Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Особенности защитно-совладающего поведения девиантных подростков

Диссертация: Особенности защитно-совладающего поведения девиантных подростков
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Своеобразное сочетание основных компонентов — системы психологических защит и системы копинг-стратегий, рассматриваемое в связи с особенностями взаимодействия составляющих Я-концепции, позволило выделить четыре различных стиля защитно-совладающего поведения несовершеннолетних девиантов: относительно адаптивный", характеризующийся относительной эффективностью систем психологической защиты… Читать ещё >

Особенности защитно-совладающего поведения девиантных подростков (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА 1. Система психологических защит и совладания в поведении несовершеннолетних девиантов
    • 1. 1. Психологическая защита и копинг-стратегии в защитно-совладающем поведении
    • 1. 2. Особенности системы психологических защит и совладания и де-виантное поведение
    • 1. 3. Индивидуальный стиль защитно-совладающего поведения в подростковом возрасте
  • ГЛАВА 2. Теоретико-методическое обоснование программы эмпирического исследования особенностей системы психологических защит и совладания несовершеннолетних девиантов
    • 2. 1. Организация исследования и характеристика исследуемого объекта
    • 2. 2. Методы эмпирического исследования
    • 2. 3. Математические методы обработки и анализа результатов
  • ГЛАВА 3. Эмпирическое исследование особенностей психологических защит и совладания несовершеннолетних девиантов
    • 3. 1. Особенности защитно-совладающего поведения несовершеннолетних, обнаруживших разные уровни поведенческих отклонений
    • 3. 2. Особенности Я-концепции подростков с разными стилями защитно-совладающего поведения
    • 3. 3. Копинг-ресурсы, определяющие стиль защитно-совладающего поведения
      • 3. 3. 1. Типичные способы реагирования в трудных и фрустрирующих ситуациях несовершеннолетних с разными стилями защитно-совладающего поведения
      • 3. 3. 2. Направленность и характер возложения ответственности подростками с разными стилями защитно-совладающего поведения
      • 3. 3. 3. Характеристика личностных особенностей подростков с разными стилями защитно-совладающего поведения

АКТУАЛЬНОСТЬ проблемы исследования. Преступность в современном обществе занимает одно из первых мест среди многочисленных социальных проблем. В этой связи изучение внешних социальных условий, условий физической среды, наследственно-биологических и конституциональных предпосылок, внутриличностных причин и механизмов как факторов, детерминирующих преступное поведение, приобретает отчетливый характер проблемы государственного значения.

Современные научные исследования направляются на выявление психологических детерминант правонарушений, мотивации преступного поведения, изучение личности преступника, психологических механизмов противоправной деятельности (IO.M. Антонян, Г. А. Берулава, С. А. Беличева, В. П. Голубев, И. А. Горьковая, М. И. Еникеев, С. Н. Ениколопов, В. Н. Кудрявцев, Н. Д. Левитов, О. Ю. Михайлова, А. Р. Ратинов, Т. Г. Румянцева, В. Е. Эминов и др.).

В рамках данного направления остается недостаточно исследованной структура одного из основных компонентов реагирования на сложные, психологически нагруженные ситуации — системы психологических защит и совла-дания, неэффективность которой порождает отклонения в поведении, в том числе и отклонения от правовых норм. Несмотря на возросший в последнее время научный и практический интерес к этой проблеме, проводимые исследования в основном имеют медицинскую направленность.

Изучение особенностей психологических защит и совладания при соматических и психосоматических заболеваниях, пограничных расстройствах у людей, переживших травматические события, при депрессиях и наркомании [Михайлов А.Н., Ротенберг B.C. 1989; Ташлыков В. А., 1992; Сухарев A.B., Назаров Р. Н., 2002; Ошаев С. А., 2004; Репина Л. Л., 2004; Богданова М. В., 2005 и др.] ориентировано на исследование позитивных функций психологической защиты — ослабления тревоги и снижения эмоционального напряжения, что способствует выздоровлению, восстановлению душевного благополучия и социально-психологической реабилитации больных. В то же время рассмотрение особенностей психологической защиты и стратегий совладания как одной из реальных психологических детерминант формирования девиантного поведения, представлено малочисленными работами. В 1979 году А. Р. Ратинов и Г. Х. Ефремова обозначили проблему психологической защиты Я в самооправдании и генезе преступного поведения. На дезорганизующее влияние психологических защит, снижающее социально-психологическую адаптацию, указывал A.A. Налчаджан [1988]. К проблеме обращались Е. С. Романова и JI.P. Гребенников [1996], И. Б. Котова и О. Г. Власова [2001], A.A. Баранов [2003], М. В. Худоянц [2003]. Но перечисленных исследований явно недостаточно.

Особую актуальность проблематика приобретает в рамках изучения девиантного поведения несовершеннолетних, которая объясняется как минимум двумя основными моментами. Во-первых, уязвимостью подросткового возраста как одного из критических этапов онтогенеза, обусловленного интенсивными физиологическими изменениями, специфическим психологическим содержанием и особыми социальными условиями [Обухова Л.Ф., 1996. Фельд-штейн Д.И., 1996. Кон И. С., 1978. Реан A.A., 2003, Алмазов Б. Н., 1986]- во-вторых, необходимостью ранней диагностики, психологической оценки и коррекции системы психологических защит и совладания для предотвращения не только подростковой, но и взрослой преступности. Согласно уголовной статистике около половины преступников-рецидивистов совершили свое первое преступление в подростковом возрасте [Гилинский Я., 1993; Клейберг Ю., 2001 и др.]. Причем в общей структуре молодежной преступности обнаруживается увеличение насильственных преступлений, совершаемых подростками с особой жестокостью [Ермаков П.Н., Падун O.A., 2004; Михайлова О. Ю., 2001; Пирожков В. Ф., 1998].

ЦЕЛЬ исследования состоит в изучении особенностей защитно-совладающего поведения подростков с разной степенью выраженности поведенческих девиаций.

ПРЕДМЕТОМ исследования стали типичные для девиантных подростков особенности защитно-совладающего поведения и связанные с ними ко-пинг-ресурсы личности (фрустрационная толерантность, личностные характеристики и характер возложения ответственности).

ОБЪЕКТОМ исследования были несовершеннолетние, характеризующиеся разной степенью выраженности поведенческих девиаций. Выборка эмпирического исследования включала три группы подростков:

1) группа несовершеннолетних, характеризующихся криминальным поведением, куда было включено 45 подростков, совершивших особо тяжкие преступления и отбывающие наказание в колонии несовершеннолетних (по ст. ст. 105- 111- 131- 132- 161- 162- 226 УК РФ);

2) группа подростков, обнаруживших делинквентное поведение, включающая 32 несовершеннолетних, совершивших преступления средней тяжести (ст. ст. 158- 159- 166- 213 УК РФ) и находящихся под надзором специализированного государственного органа в течение испытательного срока, и подростков, состоящих на учете в специализированных подразделениях ОВД по делам несовершеннолетних, против которых не возбуждались уголовные дела в силу малозначительности деяния, не представляющего общественной опасности.

