. — 631с.
- Еникеева Д.Д. Пограничные состояния у детей и подростков. М., 1998. 57. Завадская Ж. Е., Шевченко Л. В. Воспитание ответственности у старшеклассников. — Минск, 1981.-152с.
- Иванников В.А., Эйдман Е. В. Структура волевых качеств по данным самооценки // Психологический журнал. 1990. — № 3. — С. 5−9.
- Иванов С.П. Особенности формирования мотива социальной ответственности в художественной деятельности подростков // Психологические условия формирования социальной ответственности школьников. М.: изд. АПН СССР, 1987. — с.66−71.
- Иванова Т. Ф. Изучение и формирование ответственности у младших школьников // Практическая психология и логопедия дайджест.: Образование Плюс. 2008. — № 3. — С. 22−42
- Иващенко, Ф.И. Использование прошлых успехов учащихся для повышения их ответственности // Вопросы психологии. 2000. — № 2. — С. 87−93.
- Ильин В.В. Догматизм теории дефицит ответственности. Философия и некоторые уроки прошлого // Коммунист. — 1988. — № 12. — С. 60−72.
- Ильин Е.П. Психология воли. С-Пб.: Питер, 2000. — С. 45−76.
- Исаев Д.Н. Девиантное поведение детей и подростков. СПб.: СПГУ, 2001.-68с.- www.narcom.ru
- Исаева И.С. Индивидуально-типологические особенности общительности и агрессивности курсантов военного вуза: Дисс. .канд.псих.наук. -М: РУДН, 2008. -214с.
- Каган В.Е. Семейные и полоролевые установки у подростков // Вопросы психологии. 1987. — № 3. — С. 53−62.
- Казанцева O.A. Индивидуально-типические особенности ответственности личности студентов: Автор. .дисс. психол. наук. -Новосибирск, 2008.-23с.
- Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: исправление недостатков характера у детей и подростков. — М.: Академия, 1999. — 301с.
- Кваде В., Трусов В. П. Исследование возможности коррекции надекватной самооценки подростка// Вопросы психологии. 1980. — № 3. — С. 130−133.
- Клевцова С. Н. Адаптивное образовательное пространство открытой (сменной) школы как среда преодоления дезадаптации подростков: Дисс.. канд. пед. наук. Ростов н/Д, 2005. — 166 с.
- Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: Учеб. пособие для вузов. М.:ТЦ Сфера, 2003 .-160 с.
- Клейберг Ю.А. Социальные нормы и отклонения. М., 1997. — 290с-.
- Ковалев А.Г. Психология личности. М., 1970. — 387с. 1
- Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. Руководство для врачей. -М.: Медицина, 1981. 607с.
- Ковалева Н.В., Деткова И. В., Леонтьева A.B. Наставничество как процесс сопровождения детей и подростков «групп риска». Сборник научно-методических материалов / Под общей ред. E.H. Панченко -Москва-Майкоп, 2006. с. 97−98
- Кон И. С. Введение в сексологию. М. Медицина, 1988. — 320с.
- Кон И. С. Ребёнок и общество. М.: Наука, 1988. — 269с.
- Кон И. С. Психология половых различий // Вопросы психологии. — 1981. № 2.-С. 47−57.
- Кон И. С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989. — 252с.
- Конопкин O.A. Психическая саморегуляция произвольной активности человека (структурно-функциональный аспект) // Вопросы психологии. -1995.-№ 1.-С. 5−12.
- Королев B.B. Психические отклонения у подростков правонарушителей. М., 1992.
- Косолапов Р., Марков В. Свобода и ответственность. — М., 1969. 95с.
- Косолапова JI.A. Формирование ответственного отношение подростков к учению в целостном учебно-воспитательном процессе // Система форм и методов воспитания социальной ответственности школьников. Омск, 1990. — С. 114−121.
- Костюхина Е. В. Социально-психологические особенности личности подростков с девиантным поведением в специальном образовательном учреждении закрытого типа: Автореф. дисс.. канд. психол. наук. — Казань, 2008.-22с.
- Котырло В. К. Развитие волевого поведения у дошкольников. — Киев, 2001.-87с.
- Кочетов А.И. Перевоспитание подростка. М: Педагогика, 1972.
