Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Концепция развития физической культуры в Северо-Западном регионе: на примере Ленинградской области

Диссертация: Концепция развития физической культуры в Северо-Западном регионе: на примере Ленинградской области
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Разработанная и теоретически обоснованная концепция развития личностью ориентированной физической культуры в Ленинградской области предполагает реализацию следующих направлений совершенствования отрасли: формирование устойчивой мотивации у различных категорий населения к занятиям физической культурой и спортомусиление влияния государственного регулирования процессов развития физической культуры… Читать ещё >

Концепция развития физической культуры в Северо-Западном регионе: на примере Ленинградской области (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО — МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
    • 1. 1. Физическая культура и спорт как важный фактор и результат социально-экономического развития современного общества
    • 1. 2. Правовые основы регулирования физической культуры и спорта
    • 1. 3. Теоретико-методологический анализ организационной структуры управления в системе физической культуры и спорта
    • 1. 4. Педагогические проблемы развития системы физической культуры и спорта в условиях рыночной экономики

Провозглашение Конституцией Российской Федерации приоритета человеческой личности как наибольшей ценности нашего государства и общества пока далеко от своей реализации во всех сферах жизнедеятельности граждан России, в том числе и в сфере физической культуры и спорта, образования, здравоохранения, в поддержании здорового образа жизни.

В послании Президента РФ Федеральному Собранию Российской Федерации отмечается, что «Мы стоим перед лицом серьёзных угроз. Наш экономический фундамент хотя и стал заметно прочнее, но всё ещё неустойчив и очень слаб. Политическая система развита недостаточно. Государственный аппарат малоэффективен. Большинство отраслей экономики неконкурентоспособны. При этом численность населения продолжает падать. Бедность населения отступает крайне медленно».

В этих условиях развитие физической культуры и спорта является важной составной частью социально-экономической политики государства, т.к. физическая культура и спорт обеспечивают духовное и физическое здоровье нации. В настоящее время физическое состояние населения России в силу ряда объективных и субъективных причин не обеспечивает в полной мере сохранение и воспроизводство человеческого потенциала в интересах национальной безопасности государства и дальнейшего развития общества.

В Концепции развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2005 года отмечается, что за последние годы в стране обострилась проблема с состоянием здоровья населения, увеличилось количество людей, употребляющих наркотики, злоупотребляющих алкоголем и пристрастившихся к курению. Среди основных причин, негативно влияющих на состояние здоровья населения, необходимо выделить снижение уровня жизни, ухудшение условий учёбы, труда, отдыха и состояния окружающей среды, качества и структуры питания, увеличение чрезмерных стрессовых нагрузок, в том числе снижение уровня физической подготовленности и физического развития практически всех социально-демографических групп населения.

В то время как в экономически развитых странах мира 40−60% населения занимаются физической культурой и спортом, в нашей стране этот показатель достигает едва 8−10 процентов.

Заболеваемость в России на 30−40% выше, чем в среднем по Европе. Широкое распространение в стране получили такие заболевания как туберкулёз, СПИД, гепатит «С», онкологические болезни, наркомания. Количество сердечно-сосудистых заболеваний превышает на 40−50% показатели Европы и Америки, при этом финансирование здравоохранения в 5−6 раз ниже, чем в развитых странах (Д.Н. Давиденко, 2001; А. И. Суханов, С. А. Суханов, 2001).

По материалам исследований М. П. Бандакова (1999) лишь 25−30% юношей призывного возраста по своему физическому состоянию соответствуют требованиям службы в армии и других силовых структурах. В настоящее время этот показатель заметно снизился.

Занятия физической культурой и спортом являются не только важным средством укрепления здоровья, но и несут в себе большой социальный заряд в сфере общения, проведения досуга, как средство психоэмоциональной разрядки, противодействия негативным явлениям среди молодёжи: распространения наркомании, алкоголизма, преступности, вредных привычек (П.А. Рожков, 2001).

Поэтому, на нынешнем этапе развития нашего государства вопросы более эффективного использования средств физической культуры и спорта приобретают всё большую актуальность.

Ленинградская область — один из 89 субъектов Российской Федерации, занимающий в её структуре особое положение. Она относится к территориям с напряженной демографической ситуацией. Для последнего десятилетия характерны рост смертности и падение рождаемости, что в конечном итоге сопровождается сокращением численности населения. Так, в 1999;2000 годах численность населения Ленинградской области снизилась на 14,.6 тысяч человек и составила на начало 2001 года 1млн. 667 тыс. человек. Доля молодежи в населении Ленинградской области неизменно уменьшалась. На сегодняшний день лица в возрасте от 14 до 30 лет составляют 24,2% или примерно одну четвертую часть от всего населения области.

В 2001 году общая численность занимающихся в секциях, клубах и группах физкультурно-оздоровительной направленности равнялась 144 001 человек, что составляет 8,7% от численности населения, проживающего на территории области. В Ленинградской области насчитывается 1791 спортивное сооружение с единовременной пропускной способностью 42 725 человек, что составляет 12% от норматива, рекомендованного Правительством России для обеспечения минимальной двигательной активности населения.

Среди других недостатков необходимо отметить следующие зафиксированные факты:

— уменьшение количества учащихся, посещающих уроки физической культуры (на 8%>);

— увеличение количества учащихся, отнесенных к специальной медицинской группе (на 5%);

— недостаточное кадровое обеспечение специалистами по физической культуре и спорту;

— недостаточная проработка нормативно-правовой базы, обеспечивающей функционирование сферы физической культуры и спорта в условиях рыночной экономики.

Таким образом, актуальность исследования обусловлена рядом обстоятельств, характеризующих проблему развития физической культуры и спорта Ленинградской области:

— неблагоприятной социально-демографической ситуацией в регионе;

— продолжающимся ухудшением состояния здоровья населения;

— существенным увеличением количества людей, употребляющих наркотики, злоупотребляющих алкоголем и курением;

— уменьшением повседневной двигательной активности граждан, особенно детей и молодёжи;

— снижением общего уровня физического развития и физической подготовленности всех категорий и групп населения;

— недостаточно обоснованным нормативно-правовым обеспечением системы физической культуры и спорта в регионе;

— отсутствием чёткой координации действий в сфере физической культуры и спорта между Санкт-Петербургом и Ленинградской областью;

— неэффективностью еще применяемых в отдельных районах командно-административных методов управления в системе рыночных отношений;

— отсутствием научно обоснованной концепции и программы развития физической культуры и спорта Ленинградской области.

Проблема заключается в наличии диалектического противоречия, сложившегося в различных регионах России, в том числе и в Ленинградской области, между высокими требованиями социальной практики к состоянию здоровья, физического развития и физической подготовленности различных категорий населения, которые во многом обеспечиваются приверженностью здоровому образу жизни и потребностью в высокой двигательной активности и реально низкими социально-демографическими, антропометрическими и функциональными характеристиками подрастающей молодежи и взрослых людей.

Для разрешения данной проблемной ситуации в Ленинградской области на современном этапе необходимо реформирование физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой работы, детско-юношеского спорта и спорта высших достижений во всех звеньях физкультурного движения, на основе социально-ориентированного управления.

Таким образом, общественная потребность в дальнейшем совершенствовании системы физической культуры и спорта в одном из ведущих регионов страны на основе реализации принципов социально-ориентированного управления определила выбор темы и замысел настоящего исследования, основной целью которого является научно-теоретическое обоснование концепции развития физической культуры и спорта в Ленинградской области на основе социально-ориентированного управления.

Объект исследования — физическая культура и спорт в Ленинградской области в системе физической культуры и спорта России.

Предмет исследования — концепция развития физической культуры в регионе на основе социально-ориентированного управления.

Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что эффективное развитие физической культуры и спорта, а на этой основе улучшение здоровья и физического состояния различных контингентов населения, проживающих в Ленинградской области возможно при условии, что:

— будут определены противоречия и факторы, влияющие на результативность этой деятельности на современном этапе;

— раскрыты теоретико-методологические предпосылки повышения качества управления общественными физкультурно-спортивными организациями;

— разработана концепция развития физической культуры и спорта в Ленинградской области;

— раскрыты педагогические условия и принципы внедрения региональной целевой программы;

— получены результаты, подтверждающие эффективность обоснованных путей развития физической культуры и спорта в регионе.

Задачи исследования:

1. Провести теоретико-методологический анализ состояния и развития физической культуры и спорта в России на современном этапе.

2. Рассмотреть генезис физической культуры и спорта в Ленинградской области на различных исторических этапах её развития.

3. Определить основные противоречия и факторы, определяющие результативность управления общественными физкультурно-спортивными объединениями и организациями области на современном этапе.

4. Разработать методологические, теоретические, управленческие основы и обосновать Концепцию развития физической культуры и спорта в Ленинградской области на период до 2010 года.

5. Научно обосновать и экспериментально подтвердить эффективность некоторых положений проекта региональной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в Ленинградской области на 2005;2010 годы».

Методологическую и теоретическую основу исследования составили:

— базовые положения материалистической диалектики, позволяющие раскрыть суть политических и социально-экономических изменений, приведших к реформированию Российской Федерации и всех ее социальных институтов: науки, культуры, в том числе и физической культуры, здравоохранения, образования, Вооруженных Сил, правоохранительных органовосновные законы философии, принципы системности, причинно-следственной обусловленности, всеобщей связи, относительной истинности, системный подход, обеспечивающий комплексный анализ таких сложных социальных систем, как «система физической культуры и спорта», «система профессиональной подготовки специалистов физической культуры и спорта», «система подготовки спортсменов» (А.Н. Аверьянов, А. Я. Анцупов, П. К. Анохин., В. Г. Афанасьев, А. В. Барабанщиков, И. В. Блауберг, В. П. Кузьмин, Б. Ф. Ломов, В. Н. Садовский, Э. Г. Юдин и др.);

— законодательные и нормативные акты Российской федерации в сфере физической культуры и спорта, здравоохранения, образования и управления социальными системами;

— основные положения теории физической культуры, ее исторические, культурологические, онтокинезиологические, потребностно-деятельностные, психофизиологические, личностные и управленческие аспекты (В.У. Агеевец,.

Б.А. Ашмарин, В. К. Бальсевич, Н. Н. Бугров, М. Я. Виленский, В. М. Выдрин, А. А. Гужаловский, С. П. Евсеев, Н. В. Жмарев, В. И. Жолдак, Е. П. Ильин, Н. С. Коган, А. Г. Комков, А. Н. Леонтьев, Л. И. Лубышева, Л. П. Матвеев, С. Д. Неверкович, Ю. М. Николаев, И. И. Переверзин, Н. И. Пономарев, Н. А. Пономарев, А.Г. Щуров);

— основные положения теории спорта (М.М. Боген, С. М. Вайцеховский, С. И. Гуськов, В. М. Дьячков, В. М. Зациорский, В. В. Кузнецов, Л. П. Матвеев, А. Д. Новиков, Н. Г. Озолин, В. Н. Платонов, Н. И. Пономарев, B.C. Родиченко,.