3) группа подростков, склонных к проявлению девиантного поведения (драки, мелкие кражи, хулиганские поступки), куда вошли 45 несовершеннолетних, состоящие под наблюдением школьных психологов и специалистов психологического сектора социальной помощи районного МФУЗН.

Исследование проводилось в Азовской воспитательно-трудовой колонии Минюста РФ по Ростовской области, в специализированных подразделениях ОВД по делам несовершеннолетних и в рамках психодиагностической работы школьных психологов двух средних школ г. Ростова-на-Дону.

Всего обследовано 122 подростка мужского пола в возрасте 14−17 лет.

Диссертация подготовлена в рамках темы НИР факультета психологии РГУ «Социально-психологическая и медико-психологическая диагностика и реабилитация личности и группы», раздел «Психологические проблемы формирования девиантного поведения: диагностика и коррекция».

В соответствии с целью были сформулированы ГИПОТЕЗЫ исследования:

1 .Подростки с разной степенью выраженности поведенческих девиаций будут характеризоваться различиями типичных для них стилей защитно-совладающего поведения, что найдет отражение в уровне напряженности и продуктивности защитно-совладающего поведения, а также в особенностях репертуара защитных механизмов и копинг-стратегий.

2. Стили защитно-совладающего поведения несовершеннолетних девиантов связаны с выраженностью и содержанием внутренних конфликтов основных составляющих Я-концепции.

3. Специфика стилей защитно-совладающего поведения подростков с поведенческими девиациями обуславливается особенностями и качеством адаптационных ресурсов личности подростка (копинг-ресурсов).

Исходя из поставленной цели, для проверки гипотез были поставлены следующие ЗАДАЧИ исследования:

1. Проанализировать и обобщить основные направления психологических исследований механизмов психологической защиты и совладающего поведения.

2. На основе теоретического анализа научной литературы раскрыть психологическое содержание понятия «стиль защитно-совладающего поведения», выделив его составляющие и характеристики, определяющие его специфику.

3. Провести эмпирическое исследование особенностей системы психологических защит и совладания у подростков, обнаруживших поведенческие девиации, и выделить на этой основе типичные для них стили защитно-совладающего поведения.

4. Изучить особенности и характер взаимодействия основных составляющих Я-концепции несовершеннолетних с разным стилем защитно-совладающего поведения.

5. Выявить специфические для несовершеннолетних с разными стилями защитно-совладающего поведения способы решения трудных и фрустрирую-щих ситуаций.

6. Проанализировать особенности характера возложения ответственности подростками с разными стилями защитно-совладающего поведения.

7. Изучить особенности личности, связанные с отдельными стилями за-щитно-совладающего поведения.

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИМИ И ТЕОРЕТИЧЕСКИМИ ПРЕДПОСЫЛКАМИ ИССЛЕДОВАНИЯ являются положения, разрабатываемые в рамках концептуального подхода, раскрывающего специфику противоправного поведения личности и исследования, посвященные проблемам девиантно-сти несовершеннолетних (Ю.М. Антонян, А. Айхорн, С. А. Беличева, А. И. Долгова, Е. В. Змановская, О. Ю. Михайлова, Н. Д. Левитов, А. Р. Ратинов, A.A. Реан и др.) — психологические теории, посвященные проблемам генезиса, функционирования и диагностики защитных механизмов личности, и теоретические концепции копинг-поведения (3. Фрейд, А. Фрейд, А. Маслоу, Ф. В. Бассин, Ф. Е. Василюк, Т. В. Тулупьева, P.M. Грановская, Э. И. Киршбаум, Е. С. Романова, Л. Р. Гребенников, A.A. Налчаджан, В. А. Ташлыков, С.К. Нартова-Бочавер, и др.) — концепции самосознания (У. Джемс, К. Роджерс, Э. Эриксон, Б.Г., Ананьев, А. Г. Спиркин, В. В. Столин, И. И. Чеснокова, И. С. Кон и др.).

МЕТОДЫ исследования. Для решения поставленных в диссертационной работе задач и проверки экспериментальных гипотез были применены метод теоретического анализа и ряд конкретных психодиагностических методов: опросник «Индекс жизненного стиля», разработанный Р. Плутчиком с соавторами и адаптированный и рестандартизированный JI.P. Гребенниковым [1996]- методика изучения копинг-поведения Э. Хайма [Heim Е., 1988]- методика «Измерение многомерности Я-образов», модифицированный О. Ю. Михайловой и Е. Б. Михайлюк [2005], методика РТС (Решение трудных ситуаций) Я. Боукала в модификации О. Ю. Михайловой [2000]- тест рисуночной фрустрации С. Розенцвейга в адаптации Н. В. Тарабриной [1984]- опросник УСК (Уровень субъективного контроля), адаптированный Е. Ф. Бажиным с соавторами [1984]- многофакторный метод исследования личности СМИЛ (подростковый вариант), адаптированный и рестандартизированный JI.H. Собчик [1984].

Достоверность и обоснованность научных результатов определяется тем, что исходные теоретические положения, их операционализация, определение задач, предмета и объекта исследования, выбор методик, а также интерпретация полученных данных осуществлялись с учетом достижений современной психологической науки. Повышением обоснованности результатов исследования служил комплексный характер батареи эмпирических методик. Конкретные методы, использованные в работе, сочетались по принципу взаимоконтроля, подкрепления и дополнительности. Достоверность результатов исследования обеспечивалась также применением адекватных методов мате-матико-статистической обработки полученных эмпирических данных с помощью соответствующих компьютерных программ.

НАУЧНАЯ НОВИЗНА диссертационного исследования состоит в том, что впервые самостоятельным предметом криминально-психологического анализа стали механизмы психологической защиты и копинг-стратегии как взаимодополняющие компоненты защитно-преодолевающей системы у подростков, характеризующихся девиантным поведением;

Определены общие и специфические характеристики системы психологической защиты и особенности совладающего поведения несовершеннолетних с разной степенью выраженности поведенческих девиаций;

Выделены стили защитно-совладающего поведения, типичные для девиантных подростков;

Выявлены связи индивидуальных стилей защитно-совладающего поведения с типичными способами разрешения трудных и фрустрирующих ситуаций, направленностью и характером возложения ответственности, особенностями личности девиантных подростков.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ.

Полученные в диссертационном исследовании результаты расширяют и углубляют существующие в юридической психологии представления о роли системы психологических защит и совладания в формировании девиантного поведения.

Проведенные исследования позволяют глубже понять реальные психологические механизмы выбора защитных стратегий и стратегий совладания и их роль в формировании девиантного поведения подростков, что имеет существенное значение для возрастной психологии и психологии личности в плане диагностической оценки и коррекции поведенческих девиаций.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ.

Обнаруженные в ходе исследования характеристики и психологические особенности личности несовершеннолетних с разным уровнем выраженности поведенческих девиаций могут быть использованы при разработке эффективных мероприятий профилактики и предотвращения преступлений несовершеннолетних.

В пенитенциарной практике эти данные позволяют более целенаправленно использовать методы и критерии диагностики личностных проблем несовершеннолетних, точнее определять психологически оптимальную систему карательных и воспитательных воздействий, обеспечить научно-обоснованную оценку эффективности этих мер.