- Кочетов А.И., Верцинская H.H. Работа с трудными детьми. М: Просвещение, 1986.
- Кошеленко А.З. Социалистическое соревнование объективный фактор формирования нового человека // Методологические проблемы коммунистического воспитания. — Москва, 1986. — С. 44−59.
- Крупнов А.И. Активность, направленность и саморегуляция в психологической структуре индивидуальности человека // Психология и психофизиология индивидуальных различий в активности и саморегуляци поведения человека. Свердловск, 1987. — С. 3−15.
- Крупнов А.И. Психологические проблемы целостного анализа личности и ее базовых свойств // Психолого-педагогические проблемы формирования личности в учебной деятельности. М.: Изд-во РУДН, 1988.- С. 28−40
- Крупнов А.И. Диагностика свойств личности и индивидуальности. — М.: Институт молодежи, 1993.- 78с.
- Крупнов А.И. Целостно-функциональный подход к изучению свойств личности // Системные исследования свойств личности. М., 1995. — С.9−23.
- Крупнов А.И. Системно-диспозиционный подход к изучению личности и ее свойств // Вестник РУДН. Серия «Психология и педагогика». -М.: РУДН, 2006. № 1(3). — С.63−74.
- Крупнов А.И. Системная диагностика и коррекция общительности: Монография. М.: РУДН, 2007. — 131с.
- Кудинов С.И. Половозрастные и национально-этические аспекты любознательности: Дисс.. докт. психол. наук. — Новосибирск, 1999. 313с.
- Кудрявцев В.Н. Закон, поступок, ответственность. М.: Наука, 1986. -448с.
- Кудрявцев В.Н. Правовое поведение: норма и патология. М., 1982.
- Кузнецова B.C., Морозова B.C. Формирование социальной ответственности у студентов педагогического вуза // Советская педагогика. 1983.-№ 5.-С. 54−60.
- Кулаков С.А. На приеме у психолога — подросток: пособие для практикующих психологов. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена,-2001. -350с.
- Куренков И.А. Психологические особенности ответственности у различных групп учителей: Дисс. .канд. психол. наук. Москва, 1994. -123с.
- Лебедев A.B. Оценка нервно-психического состояния подростков, состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних //
- Психология и профилактика асоциального поведения несовершеннолетних / под ред. С. А. Беличевой. Тюмень: ТГУ, 1985. — С.47−58.
- Лейтес Н. С. К вопросу о динамической стороне психической активности // Проблемы дифференциальной психофизиологии. — М., 1977. -С. 164−179.
- Леонтьев А. Н. Психологические вопросы формирования личности ребенка в дошкольном возрасте // Дошкольное воспитание. — 1947. — № 9. — С. 25−32.
- Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Политиздат, 1975.-304 с.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2-х т. — М.: Педагогика, 1983. Т. 2. — 320 с.
- Леонтьев А.Н. Философия психологии: из научного наследия. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1994. — 286 с.
- Лисина М.И. Проблема онтогенеза общения. — М.: Педагогика, 1986. — С. 31−57.
- Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л.: Медицина, 1983.-256с.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.:Наука, 1984.-324с.
- Макаренко A.C. Методика организации воспитательного процесса. Соч.: в 7-ми т.-М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. Т.5. — с.7−102.
- Малкова И. Органические поражения головного мозга у детей // Psihologie. 2009. — № 1. — С. 55−68. http://www.psihologie.key.md/wp-content/uploads/2009/06/Malcova-nr-l-2009-pag-55−68.pdf
- Малышев A.A. Психология личности и малой группы: Учебно-методическое пособие. Ужгород: Инпроф ЛТД, 1977. — 447с.
- Марьенко И.С. Ответственность школьника: пути воспитания // Сов. педагогика.-1987.-№ 5-С. 15−18.
- Матта JI. Криминология и социология отклоняющегося поведения. -Хельсинки, 1994. 218с.
- Медведицков А.П. Формирование ответственного отношения старшеклассников к учению в коллективной учебной деятельности. Омск, 1985, — С. 79−90.
- Менделевич В. Д. Поведенческие расстройства или девиации поведения? // Психиатрия и психофармакотерапия. 2000. — № 6. — С. 1620.
- Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. -М.: Педагогика, 1986. 253 с.