A.А. Тер-Ованесян, В. П. Филин, Л. С. Хоменков и др.);

— принципы социально-ориентированного управления (В.В. Алешин,.

B.Г. Афанасьев, В. Р. Веснин, С. И. Гуськов, Н. В. Жмарев, В. И. Жолдак, В. Н. Зуев, В. В. Кузин, М. Е. Кутепов, В. В. Мехедов, С. Г. Сейранов, В. Н. Скворцов и др.);

— работы по управлению физической культурой и спортом (В.У. Агеевец, Я. В. Вилькин, Ю. В. Верхошанский, А. А. Горелов, В. И. Жолдак, P.M. Кадыров, Л. П. Матвеев, В. В. Миронов, С. Д. Неверкович, А. А. Нестеров, М. В. Прохорова, С. С. Филиппов, Ш. З. Хуббиев, В. А. Щеголев и др.). 1.

Методы исследования: теоретический анализ и обобщение литературных и документальных источников, архивных материаловопрос (анкетирование, беседы, интервью) — включенное и невключенное педагогическое наблюдениеорганизационный диагнозэкспертная оценка и самооценкаисследование социально-психологических характеристик испытуемыхобобщение опыта работы физкультурно-спортивных организаций областипедагогические экспериментыстатистическая обработка материалов исследования.

Организация исследования. Основной объем экспериментальных исследований выполнен на базе физкультурно-спортивных организаций Ленинградской области. Дополнительный материал был получен при сравнительном изучении управленческих процессов в ряде общественных физкультурно-спортивных объединений г. г. Москвы, Санкт-Петербурга. Воронежской, Калининградской областей, Республики Коми.

Диссертационная работа выполнена в соответствии с планом научных исследований Федерального агентства по физической культуре и спорту Российской Федерации (раздел 4) по темам «Управление» и «Совершенствование», в рамках заказной темы НИР по разработке проекта региональной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в Ленинградской области» на 2005;2010 годы.

Исследование проводилось в несколько взаимосвязанных этапов.

На первом этапе — подготовительном (1999;2000 г.) проводился анализ литературы и документов, регламентирующих организацию воспитательного и учебно-тренировочного процесса в физкультурно-спортивных объединениях и организациях России и Ленинградской областиоценивалась проблемная ситуация и эффективность управления ими.

На втором этапе — основном (2001;2002 г.) была осуществлена разработка рабочего плана и вспомогательных документов исследования были выявлены основные противоречия и факторы, влияющие на эффективность управления системой физической культуры и спорта Ленинградской области в условиях рыночной экономикипроведено информационно-аналитическое исследование по сбору базы данных для разработки теоретико-методологических предпосылок повышения качества управления общественными физкультурно-спортивными объединениями и организациямипроведен анкетный опрос специалистов физической культуры и спорта.

На третьем этапе — завершающем (2003;2004 г.) на основе системного подхода, современных теорий и технологий обучения, воспитания, спортивной тренировки, управления этим процессом обоснована «Концепция развития физической культуры и спорта в Ленинградской области на период до 2010 года» и разработан проект региональной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в Ленинградской области на.

2005;2010 годы" — проведена серия социально-педагогических экспериментовдана первичная оценка эффективности реализации программы в регионе.

Научная новизна исследования заключается в том, что:

— на основе системного анализа такого сложного социального явления как физическая культура раскрыты культурологические (физическая культура как составная часть культуры, средство гармоничного развития телесности и духовности, воспитания физической культуры личности), онтокинезиологические (закономерности возрастного развития двигательной функции человека и обеспечивающих ее реализацию морфологических, физиологических, биомеханических и других систем), потребностно-мотивационные (физическая культура как сфера удовлетворения потребности в движениях, формирования убеждений и устойчивой мотивации в необходимости занятий физическими упражнениями), научно-методические (научное обоснование закономерностей функционирования системы физического воспитания), программно-нормативные (возрастные требования к физической подготовленности людей) аспекты ее функционирования в обществевыявлены некоторые закономерности функционирования физической культуры и спорта в России и Ленинградской области на современном этапе развития нашей государственности: а) физическая культура и спорт в Российской Федерации, несмотря на некоторую активизацию физкультурного движения за последние 2−3 года, характеризуется невысокой эффективностью в вопросах вовлечения населения в систематические занятия физическими упражнениями, в результате чего число занимающихся в стране в 4−6 раз меньше, чем в ведущих государствах мираб) уровень развития физической культуры и спорта в стране определяется степенью разработанности нормативно-правовой базы, комплексно решающей вопросы социальной защищенности граждан, обеспечивающей заинтересованность общества в поддержании здорового образа жизни и отказа от вредных привычек, а также глубиной и сбалансированностью социально-экономических отношений, состоянием финансово-экономической сферы, которые нельзя оценивать пока как высокоэффектные и поэтому он в настоящее время не обеспечивает воспроизводство здорового, физически развитого подрастающего поколения и продления жизни лиц старшего и пожилого возрастав) на сегодняшнем этапе функционирования нашего общества ведущим направлением развития физической культуры является получение оздоровительного эффекта от физических упражнений, который реализуется в организме через совершенствование механизма общей (неспецифической) адаптации как совокупности изменений, приводящих к мобилизации энергетических и пластических ресурсов организма, обеспечения специфических адаптационных реакций, а также активации иммунологической активностипри этом критерием физического здоровья и жизнеспособности организма является преобладание доли аэробной энергопродукции в общей сумме энергопотенциала человекаг) развитие физической культуры и спорта находится в тесной связи с состоянием науки, культуры, здравоохранения, образования, которые в настоящее время находятся в стадии перманентного реформирования и финансируются по остаточному принципу. д) уровень развития физической культуры и спорта в Ленинградской области, несмотря на близость Санкт-Петербурга — центра мировой культуры, крупнейшей базы подготовки российских спортсменов по основным показателям физического состояния населения не превышает средних социально-демографических характеристик населения России.

— проведен системно-исторический анализ эволюции физической культуры и спорта в Ленинградской области на различных исторических этапах её развития, позволивший установить, что генезис развития системы представляет собой восходящую ветвь спирали, достигшую своего максимума по показателям массовости в конце 40-х и 80-х годов, затем нисходящую ветвь в конце 90-х годов и некоторую тенденцию к повышению в настоящее время;

— определены основные противоречия между положениями нормативно-законодательных актов в сфере физической культуры и спорта и его реальным состоянием в Ленинградской области;

— уточнены факторы, снижающие эффективность функционирования физической культуры и спорта в регионе, среди которых наиболее важными являются: недостаточная адаптированность руководителей различных физкультурно-спортивных организаций к новым условиям управления ими в системе рыночной экономики, неразработанность рациональной нормативно-законодательной базы в сфере физической культуры и спорта, слабая материально-техническая база для занятий ФК и С различных контингентов населения;

— раскрыты теоретико-методологические предпосылки повышения качества управления в сфере физической культуры и спорта;

— обоснована дидактическая концепция развития физической культуры и спорта в Ленинградской области, до 2010 года, предполагающая рациональное сочетание функций централизованного и децентрализованного, социально-ориентированного управления с учетом местных особенностей;

— разработаны нормативно-законодательные основы развития физической культуры и спорта в Ленинградской области;

— сформулированы специфические принципы управления системой физической культуры и спорта в стране на современном этапе развития нашей государственности: преемственности национальных средств, методов и форм управления процессом физического совершенствования различных категорий населениязаблаговременной социально-психологической адаптации к предстоящей учебной или трудовой деятельностиподготовки самосозидающей гармонично развитой личностирационального сочетания централизованного и децентрализованного управления;

— обоснована, разработана и частично апробирована региональная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Ленинградской области на 2005;2010 годы».

Теоретическая значимость исследования заключается в определении условий и принципов функционирования научно обоснованной системы физической культуры и спорта Ленинградской области, включающей методологическую базу, целевые установки, средства, методы, организационные формы физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой работы и адаптивной физической культуры для различных контингентов населения, а также средств, методов и форм социально ориентированного управления.

Сформулированы ведущие положения нормативно-правовых основ управления физической культурой и спортом на всех уровнях и звеньях физического воспитания, определены основные направления дальнейшего совершенствования региональной системы физической культуры.

Проведено теоретико-методологическое обоснование концепции развития физической культуры и спорта в Ленинградской области и технологии разработки региональной целевой программы на 2005;2010 годы.

Практическая значимость работы заключается в разработке методик и рекомендаций, внедренных в практику образовательного процесса детско-юношеских спортивных школ, сборных команд Ленинградской области, в дошкольных, средних общеобразовательных, профессиональных и высших учебных заведениях региона.

Важный практический вклад внесла региональная целевая программа «Развития физической культуры и спорта в Ленинградской области на 20 052 010 годы», частичная реализация которой началась уже в 2004 году, а также документы нормативно-правового обеспечения управления системой физической культуры и спорта в регионе.

Руководители различных структурных подразделений физкультурно-спортивных объединений и организаций получили практику в овладении приемами и методами социально-ориентированного управления в условиях рыночной экономики.

Внедрение в практику общественных отношений, разработанных автором нормативных документов: концепции развития физической культуры и спорта в Ленинградской области до 2010 года, региональной целевой программы «Основные направления развития физической культуры и спорта в Ленинградской области на 2001 — 2004 годы», региональной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в Ленинградской области на 2005;2010 годы» подтверждено актами о внедрении.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Современный уровень развития общественных отношений в стране характеризуется устойчивой тенденцией снижения физических нагрузок и двигательной активности населения (гипокинетический синдром), возрастания нервно-психических напряжений, приверженности молодого поколения к пагубным привычкам (курению, употреблению алкоголя, наркомании), ухудшения социально-экономических условий, фактического непризнания статуса физической культуры как важного средства профилактики заболеваний и поддержания здорового образа жизни. Состояние физической культуры и спорта в России на современном этапе в полной мере отражает характер общественных отношений и уровень развития материально-технической базы страны, требует значительного усиления своего потенциала, а поэтому не может обеспечить воспроизводство здорового подрастающего поколения.