Разработанные теоретические положения и результаты экспериментального исследования используются в учебном процессе при чтении курсов «Юридическая психология», «Криминальная психология», «Психология делинквентного и девиантного поведения» для студентов факультета психологии Ростовского государственного университета (РГУ), студентов государственного педагогического университета (РГПУ), слушателей Ростовского юридического института МВД России, специального факультета профессиональной переподготовки Института психологии, управления и бизнеса РГУ.

Полученные результаты могут быть использованы в научных исследованиях, в методических разработках, а также в практической работе психологов в целях профилактики и коррекции поведенческих девиаций.

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ:

1. Выраженность поведенческих девиаций несовершеннолетних связана со степенью неадаптивности типичного для них стиля защитно-совладающего поведения, что обнаруживается в сверхнормативной напряженности психологической защиты с доминированием защит примитивного уровня, с одной стороны, и сниженной эффективности совладающего поведения за счет преобладания в репертуаре непродуктивных копинг-стратегий, с другой.

2. Своеобразное сочетание основных компонентов — системы психологических защит и системы копинг-стратегий, рассматриваемое в связи с особенностями взаимодействия составляющих Я-концепции, позволило выделить четыре различных стиля защитно-совладающего поведения несовершеннолетних девиантов: относительно адаптивный", характеризующийся относительной эффективностью систем психологической защиты и совладания, сбалансированным исполнением их основных функций и низкой конфликтностью Я-концепции личностинеадаптивный", ориентированный на функцию стабилизации самооценки и характеризующийся высоким уровнем напряженности системы психологических защит, что связано с наличием выраженного конфликта между Я-реальным и Я-идеальным, и низким уровнем общей продуктивности копинг-поведенияограждающий", ориентированный на функцию нейтрализации социального контроля и обнаруживающийся в усилении продуктивности копинг-поведения, преимущественно за счет поведенческих стратегий, на фоне конфликта между Я-реальным и Я-рефлексивным и относительно низким уровнем психозащитной активности с ориентацией на протективные защитные механизмыневротический", проявляющийся в общем снижении эффективности за-щитно-совладающего поведения на фоне выраженных конфликтов между основными составляющими Я-концепции.

3. Специфика стилей защитно-совладающего поведения несовершеннолетних с разной степенью выраженности поведенческих девиаций связана с особенностями копинг-ресурсов их личности, к которым относятся типичные акцентуации характера и «профиль» личности, специфический набор способов поведения в трудных и фрустрирующих ситуациях, характер и направленность возложения ответственности.

АПРОБАЦИЯ РАБОТЫ.

Основные положения и результаты диссертационного исследования докладывались и обсуждались на научно-практических конференциях ГУВД РО и ГУИН РО МЮ РФ (2003;2004) — методических семинарах Психологического центра УВД г. Ростова-на-Донуматериалы исследования представлялись на Третьем съезде РПО (Санкт-Петербург, 2003), на сессиях Недели науки РГУ (2003;2005г.г.), на заседаниях кафедры юридической психологии факультета психологии Ростовского госуниверситета. По теме диссертационного исследования опубликованы 4 научные работы общим объемом 1,8 п.л.

СТРУКТУРА И ОБЪЕМ ДИССЕРТАЦИИ

.

Работа изложена на 156 страницах машинописного текста, иллюстрирована 18 рисунками (графиками и диаграммами) и 18 таблицами, состоит из введения, трех глав, выводов, списка используемой литературы, включающего 219 источников, в том числе 34 на иностранных языках, и приложений.

Основные выводы, которые могут быть сделаны на основании проведенного исследования, заключаются в следующем.

1. Установлено, что все подростки с девиациями поведения характеризуются общими тенденциями функционирования защитно-преодолевающей системы личности, что обнаруживается в сверхнормативной напряженности психологической защиты с доминированием защит примитивного уровня, с одной стороны, и сниженной эффективности совладающего поведения за счет преобладания в репертуаре непродуктивных копинг-стратегий, с другой.

Причем по мере нарастания выраженности поведенческих девиаций несовершеннолетних признаки дезадаптивности их защитно-совладающего поведения также увеличиваются.

2. На основании проведенного кластерного анализа данных эмпирического исследования выделено четыре группы несовершеннолетних девиантов, характеризующихся статистически значимыми различиями в выраженности и сочетаниях компонентов защитно-преодолевающей системы, что позволило описать основные стили защитно-совладающего поведения, присущие деви-антным подросткам.

3. Рассмотрение своеобразных сочетаний основных компонентов защитно-преодолевающей системы — механизмов психологической защиты и особенностей копинг-стратегий, в связи с особенностями взаимодействия составляющих Я-концепции, позволило охарактеризовать выделенные стили защитно-совладающего поведения несовершеннолетних девиантов с точки зрения их эффективности в плане исполнения основных функций: относительно адаптивный", характеризующийся относительной эффективностью систем психологической защиты и совладания, сбалансированным исполнением их основных функций и низкой конфликтностью Я-концепции личностинеадаптивный", ориентированный на функцию стабилизации самооценки и характеризующийся высоким уровнем напряженности системы психологических защит, что связано с наличием выраженного конфликта между Я-реальным и Я-идеальным, и низким уровнем общей продуктивности копинг-поведенияограждающий", ориентированный на функцию нейтрализации социального контроля и обнаруживающийся в усилении продуктивности копинг-поведения, преимущественно за счет поведенческих стратегий, на фоне конфликта между Я-реальным и Я-рефлексивным и относительно низким уровнем психозащитной активности с ориентацией на протективные защитные механизмыневротический", проявляющийся в общем снижении эффективности защитно-совладающего поведения на фоне выраженных конфликтов между основными составляющими Я-концепции.

4. Установлено, что неэффективность защитно-совладающего поведения подростков, обнаруживших поведенческие девиации, связана с низким уровнем их фрустрационной толерантности. Это обнаруживается как в снижении общего показателя социальной адаптации (вСЯ), указывающего на плохую приспособленность к своему социальному окружению и высокий уровень конфликтности, с одной стороны, так и в большом, достоверно превышающем норму количестве эго-защитных реакций, что свидетельствует о слабости, незрелости Я, с другой.

Однако подростки с разными стилями защитно-совладающего поведения различаются и по уровню фрустрационной толерантности, и по и по характеру реакций, к которым они прибегают в трудных жизненных ситуациях.

Подростки с относительно адаптивным стилем защитно-совладающего поведения обнаруживают наиболее высокий по выборке уровень фрустрационной толерантности. Наиболее типичными для них вариантами реакций на трудные жизненные ситуации являются агрессивные тенденции (Е) и реакции панического типа (Е') в сочетании с высоким процентом безобвинительных ответов эго-защитного типа (М) и интрапунитивными реакциями необходимостно-упорствующего типа (i).

