Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Оценка адаптации студентов к учебной деятельности с использованием новых компьютерных технологий

Диссертация: Оценка адаптации студентов к учебной деятельности с использованием новых компьютерных технологий
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Обоснован набора тестов и методик для автоматизированной системы, достаточных для объективного определения степени напряжения регуляторных систем организма студентов в процессе обучения. Для характеристики напряжения регуляторных систем целесообразно включать оценку функционального состояния ЦНС (по параметрам ПЗМР, РДО, теппинг-теста), вегетативной реактивности на основе математического анализа… Читать ещё >

Оценка адаптации студентов к учебной деятельности с использованием новых компьютерных технологий (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава 1. Обзор литературы
    • 1. 1. Здоровье студентов в современных условиях
    • 1. 2. Физиологические особенности труда студентов
    • 1. 3. Адаптация студентов к процессу обучения
    • 1. 4. Компьютерные технологии в профилактической медицине
  • Глава 2. Материал и методы исследования
    • 2. 1. Описание автоматизированной системы
    • 2. 2. Исследование вегетативной регуляции сердечного ритма
    • 2. 3. Оценка функционального состояния организма человека
    • 2. 4. Исследование физической работоспособности
    • 2. 5. Оценка сердечно-сосудистой системы
    • 2. 6. Исследование высших психических функций
    • 2. 7. Обработка данных
  • Глава 3. Динамика адаптации студентов младших курсов к учебной деятельности
    • 3. 1. Психофизиологические особенности у студентов младших курсов в зависимости от периода обучения
    • 3. 2. Оценка функционального состояния организма студентов младших курсов по анализу ВСР
    • 3. 3. Оценка функционального состояния организма студентов младших курсов в начале и в конце учебного года по параметрам гемодинамики
    • 3. 4. Оценка физической работоспособности у студентов младших курсов в начале и в конце учебного года
  • Глава 4. Оценка адаптации студентов младших курсов к учебной деятельности в зависимости от успеваемости и экзаменационной оценки
    • 4. 1. Оценка адаптации студентов к учебной деятельности в зависимости от экзаменационной оценки
      • 4. 1. 1. Психофизиологические особенности у студентов младших курсов в зависимости от экзаменационной оценки
      • 4. 1. 2. Оценка гемодинамики у студентов младших курсов в зависимости от экзаменационной оценки
      • 4. 1. 3. Характеристики ВСР у студентов младших курсов в зависимости от экзаменационной оценки
    • 4. 2. Оценка адаптации студентов к учебной деятельности в зависимости от успеваемости
      • 4. 2. 1. Психофизиологические особенности у студентов младших курсов в зависимости от успеваемости
      • 4. 2. 2. Показатели гемодинамики у студентов младших курсов в зависимости от успеваемости
      • 4. 2. 3. Характеристики ВСР у студентов младших курсов в зависимости от успеваемости
  • Глава 5. Обсуждение результатов
  • Выводы

Актуальность работы.

Проблема здоровья студентов в последнее время привлекает все большее внимание исследователей (Гладуш А. Д., Кича Д. И., Гринина О. В., 1999; Хадарцев А. А., Фризен В. Э., Жеребцова В. А., Сапогова Е. Е., 1999; Хаптахаева Е. Г., Чижов А. Я., 1999).

Адаптация к комплексу новых факторов, специфичных для высшей школы представляет собой сложный многоуровневый социально-психофизиологический процесс и сопровождается значительным напряжением компенсаторно-приспособительных систем организма студентов (Агаджанян Н.А., 1997).

Проблема проникновения в иерархию системных регуляций в организме вызывает большой интерес исследователей. Однако решение этих задач возможно только на основе создания новых современных технологий исследования (Жбанков О. В., Толстой Е. В., 1997; Рябова Т. Я., Шлапак В. Н., Кочуев В. Н., 1997; Дмитриева Н. В., Главатский С. Т., Глазачев О. С., Шевелев В. Ю., 1998).

Особую актуальность в связи с этим представляет создание программно-аппаратных комплексов для обеспечения многопараметрической обработки данных функциональных и тестовых исследований (Матвеев Е. В., Надеждин Д. С., Шемсудов А. И., Калинин, А. В., 1991; Сердюковская Г. Н., Сахаров В. Г., Квасов Г. И., 1996; Викторов В. А., Матвеев Е. В., Гундаров В. П., Варин А. Н., 1999). Для этого требуется применить наиболее информативные, универсальные и легко формализуемые для использования в компьютерных программах методы и тесты для скрининга и мониторинга уровня адаптации в процессе обучения (Венкина И. В., 1999).

Решение этих задач позволит реализовать принципы динамического контроля за состоянием функциональных систем организма, что создаст предпосылки для разработки рекомендаций и выявления групп риска 7 в студентов, регуляторные системы которых находятся на пределе своих возможностей.

Цель исследования: комплексная оценка уровня адаптации студентов к учебной деятельности в зависимости от периода обучения, пола и успеваемости.

Основные задачи:

1. Исследовать динамику изменения ключевых функциональных систем (ЦНС, высших психических функций, кровообращения) организма студентов в процессе обучения.

2. Отобрать наиболее информативные параметры ЦНС, гемодинамики, характеризующие текущее функциональное состояние и степень напряжения регуляторных систем организма.

3. Исследовать связь некоторых психофизиологических параметров организма и результативности учебной деятельности студентов.

4. Определить наиболее информативные, универсальные и легко формализуемые для использования в компьютерных программах методики для скрининга и мониторинга уровня адаптации студентов в процессе обучения.

5. Создать автоматизированную систему для динамического контроля за состоянием ключевых функциональных систем организма студентов в процессе обучения.

Научная новизна работы.

Выявлены различия степени напряжения механизмов регуляция у студентов на различных этапах обучения, что указывает на особенности течения у них адаптивных реакций. Определены наиболее информативные показатели ЦНС, гемодинамики, которые позволяют судить о благоприятном или неблагоприятном характере адаптации студентов к учебной деятельности на различных этапах обучения. 8.

Впервые выявлена зависимость между успеваемостью студентов и характером изменений показателей ЦНС, гемодинамики в процессе обучения. Уровень функциональных возможностей ЦНС, умственная работоспособность были ниже у студентов с низкими бальными оценками. Экономичность работы ССС была выше, а напряжение регуляции сердечного ритма было ниже у студентов с высокими результатами в учебе.

Впервые определены наиболее информативные, универсальные и легко формализуемые в компьютерных программах методы и тесты для скрининга и мониторинга уровня адаптации студентов к учебной деятельности. Для характеристики функционального состояния следует использовать простую зрительно-моторную реакцию (среднее время реакции, функциональный уровень системы, устойчивость реакции, уровень функциональных возможностей), реакцию на движущийся объект (коэффициент, определяющий преобладание тормозных процессов или процессов возбуждения в нервной системе), теппинг-тест (среднее время нажатия). Впервые определен набор наиболее информативных параметров, позволяющих судить об изменениях системы кровообращения, как в процессе обучения, так и в зависимости от успешности обучения (показатель эффективности кровообращения, критерий эффективности миокарда, коэффициент выносливости, индекс работы сердца).

Теоретическая и практическая значимость.

Комплексная оценка ключевых функциональных систем организма выявляет спектр донозологических состояний от адаптивных реакций до состояния «критического напряжения» у студентов на различных этапах обучения.

Разработана автоматизированная система для скрининга и мониторинга уровня здоровья студентов, которая включает оценку функционального состояния ЦНС, вегетативного обеспечения деятельности, высших психических функций. 9.

Предлагаемая технология оценки, которая создана на основе отбора наиболее информативных параметров, характеризующих текущее функциональное состояние, может реально использоваться для прогнозирования функциональных нарушений в ходе мониторинга за состоянием здоровья.

Предложен новый помехоустойчивый способ селекции Я-зубца электрокардиосигнала для последующего математического анализа ритма сердца (положительное решение по заявке на патент № 99 101 476/14(1 135)).

Внедрение.

Получено 9 удостоверений на рационализаторские предложения.

По материалам исследования опубликованы методические рекомендации для врачей, научных работников, студентов медицинских вузов «Применение математического анализа регуляции сердечного ритма для оценки функционального состояния организма», Киров, 1999.

Материалы диссертационной работы используются на кафедре нормальной физиологии КГМА при проведении лабораторных занятий и курсе лекций (акт внедрения от 05.05.2000).