2. Ленинградская область представляет собой важный в экономическом отношении не дотационный регион России, характеризующийся специфическим геополитическим положением: непосредственный выход к морю, наличие границы с другими государствами, близость мегаполиса с большими спортивными традициями. Вместе с тем, охват населения различными видами занятий физической культурой и спортом в области лишь на 0,29% больше, чем в среднем по Российской Федерации и составлял в 2002 г. всего 9,1% от числа проживающих.

3. Централизованное управление системой физической культуры и спорта, существовавшие в нашей стране ранее ведет к тщательному структурированию содержания физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой работы, спорта высших достиженийдецентрализованное управление характеризуется меньшим тяготением к структуре как фактору определенности и концентрацией усилий на функциональном аспекте в виде получения заданного результата при разном содержательном его обеспечении. Поэтапный переход от централизованного к децентрализованному управлению способствует формированию ценностного отношения занимающихся к процессу своего физического совершенствования как укрепления здоровья, поддержания учебной и профессиональной работоспособности, реализации своей социальной роли в обществе.

4. Ведущим приоритетным направлением физкультурно-спортивной работы в регионе с различными контингентами населения должна быть профилактика заболеваний за счет широкого привлечения детей и взрослых к систематическим занятиям физическими упражнениями, закаливанию, сеансам психоэмоциональной регуляции, обеспечивающим активную мобилизацию защитно-приспособительных реакций организма, совершенствование процесса адаптации к агрессивному воздействию внешней среды.

Формирование механизма общей (неспецифической) адаптации в результате физических тренировок и добровольный отказ от вредных привычек обеспечивают приверженность людей к здоровому образу жизни. За последние три года в Ленинградской области наметилась тенденция некоторого незначительного роста числа занимающихся. В 2004 г. охват населения всеми видами физкультурно-спортивных занятий составил 10,1%, а в 2005 г. — 10,56% от числа проживающих в регионе.

5. Эффективность управления общественными физкультурно-спортивными объединениями и организациями области значительно снижена у тех руководителей, которые не учитывают: основные противоречия между положениями нормативно-правовых документов, регулирующих физкультурно-спортивную деятельность и механизмом их реализации на практике в вопросах налаживания взаимоотношений с физическими и юридическими лицамиа также факторы, снижающие его результативность, среди которых основными являются: слабое ресурсное обеспечение физкультурных организаций, невысокий уровень подготовленности специалистов, окончивших физкультурные вузы к своей профессиональной деятельности в условиях рыночной экономики, неумение использовать инновационные технологии по оказанию услуг населению.

6. Научно-теоретическую основу концепции развития физической культуры и спорта в Ленинградской области составляют положения о том, что:

— приобщение к здоровому образу жизни нашего населения необходимо начинать в звеньях дошкольного и школьного физического воспитания с акцентом на овладение жизненно важными двигательными навыками и развитие физических качеств с постепенным вовлечением лиц зрелого возраста;

— для изменения отношения людей к физической культуре необходима широкая пропаганда важности высокой двигательной активности и сокращения времени на рекламу алкоголя и табака во всех средствах массовой информации, качественное проведение разнообразных физкультурно-спортивных мероприятий, позволяющих осознать общечеловеческую ценность физической культуры и сделать ее достоянием каждой отдельной личности.

— эффективность вовлечения населения в систематические занятия физической культурой и спортом во многом зависит от способности руководителей физкультурно-спортивных организаций к овладению методами социально-ориентированного управления, позволяющими успешно функционировать в условиях рыночной экономики и рационально использовать законные способы их ресурсного обеспечения.

7. Региональная целевая программа развития физической культуры и спорта в Ленинградской области на 2005 — 2010 годы предполагает реализацию принципов государственной политики с учетом ее особенностей и местных условий, координацию региональных, муниципальных и отраслевых правовых норм и определяет приоритетные направления дальнейшего совершенствования, среди которых основными являются: формирование потребности у различных категорий населения в систематических занятиях физическими упражнениямиповышение эффективности процесса физического воспитания в учреждениях дошкольного, школьного и вузовского образованиярасширение сети физкультурно-оздоровительных и спортивных сооружений с вовлечением широких слоев населения в занятия физической культурой по месту работы и месту жительстваповышение профессионализма специалистов физической культуры и спортасовершенствование методов социально-ориентированного управления на основе принципов менеджмента.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обусловлены глубиной методологических позиций, связанных с реализацией системно-исторического, функционально-целевого и личностно-деятельностного подхода к анализу состояния проблемы и ее последующего разрешенияконкретностью исходных теоретических положений и четким терминологическим аппаратомприменением комплекса современных методов исследования, адекватных поставленным задачамдлительным периодам опытно-экспериментальной работырепрезентативностью выборки испытуемыхкорректным математическим аппаратом.

Апробация и внедрение результатов диссертационной работы.

Результаты проведенного исследования отражены в монографиях, научных отчетах, учебных пособиях, методических статьях, сборниках научных работ, а также в спортивных результатах, достигнутых спортивными командами и спортсменами Ленинградской области на Всероссийских и международных соревнованиях.

Основные научные и практические результаты диссертации обсуждались и получили одобрение на совещании специалистов физической культуры и спорта Ленинградской области (г. Кириши, 2003), коллегии Комитета по делам молодежи, физической культуры, спорта и туризма (Санкт-Петербург, февраль, март, апрель, июнь 2003 г.), коллегии Комитета по образованию Ленинградской области (Санкт-Петербург, 2003) — на международном семинаре (г. Хельсинки, 2003) — на заседании правительства Ленинградской области (Санкт-Петербург, 2003) — на пресс-конференции ИТАР-ТАСС (Санкт-Петербург, 2003).

Основные положения диссертации доложены на II Международном конгрессе «Спорт и здоровье», Всероссийской научно-практической конференции «Здоровье и физическая активность подрастающего поколения России», VII Международном конгрессе Европейского колледжа спортивной науки (2002;2005 гг.), региональных научно-практических конференциях, заседаниях кафедры физической культуры СЗАГС, а также в спортивной прессе.

Результаты исследования получили документальное подтверждение в виде: закона Ленинградской области «О физической культуре и спорте" — концепции развития физической культуры и спорта в Ленинградской области до 2010 годарегиональной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в Ленинградской области на 2005;2010 годы».

выводы.

1. Анализ литературных источников свидетельствует о многообразии взглядов ученых, которые позволяют раскрыть в обобщенном виде сущность и структуру феномена «физическая культура». Характеризуя физическую культуру, следует иметь в виду как минимум три аспекта: деятельности ый (физическая культура как процесс или способ рационально организованной двигательной деятельности по совершенствованию телесной природы человека и обеспечения физической готовности людей к выполнению своих социальных обязанностей в обществе), предметно-ценностный (культура как совокупность предметов, представляющих определенную ценность для удовлетворения общественных и личностных потребностей в интересах физического совершенствования человека) и персонифицированно-результативный (как результат деятельности, воплощенный в самом человеке и характеризующий его физическое состояние, а также отношение к здоровому образу жизни).

2. Физическая культура и спорт являются важной составной частью социально-экономической политики государства, направленной на эффективное использование их средств, методов и форм для оздоровления нации, воспитания молодежи, формирования здорового образа жизни населения и достойное выступление российских спортсменов на международных соревнованиях различного уровня.

Вопреки мнению зарубежных ученых, часть из которых рассматривают функционирование физической культуры в отрыве от общественной жизни как: проявление избыточной энергии (Спенсер), момент удовольствия (Бюллер, Перэ), процесс деятельного отдыха (Лацарус), проявление психических сил (Гюйо), инститктивную реакцию на засилие техницизма, бессознательную самогигиену (Дим, Бернетт), т. е. оценивая физкультурно-спортивную деятельность как первичную, а трудовую деятельность — как вторичную, произошедшую от первой существует объективная закономерность, противоположная их взглядам. Ее сущность заключается в том, что само появление и уровень развития физической культуры находится в прямой зависимости от способа производства, в то же время рационально организованная система физического воспитания, обеспечивающая укрепление здоровья, повышение функционального состояния, поддержание профессиональной работоспособности способствует воспроизводству человеческого фактора и в целом производительных сил государства.

3. Принятый в 1999 году Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» устанавливает правовые, организационные, экономические и социальные основы деятельности физкультурно-спортивных организаций, определяет принципы государственной политики в области физической культуры и спорта в стране.

Несмотря на это теоретико-методологический анализ функционирования системы физической культуры и спорта в стране свидетельствует о ее невысокой эффективности, что проявляется: в резком ухудшении здоровья населения (заболеваемость в России на 30−40% выше, чем в Европе, лишь около 20% юношей призывного возраста по своему физическому состоянию соответствуют требованиям службы в армии) — широком распространении опасных заболеваний (туберкулез, СПИД, гепатит «В» и «С», онкологические болезни, наркомания) — устойчивой тенденции превышения смертности над рождаемостью (от 700 тыс. до 1,5 млн. в год) — широком распространении негативных явлений среди молодежи (алкоголизм, табакокурение, наркомания, преступность, вредные привычки).

Среди основных причин, пагубно влияющих на состояние здоровья населения можно выделить снижение уровня жизни, ухудшение условий учебы, труда, отдыха, состояния окружающей среды, качества и структуры питания, увеличения чрезмерных стрессовых нагрузок, слабая вовлеченность (8−10%) населения в систематические занятия физической культурой и спортом, низкий уровень финансирования здравоохранения, образования и культуры, в том числе и физической, недостаточно развитая материально-техническая база физической культуры и спорта.

4. Ленинградская область является одним из важнейших субъектов Российской Федерации, регионом-донором. Особенности ее геополитического положения: близость к большому мегаполису с огромным промышленным, научным и культурным потенциаломналичие выхода к Балтийскому морю, где сосредоточены основные торговые пути с Евросоюзомбольшая территория с развитой промышленной инфраструктурой и мощным агропромышленным комплексомбогатые национальные традиции, широко известные за пределами области исторические и культурные центры (Старая Ладога, Петрокрепость, Ивангород, Тихвин, Выборг, Гатчина, Ломоносов), крупные промышленные города (Волхов, Кириши, Бокситогорск, Сосновый Бор, Луга) позволяет в перспективе создать благоприятные условия для повышения качества жизни ее граждан и их широкого вовлечения в физкультурно-спортивную деятельность.

5. Исследованиями установлено, что Ленинградская область относится к территориям с напряженной демографической ситуацией. Для последнего десятилетия характерны рост смертности и падение рождаемости, что приводит к сокращению численности населения. Так, в 1999;2000 годах численность населения ленинградской области снизилась на 14,6 тысяч человек и составляла на начало 2001 года 1 млн. 667 тыс. человек. Заметно выросло число лиц пенсионного возраста, а доля молодежи уменьшается и на сегодняшний день число лиц в возрасте от 14 до 30 лет, составляет 24,2% от общей численности населения.