- Михайлова Е. И. Психологические особенности развития ответственности на рубеже перехода в юношеский возраст: Дисс. .канд. псих. наук. М, 1996. — 128 с.
- Муздыбаев К. Психология ответственности. Л.:Наука, 1983. — 240 с.
- Муконина М.В. Типы профессионально ответственного отношения работников опасного производства в разных организационно-экономических условиях: Автореф. дисс. .канд. психол. наук. — Москва, 2002.-20 с.
- Мухина B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов — М.'.Академия, 1997. 431с.
- Мухлынина О.В. Воспитание ответственности учащихся подросткового возраста: Автореф. дисс.. канд. псих. наук. Екатеринбург, 2007. -23с.
- Мягков И.Ф., Юров Ю. В. Клинико-психологический аспект патогенеза и коррекции аномального поведения в подростковом возрасте// Психологические проблемы предупреждения запущенности и правонарушений несовершеннолетних. Воронеж, 1982, С. 102−106
- Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., 1960. — 424с.
- Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.:Наука, 1976. — 336с.
- Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека как нейрофизиологическая основа индивидуальности // Естественнонаучные основы в психологии. М.: Наука, 1978. — С.295−336
- Немов P.C. Психология. В 2-х т. М.: Просвещение, 1994. — Т.Н. -С.184
- Непомнящая Н.И. Структура произвольной деятельности у детей дошкольного возраста // Развитие познавательных и волевых процессов у дошкольников. -М.: Просвещение, 1965. С. 358−395.
- Непомнящая Н. Ценностно-личностный подход к человеку// Развитие личности. 2002. — № 4. — с. 61−81
- Олиференко Л.Я., Шульга Т. И., Дементьева И. Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учебн. пособие для студ. высш.пед.учеб.завед. М.: Академия, 2002. — 256с.
- Осташева М.А. Психологические особенности развития социальной ответственности современного подростка: Дисс. .канд. психол. наук. -М., 1989.- 189 с.
- Патаки Ф. Некоторые проблемы отклоняющегося (девиантного) поведения // Психологический журнал. 1987. — Т. 8. — № 4. — С. 92−102.
- Павленок П.Д. Основы социальной работы: Учебник. М.: ИНФРА-М, 1999. -368 с.
- Петровский A.B. Личность в психологии с позиции системного подхода // Вопросы психологи. 1981. — № 1.-С. 57−66.
- Петровский A.B. Проблема развития личности с позиции социальной психологии// Вопросы психологии. 1984. — № 4. — С. 15−29.
- Петровский A.B. Вопросы истории и теории психологии // Избранные труды. М., 1984.-272 с.
- Петровский A.B. Возможности и пути построения общепсихологической теории личности // Вопросы психологии. 1987. -№ 4. — С 30−44.
- Петровский A.B. Быть личностью. М.: Наука, 1990. — 112 с.
- Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. — М.: Горбунок, 1992. 224с.
- Петровский, A.B., Ярошеский, М.Г. История и теория психологии: В 2-х т. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. — Т. 2. — 416 с. • 1
- Платонов К.К. О системе психологии. М.: Мысль, 1972. — 216 с.
- Плахотный А.Ф. Проблемы социальной ответственности. — Харьков, 1981.-С. 55−90.
- Полищук O.A. Психологические особенности проявления ответственности у курсантов // Актуальные вопросы психологии вобласти человеческого фактора. Екатеринбург: УГПУ, 2008. — С.120−122
- Профилактическая работа с несовершеннолетними различных групп социального риска по злоупотреблению психоактитвными веществами: Рук. для педагогов, психологов, соц. педагогов // Под ред. JI.M. Шипициной, Л. С. Шпилени. М., 2004. — 336 с.
- Прядеин В.П. Половозрастные особенности ответственности личности. Екатеринбург, 1998. — С. 14−98.
- Прядеин В.П. Ответственность как предмет психологического исследования. Екатеринбург, 2007. — 209 с.
- Радзиховский Л.А. Воспитание чувства социальной ответственности у подростков // Психологические условия формирования социальной ответственности школьников. М., 1987. — С.43−48.
- Реан A.A. Психология познания педагогом личности учащихся. М., 1990.-356с.
- Реан A.A. Психология личности. Социализация. Поведение. Общение. -М.: ACT, 2007. 407 с.