У несовершеннолетних девиантов, обнаруживших неадаптивиын стиль защитно-совладающего поведения, выявлен один из наиболее низких по выборке уровень фрустрационной толерантности. Типичными для ниъх вариантами реагирования являются наиболее высокий по выборке процент агрессивных ответов (Е) и реакций безобвинительного направления эго-защитного типа (М) на фоне крайне низкой способности игнорировать фрустрирующие воздействия (М') и признавать свою вину за их возникновение (I). Выявлен также наименьший по выборке уровень самостоятельности этих подростков (i/e).

Несовершеннолетние, характеризующиеся наличием ограждающего стиля защитно-совладающего поведения, обнаружили средний по выборке уровень фрустрационной толерантности. Главной особенностью фрустраци-онного реагирования у этих подростков является высокая склонность к отрицанию собственной вины (Е).

Подростки с невротическим стилем защитно-совладающего поведения самый низкий по выборке уровень фрустрационной толерантности в сочетании с высоким уровнем интропунитивности (I) и требовательности к себе (i).

5. Показано, что подростки с разными стилями защитно-совладающего поведения достоверно различаются по характеру и направленности возложения ответственности.

Подростки с относительно адаптивным и невротическим стилями за-щитно-совладающего поведения характеризуются преимущественно интер-нальным локусом контроля. Существенные различия между этими группами обнаруживаются по шкале интернальности в области неудач, показатель по которой у несовершеннолетних девиантов, обнаруживших невротический стиль защитно-совладающего поведения, достоверно выше, чем по выборке в целом.

Несовершеннолетние, обнаружившие наличие неадаптивного и ограждающего стилей защитно-совладающего поведения, характеризуются экстер-нальным локусом контроля.

6. Экспериментально выявлены достоверные различия между группами подростков с разными стилями защитно-совладающего поведения по типу акцентуации характера:

В личностном профиле подростков с относительно адаптивным стилем защитно-совладающего поведения обнаруживается гипертимный паттерн поведения. Тип профиля (94'3-/70) отражает высокую активность, неразборчивость в контактах, легкость возникновения эмоциональных «вспышек» с быстрой отходчивостью, стремление ориентироваться на внешнюю оценку, высокий уровень импульсивности поведения при низкой опосредованности его социальными нормами.

Профиль группы подростков с неадаптивным стилем защитно-совладающего поведения" (46″ 987'-/5) свидетельствует об аффективной насыщенности переживаний, выраженном эгоцентризме, склонности к построению жестких, не корригируемых концепций, в основе которых лежит недоброжелательность, приписываемая окружению, выраженности антисоциальных тенденций в поведении, реализуемых по мужскому типу. В то же время низкий уровень профиля по шкале К свидетельствует о неудовлетворенности собой и наличии интраперсональных конфликтов, а высокая 7-я шкала отражает наличие эмоций астенического регистра — склонность к избеганию неуспеха, неуверенность в себе. Поведение таких подростков связано с наличием интра-персонапьного конфликта, противоречием между системой ценностей и осознанием несоответствия им своей личности и поведения, что и определяет аффективную напряженность внутренней жизни.

Усредненный профиль несовершеннолетних с ограждающим стилем защитно-совладающего поведения (код 64″ 98'-/5) обнаруживает выраженную социальную дезадаптацию с антиобщественной направленностью интересов и некритичностью в оценке собственных действий. Тип реагирования соответствует неконформному варианту экспансивно-шизоидного круга. Сложившееся убеиедение в несправедливости и враждебности по отношению к ним окружающих реализуется последовательно и жестко, что еще более усугубляется подчеркнутой демонстрацией типично мужского стиля поведения.

Усредненный ММР1-профиль подростков с невротическим стилем за-щнтно-совладающего поведения (47″ 92'0-/) выявляет разнонаправленные тенденции в типе реагирования: с одной стороны, высокая поисковая активность, импульсивность и динамичность процесса возбуждения, с другой, выраженная тревога, напряженные ожидания неприятностей и признаки депрес-сивности. Обнаруживаемые тенденции могут сопровождаться подавленностью, либо раздражительностью и проявлениями агрессии.

Полученные данные о стилях защитно-совладающего поведения несовершеннолетних девиантов, их основных характеристиках указывают на необходимость дифференцированного подхода в организации воспитательной и психокоррекционной работы с такими подростками с учетом особенностей всех компонентов защитно-совладающего поведения, и, прежде всего, особенностей личности и самосознания.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Диссертационное исследование имело своей целью изучение особенностей системы психологических защит и совладания у подростков, обнаруживших разные уровни поведенческих отклонений в виде девиантного, делин-квентного и криминального поведения. Проведенное эмпирическое психологическое исследование с полным основанием позволяет утверждать, что механизмы психологической защиты и копинг-стратегии должны рассматриваться как взаимодополняющие компоненты защитно-преодолевающей системы личности.