В 2001 году общая численность занимающихся в секциях, клубах и группах физкультурно-оздоровительной направленности равнялось 144 001 человек, что составляет 8,7% от численности населения, проживающего на территории области. В Ленинградской области насчитывается 1791 спортивное сооружение с единовременной пропускной способностью 42 725 человек, что составляет 12% от норматива, рекомендованного Правительством России для обеспечения минимальной двигательной активности населения.

Среди причин, определяющих такое состояние сферы физической культуры и спорта в регионе можно выделить:

— недостаточное обоснование нормативно-правового обеспечения системы физической культуры и спорта в регионе;

— неэффективность командно-административных методов управления в системе рыночных отношений;

— отсутствие четкой координации действий в сфере физической культуры и спорта между Санкт-Петербургом и Ленинградской областью;

— существенное увеличение количества людей, употребляющих наркотики, злоупотребляющих алкоголем и курением, в связи со снижением роли традиционных институтов воспитания — семьи, школы, молодежных организаций;

— отсутствие научно обоснованной концепции и программы развития физической культуры и спорта Ленинградской области на ближайшие годы, на основе социально ориентированного управления.

6. Системно-исторический анализ возникновения, становления и развития физической культуры на территории современной Ленинградской области свидетельствуют о том, что древнейшее население появилось там в IX-VII тысячелетиях до н.э. Это были оседлые финно-угорские племена, занимавшиеся земледелием, скотоводством, охотой и рыболовством. В VIII веке н.э. на этой территории прочно осели славяне. Сведений о занятиях физическими упражнениями древним населением региона не обнаружено.

По данным первой Всероссийской переписи, численность населения Петербургской губернии в 1897 г. составляла 2 107 091 человек, при этом в Петербурге проживало — 1 267 023 человека, в уездах — 690 280 человек, а в остальных городах 156 833 человека. К этому времени вместе с развитием культуры, ростом промышленности и совершенствованием капиталистических отношений в Санкт-Петербургской губернии начинают появляться и развиваться первые физкультурно-спортивные организации.

Первые спортивные клубы были немногочисленными по своему составу сезонными, и наряду с физическими упражнениями и состязаниями устраивали для своих членов прогулки, поездки, семейные вечера и разнообразные игры. Как правило, клубы располагались в предместьях Санкт-Петербурга. Среди видов спорта наиболее предпочтительными были: футбол, теннис, гимнастика, лыжные и велосипедные гонки, легкая атлетика, шахматы, туризм.

7. В первые годы Советской власти, в связи со сложным военно-политическим положением в Петрограде работа физкультурно-спортивных кружков была временно приостановлена, но уже в 1919 году было выпущено обращение отделения Всеобуча к молодежи о необходимости занятий спортом в кружках и клубах физического развития. В 1923 году постановлением ВЦИК был образован Петроградский губернский совет физической культуры, который в 1924 г. был переименован в Ленинградский областной Совет физической культуры, а 1936 г., на основании постановлений ЦИК и СНК СССР от 21.06.1936 г. был преобразован в Ленинградский областной комитет по физической культуре и спорту. Уже на 1 января 1925 г. число занимающихся в области составило 19 118 человек. В 1938 г. в области насчитывалось 34 492 физкультурника, подготовлено значкистов ГТО — 25 029 чел., БГТО — 11 220 человек. В 1939 г. на день призыва свыше 40% юношей были значкистами ГТО, а всего в секциях и командах состояло 48 696 занимающихся.

Вместе с ростом промышленного производства и приближающейся угрозой 2-й Мировой войны, осуществлялась своеобразная военизация и оздоровление населения через широкое вовлечение молодежи и взрослых к занятиям физической культурой и спортом не только в системе физкультурно-спортивных объединений и организаций, но и через многочисленные спортивно-технические кружки.

8. В первые годы Великой Отечественной войны, когда Ленинград пережил 900 дневную блокаду сведений об организации физкультурно-спортивной работы, не сохранилось. Практически все спортсмены и специалисты физической культуры находились на фронте либо готовили резервы для частей и подразделений Ленинградского и Волховского фронтов.

В январе 1945 г. в районах области насчитывалось только 483 тыс. человек, а до войны на этой же территории проживало 1 млн. 258 тыс. человек. После полного снятия блокады в январе 1944 г. осуществлялась массовая военно-физическая подготовка населения. За зимний период (январь-март) подготовлено лыжников: по 20-ти часовой программе 21 023 чел.- по 30-ти часовой программе 7467 чел.- инструкторов РБ (при плане 197 чел.) 322 чел.- пловцов (при задании 170 чел.) 86 чел.- значкистов БГТО, ГТО-1, ГТО-2 1650 чел.

Сборные команды области в зональных и Всесоюзных соревнованиях по различным видам спорта в 1946 г. заняли несколько призовых мест. В 1947 г. число физкультурников только в школах, училищах и техникумах составило 18 193 человека.

9. Подлинный расцвет массовости занятиями физической культурой и спортом в регионе относится к концу 70-х, середине 80-х годов прошлого столетия. Так, численность физкультурников в 1960 г. составляла 127,8, а в 1970 -259,8 тыс. человек. В 1985 г. эта цифра увеличилась до 450,7 тыс. занимающихся. Количество кандидатов в мастера спорта и спортсменов 1 разряда выросло с 258 до 2314 человек, а число спортсменов младших разрядов с 10,8 до 179 тысяч человек. Произошел значительный рост значкистов ГТО с 20,5 до 161,9 тыс. человек.

10. Для современного этапа развития физической культуры и спорта в Ленинградской области характерно наличие ряда факторов и противоречий определяющих эффективность функционирования физкультурно-спортивных организаций. Среди основных, необходимо выделить факторы финансового, материально-технического, кадрового, информационного и научнометодического обеспечения процесса физического совершенствования различных категорий населения.

В качестве основных причин, определяющих существо этих факторов, необходимо выделить систематическое недофинансирование отрасли, слабую материально-техническая базу для занятий физической культурой и спортом, особенно в сельской местности, невысокий уровень готовности специалистов к организации физкультурно-спортивной работы в условиях рыночной экономики, отсутствие хорошо налаженной пропаганды физической культуры и спорта, пребывание значительной части населения за чертой бедности, широкое распространение вредных привычек, недостаточную научную обоснованность регионального законодательства.

К основным противоречиям следует отнести: отсутствие четкой субординации между нормативно-правовыми актами федерального и региональных органов исполнительной власти, между положениями законодательных актов и механизмом их реализации на практике в вопросах регуляции взаимоотношений с физическими и юридическими лицами, между традиционными командно-административными и новыми гибкими методами управления физкультурно-спортивными организациями, между необходимостью проведения инновационной деятельности и отсутствием условий для ее реализации.

11. При разработке методологических основ концепции развития физической культуры и спорта в Ленинградской области были учтены закономерности функционирования системы физического совершенствования различных категорий населения, которые проявляются: во взаимосвязи и взаимообусловленности физической культуры и спорта от уровня развития производственных отношений, экономики, науки, с одной стороны, и их социальным статусом как важнейшего средства в борьбе с гиподинамией и другими факторами риска, ведущими к ухудшению физического и нравственного здоровья человека — с другой. К другим закономерностям развития физической культуры и спорта относятся возможность широкого охвата всеми видами физкультурно-спортивной практики всех слоев населения, а также их связь не только с экономическим базисом, но и с его «надстройкой», идеологией, политикой, моралью, с трудовым, нравственным, эстетическим, военно-патриотическим воспитанием, со всей духовной культурой общества.

Установлены специфические принципы управления системой физической культуры и спорта в стране на современном этапе. К ним относятся:

— принцип преемственности национальных средств, методов и форм управления процессом физического совершенствования различных категорий населения;

— принцип заблаговременной социально-психологической адаптации к предстоящей учебной или трудовой (воинской) деятельности;

— принцип подготовки самосозидающей гармонично развитой личности;

— принцип рационального сочетания централизованного и децентрализованного управления.

12. Методологическими основами концепции личностно ориентированной системы физической культуры и спорта в Ленинградской области явились: управленческие основы в виде эволюционных тенденций развития управления от «технократических подходов» к человеку и его месту в системах управления до повышения роли «человеческого фактора» в обеспечении эффективности функционирования системыкультурологические основы в виде общей теории культуры, рассматривающей физическую культуру и спорт не только как процесс и результат физического совершенствования людей, но и как институт культуры, транслирующий социально-значимый опыт и приобщающий объект управления к общечеловеческим ценностям, социальной культурологии, исследующей механизмы деятельности и регуляции личности, входящие в ее духовную сферу во всем разнообразии этого понятия, структурной морфологии культуры и динамических составляющих этого понятияпсихолого-педагогические основы в виде положений концепции человека как активного субъекта деятельности, закономерностей формирования конкретной личностью возможных направлений собственного поля активности, опирающихся на фундаментальные свойства взаимодействия человека с окружающей средой, гуманистической психологии, рассматривающей личность как уникальную и неповторимую целостность и ценность, устремленную в будущее и потенциально готовую к непрерывному саморазвитию.

13. Разработанная и теоретически обоснованная концепция развития личностью ориентированной физической культуры в Ленинградской области предполагает реализацию следующих направлений совершенствования отрасли: формирование устойчивой мотивации у различных категорий населения к занятиям физической культурой и спортомусиление влияния государственного регулирования процессов развития физической культуры и спорта с одновременной активизацией участия общественных организацийобеспечение межведомственного подхода в организации и проведении физкультурно-оздоровительной работы и развитии спортасовершенствование нормативно-правовой базы физкультурно-спортивной деятельностиоптимизация организационной структуры управления на областном и муниципальном уровнях кадрового обеспечения физической культуры и спортаукрепление материально-технической базы по физической культуре и спортуулучшение профессиональной подготовленности и статуса физкультурно-спортивных работников, социальной защищенности ветеранов физической культуры и спортамодернизация научно-методической, информационной и рекламной деятельностиповышение эффективности системы физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятийразвитие системы подготовки спортивного резерва и спортсменов высокого классаучастие сборных команд Ленинградской области во Всероссийских и международных соревнованиях.

14. Законодательным собранием ленинградской области принят областной закон «О региональной целевой программе «Развитие физической культуры и спорта в Ленинградской области на 2005;2010 годы», в котором реализована авторская концепция развития отрасли. К основным принципам разработки Программы отнесены: фундаментальность, реалистичность, преемственность, комплексность, конкретность, обоснованность, воспринимаемость. Главной целью Программы является создание условий для эффективного использования возможностей физической культуры и спорта во всестороннем физическом и духовном развитии личности, укреплении здоровья и профилактики заболеваний, рациональном проведении досуга, адаптации к условиям современной жизни, формировании потребности в регулярных занятиях физической культурой и спортом.