- Реан A.A. Психология подростка. Полное руководство/под ред. A.A. Реана. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. — 432с.
- Рубинштейн С. JI. Принципы и пути развития психологии. М.: Изд-во Академии наук СССР, 1959, с. 103 ,
- Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии. Спб: Питер КОМ, 1998. — 688 с.
- Рудковский Э.И. Свобода и ответственность личности. — Минск, 1979. -С. 37−158.
- Сафин В.Ф. Психологическая сущность ответственности личности // Теория и практика формирования коммунистического сознания. Уфа, 1986.-С. 26−94.
- Севастьянова И.В. Девиантное поведение несовершеннолетних: Дисс.канд. юридия. наук. -Челябинск, 2004. 140 с.
- Селестен Ф. Избранные педагогические сочинения. М., 1990.
- Селиванов В.И. Избранные психологические произведения. — Рязань, 1992.-574с.
- Семикашева И.А. Социально-психологическая идентичность подростков участников территориальных группировок: Дис.. канд. психол. наук. — Ульяновск, 2003. — 201 с.
- Сергеев В.А. Ответственность как общественная необходимость в диалектической связи личной свободы // Фундаментальные исследования. -2008. -№ 3-е. 42−46
- Серебряков С.JI. Диалектика объективных условий и субъективного фактора в формировании социальной ответственности личности: Автореф. .канд. филос. наук. Москва, 1982.
- Сидорова E.H. Исследование особенностей когнитивного и поведенческого компонентов социальной ответственности // Психологические условия формирования социальной ответственности школьников.-М., 1987.-С.51−54.
- Ситковская О.Д. Психология уголовной ответственности — М., 1998. -285с.
- Сперанский В.И. Социальная ответственность личности: сущность и особенности формирования. М.: Изд. МГУ, 1987. — 150с. -
- Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М., 1972. — 303с.
- Степанов В. Г Психология трудных школьников. М.: Академия, 2001. -336 с.
- Сухинская Л.А. Возложение ответственности за успехи и неудачи в группах различного уровня развития // Вопросы психологии. — 1978. — № 2. -С. 35−42.
- Терещенко В.В. Подросток в пространстве его взросления и определения. // Научные проблемы гуманитарных исследований. -Пятигорск. -2009. № 8. -С. 106−111.
- Тимофейчева В. А. Сравнительное исследование ответсвенности африканских и латиноамериканских студентов: автореф. дис.. канд! псих, наук. М., 2009.-26 с.
- Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка. -Ленинград, 1990.-216 с.
- Федулова Л.В. Конституционно-правовая ответственность высших должностных лиц субъектов Российской Федерации: Дисс. .':канд. юридических наук. Москва, 2007. — 193 с.
- Фельдштейн Д. И. Особенности развития деятельности ребенка в онтогенезе // Вопросы психологии. 1981. — № 6. — С.36−46 i
- Фельдштейн Д.И. Психологические аспекты изучения современного подростка // Вопросы психологии. 1983. — № 1. — с.33−42
- Фельдштейн Д.И. Взаимосвязь возможностей образования и психологических закономерностей развития мотивационно-потребностной сферы личности// Проблемы мотивации общественно полезной деятельности школьников. -М., 1984. С. 3−31.
- Фельдштейн Д. И. Психология развития личности в онтогенезе. — М.: Педагогика, 1989. 208 с.
- Фельдштейн Д.И. Особенности личностного развития подростка в условиях социально-экономического кризиса // Мир психологии и психология в мире: Научн.-метод. журн. МПА. — 1994. — № 10. С.38−46.
- Фельдштейн Д.И. Психология взросления. М.: Флинта, 1999: — 383 с.
- Филатова Т.И. Социальная ответственность как фактор преодоления отчуждения личности: Автореф. дис.. канд. филос. наук. Харьков, 1990. — 18с.
- Филонов JI. Б. Тактика установления оптимальных отношений с индивидом с целью его изучения // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. М., 1979.
- Фомина H.A. Индивидуально-типические особенности свойств личности и их проявления в речи: Дисс.. д-ра психол. наук. М., 2002. -404 с.
- Фомина H.A., Алейкин А. Г. Система исследования ответственности студентов-будущих управленцев // Педагогика и психология как ресурс развития современного общества. Рязань: РГУ, 2010. — С. 480−485.