Показать весь текст

Список литературы

  1. В.А., Перре М. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии. — СПб.: Речь, 2004. — 166 с.
  2. В.А., Перре М., Планшерел Б. Систематическое исследование семейного стресса и копинга// Обозрение психиатрии и мед. психологии им. В. М. Бехтерева. 1998. — № 2. — С.4−8.
  3. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. 299 с.
  4. А. Понять природу человека. СПб.: «Академический проспект», 1997.-256 с.
  5. А. Трудный подросток. М.: Апрель Пресс ЭКСМО-Пресс, 2001. — 304 с.
  6. Л.А. К концепции жизнестойкости в психологии / Сибирская психология сегодня: Сб. научн. трудов. Вып. 2 / под ред. М. М. Горбатовой, A.B. Серого, М. С. Яницкого. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. — С. 82−90.
  7. .Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. -Свердловск: Книга, 1991. 190 с.
  8. Ю.А., Козюля В. Г. Дезадаптация и стрессоустойчивость человека в преступной среде. Домодедово: РИПК МВД России, 1996. — 111 с.
  9. Н.В. Проблема личностной идентичности // Вопр. психол., 1996, -№ 1.С. 44−47.
  10. Ю.Антонян Ю. М. Психология убийства. М.: Юристъ, 1997. — 304 с. П. Антонян Ю. М., Еникеев М. И., Эминов В. Е. Психология преступника и расследование преступлений. — М.: Юристъ, 1996. — 336 с.
  11. Л. И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. 1994, т. 15, -№ 1,-С. 3−18.
  12. Г. Г. Стресс и его механизмы // Вестник МГУ, Сер. 14 (Психология), 1995.- № 4.- С.45−54.
  13. О.Н., Калинина H.B. Индивидуальные особенности функционирования защитных механизмов // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 2000. -№ 1. С. 20−29.
  14. Е.Ф., Голынкина Е. А., Эткинд A.M. Метод исследования уровня субъективного контроля // Психологический журнал. 1984. Т. 5. № 3. — С. 152−162.
  15. Ф.В. О силе «Я» и психологической защите // Вопросы философии. 1969.-№ 2.-С. 118−125.
  16. Ф.В., Бурлакова М. К., Волков В. Н. Проблема психологической защиты // Психологический журнал. 1988. Т.9. -№ 3. С. 30−41.
  17. Ф.В., Рожнов В. Е., Рожнова М. А. Психологическая теория личности и психотерапия / Соотношение биологического и социального в человеке. -М., 1975.-С. 716−734.
  18. Е.В., Соколова Е. Д. Механизмы психологической защиты. // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. 1997. — №.2. — С. 4448.
  19. С.А. Основы превентивной психологии. М.: Ред.-издат. центр Консорциума «Социальное здоровье России». 1994. — 198 с.
  20. В.М., Крук И. В., Боков С. Н. Практическая патопсихология: Руководство для врачей и медицинских психологов. Ростов-н/Д: Феникс, 1996. -448 с.
  21. .Г. Преодоление факторов, препятствующих исправительному воздействию на осужденного: Методические рекомендации. М.: НИИ ФСИН России, 2005. — 36 с.
  22. М.В. Психологические защиты у соматически ослабленных детей.// Журнал практического психолога, 2002 № 2. — С. 12−20.
  23. В. А. Когнитивные процессы и психологический стресс// Психологический журнал. 1996. № 4. — С. 64−74.
  24. В.А. Когнитивные процессы и психологический стресс // Психологический журнал 1996, Т. 17. № 4, — С. 64−74.
  25. JI. И. Проблемы формирования личности. М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. — С. 55 — 107.
  26. Л.И., Славина Л. С., Ендовицкая Т. В. Опыт экспериментального изучения произвольного поведения // Вопросы психологии. 1976 № 4. — С. 34−37.
  27. Боровиков В. STATSTICA. Искусство анализа данных на компьютере: Для профессионалов. 2-е изд. (+CD) — СПб: Питер, 2003. — 688 с.
  28. Я. Реакция несовершеннолетних правонарушителей на трудные жизненные ситуации. -М., 1978. 123 с.
  29. С.Л., Миронова М. Р. Личностный рост и его критерии / Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. A.A. Крылова, Л. А. Коростылевой. СПб.: Издательство СпбГУ, 1997. — С. 44.
  30. В.Н. Защитные механизмы / Пути обновления психиатрии / Материалы Ш съезда НПА под ред. Ю. С. Савенко. 1991. С. 123.
  31. Л.Ф., Коржова Е. Ю. Психология жизненных ситуаций. М., 1998.-263 с.
  32. C.B., Шальнова O.A. Уровень субъективного контроля и противоправное поведение подростков // Вестник Волжского университета им. В. Н. Татищева. Сер. Юриспруденция. Вып. 18. Тольятти, 2001. С. 13−18.
  33. Г. К., Гиппенрейтер Ю. Б. Самооценка у несовершеннолетних правонарушителей // Вопросы психологии. 1989. № 5. — С. 45−55.
  34. Ф.Е. Жизненный мир и кризис: типологический анализ критических ситуаций // Психологический журнал. 1995. Т. 16. -№ 3. — С. 90−101.
  35. Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций. М.: Изд-во МГУ, 1984. — 204с.
  36. Ф.Е. Типология переживания различных критических ситуаций.//Психологический журнал, 1995. Т. 16,-№ 5,-С. 104−115.
  37. Л.И., Беребин М. А. Социальная фрустрированность личности и ее роль в генезе психической дезадаптации // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В. М. Бехтерева. 1998. — № 1. — С. 33−35.
  38. Л.И., Горьковая И. А., Ромицына Е. Е. Психологическая методика «Подростки о родителях» и ее практическое применение. СПб.: ФАРМ индекс, 2001. — 64 с.
  39. Л.И., Ерышев О. Ф., Клубова Е. Б., Беспалько И. Г., Аристова Т. А. и др. Психологическая диагностика индекса жизненного стиля: Пособие для врачей и психологов. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1998. — 48 с.
  40. И.В. Копинг-поведение при аддиктивных состояниях: относительность критериев адаптивности // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В. М. Бехтерева. 2004. Т.1 — № 4. — С. 32−36.
  41. Л.С. Детская психология // Собр. Соч. Т.4 М.: Педагогика. 1984.-С. 5−243.
  42. Я.И. Девиантность подростков: теория, методология, эмпирическая реальность. СПб.: Речь, 2001. 246 с.
  43. В. И. Характеристики Я-концепции и предпочтение стратегий совладающего поведения // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. 2003. — № 4. — С. 30−36.
  44. Г. М. Элементы практической психологии. М.: Педагогика, 1990.-С. 242−278.
  45. Н.И. Личностная рефлексия как один из механизмов самосознания / Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту. М.: Изд-во МГУ. 1987. — С.58−63.
  46. Л. И. К проблеме диагностики социального контекста и стратегий копинг-поведения //Журнал прикладной психологии, 2004. № 3. — С. 20−25.
  47. Л.Д., Ральникова И. А. Психическое здоровье и защитные механизмы личности. Барнаул: Изд-во Алтайского ун-та. 2000. — 123 с.
  48. У. Личность / Психология личности. Хрестоматия. -Самара.: Изд. Дом Бахрах-М, 2000. С. 20−37.
  49. А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. -М.: Юрид. лит., 1981. 159 с.
  50. Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. М.: «ЧеРо» совместно с издательством «Юрайт», 2000. — 344 с.
  51. Т.В. Проблема конфликта в подростковом возрасте // Вопросы психологии 1982. № 2. — С. 25—38.
  52. И.В. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту. -М.: Просвещение, 1987. -286 с.