Автоматизированная система психофизиологической диагностики используется в научно-исследовательской работе кафедры нормальной физиологии КГМА (акт внедрения от 05.05.2000), в учебном процессе кафедры нормальной физиологии при проведении занятий по темам «Физиология сердца», «Физиология кровообращения», «Физиология вегетативной нервной системы», «Высшая нервная деятельность», «Физиология трудовой деятельности», а также элективов «Функциональная диагностика», «Санология» (акт внедрения от 05.05.2000).

Психофизиологические тесты используются на факультете довузовской подготовки (акт внедрения от 05.05.2000).

Программно-аппаратный комплекс для регистрации и анализа кардиоинтервалограмм используется на кафедре медико-биологических.

10 дисциплин ВГПУ и в научно-методическом центре «Здоровье» при Кировском ИУУ (акт внедрения от 26.01.2000).

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Адаптация студентов к учебной деятельности приводит к перестройке основных физиологических систем организма. Характер индивидуальных реакций зависит от функциональных возможностей центральной нервной системы, пола, этапа обучения, успеваемости.

2. Структура сердечного ритма отражает закономерные изменения сердечной деятельности в процессе адаптации к учебной деятельности, она может быть систематизирована по типам реакции.

3. Обоснован набора тестов и методик для автоматизированной системы, достаточных для объективного определения степени напряжения регуляторных систем организма студентов в процессе обучения. Для характеристики напряжения регуляторных систем целесообразно включать оценку функционального состояния ЦНС (по параметрам ПЗМР, РДО, теппинг-теста), вегетативной реактивности на основе математического анализа сердечного ритма, умственной работоспособности (корректурная проба).

4. Предлагаемая компьютерная технология диагностики адаптации студентов к учебной деятельности, основанная на комплексном исследовании и изучении ключевых систем организма, может использоваться в профилактической медицине для мониторинга и управления состоянием здоровья учащейся молодежи.

Апробация диссертации.

Основные положения диссертации были доложены и обсуждены на Международной конференции, посвященной памяти профессора Абрама Доновича Слонима «Адаптация организма к природным и экосоциальным условиям среды «(Магадан, 1998), IV Всероссийской научно-практической конференции «Образование и здоровье» (Калуга, 1998), юбилейной научной.

11 конференции, посвященной 70-летию Б. А. Саакова (Ростов-на-Дону, 1999), Международной научно-практической конференции «Дети Севера: образование и здоровье» (Архангельск, 24−25 сентября, 1999), V Всероссийской научно-практической конференции «Образование и здоровье» (Калуга, 1999), VI итоговой открытой научно-практической конференции студентов и молодых ученых КГМА «Молодежь и медицинская наука на пороге XXI века» (Киров, 18−20 апреля 2000 г).

Публикации. По материалам исследования опубликовано 10 научных работ.

Выводы.

1. В процессе адаптации к учебной деятельности наблюдаются синхронные колебания высших психических функций, функционального состояния ЦНС, напряжение гомеостатических механизмов, ответственных за регуляцию сердечно-сосудистой системы. При этом более выраженные изменения умственной работоспособности, параметров ЦНС, показателей гемодинамики наблюдаются в конце учебного года.

2. В сравнительных исследованиях установлены различия в изменении умственной работоспособности и реакции гемодинамики в зависимости от пола. При этом более выраженное снижение умственной работоспособности, функциональных возможностей ЦНС в конце учебного года наблюдалось у лиц женского пола. В то же время более высокое снижение минутного объема крови, увеличение общего периферического сопротивления наблюдается у мужчин.

3. Сравнительные физиологические исследования обследуемых на различных этапах адаптации к учебной деятельности (текущие занятия, экзамены) свидетельствуют о зависимости между функциональными возможностями ЦНС, высшими психическими функциями, напряжением механизмов, ответственных за регуляцию сердечно-сосудистой системы и успеваемостью студентов. При этом для низкорезультативных студентов характерна более низкая скорость переработки зрительной информации, наибольшая величина зрительно-моторной реакции, активация ваготонической направленности функционирования сердечно-сосудистой системы.

4. Результаты комплексного психофизиологического исследования позволили отобрать наиболее информативные методики для объективного определения степени напряжения регуляторных систем в процессе обучения. В качестве маркера для оценки функционального состояния ЦНС.

121 предлагается простая зрительно-моторная реакция, реакция на движущийся объект, теппинг-тест. В качестве универсального донозологического маркера предлагается система кровообращения, в частности, математический анализ сердечного ритма.

5. Разработана технология и создана интегральная автоматизированная система, нацеленная на помощь врачу, представляющая набор программных средств для оценки психоэмоционального напряжения, функционального состояния ЦНС, сердечно-сосудистой системы, позволяющая осуществить съем, обработку и хранение информации, представление ее в графической и текстовой формах.

Практические рекомендации.

1. Результаты комплексного исследования изменений функционального состояния ЦНС, сердечно-сосудистой системы и вегетативной регуляции сердечного ритма указывают на необходимость проведения психофизиологического мониторинга, который позволит учитывать функциональное состояние организма студентов и достичь максимально возможного обучающего эффекта.

2. При проведении мониторинга текущего функционального состояния студентов предлагается включить: оценку параметров ПЗМР, тест на внимание на основе колец Ландольта, реакцию на движущийся объект, теппинг-тест, оценку степени напряжения регуляторных систем на основе метода вариационной пульсометрии, а также измерение артериального давления, роста, массы и вычисление по ним индексов сердечно-сосудистой системы.

3. Разработанная автоматизированная система может быть использована для проведения диспансеризации населения в лечебно-профилактических учреждениях. Она имеет низкую эксплуатационную стоимость по сравнению с зарубежными и отечественными аналогами. Программное обеспечение работает под управлением операционной системой MS-DOS, функционирует на компьютерах, построенных на базе процессора i386 и выше и совместимых с ними.