15. Реализация региональной Программы на 2001;2004 г. г. и принятой вновь Программы на 2005;2010 г. г. способствовали дальнейшему развитию системы физической культуры и спорта. В 2000 г. расходы на физическую культуру и спорт едва превышали 4 млн. рублей, а в 2005 г. они составят почти 35 млн. На строительство и реконструкцию спортивных сооружений в 2000 г. не было выделено ни одного рубля, а в 2000 году инвестировано 18 млн.358 тыс. рублей. В 2000 г. из всего населения области занималось физической культурой и спортом 8,7%, т. е. около 140 тыс. человек, а в 2005 г. эта цифра вырастает до 10,56% т составит около 170 тыс. занимающихся.

Несмотря на сложную демографическую ситуацию, количество детей и подростков в возрасте от 5 до 19 лет, привлеченных к занятиям, в 2005 году составит 37,4%, в то время как в 2000 году оно равнялось 20,3%.

За 6 лет, начиная с 2000 года, число инвалидов, привлеченных к занятиям физической культурой и спортом, возросло почти в 4 раза — с 485 человек в 2000 году до 1723 в 2005 г.

Сборные команды спортсменов Ленинградской области в финале I Спартакиады учащихся России (2003 г.) заняли общее 21 место, а в финале И Спартакиады 13 место, среди 79 команд, с результатом 1158 очков.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

Результаты проведенных исследований позволяют сформулировать ряд предположений теоретического, организационного и управленческого характера, направленных на дальнейшее совершенствование системы физической культуры и спорта в регионе.

• Руководителям областной администрации и муниципальных образований, государственных и общественных физкультурно-спортивных объединений и организаций, образовательных учреждений различного профиля в процессе своей профессиональной деятельности, опираясь на основные положения Конституции РФ и других законодательных актов, при принятии решений, программ и планов реконструкции производственно-хозяйственного комплекса, дальнейшего развития науки, искусства, здравоохранения, культуры, в том числе физической культуры, оценивать эффект их воздействия на человека, как главную ценность нашего общества и государства, учитывать важную роль физической культуры и спорта как средства оздоровления нации, воспроизводства гармонично развитой личности, являющейся составной частью производительных сил общества, обеспечивающих конкурентоспособность государства во всех сферах его функционирования.

• Руководителям государственных и общественных организаций, всем субъектам управления при выполнении своих профессиональных обязанностей создавать необходимые условия для эффективного использования возможностей физической культуры и спорта в интересах всестороннего физического и духовного развития личности, укрепления здоровья, профилактики заболеваний и девиантного поведения молодежи, адаптации людей к условиям современной жизни, формировании потребности в регулярных занятиях физической культурой и спортом, приобщения к здоровому образу жизни.

• Администрации муниципальных образований региона обеспечить защиту прав граждан на равный доступ к занятиям физической культурой и спортом, создание и совершенствование системы физического воспитания различные групп населения, пропаганду здорового образа жизни, создание соответствующих социально-экономических условий для укрепления материально-технической базы, расширения форм занятий физической культурой и спортом, спортивно-массовых и спортивных мероприятий.

• Руководителям образовательных учреждений всех профилей и уровней подготовки повсеместно создавать необходимые условия для развития физической культуры и спорта, физического воспитания населения, подготовки спортивного резерва и сборных команд Ленинградской области для их успешного выступления на соревнованияхдля сохранения и укрепления здоровья детей, формирования у них потребности в физическом совершенствовании и здоровом образе жизни, развитии системы детско-юношеского спорта, включая организацию спортивно-оздоровительных лагерей, медицинское и материально-техническое обеспечение.

• Администрации муниципальных образований совместно с органами социальной защиты обеспечить создание условий для развития физической культуры и спорта среди инвалидов, в интересах решения задач их социально-психологической адаптации в обществе, повышения уровня физического, психологического и социального благополучия.

• Средствам массовой информации региона развернуть широкую пропаганду физической культуры и спорта с учетом возрастных, профессиональных и социальных особенностей различных групп населения, раскрытия социальной значимости физической культуры и спорта, ее роли в оздоровлении нации, формировании здорового образа жизни граждан, борьбе с негативными явлениями — курением, употреблением алкоголя, наркотиков, детской преступностью.