  53. Э. Социология преступности. М.: Мысль, 1995. — С.39−40.
  54. М.И. Основы общей и юридической психологии. — М.: Юристъ, 1996, — 631 с.
  55. П.Н., Падун O.A. Психологические проблемы изучения личности несовершеннолетних корыстно-насильственных преступников. Методические указания по курсу Юридическая психология. Ростов н/Д, УПЛ РГУ, 2004.-33 с.
  56. П.Н., Потапенко O.A. Психофизиологические особенности динамики эмоциональных состояний у несовершеннолетних агрессивных преступников / Серийные убийства и социальная агрессия. Что ожидает нас в
  57. XXI веке? Материалы 3-ей Международной конференции. Ростов н/Д., 2001.-С. 202−203.
  58. A.JT. Социально-психологическая динамика в изменяющихся экономических условиях // Психологический журнал. Том 19. -№ 3, 1998. С. 24−28.
  59. Защитные механизмы личности: Методические рекомендации / сост. проф. В. В. Деларю. Волгоград: ВолгГАСА, 2004. 48 с. 64.3мановская Е. В. Девиантология: Психология отклоняющегося поведения.- М.: Изд. центр «Академия», 2003. 288 с.
  60. В.В. Понимание асоциальными подростками ситуации насилия и унижения человеческого достоинства // Вопросы психологии. 199С. — № 1. -С. 20—27.
  61. В.Г. Психологическая защита и мотивация в структуре конфликта. СПб.: Детство-Пресс, 1999. — 98с.
  62. .Д., Абабков В. А., Васильева A.B. и др. Копинг-поведение у больных неврозами и его динамика под влиянием психотерапии: Пособие для врачей. СПб.: МЗ РФ, НИИПНИ им. Бехтерева, 1999. — 168 с.
  63. Э., Еремеева А. Психологическая защита. М.: «Смысл», 2000. -181с.
  64. Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. М.: Наука, 1983. — 368 с.
  65. P.A., Оулин Л. Е. Дифференциация субкультуры / Социология преступности. Пер. с англ. -М.: Прогресс, 1966. С. 334−354.
  66. Ю.А. Психология девиантиого поведения. М.: ТЦ Сфера при участии Юрайт-М, 2001. — 160 с.
  67. В.В. Психические отклонения у подростков-правонарушителей. -М.: Медицина, 1992. 208 с.
  68. Кон И. С. Категория «Я» в психологии // Психологический журнал. 1981. Т. 2.-№ 3.-С. 25−38.
  69. Кон И. С. Открытие «Я». — М.: Политиздат, 1978. — 367 с.
  70. Кон И. С. Психология ранней юности. — М.: Просвещение, 1989. 192 с.
  71. И.М., Нилопец М. Н. Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля // Психологический журнал. 1995. Т. 16. -№ 1. С. 17−21.
  72. Ц.П. Психофизиология человека в экстремальных условиях Л.: Изд-во ЛГУ, 1978. -271 с.
  73. И.Б., Власова О. Г. Проблема психологической защиты в юридической психологии.// Современное состояние и перспективы развития юридической психологии в Северо-Кавказском регионе. Мат. научно-практ. конф. -Ставрополь: СКТУ, 2001. С. 15−18.
  74. А. Исследование проблем социальной дезорганизации и отклоняющегося поведения / Социология сегодня. М.: Мысль. 1965. — 260 с.
  75. Криминология / Под ред. Дж. Ф. Шели / Пер. с англ. СПб.: Питер, 2003. — 864 с.
  76. В.Н. Генезис преступления: Опыт криминологического моделирования. М.: Издательская группа ФОРУМ-ИНФРА-М, 1998. — 216 с.
  77. А. Различные пути преодоления заниженной самооценки // Богословский вестник. 1998 № 1 С. 125−135.
  78. С.И., Кравченко А. И. Социология для юристов. М.: Закон и право, ЮНИТИ, 2001.-255 с.
  79. Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс. М., 1970. — С. 178−209.
  80. ., Понталис Ж. Словарь по психоанализу. М.: Высшая школа, 1996. — 623 с. Статьи «Механизмы защиты». С. 227−230, «Сигнал тревоги». С. 459−460, «Страх автоматический». С. 508−509, «Страх перед реальностью». С. 509−510.
  81. Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний // Вопросы психологии. 1967. -№ 6. — С. 118—128.
  82. Д.А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа самодетерминации /Ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М. В. Ломоносова. Вып.1/ под ред. Б. С. Братуся, Д. А. Леонтьева. -М.: Смысл. 2002.-С. 56−65.
  83. Д.А. Очерки психологии личности. М.: Смысл, 1993. — С. 41
  84. А., Либин А. Стили реагирования на стресс: психологическая защита или совладание со сложными обстоятельствами?// Стиль человека: психологический анализ/Под ред. А. В. Либина. М.: Смысл, 1998. -246 с.
  85. А.Е. Основные типы нарушений поведения у подростков / Патологические нарушения поведения у подростков. — Л.: Лениздат, 1973. — С. 516.
  86. К. Агрессия (так называемое «зло»): пер. с нем. М.: Прогресс, 1994.-272 с.
  87. М.И., Калинина Н. В. Методические рекомендации для учителей и школьных психологов. Ульяновск: ИПК ПРО, 1998. — 64 с.
  88. А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях. // Психологический журнал 2001, Т.22, -№ 1.-С. 16−24.
  89. А. Мотивация и личность // Психология личности. Хрестоматия. -Самара.: Изд. Дом Бахрах-М, 2000. С. 379−414.
  90. В.Д. Психология девиантного поведения. М.: МЕДпресс, 2001.-432 с.
  91. В., Лиф М. Психические механизмы / Самосознание и защитные механизмы личности: Хрестоматия. Самара.: Изд. Дом Бахрах-М, 2003. -С. 509−526.
  92. A.M., Ротенберг B.C. Особенности психологической защиты в норме и при соматических заболеваниях. // Вопросы психологии, 1990. № 5. С. 106−111.
  93. О.Ю. Криминальная сексуальная агрессия: теоретико-методологический подход. Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 2000. — 150 с.
  94. О.Ю. Криминальная сексуальная агрессия: экспериментально-психологическое исследование. Ростов н/Д.: Изд-во РГУ, 2000. -138 с.
  95. О.Ю., Михайлюк Е. Б. Самосознание несовершеннолетних делинквентов и методика его изучения. Ростов-н/Д.: УПЛ РГУ, 2005. — 24 с.
  96. О.М. Анализ содержания образа «Я» у несовершеннолетних правонарушителей / Личность в системе общественных отношений. М., 1983.-С. 312—314.
  97. В.И. Индивидуальные особенности саморегуляции и специфика психологических защит // Психологический журнал. 2002. т.23. 6. -С.5−17.
  98. К. Психология ответственности. Л.: Наука, 1983. — 240 с.
  99. К. Стратегия совладания с жизненными трудностями: теоретический анализ// Журнал социологии и социальной антропологии. 1998, т. 1, № 2. С. 100−113.
  100. В.К. Диэнцефальные нарушения и неврозы. Л.: Медицина, 1976. 297 с.
  101. A.A., Социально-психическая адаптация. Ереван: Изд. АН Арм. 1988.-246 с.
  102. Нартова-Бочавер С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности // Психологический журнал. 1997. Т. 18. № 5. — С. 20−30.
  103. И.М., Грановская P.M. Психологическая защита у детей. -СПб.: Речь, 2001.-507 с.
  104. Л.Ф. Детская (возрастная) психология. М.:. 1996. — с.
  105. М.С., Блешфилд Р. К. Кластерный анализ // Факторный, дискриминантный и кластерный анализ: Пер. с анг. М., Финансы и статистика, 1989.-С. 139−200.
  106. Г. Личность в психологии. М.: КСП ± СПб.: Ювента. 1998. -С. 103−112.
  107. С. А., Стоянова И. Я. Сравнительный анализ механизмов совладания и архаических форм психологической защиты у больных с невротическими нарушениями // Сибирский психологический журнал. Томск. 1999. Вып. 10-С. 77−80.