Показать весь текст

Список литературы

  1. B.C., Капустин К. Г., Виноградова О. В., Малахов Н. С. Оценка функционального состояния и работоспособности операторов-технологов нефтеперерабатывающих предприятий // Физиология человека. -1992.-Т. 18, № 5.-С. 119−126.
  2. Н. А. Экология и здоровье человека // Вестник новых медицинских технологий. 1996. — т. З, № 2. — с. 52−56.
  3. Н. А., Ионова Т. В., Сауткин М. Ф. Формирование оптимального функционального уровня неспецифичной резистентности в период адаптации студентов к условиям вуза // Физиология человека. 1994. — Т.20, № 3. — с. 144−150.
  4. Н. А., Руженкова И. В., Старшинов Ю. П. и др. Особенности адаптации сердечно-сосудистой системы юношеского возраста // Физиология человека. 1997. — т.23, № 1. — с. 93−98.
  5. С. П., Бузян В. В., Амарян П. С. и др. Динамика физической подготовленности к работоспособности студентов педагогического вуза // Эколого-физиологические проблемы адаптации. Материалы 8 международного симпозиума. -М., 1998. С. 11.
  6. А. А. Основные факторы риска сердечно-сосудистых заболеваний у детей и подростков и возможности их профилактики: Автореф. дис.. д-ра мед. наук. М., 1991.
  7. А. А., Розанов В. Б. Профилактика сердечнососудистых заболеваний с детства: подходы, успехи, трудности // Кардиология. 1996. — № 7. — С. 4−8.
  8. Л. А., Волкова Т. И. Состояние сердечно-сосудистой системы учащихся выпускных классов // Успехи физиологических наук. -1994. -Т.25.-№ 1.-С. 33.124
  9. С. В. О психофизиологической природе интеллекта: в поисках работающей концепции // Физиология человека. 1997. — Т.23, № 5. -С. 114−121.
  10. Ю.Аллуев Р. В., Иванов Ю. В. Принципы построения автоматизированных реографических комплексов // Вестник новых медицинских технологий. 1997 — т.4, № 4 — с. 134−135.
  11. Альманах психологических тестов / Сост. Р. Р. Римский, С. А. Римский. М.: КСП. — 1996. — 400 с.
  12. В. Н., Колпаков В. В. Особенности ЭКГ и физические возможности организма у студентов медицинского вуза // Образ жизни и здоровье студентов. Материалы Первой Всероссийской научной конф. М., 1995. — С. 282.
  13. П. К. Очерки по физиологии систем. М.: Медицина, 1975. -402 с.
  14. П. К. Системная организация физиологических функций. -М.: Медицина, 1969. 44 с.
  15. О. С., Сергиенко А. В., Яковлев В. Н. Зависимость умственной работоспособности студентов от разных форм учебной деятельности // Эколого-физиологические проблемы адаптации. Материалы 8 международного симпозиума. М. — 1998. — С. 23−24.
  16. Л. Т., Сердюковская Г. Н. О проблеме оценки состояния здоровья детей и подростков в гигиенических исследованиях // Гигиена и санитария. 1995. — № 3. — с. 45−47.
  17. Г. Л. Валеология: стратегия здравоохранения будущего // IV национальный конгресс по профилактической медицине и валеологии: Матералы конгресса, Санкт-Петербург, 19−22 июня, 1997. Санкт-Петербург: Издат. дом «Здоровый мир», 1997. — с.8−10.
  18. Г. Л. Физическое развитие детей и подростков. Киев: Здоровья, 1985. -19 с.125
  19. И. В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте. М.: Медицина, 1979. — 199 с.
  20. С. Г., Курманова А. А., Левина И. М. и др. Характеристика гигиенических навыков студентов в процессе учебного курса по формированию здоровья // Гигиена и санитария. 1996. — № 1. — С. 44−47.
  21. А. Ф., Костылев С. С., Псахис Н. Б., Чепурных Т. А. Метрологические аспекты спектрального анализа сердечного ритма // Медицинская техника. 1989. -№ 2. — с. 11−15.
  22. В. И., Быкова Е. В., Климина Н. В. Теория функциональных систем П.К.Анохина в изучении психофизиологических показателей результативной деятельности студентов // Вестник Российской академии медицинских наук. 1997. — № 12. — С.45−49.
  23. Р. М. Оценка и классификация уровней здоровья с точки зрения теории адаптации // Вестник АМН СССР. 1989. — № 8. — с. 73−79.
  24. Р. М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. М.: Медицина, 1979. — 298 с.
  25. Р. М., Берсенева А. П. Донозологическая диагностика в практике массовых обследований населения. Л.: Медицина, 1980. — 207 с.
  26. Р. М., Берсенева А. П., Барсукова Э. В. Возрастные особенности сердечного ритма у лиц с разной степенью адаптации к условиям окружающей среды // Физиология человека. 1985. — Т.П. — № 2. -с. 208.
  27. Р. М., Берсенева А. П., Максимов А. Л. Валеология и проблема самоконтроля здоровья в экологии человека. 4.1 Магадан:126
  28. Международный научно-исследовательский центр «Арктика» ДВО РАН, ИМБПМЗ. 1996. -56с.
  29. Р. М., Кириллов О. И., Клецкин С. М. Математический анализ изменений сердечного ритма при стрессе. М., 1974.
  30. Р. М., Кукушкин Ю. А., Марсанов А. В., Романов Е. А., Методика оценки функционального состояния организма человека // Медицина труда и промышленная экология. 1995. — № 3. — С. 30−34.
  31. Л. М., Зулкарнеев Р. X. Исследование фрактальных характеристик ритма сердца // Вестник новых медицинских технологий. -1997. -№ 3- с 67−69.
  32. Н. А., Миляева М. В., Тимощук Г. И. и др. Стресс-реакции и факторы риска заболеваний у лиц молодого возраста. // Физиология человека, — 1994. -Т.20.-№ 1. С. 115−211.127
  33. H.A. Склонность к стрессам и показатели гормонального статуса у лиц юношеского возраста // Успехи физиологических наук. 1994. -Т.25. -№ 3. — С. 5.
  34. Н. Е., Воронцов М. П., Добромиль Э. И. Психогигиена умственного труда учащейся молодежи. Киев: Здоровья, 1988. — 165 с.
  35. А. А., Седова Л. М. Методы и средства повышения умственной работоспособности студентов в процессе адаптации к учебной деятельности (методические указания). Казань, 1986. — 23 с.
  36. Дж., Пирсол А. Прикладной анализ случайных данных: Пер. с англ -М.: Мир, 1989 540 е.: ил.
  37. Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л.: Наука, 1988. — 270 с.
  38. Ф. Б., Доскин В. А., Шарай В. Б. Изучение эмоционального напряжения у студентов во время экзаменов // Гигиена и санитария. 1980. -№ 11.-С. 27−29.
  39. Е. А., Рубин А. М. Практическая кардиоритмография. -СПб.: Научно производственное предприятие «Нео», 1997. 120 с.
  40. Е. А., Рубин А. М. Практическая кардиоритмография. -СПб.: Научно производственное предприятие «Нео», 1997. 120 с.
  41. В. И. Изучение некоторых психофизиологических функций у студентов вузов // Гигиена и санитария. 1981. — № 8. — С. 84−86.
  42. А. М., Кирилов Ю. Б., Прошин Е. М. Современные тенденции и проблемы управления здоровьем // Вестник новых медицинских технологий 1995. — т.2, № 3−4 — с.98−103.
  43. А. К., Сушкова Л. Т. Автомотзированный комплекс цифровой обработки биомедицинской информации // Вестник новых медицинских технологий 1996. — т. З, № 3. — с. 83−87.
  44. Н. Ф., Литвинова Ю. А., Слепушкина И. И. Физиологические проблемы адаптации. Тарту, 1984. — С. 193−195.128
  45. Н. Ф., Слепушкина И. И. Физиологические аспекты адаптации студентов к обучению в вузе // Гигиена и санитария. 1982. — № 9. -С. 36−38.
  46. С. П., Логинов В. А. Исследование факторов эффективности умственной деятельности студентов-операторов в условиях диалога с ЭВМ // Структура познавательной деятельности. Владимир, 1989. -С. 22−31.
  47. Г. И., Ветров В. Н., Преображенская А. Б. Состояние здоровья студентов, проживающих в Сибири // Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления детей. Тезисы V Международной научно-практической конференции. 1996. — С. 21.
  48. А. И., Бурханова Т. А. Характеристика умственной работоспособности студентов педагогического вуза // Гигиена и санитария. -1994.-№ 7.-С. 39−41.
  49. А. И., Носова Л. И., Байгутанов Ж. Б. Адаптация студентов к обучению в вузе // Гигиена и санитария. 1992. — № 7−8. — С. 5355.
  50. А. И., Носова Л. И., Байгутанов Ж. Б., Муценко Т. А. Характеристика показателей центральной нервной системы студентов факультета физической культуры // Гигиена и санитария. 1996. — № 3. — С. 39−40.