Показать весь текст

Список литературы

  1. В.В., Кузнецов Ю. В., Кустарев В. П. и др. Основы менеджмента: Учебное пособие для ВУЗов / Под ред. В. И. Подлесных. -СПб.: Изд. Дом «Бизнес-Пресса», 1999. 240 с.
  2. И.Д., Медведев В. П. Менеджмент как система управления хозяйственной деятельностью. М.: Знание, 1993. — С. 9−24.
  3. П. Система социального управления в обществе (Модель социал. анализа): Дисс. докт. социол. наук. М., 1997. — С. 23−48.
  4. Н.И. Влияние химического загрязнения окружающей среды на состояние детей: Автореф. дисс. докт. мед. наук. М., 1996. — 38 с.
  5. Р., Эмери Ф. О целеустремленных системах. М.: И. Л., 1974.- 272 с.
  6. П.В., Панин А. В. Философия: Учебник, изд-е второе, перер. и доп. М.: Проспект, 1999. — 576 с.
  7. С.В., Янушанец О. И. Проекция современных проблем подрастающего поколения на развитие всего общества в целом // Молодежь России: потерянное поколение или надежда XXI века. СПб, 1998. — С. 8−12.
  8. В.В., Переверзин И. И. Менеджмент спортивного сооружения.- М.: ИСМ-РТАФК, 1996. 61 с.
  9. Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. Минск, 1990. — С. 76−92.
  10. Ю.Амосов Н. М. Раздумья о здоровье. 3-е изд. — М.: Медицина, 1987. -С. 17−24.
  11. П.Амосов Н. М., Муравов Н. В. Физические упражнения и сердце. М.: ФиС, 1985. — 56 с.
  12. Г. Л., Науменко Е. Г. Физическое здоровье и максимальная аэробная способность индивида // Теор. и практ. физ. культ., 1988. № 12.— С. 29−31.
  13. З.Анохин П. К. Общая теория функциональных систем организма // Прогресс биол. и мед. кибернетики. М., 1974. — С. 52
  14. Н.Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Наука, 1975.-447 с.
  15. П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем // Принципы сист. организ. функций. М.: Наука, 1973.-С. 28.
  16. П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем. М.: АН СССР, 1971. — 57 с.
  17. П.К. Философские аспекты теории функциональных систем. -М.: Наука, 1978.-400 с.
  18. Т.М. К вопросу определения понятия «Советская система физического воспитания» // Совершенствование научных основ физвоспитания: Сбор. науч. труд. ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта. Л., 1980. -С. 19−20.
  19. В.Г. Мир живого: системность, эволюция и управление. -М.: Политиздат, 1986.-С. 300−312.
  20. В.Г. Научное управление обществом: опыт системного исследования. М., 1973 — 394 с.
  21. В.Г. Системность и общество. М.: Политиздат, 1980. -368 с.
  22. .А. и др. Теория и методика физического воспитания: Учеб. Пособие для студ. факул. физ. Воспитания пед. инс-тов / Под ред. Б. А. Ашмарина. М.: Просвещение, 1979. — 360 е., ил.
  23. Ю.К. Педагогика. М.: Просвещение, 1988. — 237 с.
  24. Ю.К. Педагогический эксперимент // Введение в научное исследование по педагогике: Учеб. Пособие / Под ред. В. И. Журавлева. М.: Просвещение, 1988. — С. 91−106.
  25. В.К. Физическая культура для всех и для каждого. М.: ФиС, 1988.-208 с.
  26. В.К., Запорожанов Г. Н. Физическая активность человека. -Киев: Здоровье, 1987. 49 с.
  27. М.П. Физическое воспитание молодежи в системе допризывной подготовки: Дисс. докт. пед. наук. СПб.: ВИФК, 1999. — 360 е., ил.
  28. A.M., Бочарова С. П., Землянская Е. В. Психология управление. Харьков, 1998. — 464 с.
  29. Г. Г. Эволюция педагогических технологий // Педагогич. и экономич. управление. Челябинск: Институт коммерции МГУК, 1987. -С. 23−26.
  30. А.И. Кибернетика наука об оптимальном управлении. — М. — Д., 1964.-С. 9−24.
  31. Л.Ф. Общая теория систем. Обзор проблем и результатов // Системные исследования. -М.: Наука, 1969. С. 30−54.
  32. И. В. Садовский В.Н., Юдин Э. Г. Системный подход в современной науке // Проблемы методологии системного исследования. М.: Мысль, 1970.-С. 7−48.
  33. И.В., Садовский В. Н., Юдин Э. Г. Системный подход. Предпосылки проблемы, трудности. М.: Знание, 169. — 48 с.
  34. И.В., Юдин Э. Г. Понятие целостности и его роль в научном познании. М.: Знание, 1972. — 47 с.
  35. Г. П. Школьникам здоровый образ жизни (внеурочные занятия с учащимися по физической культуре). — М.: ФиС, 1989. — 192 с.
  36. М.М. Обучение двигательным действиям. М.: ФиС, 1985. -С. 105−180.
  37. М.М. Спорт в постсоциологическом обществе // Теор. и практ. физ. культуры, 1996. № 2. — С. 48−49.
  38. М.М. Физическое совершенство как основное понятие теории физической культуры // Теор. и прак. физ. культ., 1997. — № 5. — С. 11−19.
  39. Н.И. Динамика ценностных ориентаций молодежи в условиях рынка // Молодежь в условиях социально-экономических реформ. СПб., 1995.-Вып. 1.-С. 21−23.
  40. Л.И. Психологический анализ условий формирования и строения гармонически развитой личности / Психология формирования и развития личности. М., 1981. — С. 257−283.
  41. Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Психология личности: Хрестоматия. Т. 2. — Самара: Изд. Дом «БАХРАК», 1999.-С. 95−144.
  42. В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека. -М: ФиС, 1987. 143 с.
  43. Е.Я. Педагогические основы контроля за физической подготовленностью учащейся молодежи: Дисс. докт. пед. наук. М., 1983. -С. 54−69.
  44. В.Н. Реабилитация инвалидов по зрению средствами физического воспитания: Автореф. дисс. канд. пед. наук. СПб., 1995. — 21 с.
  45. И.И. Валеология наука о здоровье. — 2-е изд. — М.: ФиС, 1990.-С. 44−48.
  46. И.И. Валеология. СПб.: Наука, 1993. — С. 28−36.
  47. В.Р. Влияние вредных производственно-экологических факторов на здоровье населения, проживающего в районах интенсивной промышленной деятельности на крайнем Севере: Автор, дисс. канд. мед. наук.-СПб., 1998.- 19 с.
  48. B.C. Потребностно-мотивационный подход к физическому совершенствованию учащейся молодежи // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 1997. № 3. — С. 39−40.
  49. Валеология. Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. -Вып. 1.-СПб.: Наука, 1993.-С. 54−61.
  50. Введение в теорию физической культуры: Учеб. пособие для инстит. физ. культуры / Под ред. Л. П. Матвеева. М.: ФиС, 1983. — 128 с.
  51. Вейднер-Дубровин Л.А. и др. Теория и организация физической подготовки войск: Учебник для курсантов и слушателей Института. Изд. 4-е перераб. и доп. — Л.: ВДКИФК, 1980. — 511 с.
  52. Вейднер-Дубровин Л.А., Миронов В. В., Шейченко В. А. и др. Теория и организация физической подготовки и подготовки войск: Учебник для курс, и слуш. института. Ч. 1. — Изд. 5-е перер. и доп. — СПб.: ВДКИФК, 1992. -339 с.
  53. М.Я. Педагогические отношения в теории и практике физического воспитания студентов // Теор. и прак. физ. культ., 1988. № 8. -С. 9−11.
  54. М.Я. Физическая культура в профессионально-ценностных ориентациях студентов и процесс их формирования: методология и теория // Теор. и практ. физ. культуры, 1991. № 11. — С. 27−30.
  55. М.Я., Горшков А. Г. Физическое воспитание в процессе адаптации студентов к условиям обучения: вопросы теории // Теор. и. метод, физ. культ., 1985.-№ 12.-С. 38−41.
  56. М.Я., Ильина В. И. Физическая культура работников умственного труда. М.: Знание, 1987. — С. 8−24.
  57. Г. П. Рекреационные занятия физическими упражнениями силовой направленности: Методические рекомендации. Л. 1990. — 26 с.
  58. П.А., Моченов В. П. Новый этап в развитии физкультурно-оздоровительной и спортивной работы среди учащейся молодежи // Теор. и практ. физ. культ, 1998. № 7. — С. 24−26, 39−40.
  59. Вихановский О. С, Наумов А. К. Менеджмент: человек, стратегия, организация, прогресс: Учебник, М.: Изд. МГУ, 1995. С. 47−54.
  60. В.П. Здоровье здоровых. Киев: Здоров’я, 1991. — С. 14−21.
  61. В.Ю. И др. Организация и контроль реабилитации здоровья студентов: Учебное пособие. СПб.: СПбГТУ, 1996. — С. 5−24.
  62. А.И., Субботин Ю. К. Адаптация и компенсация -универсальный биологический механизм приспособления. М.: Медицина, 1987.- 176 с.
  63. П.М. Влияние занятий физической культурой и спортом на повышение эффективности обучения. // Теория и практика физической культуры, 1973. № 1. — С. 56.
  64. Выготский J1.C. Мышление и речь // Сбор. соч. Т. 2., М., 1982. -360 с.
  65. В.М. История и методология науки о физической культуре: Монография. СПб.: СПБ ГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 2002. — 151 с.
  66. В.М. Сущность спорте как вида культуры физической // Теор. и метод, физ. подгот., 1994. № 1. — С. 127−135.
  67. В.М., Джумаев А. Д. Физическая рекреация вид физической культуры // Теор. и практ. физ. культуры, 1989. — № 3. — С. 2−4.
  68. В.М., Зыков Б. К., Лотоненко А. В. Физическая культура студентов вузов. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1991. — 128 с.
  69. Д.Н., Потанчук А. Н., Утенко В. Н., Шашкин Г. А. Нормирование физической нагрузки в занятиях оздоровительной направленности СПб.: СПбГАФК, 1996. — С. 15−26.
  70. В.А., Головей Л. А. Отношения между потенциями и тенденциями в структуре индивидуальности // Личность и деятельность. Л.: ЛГУ, 1982.-Вып. 11.-С. 3−11.
  71. Д.М. Материалистическая диалектика философская основа системных исследований. Системные исследования. — М.: ГК СССР по науке и технике, 1980. — С. 7−29.
  72. Ю.П. Методологические и методические аспекты разработки медицинских экспертных систем для целей и прогнозирования состояния здоровья. Новосибирск — Новокузнецк — Киев, 1990. — С. 12−28.
  73. Е.В., Захарова Е. В., Тихонравов Ю. В. Теория управления. -М.: Вестник, 1997.-332 с.
  74. В.Н. Управление двигательной активностью человека при экстремальных состояниях: Автореф. дисс. докт. мед. наук. СПб., 1991. -44 с.
  75. А.Д. Природно климатические факторы и загрязнение окружающей среды в формировании заболеваемости населения, проживающего в условиях градообразующих химических производств: Автореф. дисс. докт. мед. наук. — Омск, 1998. — 38 с.
  76. А.А. Концепция современного естествознания. М.: Центр, 1997.-208 с.
  77. П.Н. Гомеостаз. М.: Медицина, 1981. — С. 5−28.
  78. Г. Р. Физкультурно-оздоровительные и спортивные клубы -фундамент российского физкультурно-спортивного движения: Сбор, статей / Физическая культура и спорт в Российской Федерации М.: НИЦ «Еврошкола», 2001.-Вып. З.-С. 54−70.
  79. Г. Р., Плешапнов А. Н., Лотоненко А. В. Образовательная направленность в сфере развития физической культуры: Сборник статей / Физическая культура и спорт в Российской Федерации. М.: НИЦ «Еврошкола», 2001, — Вып. 3. — С. 81 -91.
  80. Р.Г., Гуськов С. И. Физическая культура и спорт в России: состояние и перспективы: Сбор, статей / Физ. культ, и спорт в Росс. Федерации. М.: ВНИИФК, 2000. — С. 14−38.
  81. П.Н., Субботин А. Д., Селиванов В. П. Лечебная физическая культура и массаж. -М.: Медицина, 1987. 304 с.
  82. Е.И. и др. Нервные болезни. М.: Медицина, 1988. — 640 с.
  83. Д.Н. Здоровье, образ жизни и физическая культура // Сбор. Научно-метод. работ. СПб.: ВИФК, ГТУ, 2001. — С. 20−42.