  108. Е.И., Реан A.A. Особенности Я-концепции подростка / Психология подростка. Полное руководство. Под ред. A.A. Реана. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. С. 82−110.
  109. A.B. Проблемы развития личности с позиций социальной психологии.// Вопросы психологии. 1984. — № 4. — С.
  110. В.Ф. Криминальная субкультура: психологическая интерпретация функций, содержания, атрибутики // Психологический журнал. -1994.- Т. 15,№ 2.-С. 38−51.
  111. В.Ф. О психологических причинах воспроизводства подростковой преступности // Психологический журнал. 1995. — Т. 16, № 2. — С. 178−182.
  112. О.В. Делинквентность: правовое и криминологическое понятие // Журнал российского права. 1999 № 5−6. С.73−81
  113. A.M. Развитие эмоциональной стороны самосознания // Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И. В. Дубровиной. М.: МПСИ, 1987. — С. 46−53.
  114. Психология. Словарь / под общ. ред. A.B. Петровского, М.Г. Ярошев-ского. М.: Политиздат, 1990. — 494 с.
  115. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Карвасарского Б. Д. -СПб.: Питер, 2000. 752 с.
  116. Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб.: Питер, 2000.-416 с.
  117. В. Анализ характера. М.: Апрель- Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. — 528 с.
  118. А.Р. Изучение самооценки преступников / Юридическая психология. Хрестоматия / сост. Т. Н. Курбатова СПб.: Питер, 2001. 148−158.
  119. А.Р., Ефремова Г. Х. Правовая психология и преступное поведение. Красноярск: Изд-во Красноярского ун-та 1988. — 256 с.
  120. А.Р., Ефремова Г. Х. Психологическая защита и самооправдание в генезисе преступного поведения / Личность преступника как объект психологического исследования. / Отв. Ред. А. Р. Ратинов. М., 1979 С. 3−33.
  121. A.A. К проблеме социальной адаптации личности. // Вестник СПб. ГУ, сер.6, 1995, вып. З, -№ 20. С. 74−79.
  122. A.A. Психология изучения личности: Учеб. пособие. — СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 1999, — 288 с.
  123. A.A. Психология подростка. СПб.: прайм-ЕВРО-ЗНАК, 2003. -480 с.
  124. A.A. Характерологические особенности подростков-делинквентов // Вопросы психологии. 1990. — № 5. — С. 139−143.
  125. X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. -М.: Мир, 1994. -319 с.
  126. K.P. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Прогресс. 1994.-478 с.
  127. K.P. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы. М.: Эксмо-Пресс, 2000. — 464 с.
  128. Е. С. Исследование механизмов психологической защиты при девиантном поведении // Российский психиатрический журнал. 1998. -№ 3. С. 17−22
  129. Е.С., Гребенников JI.P. Механизмы психологической защиты: Генезис. Функционирование. Диагностика. Мытищи: «Талант», 1996. — 139 с.
  130. B.C., Аршавский В. В. Поисковая активность и адаптация -М., 1984.-192 с.
  131. Ю.С. Проблема психологических компенсаторных механизмов и их типология. / Самосознание и защитные механизмы личности: Хрестоматия: Самара.: Изд. Дом Бахрах-М, 2003. — С. 622 — 639.
  132. Г. С. Интерперсональная теория в психиатрии. СПб.: Ювен-та, 1999.-250с.
  133. Е.Г. Бессознательные мотивы преступного поведения / Юридическая психология: Хрестоматия. СПб.: Питер, 2001. — С. 119−128.
  134. Г. Очерки об общем адаптационном синдроме. М.: Медгиз, 1960.-207 с.
  135. Н. А., Ялтонский В. М., Хажилина И. И., Видерман Н. С. Профилактика наркомании у подростков: от теории к практике. М.: Издательство ЦСПА Генезис, 2001. — 216 с.
  136. H.A., Ялтонский В. М. Копинг-поведение и психопрофилактика психосоциальных расстройств у подростков. // Обозрение психиатрии и мед. психологии, 1994. -№ 1. С. 63−74.
  137. H.A., Ялтонский В. М. Преодоление эмоционального стресса подростками. Модель исследования. // Обозрение психиатрии и медицинской психологии, 1993. -№ 1. С. 53−59.
  138. JI.H. СМИЛ Стандартизированный многофакторный метод исследования личности. СПб.: Речь, 2003. — 219 с.
  139. А.П., Камакин Н. Ф., Дуркин A.B. Индивидуальные особенности устойчивости к эмоциональному стрессу. // Материалы VIII Международного симпозиума. / Под ред. Агаджаняна H.A.- М.: Изд. РУДН, 1998. С. 356.
  140. В.В. Самосознание личности М.: Издательство МГУ, 1983. -С. 284.
  141. Г. В. Основы математической статистики для психологов. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1972. — 430 с.
  142. H.B. Экспериментально-психологическая методика изучения фрустрационных реакций. Методические рекомендации., Л. 1984 46 с.
  143. В.А. Личностные механизмы совладания (копинг-поведение) и защиты у больных неврозами в процессе психотерапии. // Медико-психологические аспекты охраны здоровья. Томск, 1990. — С. 90−91.
  144. В.А. Психологическая защита у больных неврозами и с психосоматическими расстройствами. (Руководство для врачей). СПб.: Издание Санкт-Петербургского института усовершенствования врачей, 1997. — 21 с.
  145. Т. В. Помощь себе: психологическая защита у подростков // Психология современного подростка / Под ред. Л. А. Регуш. СПб.: Речь, 2005. — 400 с.
  146. Т.В. Особенности личности в юношеском возрасте и защитные механизмы. // Ананьевские чтения-97. Тезисы научно-практической конференции 28−30 октября 1997. СПб., 1997. С. 140−142.
  147. Т.В. Особенности психологической защиты старшеклассников. // Практическая психология в школе. СПб.: Питер, 1996. С. 55−56.
  148. E.H. Помощь подростку в кризисной ситуации жизни. Саратов.: Изд-во Поволжского межрегионального Учеб. Центра, 1997. 212 с.
  149. P.A. К вопросу о смысловой организации переживаний в подростковом и юношеском возрасте // Вестник Московского Университета сер. 14 Психология 1990. -№ 4. С. 57 — 64.
  150. Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки. -Тбилиси: Изд-во Акад. наук Груз. ССР, 1961. 210 с.
  151. Е.Б. Об одном методическом подходе к исследованию мотивации и внутренних конфликтов // Психологический журнал. -1992. Т. 13.-№ 1.с. 107−117.
  152. Д.И. Психология воспитания подростка. М.: Знание, 1978.-48 с.
  153. Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. М.: Педагогика, 1989.-208 с.
  154. Фестингер J1. Введение в теорию диссонанса // Современная зарубежная социальная психология. Тексты /Под ред. Г. М. Андреевой, Н. Н. Богомоловой, Л. А. Петровской. М., 1984. — С.97−110.
  155. Филонов Л. Б Психологические барьеры трудновоспитуемых детей и преодоление их контактным взаимодействием / Предупреждение педагогической запущенности и правонарушений школьников / Ред. М. А. Алемаскин. -М., 1980.-С. 21−31.
  156. А. Психология «Я» и защитные механизмы. М.: Педагогика-Пресс, 1993. — 144 с.
  157. Фрейд 3. Психология бессознательного. М.: Просвещение, 1990. — 448 с.
  158. Э. Анатомия человеческой деструктивности. -М.: Республика, 1994.-446 с.