  51. Вегетативные расстройства: клиника, лечение, диагностика. / Под ред. А. М. Вейна. М.: Медицинское информационное агентство, 1998. — 752 с.
  52. И. В. Биоритмические критерии адаптации у студентов // Здоровье студентов: Сборник тезисов международной научно-практической конференции М.: Изд-во РУДН, 1999. — С. 26−30.
  53. В. А., Гундаров В. П., Матвеев Е. В. Принципиальные вопросы создания и производства приборов и комплексов для психофизиологических исследований // Медицинская техника. 1997< - № 2. -с. 4−7.
  54. В. А., Матвеев Е. В., Гундаров В. П., Варин А. Н. Медико-техническое обеспечение вневрачебного мониторирования состояния здоровья человека // Медицинская техника. 1999. — № 1. — с.3−5.
  55. Н. Я. Основы здорового образа жизни студентов. М.:1995.
  56. Н. Я. Влияние экзаменов на сердечную деятельность студентов // Физиология человека. 1981. -т.7. — № 6. — С. 1098−1102.
  57. Н. Я. Влияние экзаменов на сердечную деятельность студентов младших и старших курсов // Журнал высшей нервной деятельности. 1982. -№ 1. — С. 158.130
  58. Н. Я. Напряжение сердечной деятельности студентов во время сдачи курсовой и гос. экзаменов // Физиология человека. 1985. — Т. 11. -№ 2. — С. 330.
  59. С. А. Особенности адаптации студентов вузов в процессе обучения // Психологический журнал. 1994. — Т.15. — № 4. — С. 131−135.
  60. Л. X. Адаптационные реакции и резистентность организма. — Ростов-на-Дону: 1990 224 с.
  61. И. Г., Зайцев И. А., Тедеева Т. А. Индивидуальные реакции сердечно-сосудистой системы в ответ на физическое воздействие // Физиология человека. 1997. — Т.23. — № 3. — С. 53−587
  62. А. Д., Кича Д. И., Гринина О. В. Цели и задачи программы РУДН «Здоровье студентов» // Здоровье студентов: Сборник тезисов международной научно-практической конференции М.: Изд-во РУДН, 1999.-С. 24−25.
  63. А. Г., Слепушкин И. Л. Факторы, влияющие на работоспособность и функциональное состояние студентов 1 курса // Гигиена и санитария. 1981. -№ 3. — С. 34−37.
  64. В. В. Психофизиологические показатели, прогнозирующие успешность летного обучения // Физиология человека. -1999.-Т. 25, № 2.-с. 81−85.
  65. С. И., Золина 3. М., Мойкин Ю. В. Методики исследований в физиологии труда. М.: Медицина, 1974. — 312 с.
  66. А. В., Безобразов А. С., Гудков А. Б. Физическая работоспособность в структуре функциональной подготовленности хоккеистов // Экология человека. 1998. — № 1. — с. 32−34.
  67. Т. Н., Боровкова Е. В. Состояние здоровья студентов в мед. институте // Здравоохранение РФ. 1988. — № 1. — С. 32.
  68. К. М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М.: Наука. — 1970. — 271 с.
  69. Н. Н. Психофизиологическая диагностика функциональных состояний. М.: Изд. МГУ, 1992. — 192 с.
  70. Дартау J1. А., Ефремов JI. И., Использование новых информационных технологий для мониторинга и оценки популяционного здоровья // Здравохранение РФ. 1995. — № 4. — с. 21−26.
  71. В. А., Волков А. Г. Половые особенности кардиодиогемодинамической устойчивости к эмоциональному стрессу // IV всероссийская научно-практическая конференция «Образование и здоровье». Тезисы докладов. Калуга: 1998. — С. 83−84.
  72. JI. Е., Рувинова Л. Г., Соловьева Н. В. Состояние высших корковых функций у студентов ВУЗа в динамике учебного года // Экология человека. 1998. — № 4. — с. 27−29.
  73. Н. В., Главатский С. Т., Глазачев О. С., Шевелев В. Ю. Новые информационные полипараметрические технологии для экомедицины// Вестник новых медицинских технологий. 1998. — т.5, № 1 -с 38−41.
  74. Н. В., Глазачев О. С. Концептуальные подходы к диагностике стресс-индуцированных функциональных нарушений у человека в условиях производственной деятельности // Вестник РАМН. 1997. — № 4 -с 28−35.
  75. Н. В., Шевелев В. Ю. Системный анализ полипараметрических синдромов у студентов при развитии стресса в период учебы. // Вестник Российской академии медицинских наук. 1998. — № 2. — С. 8−13.132
  76. О. П., Маймулов В. Г. Физиолого-гигиенические проблемы здоровья студентов // Гигиена и санитария. 1991. — № 3. — С. 44 246.
  77. В. А., Лаврентьева Н. А., Мирошников М. П. и др. Тест дифференциальной самооценки функционального состояния. // Вопросы психологии. 1973. — № 6. — с. 140−145.
  78. В. А., Лавреньева И. А. Анализ функционального состояния студентов в биоритмологическом аспекте // Гигиена и санитария. 1976. -№ 5.-С. 50−53.
  79. Е. А. Лучшие психологические тесты / Пер с англ. -Харьков, 1994. 320 с.
  80. А. М. Особенности здоровья и образа жизни молодежи // Проблемы социальной гигиены и история медицины. 1995. — № 2. — С. 2326.
  81. В. П. Количественная интегральная оценка рабочего напряжения при умственном и физическом труде// Гиг. и санит. 1990. — с. 34−37.
  82. В. П. Психофизиологические резервы повышения работоспособности. Минск: Высшая школа, 1990. — 119 с.
  83. В. П. Сравнительная оценка психофизиологических реакций при умственном и физическом труде // Физиология человека. 1989. -№ 3.~ С. 100−104.
  84. В. А. Культура труда и быта студента Кишинев: Штиица, 1987.- 170 с.
  85. М. С. Социально-психологическая психология мотивации студентов // Психологические проблемы трудовой подготовки учащихся. Психология и высшая школа. Тезисы и доклады к 7 съезду Общества психологов СССР. М., 1989. — С. 112−113.133
  86. О. В., Толстой Е. В. Технология контроля психофизического состояния студентов и управления им // Теор. и практ. физ. культ. 1997. — № 8. — с. 40−43.
  87. Ф. Е. Вариабельность сердечного ритма: стандарты измерения, показатели, особенности метода // Вестник аритмологии. 1998. -№ 10. -с.25−30.
  88. Здоровье студентов / Под ред. акад. РАМН Н. А. Агаджаняна. М.: Изд-во РУДН, 1997. — 199 с.
  89. В. И. Психофизиологические особенности умственного труда студентов младших курсов медицинского вуза // Физиология труда: Тезисы докл. 7-ой Всесоюзн. науч. конф. по физиологии труда. Л., 1978. -С. 156.
  90. Г. Г., Воронцов В. Н. Характеристика состояния здоровья студентов за годы обучения в Вузе // Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления детей. Тезисы V Международной научно-практической конференции. 1996. — С. 40.
  91. Инструментальные методы исследования сердечно-сосудистой системы: Справочник / Под ред. Т. С. Виноградовой. М.: Медицина, 1986 -416 с.
  92. Интегральная оценка работоспособности при умственном и физическом труде. Метод, рекомендации / Под. ред. Е. А. Деревянко. М.: Экономика, 1990. — 109 с.
  93. Э. М., Шорина Ю. П. Автоматизированная оценка адаптивных возможностей организма у лиц с различным морфотипом // Физиология человека. 1992. — Т. 18. — № 1. -С. 97.
  94. Ю9.Казначеев В. П. Современные аспекты адаптации. Новосибирск: наука, 1980. — 192 с.
  95. В. П., Казначеев С. В. Адаптация и конституция человека. Новосибирск: Наука, 1986. — 119 с.
  96. Ш. Камалиев М. А., Лисицын В. И., Возженникова Г. В. Состояние здоровья студентов // Здравоохранение Казахстана. 1992. — № 1. — С. 65.
  97. Н. Н., Журавлев В. С. Заботясь о здоровье студентов // Вестник высшей школы. 1985. — № 5. — С. 54.135
  98. ПЗ.Карпман В. Л., Белоцерковский 3. Б., Любина Б. Г. РХ^Спо проба для определения физической работоспособности // Теор. и практ. физ. культ.- 1969.-№ 10.-С.37−40.
  99. Л. Н., Катаев С. И. Влияние учебной нагрузки на умственную работоспособность студентов. // Образ жизни и здоровье студентов. Материалы Первой Всероссийской научной конференции. М.: 1988.-С. 282.
  100. С. Е. Изуткин Д. А. Факторы образа жизни и здоровья студентов за период их обучения в вузе // Советское здравоохранение. 1990.- № 11.-С. 26−30.
  101. Пб.Киколов А. И. Плотников В. В. Физиологические проблемы адаптации. Тарту, 1984. 172−175с.