  84. Д.Н., Касимиро А. Х., Ананьев В. А. и др. Физическая культура / Теоретический курс. СПб.: БПА, 1999. — 250 с.
  85. Д.Н., Мозжухин А. С. Функциональные резервы адаптации организма спортсмена: Лекция. Л., 1985. — 21 с.
  86. А.Г. Спортивная медицина и лечебная физическая культура. -М.:ФиС, 1979.-259 с.
  87. А.А., Исаев А. А. Творчество тренера. М.: ФИС, 1982. -С. 14−46.
  88. А.Д. Теоретические основы физической рекреации как составная часть физической культуры: Автореф. Дисс. Канд. Пед. наук. Л., 1991.-23 с.
  89. К. Движение, дыхание, психофизическая тренировка. -Минск: Полымя, 1982. 142 с.
  90. Диссертанту о диссертации // Учебное пособие для адъюнктов, аспирантов и соискателей. СПб.: ВИФК, 1998. — 207 с.
  91. С.В. Магия духовного мира в двигательных действиях человека // Теор. и практ. физ. культуры, 1997. № 12. — С. 44−50.
  92. Доклад о положении молодежи в Ленинградской области: состояние, динамика, тенденции (1999- 2001 годы). СПб.: Правительство ЛО, 2002. -95 с.
  93. Л.Г. Нарушения здоровья населения и механизмы адаптации в условиях воздействия антропогенных факторов малой интенсивности: Автореф. дисс. докт. мед. наук. СПб., 1998. — 43 с.
  94. В.А. Физические упражнения как средство восстановления операторов при общем утомлении // Актуал. вопр. реабилит. лиц летного и диспетчер, состава. Кировоград, 1987. — С. 69−70.
  95. С.А. и др. Тренировочные программы для здоровья. Киев: Здоров’я, 1985.-29 с.
  96. .В. Анализ основных положений в теории физической культуры. Л.: ВДКИФК, 1985.- 132 с.
  97. .В. О сущности и соотношении понятий «система и подсистема», «целое и часть», «род и вид», «компонент и элемент» в физической культуре // Тез. докл. итог. науч. конф. за 1985 г. Д.: ВДКИФК, 1986.-С. 91−93.
  98. А.Г., Печов В. А. Физическое воспитание и спорт: проблемы гуманизации // Теор. и практ. физ. культуры, 1994. № 3−4. -С. 33−35.
  99. Единая Всероссийская спортивная классификация 1997−2000 г. г. -Часть II. М.: Изд-во «Тревант», 1997. — 95 с.
  100. Е.А. Ленинградская область: Исторический очерк. Л.: Лениздат, 1986. — 366 с.
  101. .В. Теоретические основы использования физической тренировки для ускорения восстановительных процессов в организме человека // Матер, итог. науч. конф. института. СПб.: ВИФК, 1991. -С. 58−59.
  102. .В., Нестеров А. А. Работоспособность военнослужащих и пути ее повышения средствами физической подготовки. Л.: ВДКИФК, 1986.-242 с.
  103. .В. Теоретические основы укрепления здоровья средствами физической культуры и спорта // Здоровый образ жизни. Матер, междун. конф.-Т. II.-Л., 1990. С. 26−27.
  104. Н.Р., Пилоян Р. А. Культурно-историчекие истоки спорта в контексте объяснения многообразия и противоречивости его развития // Теор. и прак. физ. культ, 1997. № 7. — С. 13−17.
  105. Н.В. Системный подход и целевое управление в спорте. -Киев.: Здоровье, 1984. 140 с.
  106. В.И. Основа менеджмента в спорте и туризме. Т. 3.: Технология и техника управления: Учебник. М.: Советский спорт, 2003. -240 с.
  107. В.И. Основы менеджмента: Учебное пособие. -Малаховка: МОГИФК, 1994. 288 с.
  108. В.И., Зуев В. Н. Основы менеджмента спорта. Тюмень, 1998. — С.12−57.
  109. В.И., Зуев В. Н. Управление в сфере физической культуры и спорта: Учебное пособие. Тюмень: Вектор Бук, 2000. — 332 с.
  110. В.И., Квартальнов В. А. Основы менеджмента в спорте и туризме. Т.1. Организационные основы: Учебник. — М.: Советский спорт, 2001.-288 с.
  111. .И. и др. Физическая культура. М.: Высшая школа, 1989.-380 с.
  112. В.П., Егоров А. С. Психофизиология умственного труда. Л.: Наука, 1973. — 130 с.
  113. Г. К. Смысловые и мотивационные основания физического воспитания // Матер, научно-теор. конф. «Физич. культура и спорт в современном образовании: методол. и практика». Кн. 1. СПб, 1993. -С. 35−38.
  114. В.В. Методология индивидуального подхода в оздоровительной физической культуре на основе современных информационных технологий: Автореф. дисс. докт. пед. наук. М., 1995. -44 с.
  115. Закон Российской Федерации «О физической культуре и спорте в Российской Федерации». М., 1999.
  116. Закон Российской Федерации «Об образовании». М., 1995.
  117. Н.В., Мозжухин А. С., Давиденко Д. Н. Актуальные проблемы функциональных резервов спортсмена. Л., 1985. — 95 с.
  118. Е.Н. Здоровье молодежи как социальная проблема российского региона // Молодежь России: потерянное поколение или надежда XXI века. СПб, 1998. — С. 9−11.
  119. В.М. Бег как фактор антириска ишемической болезни сердца // Теор. и практ. физ. культуры, 1986. № 9. — С. 44−53.
  120. В.М. Влияние занятий спортом на продолжительность жизни // Теор. и практ. физ культуры, 1988. № 5. -С. 12−17.
  121. В.М. Секреты оздоровительного бега // Легкая атлетика, 1983. -№ 12.-С. 21−22.
  122. Здоровый образ жизни: проблемы, пути утверждения / Под. ред. А. И. Абраменко. Минск: Полымя, 1988. — С. 28−43.
  123. Здоровье, развитие, личность / Под. ред. Г. Н. Сердюковой. М.: Медицина, 1990.-С. 51−55.
  124. Л.А., Лебедев Ю. А. Физическая культура как система (к дискуссии о предмете теории физической культуры) // Теор. и практ. физ. культ. 1985.-№ 9.-С. 48−50.
  125. Н.В., Демьяненко Ю. К., Захаренков Б. К. О некоторых факторах, определяющих влияние физических упражнений на последующую работоспособность // Теор. и практ. физ. культуры, 1963. № 11. — С. 50−54.
  126. М.И., Кузин В. В., КутеповМ.Е., Сейранов С. Г. Менеджмент и экономика физической культуры и спорта: Учеб. Пособие. -М.: «Академия», 2001.-432 с.
  127. Л.Н. Организация управленческого труда: Учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 1997. — 250 с.
  128. Л.Я. Научно-прикладные основы базовой физической культуры мужчин 20−59 лет с малоподвижным образом жизни: Дисс. док. пед. наук.-Киев, 1986.-С. 150−186.
  129. Н.С. Психология оздоровительного бега // Легкая атлетика, 1988. № 6. — С. 19−20.
  130. А.А. Спортивная политика России. М.: Советский спорт, 2002.-512 с.
  131. История и современность. Ленинградская область. СПб.: Лики России, 2003.-31 с.
  132. М.С. Человеческая деятельность (опыт системного анализа). М.: Политиздат, 1974. — 324 с.
  133. P.M., Миронов В.В, Шейченко В. А. Теория и организация физической подготовки войск. Ч. И: Учебник для курс, и слуш. ин-та. изд. 5-е, перераб. и доп. — СПб.: МОРФ, 2001. — 335 с.
  134. Кадыров Я. М, Нестеров А. А, Щеголев В. А. Оздоровительная физиченская тренировка. М.: Воениздат, 1989. — 56 с.
  135. А.К. и др. Общий менеджмент. Дайджест учебного курса / Под ред. А. К. Казанцева. М.: ИНФРА. — М, 1999. — 252 с.
  136. В.П. Здоровье нации. Просвещение, образование. М.: Наука, 1996.-94 с.
  137. В.П. Современные аспекты адаптации. Новосибирск: Наука, 1980.- 192 с.
  138. Качанов В. П, Балясников В. И. Аллергодерматозы у детей Ленинграда и Ленинградской области // Тез. докл. Всерос. съезда дерматовенирологов. М, 1989. — С. 268−269.
  139. А.В. Системный подход к оценке адаптации в спорте. -Красноярск: Красноярский университет, 1986. 176 с.
  140. A.M. Психология управления. М, 1979. — С. 86−93.
  141. Конституция Российской Федерации. М, 1993. 64 с.
  142. Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период за 2005 года.
  143. Ф.Ф. Системный подход и возможность его применения в педагогическом исследовании // Сов. педагогика, 1970. № 9. — С. 103−115.
  144. В.Н. Эксперементально-теоретическое исследование динамики переноса подготовленности // Тор. и практ. физ. культуры, 1970. -№ 5.-С. 10−15.
  145. Ю.В., Подлесных В. И. Основы менеджмента. Изд-во «ОЛБИС», 2 изд., 1998. — С. 46−48.
  146. .С., Осинцев А. А. Социально-экономические проблемы физической культуры и спорта. М., 1976. — С. 8−17.
  147. В.П. Принципы системности в теории и методологии К. Маркса. -М.: Политиздат, 1986. С. 219−383.
  148. Н.В. Понятие «педагогическая система» и критерии ее оценки // Методы систем, педагог, исследования. Л.: ЛГУ, 1980. — С. 7−45.
  149. В., Кибрасова Н., Пономарева Л. Воздействие экологических факторов на здоровье // Врач, 1993. № 3. — С. 57−60.
  150. Л.А. Физическая тренировка как средство укрепления здоровья и профилактики сердечно-сосудистых заболеваний. М., 1988. -С. 7−16
  151. А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. -С. 121−134.
  152. Ю.Я. Становление, развитие и совершенствование теории и практики физической подготовки в системе военно-профессионального образования: Дисс. докт. пед. наук. СПб.: ВИФК, 2001. -С. 22−125.
  153. А.В., Стеблецов Е. А. Физическая культура и ее виды в реальных потребностях студенческой молодежи // Теория и практика физической культуры. 1997. — № 6. — С. 26−29.
  154. Л.И. Концепция формирования физической культуры человека. М.: ГЦОЛИФК, 1992. — 58 с.
  155. А.Г. Принятие решений и информация. М.: Наука, 1983.- 184 с.
  156. М. Теория социального управления. М., 1978. -С. 52−79.
  157. А.П., Неповалов В. Н. Физическая культура: физкультура или развитие человека // Теория и практика физической культуры. 1996. -№ 4.-С. 2−6.
  158. В.В. Медицинские проблемы современной оздоровительной физической культуры // Теория и практика физ. культуры, 1987.-№ 2.-С. 43−48.
  159. А.Г. Принятие решений и информация. М.: Наука, 1983.- 184 с.
  160. В.И. Физиологические принципы разработки режимов труда и отдыха. JL: Наука, 1984. — С. 3−10.
  161. В.И., Леонова А. Б. Функциональное состояние человека // Физиол. труд, деятельности. СПб.: Наука, 1993. — С. 25−62.
  162. Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика. М.: Наука, 1981.-278 с.
  163. Менеджмент (Современный российский менеджмент): Учебник / Под ред. Ф. М. Русинова и М. Л. Разу. М.: ФБК-ПРЕСС, 1999. — 504 с.
  164. Менеджмент и экономика физической культуры и спорт: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / М. И. Золотов, В. В. Кузин, М. Е. Кутепов, С. Г. Сайранов. М.: Издательский центр «Академия», 2001. -432 с.
  165. Менеджмент: Теоретический курс изложения. М.: МЭГУ, 1992. -С. 10−31.
  166. Менеджмент: Учебн. пособие для ВУЗов / Под ред. В. И. Подлесных. СПб.: Издательский дом «Бизнес-пресса», 2002. — 472 с.
  167. В.В., Скворцов В. Н. Социально-психологические основы управления: Учебное пособие. СПб, 2000. — 104 с.
  168. .З. Организационные структуры управления производством. М.: Экономика, 1975. — С. 58−60.
  169. Е.Г. Азбука оздоровительного бега // В кн.: Искусство быть здоровым.-М.: ФиС, 1984.-С. 128−135.
  170. Е.Г. Медико-биологические аспекты оздоровительного бега// Теор. и практ. физ. культуры, 1986. № 3. — С. 33−35.
  171. Е.Г. Формула жизни: Медико-биологические основы оздоровит, физич. культуры. -М.: ФиС, 1991. 112 с.
  172. В.В. и др. Менеджмент в физической культуре и спорте: Учебное пособие. СПб.: ВИФК, 2002. — 118 с.