- Фомина H.A. Зуева М. Н. Психологические особенности ответственности как системного свойства личности студентов медицинского колледжа// И. П. Павлов: диалог с XXI веком. Рязань: РГУ, 2009.-С. 261−263.
- Фридман JI.M. Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. -М.: Просвещение, 1991. -288с.
- Фромм Э. Бегство от свободы. М.: Прогресс, 1989. — 272 с.
- Хрипкова А.Г. Возрастная физиология. М: Просвещение, 1978. — 287 с.
- Хухлаева О.В. Психология подростка. М.: Академия, 2004. — 160 с.
- Цилуйко М.В. Влияние средств массовой информации на формирование противоправного поведения подростков // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2000. — № 1. — С.75−87.
- Шатунова Т.Г. К вопросу выявления критериев и уровней сформированности ответственности у подростков // Наука и образование: Тезисы конференции. Белгород, 2005. — С. 87−89.
- Шереги Ф.Э. Социология девиации: прикладные исследования. М.: Центр социального прогнозирования, 2004. — 344 с.
- Шилова A.C. Активность и ответственность населения в отношении к своему здоровью // Демографическое поведение: опыт социологического изучения. Москва, 1990. — С. 62−73.
- Шипунова Т.В. Критический анализ причинных теорий девиации // Проблемы теоретической социологии. СПб: СПбГУ, 2000. — С 220−221.
- Шпрангер Э. Психология юношеского возраста. М., 1924.
- Штерн Э. Психическая структура подростка // Педология юности: сборник статей. М.: Высшая школа, 1931.
- Эльконин Д.Б. Детская психология. М.: Учпедгиз, 1960. 328 с.
- Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии. 1971. — № 4. — С. 6−20.
- Яковлев A.M. Теория криминологии и социальная практика. -М.:Наука, 1985.-247с.
- Alan Е. Kazdin Conduct Disorders in Childhood and Adolescents. The International Professional Publishers. Newbury Park/ London, 1987.
- Barry H., Bacon M.K., Irvin L. Child: A Cross-Cultural Survey Some Sex Differences in Socialization // Journal of Abnormal Social Psychology, 1957. -vol.55.-p. 327−332.
- Deaux K. Sex and Gender // Annual Review of Psychology. 1985. — № 36. -p. 49−81.
- Eagly A.H., Karan S.J., Makhijani M.G. Gender and effectivenes of leaders: a meta-analysis // Psychological bulletin. -1995. Vol. 117. — N 1. — P. 125 145.
- Freud S. New Introductory Lectures on Psychoanalysis. — New York: Norton, 1933.
- Ginsberg M. The nature of responsibility // M. Ginsberg. Essays in sociology and social philosophy. Melbourne, 1956. Vol. 1. P. 79−96.
- Friedman, L. Mathematics and the gender gap. Review of Educational Research, 59, 185−213. 1989
- Hall C. S., Lindsey G. Theories of Personality. N.Y.: John Wiley and Sons, 1970- http://psvHb.org.ua/books/holli01/index.htm
- Henry W.D. Some aspects of adolesent psychiatry // Practitioner. 1973. -Vol.-210, № 1255.-P. 21−29
- Gerard R. W. Concept and principles of Biology// Behav/ Science. 1958. -Vol. 3.-P. 95−102.
- McKee I. P., Sherriffs A. C. The differential evaluation of males and females //J. ofPers. 1957. N25. P. 356—371
- Masterson J. F. The symptomatic adolescent five years later: he didn’t grow out of it // American Journal of Psychiatry. 1967. — Vol. 123, № 11. — P. 13 381 348.
- Maccoby E.E. The Two Sexes. Growing Up Apart, Coming Together Cambridge, Mass.: Belknap Press, 1998
- Maccoby E. E., Jacklin C. N. The Psychology of Sex Differences. -Stanford, 1974.-634 p.
- Singleton Ch. Sex roles in cognition // A. Mitchel, G. Cagan (ed.) The psychology of sex roles. L., 1986. — P.60−91
- Wilson H. Psychological and psychiatric disturbances in adolescence // Practitioner. 1960. — Bd. 184, № 1101. — P. 301−307 177