  102. А. И. Умственный труд и эмоции. М.: Медицина, 1978.368с.
  103. С. 3. Математический анализ ритма сердца. Л.: Наука, 1979.- 115 с.
  104. Т. В. О значении библиографических ГОСТов в научных публикациях // Вестник РАМН. 1999. — № 1. — С.57−60.
  105. В. И., Белов В. И. Оценка состояния здоровья методами скрининга // Гигиена и санитария. -1991,-№ 5.-С.85−88.
  106. И. И., Овсяник В. П. Алгоритм автоматизации процедуры помехоустойчивого выделения ЭКГ-сигнала // Медицинская техника. 1989. -№ 6. -С. 26−32.
  107. И. Д., Сошнев А. Н. Комплексная оценка уровня здоровья человека // Гигиена и санитария. 1994. — № 9. — С. 34−35.136
  108. А. Г., Должункова И. П., Бирбкова О. В. Физическая работоспособность студентов и пути ее повышения // Образ жизни и здоровье студентов. Горький, 1990. — С. 80−84.
  109. М. В. Исследование психического состояния студентов в ситуации экзамена // Гигиена и санитария. 1987. — № 3. — С. 8788.
  110. В. П. Новое в профилактической медицине «здоровье здоровых: методы прогнозирования и индивидуальной коррекции» // Вестник новых медицинских технологий. 1999. — Т.6, № 2. — С. 142−143.
  111. Е. Н., Варфоломеев И. В. Использование психодиагностических методов для оценки и прогнозирования здоровья населения // Гигиена и санитария. 1993. — № 11. — С. 69−71.
  112. Э. М. Система программ анализа регуляции ритма сердца «Каритм» // Вариабельность сердечного ритма: теоретические аспекты и практическое применение. Тезисы международного симпозиума. Ижевск, 1996.-С. 154−155.
  113. Э. М., Хаспекова Н. Б. Типологические особенности тонических составляющих ритма сердца // Физиология человека. 1995. — Т. 21, № 6.-с. 146−152.137
  114. Л. Некоторые принципы психофизиологических исследований // Эмоциональный стресс. Л.: Медицина, 1970. — 88с.
  115. Лечебная физкультура и врачебный контроль / Под ред. В. А. Епифанова, Г. Л. Апанасенко. М.: Медицина, 1990. — 367 с.
  116. О. Д., Меньшикова Л. А. Влияние режима питания на показатели напряженности умственного труда студентов // Гигиена и санитария. 1992.-№ 1. — С. 31−33.
  117. Н. А. Адаптация к учебной нагрузке студентов медицинского вуза // Гигиена и санитария. 1980. — № 5. — С. 17−28.
  118. А. В., Ахмерова С. Г., Курмаева А. А. Концептуальная модель формирования здоровья студентов в условиях педагогического вуза // Гигиена и санитария. 1996. — № 2 — С. 52−56.
  119. А. В., Маркова А. И. Образ жизни учащейся молодежи в аспекте здоровья // Гигиена и санитария. 1994. — № 7. — С. 47−50.
  120. А. В., Медведь Л. М. и др. Изучение уровня санитарной культуры студенческой молодежи // Советское здравоохранение. 1990. — № 12.-С. 32−36.
  121. А. В. Режим работы мозга у студентов с разным уровнем физической работоспособности // Физическое воспитание и спортивная медицина на Севере: Тезисы докл. X юбил. Н.-метод. конф. -Архангельск, 1990. С. 97.
  122. А. В. Умственная работоспособность студентов с разным уровнем здоровья, образа жизни и физической активности //138
  123. Физическое воспитание и спортивная медицина на Севере. Архангельск, 1990. — С. 64.143 .Макаренко Н. В., Чайченко Г. М., Богуцкая Т. А. Психофизиологическая готовность детей к обучению в школе // Физиология человека. 1999. — Т. 25, №> 2. — С. 39−45.
  124. Ю. А. Адаптивные возможности организма, как показатель уровня здоровья // Педиатрия. 1989. — № 3. — С. 85−88.
  125. JI. М. Характеристика дополнительных критериев оценки ритма сердца при холтеровском мониторировании // Вестник аритмологии. -1998. -№ 10. С.10−16.
  126. А. Физиологическая интерпретация спектральных компонентов вариабельности сердечного ритма (HRV) // Вестник аритмологии. 1998. — № 9. — С.47−57.
  127. С. JI. мл. Цифровой и спектральный анализ и его приложения. М.: Мир, 1990 — 544 е., ил.
  128. О. И., Сологуб Е. Г., Макулова Н. Д. Применение новых инструментальных методов оценки высших корковых функций в диагностике интеллектуальной недостаточности у детей // Медицинская техника. 1997. — № 6. — С. 20−23.
  129. Е. В. Применение экспериментальной модели пространственно-временного прогнозирования для построения инструментальных средств оценки высшей нервной деятельности человека // Медицинская техника. 1997. -№ 6.-С. 12−15.139
  130. Е. В., Надеждин Д. С. Системные вопросы проектирования приборов и комплексов для психофизиологических обследований // Медицинская техника. 1994. — № 4. — С. 31−34.
  131. Е. В., Надеждин Д. С., Шемсудов А. И., Калинин А. В. Компьютерный комплекс для психофизиологических исследований «ПСИХОМАТ» // Медицинская техника. 1991. — № 2. — С. 39−41.
  132. Математические методы современной биомедицины и экологии //
  133. B. И. Афромеев, А. А. Протопопов, В. П. Фильчакова, А. А. Яшин. Тула: изд-во Тульск. гос. ун-та, 1997 — 220 с.
  134. В. И. Взаимодействие физиологических и психологических механизмов в процессе адаптации // Физиология человека.- 1998.-Т. 24, № 4.-С. 7−13.
  135. В. И. Компоненты адаптационного процесса. JL: Наука, 1984.
  136. В. И. Теоретические и прикладные проблемы физиологии труда, ее задачи и перспективы // Физиология человека. — 1981. — Т.7. № 3. — С. 362.
  137. В. И. Устойчивость физиологических и психологических функций человека при действии экстремальных факторов. JI.: Наука, 1982. -104 с.
  138. В. И., Зараковский Г. М. Психологический потенциал как фактор устойчивости популяции в условиях глобальных изменений природной среды и климата // Физиология человека. 1994. — т.20, № 6.1. C.5−15.
  139. В. И., Зараковский Г. М., Степанова Г. Б. Мониторинг психофизиологического потенциала населения: методические возможности реализации идеи // Физиология человека. 1995. — т.21, № 6. — С.5−13.
  140. Ф. 3. Адаптация, стресс, профилактика. -М.: Наука, 1981.- 279 с.140
  141. Ф. 3. Концепция долговременной адаптации. М.: Дело, 1993.- 138 с.
  142. Ф. 3., Крутиков Р. И. Физиология адаптационных процессов, — М.: Наука, 1986. 520с.
  143. А. X. Очерки интегральной диагностики. Тула: ТППО, НИИ новых медицинских технологий, 1997. — 177 с.
  144. Методика и техника психофизиологического эксперимента. Л: Наука, 1987.
  145. Методики психодиагностики в спорте // Марищук В. Л, Блудов Ю. М., Плахтиенко В. А. и др. -М., 1984.
  146. Т. Ш., Сараджава О. П. Режим дня, работоспособность студентов и вопросы оптимизации обучения в вузе. М., 1983. — 3−4с.
  147. А. О. Механизмы и критерии нервно-эмоционального напряжения при умственной работе // Гигиена труда и профессиональных заболеваний. 1980. — № 6. — С. 5−9.
  148. А. О., Крыжановская В. В. Возрастная работоспособность лиц умственного труда. Киев: Здоровье, 1979. — 205с.
  149. А. О., Крыжановская В. В., Кальниш В. В. Физиология и гигиена умственного труда, Киев: Здоровья. 1987. — 148с.
  150. А. О., Кальниш В. В. Автоматизация диагностики состояния профессионально важных функций человека-оператора с помощью ЭВМ // Гигиена и санитария. 1990. — № 3. — с. 24−26.
  151. Д. С. Системные основы анализа последовательных структур поведенческих актов в приборе «Бинатест» // Медицинская техника. 1994.-№ 4.-с. 34−37.
  152. И. Г., Федоров Б. М. Проблемы математического анализа сердечного ритма // Физиология человека. 1993. — Т. 19. — № 3. — С. 80−87.
  153. М. Б. Гигиеническая оценка работоспособности студентов в динамике учебного процесса // Актуальные вопросы гигиены и краевой инфекционной патологии. Душанбе, 1981. — С. 133−134.
  154. Основы валеологии (учебное пособие) /Киселев В.П., Куликов В. П., Курасов В. Н. и др. Барнаул, 1989.
  155. Очерки поведенческой психологии здоровья: Научно-методическое пособие / Сост. Н. А. Барбараш, Л. С. Барбараш, М. Л. Лившиц и др. -Кемерово, 1995. -С.245.