  159. С.А. Исследование социально-психологических трудностей и копинг-стратегий одаренных старшеклассников и их сверстников// Психология и практика. Сборник научных трудов. Кострома, 2002. С. 110−119.
  160. H.A., Ответственность как один из главных компонентов волевой саморегуляции личности несовершеннолетних осужденных. Рязань. 2000. 160 с.
  161. X. Мотивация и деятельность. Т. 1. М.: Педагогика, 1986.
  162. К. Ваши внутренние конфликты. СПб.: Речь, 1997. — 240 с.
  163. С. Н. Самооценка недисциплинированных подростков и их оценочное отношение к окружающим / Психологические особенности самосознания подростка. Киев, 1980. — С. 54−64.
  164. М.В. Влияние стиля индивидуальности на выбор субъектом психологических защитных механизмов в процессе правонарушения. Авто-реф. дисс. на соиск. уч. степени канд.психол.наук. Сочи, 2003. — 20 с.
  165. И.И. Проблема самосознания в психологии. М.: Наука, 1977.-С. 84−85.
  166. Ю.В. Юридическая психология. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003.-472 с.
  167. Т. Социальная психология. Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. — 544 с.
  168. Е.С. Особенности презентации Я в подростковом возрасте // Вопросы психологии. № 2, 2000. — С. 79- 82.
  169. Г. Г. Юридическая психология. М.: ИКД «Зерцало-М», 2002. -352 с.
  170. В. Вытеснение и другие защитные механизмы/ Энциклопедия глубинной психологии. Т.1 М.: Менеджмент, 1998. — С. 289−296. — 800 с.
  171. Э.Г. Семейная психотерапия при психопатиях, акцентуациях характера, неврозах и неврозоподобных состояниях: Методические рекомендации. М., 1980. -27 с.
  172. Э. Идентичность: Юность и кризис. М.: Прогресс, 1996. 184 с.
  173. Юнг К. Сознание и бессознательное: Сборник / Пер. с анлг. И научн. Ред. A.A. Алексеева. СПб.: Университетская книга, 1997. — С. 16−18, 33−40, 48−50, 284−287.
  174. М.С. Адаптационный процесс: психологические механизмы и закономерности динамики. Учебное пособие. Кемерово: КемГУ, 1999. — 84 с.
  175. Е. А. Исследование уровня самооценки личности несовершеннолетних правонарушителей / Психологическое изучение трудновоспитуемых школьников и несовершеннолетних правонарушителей. М., 1973. -С. 24−36.
  176. Anderson E. Selective Activation and Disengagement of Moral Control // Journal of Social Issues. 1994. № 46. — P. 32- 39.
  177. Bandura A. Psychological mechanisms of aggression // Geen R.G., Donnerstein F.I. (Ed) Aggression: Theoretical and empirical reviews/ V. l -N.Y.: Academic Press, 1983. — p. 1−40.
  178. Bandura A. Regulation of Cognitive Processes Through Perceived Self-Efficacy // Developmental Psychology. 1989. № 25. — p. 44−49.
  179. Cloward R.A. and Ohlin L.E., Delinquency and Opportunity. New York.: Free Press. 1960.
  180. Elliot D. and Voss H., Delinquency and Dropout. Lexington.: MA Lexington Books. 1974.
  181. Empley L.T. and Stafford M.C. American Delinquency Its Meaning and Construction. Belmont.: CA Wadsworth. 1991.
  182. Folkman S., Lazarus R.S., Coping as mediator of emotion // Journal of personality and Social Psychology. 1988.
  183. Freud S. The dafense neuro psychoses // The collected Papers: in 10 v. -N.Y.:Collier Books, 1963.-v.2.
  184. Greenberg D. Delinquency and the Age Structure of Society. Contemporary Crises. New York.: Free Press. 1977.
  185. Haan N. Coping and Defending Process of Self-environment Organization. -- New York.: Collier Books. 1977. p. 208
  186. Lasarus R.S. Coping theory and research: Past, present, and future // Psychosomatic Medicine. 1993. Vol.55
  187. Lasarus R.S. Emotion and adaptation. New York.: Collier Books, 1991.
  188. Lazarus R.S. Emotion as coping process // In: M.B. Arnold (ed)/ The nature of emotion/ Selected readings. Middlesex, Penguin. 1968. P. 249−257.
  189. Lazarus R.S. Psychological stress and the coping process. New York.: Free Press, 1966.-P. 135−207.
  190. Lazarus R.S., Folkman S. Stress, Appraisal and Coping. New York.: Collier Books, 1984, p. 218.
  191. Maddi S. R. and Khoshaba, Deboran M. Hardiness and Mental Health // Journal of Personality Assessment, 1994. Oct, vol.63. № 2. — P. 265 — 274.
  192. Majors R. and Billson J., Cool Pose. New York: Lexington Books. 1992
  193. Maslow A.H. Motivation and personality. New York: Harper and Row. 1987.
  194. Matsa D. and Sykes G., Juvenile Delinquency and Subterranean Values. // American Sociological Review. 1961. -№ 26. P. 168−170.
  195. Merton R.K. Social Theory and social structure. New York: The Free Press., 1968.
  196. Messerschmidt J.W. Masculinities and Crime. Lanham, MD: Rowan and Littlefield, 1993.
  197. Parsons T. Deviant behavior // Social deviance. Philadelphia, 1975. P.155 -166
  198. Plutchik R., Kellerman H. Emotion: Theory, research, and experience: Vol. 2. New York: Academic Press, 1983
  199. Plutchik R., Kellerman H., Conte H. R. A structural theory of ego defenses and emotions // Izard E. (ed.) Emotions in personality and psychopathology. New York: Plenum Publishing Corporation, 1979. — P. 229—257.
  200. Rogers C.R. A theory of therapy, personality and interpersonal relationships, as developed in the client-centered framework. // In C. Koch (Ed.). Psychology: A study of a science. Vol.3. New York: McGraw-Hill. 1959. — P. 184−256.
  201. Rosenzweig S., The picture-association method and application in a study of reactions to frustration // J. Personalite. 1945. -№ 14. P. 3- 21.
  202. Rotter J. Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement. Psychological Monographs. — 1966. — P. 1−28.
  203. Sullivan G. S. Conceptions of modern psychiatry. L.: Tavistock, 1955
  204. Sykes G. and Matsa D., Techniques of Neutralization: Theory of Delinquency. // American Sociological Review. 1957. -№ 22. P.664−670
  205. Tittle C. Control Balance: Toward a General Theory of deviance. Boulder, CO: Westview, 1995.
  206. Vagner M., The Sensation of Being Somebody (Grand Rapids). MI.: Zondervan Publishing House. 1975. — P. 32- 37.
  207. Vagner M., The Sensation of Being Somebody. Grand Rapids, MI.: Zondervan Publishing House. 1975.
  208. Vaillant G. E. Theoretical hierarchy of adaptive ego mechanisms // Archives of General Psychiatry. 1971.-24. P. 107—118.
  209. Vaillant G.E. Adaptation to life. Boston., 1977.1. Прнложенне 1.
  210. ОПИСАНИЕ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ, ИССЛЕДУЕМЫХ С ПОМОЩЬЮ ТЕСТА-ОПРОСНИКА LIFE STYLE INDEX
  211. Проекция онтогенетически ранний защитный механизм, предполагающий приписывание окружающим негативных качеств, неприемлемых чувств, желаний. Проекция особенно характерна при стремлении оправдать себя.
  212. Замещение защитный механизм, действующий при сдерживании эмоции гнева, в ходе которого происходит перенос действия или реакции с недоступного объекта, выступающего в качестве фрустратора, на доступный.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!