  156. В. А., Малиновский В. Г. Оценка физического состояния студентов на занятиях физкультуры // Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления детей. Тезисы V Международной научно-практической конференции. 1996. — С. 68.
  157. В. А. Оценка взаимосвязи типа функциональной конституции с кардиогемодинамическими показателями спортсменов с помощью автоматизированных программ // Успехи физиологических наук. — 1994. -Т.25. -№ 4. С. 8.
  158. В. В. Баевский Р. М. Методы математического анализа сердечного ритма. М.: Наука, 1968. — С. 136.
  159. Е. В., Канцельсон Б. А. и др. Диагностический подход к комплексной оценке состояния здоровья населения // Здравоохранение РФ. -1994. № 6. — с. 34−36.
  160. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие / JI. И. Вансовская, В. К. Гайда, В. К. Гербачевский и др.- Под ред. А. А. Крылова. -JL: Изд-во Ленинградского университета, 1990. 272 с.
  161. В. М., Уварова Т. С. Особенности организации учебного процесса студентов и некоторые показатели их функционального состояния в период экзаменов // Здравоохранение Российской Федерации. — 1988,-№ 9.-С. 30−32.
  162. Ритм сердца у спортсменов // Под редакцией проф. Баевского Р. М. и проф. Мотылянского Р. Е. — М.: Физкультура и спорт, 1986. С. 192.
  163. Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. М.: ВЛАДОС, 1996. — 529 с.
  164. Л. Г., Дерягина Л. Е. Особенности адаптации мигрантов (индийцев) к условиям европейского севера // Физиология человека. 1997. -Т.23. -№ 4. — С. 90−94.
  165. Н. Н. Биофизические основы кровообращения и клинические методы изучения гемодинамики. Л.: Медицина, 1974. — 311с.
  166. Э. Э., Сараджева О. Н., Миннибаев Т. Ш. Новый метод оценки функционального состояния центральной нервной системы у лиц, занятых умственной деятельностью // Гигиена и санитария. 1980. — № ю.- С.51−54.
  167. Е. В. Методы математической обработки в психологии.- СПб.: Социально-психологический центр, 1996. 352 с.
  168. О. Н. Психофизиологическая адаптация студентов к эмоциональному стрессу // Успехи физиологических наук. 1994. -Т.25. -№ 4.-С. 58.
  169. А. А. Оценка психофизиологического состояния студентов// Здоровье студентов: Сборник тезисов международной научно-практической конференции М.: Изд-во РУДН, 1999. — С.72−73.
  170. А. Д., Чурина С. К. «Двойное произведение» в диагностике состояния сердечно сосудистой системы // Физиология человека. 1991. — Т.П. — № 3. — С. 64.
  171. Н. В. Изменения физиологических и психических функций у студентов медицинского вуза в динамике учебного года на Европейском Севере: Автореф. дис.. канд. мед. наук: 14.00.17 / Арханг. гос. мед. академия. Архангельск, 1998. — 18 с.
  172. А. П. Психофизиологическая характеристика адаптации учащихся и студентов к учебной деятельности: Дис.. д-ра мед. наук: 14.00.17. Киров, 1999. — Утв. 04.02.2000. — 390 с.
  173. А. П. Психофизиологическая характеристика адаптации учащихся и студентов к учебной деятельности: Автореф. дис.. д-ра мед. наук: 14.00.17 / Арханг. гос. мед. академия. Архангельск, 1999. — 38 с.
  174. . М. и соавт. Мониторная регистрация и анализ ЭКГ в физиологических исследованиях // Гигиена и санитария. 1991. — № 1. — С. 67−70.
  175. К. В. Системная оценка физиологических функций человека на рабочем месте // Вестник РАМН. 1997. — № 4. — с. 18−24.
  176. К. В. Системные механизмы эмоционального стресса. -М.: Медицина, 1981. 230 с.
  177. К. В. Стресс как экологическая проблема научно-технического прогресса // Физиология человека. 1996. — Т.22. — № 4. — С. 73−78.
  178. К. В., Тараканов О. П. Кросс-корреляционный вегетативный критерий эмоционального стресса // Физиология человека. -1995.-Т.21.-№ 3,-С. 87−95.
  179. К. В., Юматов Е. А., Ульянинский Л. С. Гемодинамика при эмоциональных реакциях и эмоциональном стрессе // Физиологический журнал СССР. 1988. — Т.14, № 11. — С. 1535−1545.
  180. В. Н., Степанян Е. Б. Индивидуальные особенности деятельности операторов при работе в условиях эмоционального напряжения // Физиология человека. 1994. — Т. 20, № 4. — С. 69−75.145
  181. Д. А., Тимошенко Д. Д. Кардиоинтервалометрическая приставка к персональному компьютеру // Медицинская техника. 1999. -№ 4. — С.15−16.
  182. А. С., Бойкина И. Б. Резервы умственного труда студентов. Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1996. — 69с.
  183. . М. Стресс и система кровообращения. М., 1991.319с.
  184. . М. Стресс, кардиологические аспекты // Физиология человека. 1997. — Т. 23, № 2. — С. 89−99.
  185. . М., Голубчикова 3. А. Ритм сердечной деятельности и аритмия сердца в длительных космических полетах // Физиология человека. -1992.-X2 6.-C.109.
  186. . М., Себекин Т. В., Синицына Т. М. и др. Стресс и кровообращение человека // Космич. биология. 1990. — № 3. — С. 35.
  187. Физиология адаптационных процессов. Руководство по физиологии. М.: Наука, 1986.
  188. О. М., Щедрина А. И. Роль индивидуальной изменчивости организма в формировании здоровья студентов // Гигиена и санитария. -1996.-№ 6.-С. 29−32.146
  189. А. И. Психофизиологические факторы успешности деятельности слесарей-сборщиков конвейерного производства // Физиология человека. 1999. — Т. 25, № 2. — С. 71−80.
  190. А. А., Фризен В. Э., Жеребцова В. А., Сапогова Е. Е. Программа «Здоровье студентов в XXI веке» // Здоровье студентов: Сборник тезисов международной научно-практической конференции М.: Изд-во РУДН, 1999. — С. 24−25.
  191. Е. Г., Чижов А. Я. Мониторинг кардиореспираторной и вегетативной нервной систем организма студентов. // Здоровье студентов: Сборник тезисов международной научно-практической конференции М.: Изд-во РУДН, 1999. — С.55−56.
  192. Н. Б. Регуляция вариативности ритма сердца у здоровых и больных с психогенной и органической патологией мозга: Дис.. д-ра мед. наук. М.: ИВНД и НФ РАН, 1996. — 217 с.
  193. Г. М. Зависимость успеваемости студентов от индивидуально-типологичесих свойств их нервной системы // Физиологический журнал. 1990. — Т.30. — № 4.
  194. Г. М., Томилина Л. И. Психофизиологический рейтинг как показатель эффективности умственной деятельности // Физиология человека. 1995. — Т. 21, № 2. — С. 30.
  195. А. Я., Волченко А. П. Адаптационные возможности кардиоресператорной системы к физической нагрузке и их связь с генетическими особенностями человека // Эколого-физиологические проблемы адаптации. М., 1994. — С. 303−304.
  196. В. А., Заривчацкий М. Ф., Афанасьев В. Г., Офрихтер Е. Г., Берг М. Д., Афанасьева О. А. Характеристика профилактико-лечебного направления медицины // Пермский медицинский журнал. 1999. — Т. XVI, № 1,-с. 33−40.147
  197. А. В. Физическое воспитание и здоровье студентов // Здравоохранение Российской Федерации. 1984. — № 6. — С. 13−16.
  198. А. В., Шостак В. И. Особенности сопряженного дыхания и кровообращения у лиц молодого возраста при психоэмоциональном напряжении, вызванном экзаменационной ситуацией // Физиология человека. -1992.-Т.18.-№ 1.-С. 117−121.
  199. Эль-Ямани Мамдух Мосаад. Исследование психоэмоционального напряжения у студентов в условиях прогнозирования результата учебной деятельности: Автореф. дис. .канд. мед. наук. М.: НИИНФ им. П. К. Анохина РАМН, 1994. — 23с.
  200. К. К., Амиров Н. X. Выявление пограничных нервно-психических расстройств у лиц, подвергающихся воздействию физических факторов производства // Медицина труда и промышленная экология. 1994. — № 7. — С.8−11.148
  201. Akselrod S. Gordon D. Ubel FA et al. Power spectrum analysis of heart rate fluctuation: a quantitative probe of beat to beat cardiovascular control. Science 1981−213:220−2.
  202. Bailey JJ, Berson AS, Garson A Jr et al. Recommendations for standardization and specifications in automated electrocardiography. Circulation 1990−81:730−9.
  203. Balocchi R., Michelassi C., Varanini M., Carpeggiani C et al. A. methodology for evaluating the influence of the respiratory component in measuring the complexity of heart rate variability // Comput. Cardiol, 1992. P. 407−410.
  204. Baselli G., Biancardi L., Porta A., Cerutti S. Multi-channel parametric analysis of the coupling between respiration and cardiovascular variabilities // J. Amb. Mon, 1992, N5.-P. 153−165.
  205. Bassingfhwaighte J.B., Raymond G.M. Evaluation of the dispersional analysis method for fractal time series // Ann.Biomed.-Eng. 1995 Jul-Aug-23 (4) — P.491−505.
  206. Berger RD, Akselrod S, Gordon D, Cohen RJ. An efficient algorithm for spectral analysis of heart rate variability // IEEE Trans Biomed Eng. 1986. -33.-p. 900−904.
  207. Bianchi A.M., Mainardi L., Petrucci E., Signorini M. G et al. Time-variant power spectrum analysis for the detection of transient episodes in HRV signal. Cerutti X. // IEEE Trans Biomed Eng, 1993, N 40. P. 136−144.
  208. Bigger J.T., Fleiss J.L., Rolnitzky L.M., Steinman R.C. Stability over time of heart period variability in patients with previous myocardial infarction and ventricular arrhythmias // Am. J. Cardiol, 1992, N 69. P. 718−723.
  209. Bigger J.T., Fleiss J.L., Steinman R.C., Rolnitzky L. M et al. Frequency domain measures of heart period variability and mortality after myocardial infarction // Circulatio, 1992, N 85(1). P. 164−71.149
  210. Bigger J.T., Fleiss J.L., Steinman R.C., Rolnitzky L. M et al. RR variability in healthy, middle-aged persons compared with patients with chronic coronary heart disease or recent acute myocardial infarction // Circulation, 1995, N 90.-P. 1936−1943.
  211. Breuer H.M., Skyschally A., Wehr M., Schulz R et al. Poor reproducibility of heart rate variability indices // Z. Kardiol, 1992, N 81(9). P. 475−481.
  212. Bruggemann T., Andresen D., Voller H., Schroder R. Heart rate variability from Holter monitoring in a normal population // Comput. Cardiol, 1991.-P. 337−340.
  213. Bruggemann T., Andresen D., Weis D., Rose J et al. Heart rate variability: how to exclude extrasystoles from the analysis // Comput Cardiol, 1993. P. 467−470.
  214. Burr RL, Cowan M.J. Autoregressive spectral models of heart rate variability -practical issues // J. Electrocardiol, 1993, N 25(Sup). P. 224−233.
  215. Cerutti X., Baselli G., Signorini M.G., et al. A comparison between RR and R-T variability signals in normal and pathological subjects // Comput Cardiol, 1990.-P. 167−169.
  216. Cinciripini P. M. Cognitive stress and cardiovascular reactivity. Relatioship to hypertension // Amer. Heart. J., 1986. Vol. 112, N.5. — P. 1044.
  217. Clairambault J., Curzi Dascalova L., Kauffmann F., Medigue C et al. Assessment of heart rate variability by short-time Fourier transform and data analysis // Comput Cardiol, 1991. P. 421 -424.
  218. Cripps T. R, Malik M., Farrell T.G., Camm A.J. Prognostic value of reduced heart rate variability after myocardial infarction: clinical evaluation of a new analysis method // Br Heart J., 1991, N 65(1). P. 14−19.
  219. De Meersman R.E. Heart rate variability and aerobic fitness // Am Heart J., 1993, N125.-P. 726−731.150
  220. Denton T.A., Diamond G.A., Helfant R.H., Khan X et al. Fascinating rhythm: a primer on chaos theory and its application to cardiology // Am Heart J., 1990, N 120(6 Pt 1). P. 1419−40.
  221. Eckberg DL. Human sinus arrhythmia as an index of vagal cardiac outflow. J Appi Phesiol 1983−54:961−6.
  222. Elias R., Cail F., Tisserand V., Christamann H. Investigation in operators working with CRT display terminals relationship between tast content and psychophisiological aitertations // Ergonomic aspects of visual display terminals. -L., 1982. P. 211.
  223. Emdin M., Macerata A., Varanini M., et al. Characterization of the cardiovascular autonomic influence through time frequency spectrum analysis // Comput Cardiol, 1992. P. 319−322.
  224. Ewing D.J. Heart rate variability: an important new risk factor in patients following myocardial infarction // Clin Cardiol, 1991, N 14(8). P. 683 685.
  225. Eysenck H.J. The biological basic of personality // Springfield: Thomas, 1967.-P. 339.
  226. Fallen E.L., Kamath M.V., Ghista D.N. Power spectrum of heart rate variability: a non-invasive test of integrated neurocardiac function // Clin Invest Med, 1988, N11(5).-P. 331−40.
  227. Feldman C L, Hubelbank M., Polan B A et al. Sympathetic and parasympathetic influences overlap in the RR interval spectrum // J. Amb Mon, 1993, N6.-P. 259−262.
  228. Feldman C.L., Jennings R. Minor recorder imperfections can cause artifacts in the RR interval spectrum derived from Holter recordings // J. Electrocardiol, 1993, N 26. P. 231−233.
  229. Flapan A.D., Wright R.A., Nolan J., Neilson J. M et al. Differing patterns of cardiac parasympathetic activity and their evolution in selected patients with a first myocardial infarction // J. Am Coll Cardiol, 1993, N 21. P. 926−931.151
  230. Freed L.A., Stein K.M., Gordon M., Urban M et al. Reproducibility of power spectral measures of heart rate variability obtained from short-term sampling periods // Am J. Cardiol, 1994, N 74. P. 972−973.
  231. Friedman H.S., Wawley P.H., Tucker J.S. Personality, health, and logevity // Current Direction in phychological Science.- 1994.-Vol.3(2).- P.37.
  232. Friesen GM, Jannett TC, Jadalloh MA et al. A comparison of the noise sensitivity of nine QRS detection algorithms. IEEE Trans Biomed Eng 1990- 37: 85−98.
  233. Gale A. The psychophysiology of individual differences: Studies of extraversion and the EEG // New Approaches to Psychological Measurement // London, 1973.-P. 40
  234. Gold A.J., Zornitztr A., Samueloff X. Influence of season and heat on energu expenditere during rest and exercise // J. Appl. Physiol, 1996, — N. 27, — N. l.-P. 9.
  235. Gomes J.A., Winters S.L., Ip J., Tepper D., Kjellgren O. Identification of patients with high risk of arrhythmic mortality. Role of ambulatory monitoring, signal-averaged ECG, and heart rate variability // Cardiol Clin, 1993, N 11. P. 55−63.
  236. Gunatilleke A., Kautzner J., Staunton A., Malik M. Circadian rhythm of heart rate variability in survivors of acute myocardial infarction // J. Amb Mon, 1993, N6.-P. 249−258.
  237. Harris FJ. On the use of windows for harmonic analysis with the Discrete Fourier Transform. IEEE Proc 1978- 66: 51−83.152
  238. Harry J.D., Freeman R. Determining heart-rate variability: comparing methodologies using computer simulations // Muscle Nerve, 1993, N 16. P. 267 277.
  239. Heinee H. Common trends in cardiovascular disease prevention among children and adults // Preventive cardiology, 1985. P. 163−171.
  240. Hellman C.J., Budd M., Borysenko J. A study of the effectiveness of 0two group behavioral medicin interventions for patients with psychosomatic complains // Behav Med, 1990. Vol. 16, N4. — P. 165 — 173.
  241. Hirsh JA, Bishop A. Respiratory sinus arrhythmia in humans- how breathing pattern modulates heart rate // Circulation 1992- 85: 164−71.
  242. Hughson R.L., Yamamoto Y., McCullough R.E., Sutton J. R et al. Sympathetic and parasympathetic indicators of heart rate control at altitude studied by spectral analysis // J. Appl Physiol, 1994, N 77. P. 2537−2542.
  243. Huikuri H.V., Kessler K.M., Terracall E., Castellanos A et al. Reproducibility and circadian rhythm of heart rate variability in healthy subjects // Am. J. Cardiol, 1990, N 65(5). P. 391- 393.
  244. Janssen M.J., Swenne C.A., de Bie J., Rompelman O et al. Methods in heart rate variability analysis: which tachogram should we choose // Comput Methods Programs Biomed, 1993, N 41. P. 1 -8.
  245. Kamath M.V., Fallen E.L. Power spectral analysis of heart rate variability: a noninvasive signature of cardiac autonomic function // Crit Rev Biomed Eng, 1993. N. 21. — P. 245−311.
  246. Kamath M.V., Fallen E.L., McKelvie R. Effects of steady state exercise on the power spectrum of heart rate variability // Med Sci Sports Exerc, 1991, N 23(4).-P. 428−34.
  247. Kamath MV, Fallen EL. Correction of the heart rate variability signal for ectopics and missing beats. In: Malik M, Camm AJ, eds. Heart rate variability. Armonk: Futura, 1995: 75−85.
  248. Katona PG, Jih F. Respiratory sinus arrhythmia: f non invasive measure of parasympathetic cardiac control. J Appi Physiol 1975- 39: 801−5.
  249. Kleiger R.E., Bigger J.T., Bosner M.S., Chung M. K et al. Stability over time of variables measuring heart rate variability in normal subjects // Am J. Cardiol, 1991, N 68(6). P. 626−30.
  250. Kleiger R.E., Stein P.K., Bosner M.S., Rottman J.N. Time domain measurements of heart rate variability // Cardiol Clin, 1992, N 10(3). P. 487−98.
  251. Korkushko O.V., Shatilo V.B., Plachinda Yul, Shatilo T.V. Autonomic control of cardiac chronotropic function in man as a function of age: assessment by power spectral analysis of heart rate variability // Auton Nerv Syst., 1991, N 32(3). -P. 191−8.
  252. Laguna P., Caminal P., Jane R., Rix H. Evaluation of HRV by PP and RR interval analysis using a new time delay estimate // Comput Cardiol, 1990. P. 63−66.
  253. Leheuzey J.Y. Heart rate variability-value in rhythmology // Arch Mai Coeur Vaisseaux, 1992, N 85(Sup). P. 37−43.154
  254. L. // Stress at the work place: heals and international conference on stress management.- Amsterdam, 1995, — P.7.
  255. Light K.C. Cardiovascular and renal responses to competitive mental challenges // Psychophysiology of cardiovascular control.- New York, 1985, — P. 683.
  256. Macerata A., Pola X., Marchesi C., Emdin M et al. Spectral analysis: time-dependent approach // J. Amb Mon, 1992, N 5(2&3). P. 123−130.
  257. Madijakova N., Vlahova-Nikolova V. The interrelftionship between type of circadian rhythm, its stability and temperament // Folia med, 1987, N 29. -P. 13.
  258. Malik M, Cripps T, Farrell T, Camm AJ. Prognostic value of heart rate variability after myocardial infarction a comparison of different data processing methods. Med BiodEng Comput 1989- 27: 603−11.
  259. Malik M, Farrel T, Cripps T, Camm AJ. Heart rate variability in relation to prognosis after myocardial infarction: selection of optimal processing techniques. Eur Heart J 1989- 10:1060−74.
  260. Malik M., Camm A.J. Components of heart rate variability what they really mean and what we really measure editorial. // Am J. Cardiol, 1993, N 72. -P. 821−822.
  261. Malik M., Camm AJ. Heart rate variability // Clin Cardiol, 1990, N 13(8).-P. 570−6.
  262. Malik M., Camm AJ. Heart rate variability: from facts to fancies // J. Am Coll Cardiol, 1993, N 22. P. 566−568.
  263. M., Cripps T., Farrell T., Camm A.J. (1989) Long-term spectral analysis of heart rate variability an algorithm based on segmental frequency distributions of beat-to-beat intervals // Int J. Biomed Comput, 1989, N 24(2). — P. 89−110.
  264. Malik M., Xia R., Odemuyiwa O., Staunton A et al. Influence of the recognition artefact in automatic analysis of long-term electrocardiograms on time155domain measurement of heart rate variability // Med Biol Eng Comput, 1993, N 31.-P. 539−544.
  265. Malliani A, Pagani M, Lombardi F, Cerutti S. Cardiovascular neural regulation explored in the frequency domain. Circulation 1991- 84: 1482−92.
  266. Malliani A., Lombardi F., Pagani M., Cerutti S. Clinical exploration of the autonomic nervous system by means of electrocardiography // Ann N Y Acad Sci, 1990, N 601.-P. 234−246.
  267. Malliani A., Lombardi F., Pagani M., Cerutti S. The neural regulation of circulation explored in the frequency domain // J. Auton Nerv Syst., 1990, N 30 Suppl.-P. X. 103−8.
  268. Malliani A., Pagani M., Lombardi F., Cerutti S. Cardiovascular neural regulation explored in the frequency domain // Circulation, 1991. N. 84(2). — P. 482−92.
  269. Malpas S.C., Purdie G.L. Circadian variation of heart rate variability // Cardiovasc Res., 1990, N 24(3). P. 210−3.
  270. Meaddens M., Boyko T., Vybiral T., Bryg R. Short term reproducibility of indices of heart rate variability // Comput Cardiol, 1993. P. 479−482.
  271. Molgaard H., Hermansen K., Bjerregaard P. Spectral components of short-term RR interval variability in healthy subjects and effects of risk factors // Eur Heart J., 1994, N15.-P. 1174−1183.156
  272. Molgaard H., Sorensen KE, Bjerregaard P. Circadian variation and influence of risk factors on heart rate variability in healthy subjects // Am J. Cardiol, 1991, N 68(8). P. 777−84.
  273. Montano D., Kasprzyk D., Taplin SH. Theory of Reasoned Action and Theory of Planned Behavior. In: Glanz K., Lewis F., Rimer BK (eds). Health Beahvior and Health Education: Theory, Research and Practice (2nd Edition), 1996.-P. 85−112
  274. Moody G.B. Spectral analysis of heart rate without resampling // Comput Cardiol, 1993. P. 715−718.
  275. Pagani M, Lombardi F, Guzzetti S et al. Power spectral analysis of heart rate and arterial pressure variabilities as a marker of sympatho-vagal interaction in man and conscious dog. Cirs Res 1986- 59: 178−93.
  276. Pagani M., Lombardi F., Malliani A. Heart rate variability: disagreement on the markers of sympathetic and parasympathetic activities // J. Am Coll Cardiol, 1993, N 22. P. 951−953.157
  277. Perini R., Orizio C., Baselli G., Cerutti X et al. The influence of exercise intensity on the power spectrum of heart rate variability // Eur J. Appl Physiol, 1990, N61(1−2).-P. 143−8.
  278. Pinna G., Di Cesare A., Maestri R., Tangenti A. Reliability of spectral analysis of the heart rate variability signal from a commercial // Holter system. Comput Cardiol, 1991. P. 429−432.
  279. Pinna G., Maestri R., Di Cesare A., Colombo R.SO. Accuracy boundary in heart rate variability analysis from solid state ambulatory recordings // Comput Cardiol, 1992.-P. 475−478.
  280. Pinna G.D., Maestri R., Dicesare A., Colombo R et al. The accuracy of power-spectrum analysis of heart-rate variability from annotated RR lists generated by Holter systems // Physiol Meas, 1994, N 15. P. 163−179.
  281. Pruvot E., Vesin JM, Schlaepfer J., Fromer M. et al. Autonomic imbalance assessed by heart rate variability analysis in vasovagal syncope // Pacing Clin Electrophysiol, 1994, N 17. P. 2201−2206.
  282. Sayers BM. Analysis of heart variability. Ergonomics 1973- 16: 17−32.
  283. Sheperd J.F., Blomqvist C.G. Static (isometric) exersise cardiovoscular and neural control mechanism // Cirs. Res. -1981. Pt. 2. -Vol. 48, N 6. -P. 179.
  284. Venturi M., Conforti F., Macerata A., Varanini M. et al. Analysis of variability: A system for comparing classical, parametric, adaptive and Wigner-Ville power spectral estimators // Comput Cardiol, 1990. P. 247−250.
  285. Zbilut J.P., Koebbe M., Loeb H., Mayer Kress G. Use of recurrence plots in the analysis of heart beat intervals // Comput. Cardiol, 1990. P. 263−266.
  286. Министерство здравоохранения Российской Федераций
  287. Кировская государственная медащижжая академия
  288. УТВЕРЖДАЮ* Ректор Кировской государственной610 000, Г. Киров, ул. К.Маркса, 88 ИНН 4 346 010 151 ОКПО10 942 252 ОКОНХ 92 110те л. (88 332) 69 09 76, факс 69 0? 34,
  289. Проректор по учебной работе, д.м.н.5 профессор1. Косых, А А1. Члены комиссии:1.3ав. кафедрой нормальной физиологии, д.м.н.г профессор
  290. Профессор кафедры нормальной физиологии, Д.М.Е, доцент
  291. Начальник отдела | йалопроизводства200^2Г
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!