  173. В.В. Физическая культура и личность в современном обществе // Физическая культура и спорт в современном образовании: методология и практика. Кн. 1. — СПб.: ВДКИФК, 1993. — С. 29−32.
  174. Н.В. Физическая культура и активный отдых в разные возрастные периоды. Киев: Здоров’я, 1973. — 130 с.
  175. М.Я., Ивочкин В. В. Система комплексного контроля в управлении подготовкой юных спортсменов. М., 1982. — С. 16−28.
  176. Народное хозяйство Ленинграда и Ленинградской области в одиннадцатой пятилетке: Статист, сборник. Л.: Лениздат, 1986. -231 с. ил.
  177. НаталовГ.Г. Предметная интеграция теоретических основ физической культуры, спорта и физического воспитания (логика, история, методология): Дисс. докт. пед. наук, в виде науч. докл. Краснодар, 1998. -105 с.
  178. Ю.М. Теоретико-методологические основы физической культуры: Автореф. дисс. докт. пед. наук. СПб., 1998. — 64 с.
  179. Ю.М. Теоретические аспекты интегративного содержания и человекотворческой сущности физической культуры // Теор. и прак. физ. культуры, 1998. № 4. — С. 16−24.
  180. Ю.М. Физическая культура: человеческое измерение // Теор. и практ. физ. культуры, 1999. № 6. — С. 2−7.
  181. Ю.М. Теоретико-методологические основы физической культуры: Автореф. дисс. докт. пед. наук. СПб, 1998. — 64 с.
  182. В.Н. Теория управления и биосистемы. М.: Наука. 1978.- 130 с.
  183. О' Шонесси Дж. Принципы организации управления фирмой. -М., 1979.-420 с.
  184. В.В. Управление качеством: Учебник для ВУЗов. -М.: ОАО «Изд-во Экономика», 1998. 639 с.
  185. В.А., Фудин Н. А. Комплексная программа оценки физического состояния и функциональных возможностей организма человека. М., 1996. — 69 с.
  186. Э.А. Динамика культуры и целеполагающая активность человека // Морфология культуры. Структура и экономика. М.: Наука, 1994. -С. 8−18.
  187. Основа менеджмента: Учебное пособие под ред. В. И. Подлесных. -СПб., 1999.-С. 78−112.
  188. Основы менеджмента: Учеб. пособие для ВУЗов / Под. ред. А. А. Радугина. М.: Центр, 1997. — 432 с.
  189. Основы теории и методики физической культуры: Учебное пособие / Под ред. проф. Миронова В. В. СПб.: ВИФК, 1998. — 255 с.
  190. Отчет о НИР на специальную тему. Л.: МО СССР, ВДКИФК, 1982.- 1−2 с.
  191. В.К. Физическая культура и спорт в эксклавном регионе России: состояние и перспективы: Монография. Калининград: Изд-во КГУ, 2002. — 297 с.
  192. И.И. и др. Управление физической культурой и спортом: Учебник для инст. физ. культ. М.: ФиС, 1987. — 288 е., ил.
  193. И.И. Менеджмент спортивной организации: Учеб. Пособие. 2-е изд. перераб. и доп. — М.: «Спорт Академ Пресс», 2002. — 244 с.
  194. Переверзин И. И, Бугров Н. Н, Валькин Я. Р. И др. Управление физической культурой и спортом: Учеб. для ин-тов физ. культ. М.: ФиС, 1987.-288 с.
  195. Петленко В. П, Давиденко Д. Н. Этюды валеологии: Здоровье как человеческая ценность. СПб.: БПА, 1998. — 120 с.
  196. Р.А. Физическая культура и спорт: пути перестройки // Теор. и практ. физ. культуры, 1990. № 7. — С. 2−7.
  197. Подлесных В. И, Абакумов В. В, Голубев А. А. и др. Менеджмент: Учеб. пособие для вузов / Под ред В. И. Подлесных. СПб.: Изд. дом «Бизнес-пресса», 2002.-С. 80−141.
  198. В.П. Теоретико-методологические основы совершенствования прикладной физической культуры (ее содержания и форм) в современном обществе: Автореф. дисс. докт пед. наук. М, 1999. -62 с.
  199. Н.А. Методологические основы наук о физической культуре. Л.: ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта, 1978. — 48 с.
  200. Н.А. Система методов и наук о физической культуре. -Л.: ВДКИФК, 1984.-98 с.
  201. Н.И. О системном подходе в изучении проблем физкультуры и спорта // Науч. основы физ. воспит. и спорта. Л, 1976. -С. 8−10.
  202. Н.И. Физическая культура как элемент культуры общества и человека. СПб.: СПб ГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1996. — 284 с.
  203. Г. Х. Организация процессов управления. М.: Экономика, 1975.-278 с.
  204. Н.Е. Психология менеджмента. Конспект лекций. СПб.: Альфа, 2001.-240 с.
  205. В.И. Индивидуальные различия работоспособности. М.: Педагогика, 1980. — 141 с.
  206. П.А. Концептуальные основы развития физической культуры и спорта в России на современном этапе: Сбор, статей / Физич. культ, и спорт в Российской Федерации. М.: НИЦ «Еврошкола», 2001. -Вып. З.-С. 3−23.
  207. П.А. Новые аспекты и подходы в развитии физической культуры и спорта в России: Сбор, статей / Физич. культура и спорт в Российской Федерации. М.: ВНИИФК, 2000. — С. 3−13.
  208. П.А. О реализации государственной политики в сфере физической культуры и спорта: Доклад на расширенном заседании коллегии Госкомспорта России 15 марта 2002 г. М.: Советский спорт, 2002. — 64 с.
  209. В.А. Психология управления. М.: ЗАО «Бизнес-школа Интел-Синтез», 1999.-351 с.
  210. C.JI. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1976.-С. 120−144.
  211. И.Н. Содержание и направленность физической подготовки военнослужащих женщин с гиподинамическим характером профессиональной деятельности, 1998. — 203 с.
  212. Ф.М., Разу M.JL, Денисов В. А. и др. Менеджмент (Современный российский менеджмент): Учебник / Под ред. Ф. М. Русинова и М. Л. Разу. М.: ФБК-ПРЕСС, 1999. — 504 с.
  213. Г. Г., Груненко М. Ф. Физическая культура в режиме труда и отдыха. -М.: ФиС, 1974. 172 с.
  214. С.Г. Развитие рыночных отношений в сфере физической культуры и спорта: Сбор, статей / Физическая культура и спорт в Российской Федерации. М.: ВНИИФК, 2000. — С. 39−54.
  215. В.Г. Российская молодежь: умонастроения и типы личностей // Молодежь России: потерянное поколение или надежда XXI века. -СПб., 1998.-С. 56−58.
  216. Г. Н. Физическая культура, труд, здоровье и активное долголетие. Гомель, 1981.-С. 119−120.
  217. В.И. Спорт и современная культура: методологический аспект // Теор. и практ. физ. культ., 1997. № 7. — С. 2−5.
  218. В.И., Быховская И. М., Лубышева Л. И. Концепция физической культуры и физкультурного воспитания (инновационный подход) // Теор. и практ. физ. культуры, 1998. — № 5. — С. 11.
  219. А.И. Общественный интеллект: социогенетические механизмы развития и выживания: Автореф. дисс. докт. филос. наук. -Н. Новгород, 1995.-54 с.
  220. А.И. Социогенетика: системогенетика, общественный интеллект, образовательная генетика и мировое развитие (интегративный синтез). М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1994. — 168 с.
  221. Ф.П. Энергетика оздоровительного бега // Легк. атлет., 1986.-№ 7.-С. 21−22.
  222. А.И. Теория и практика управления физическим состоянием человека с использованием комплексных физкультурно-оздоровительных коррекций. СПб.: СПбГУ, ВИФК, 2001. — 141 с.
  223. А.И., Суханов С. А. Оздоровительная физическая культура как средство коррекции физического состояния молодежи. СПб.: ВИФК, 2001.-65 с.
  224. Теория и методика физического воспитания. Изд. 2-е, дополн.: Учеб. для техник, физ. культуры / Под ред. Харабучи Г. Д. М.: ФиС, 1974. -320 е.- ил.
  225. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для студ. фак. физ. культуры пед. ин-тов по спец 03.03. «Физ. культура» / Б. А. Ашмарин, Ю. А. Виноградов, В. Н. Вяткин и др. / Под ред. Б. А. Ашмарина. М.: Просвещение, 1996. — 287 е., ил.
  226. Теория и методика физического воспитания: Учебное пособие / Под ред. Б. А. Ашмарина. М.: Просвещение, 1979. — 336 с.
  227. Теория и организация физической подготовки войск: Учеб. для курс, и слуш. Института / Под ред JI.A. Вейднер-Дубровина. Л.: ВДКИФ, 1980.-511 с.
  228. Теория и организация физической подготовки войск: Учеб. для курсантов и слуш. института. Ч. II. Изд. 5-е / Под ред. P.M. Кадырова, В. В. Миронова, В. А. Шейченко. — СПб.: МО РФ, 2001. — 333 с.
  229. Теория и организация физической подготовки войск: Учебник для курсантов и слушателей института. Ч. I. — Изд. 5-е / Порд ред. Л.А. Вейднер-Дубровина, В. В. Миронова, В. А. Шейченко. — СПб.: ВДКИФК, 1992.-340 с.
  230. Теория и практика спорта в С, А и ВМФ: Учебник для слушателей ГПТВК Института / Под ред. Вейднер-Дубровина Л.А., Силина В. И. Л.: ВДКНФК, 1984.-333 с.
  231. Теория спорта / Под ред. проф. В. Н. Платонова. Киев: Вища школа, Головное изд-во, 1987. — 424 с.
  232. Л.Д. Молодой человек в поисках смысла деловой активности // Молодежь в условиях социально-экономических реформ. -СПб., 1995.-Вып. 1.-С. 32−34.
  233. А. Общее и промышленное управление / Пер. с французского.-М.:ЦИТ, 1923.-С. 14−28.
  234. Федеральный закон. О физической культуре и спорте в Российской Федерации // «Российская газета», 1999 год 6 мая.
  235. И.В. Обмен веществ при гиподинамии // Проблема космической биологии. М.: Наука, 1982. — Т. 4. — С. 254−259.
  236. Физическая культура и спорт в современном образовании: методология и практика // Сб. статей научно-теор. конф. 14−15 декабря 1993 года / Под ред. В. А. Щеголева, А. И. Субетто, В. У. Агеева. СПб.: ВДКИФК, 1993.-354 с.
  237. Физическое воспитание: Учебник / Под ред. В. А. Головина, В. А. Маслякова, А. В. Коробкова. -М.: Высш. Школа, 1983.-381 с.
  238. Философия и методология науки / Под ред. Купцова В. И. М., 1996.-546 с.
  239. Философский словарь / Под ред. Фрелова И. Т. 6-е изд. перераб. и доп. — М.: Политиздат, 1991. — 560 с.
  240. Функциональные системы организма: Руководство / Под ред. Судакова К. В. М.: Медицина, 1987. — 432 с.
  241. .К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 480 с.
  242. А. Курс предпринимательства: Практическое пособие: пер. с англ. М.: Международные отношения, 1993. — 352 с.
  243. П.В. К вопросу о корректности употребления некоторых терминов теории управления в школоведческих исследованиях // Совет, педаг., 1978. № 8. — С. 71−77.
  244. А.В. Актуальные проблемы формирования потребности человека в занятиях физической культурой и спортом: Дисс. канд. филос. наук. М., 1984.- 108 с.
  245. Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М.: Гуманит изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 512 с.
  246. Н.И. Социальная психология в образовании: Учеб. пособие. Ч. 1: Концептуальные и прикладные основы социальной психологии. -М.: ВЛАДОС, 1985. — 544 с.
  247. В.И. Содержание понятий «гуманизация» и «гуманитаризация» в педагогике // Понятийный аппарат педагогики иобразования / Отв. ред. М. А. Галагузова. Вып. 3. — Екатеринбург: Изд-во «СВ-90».- 1998. -С. 32−49.
  248. Е.В. О естественной природе и социальной сущности человека // Биологическое и социальное в развитии человека. М.: Наука, 1977.-С. 65−81
  249. Е.В. О естественной природе и социальной сущности человека // Биолог, и социальное в разв. чел. М.: Наука, 1977. — С. 65−81
  250. В.А., Панасюк В. П. Физическое воспитание в образовательных системах. Новые подходы. СПб.: ВДКИФК, 1994. — 19 с.
  251. В.А. Социологическое исследование (методология, программа, методы). М.: Наука, 1972. — 239 с.
  252. В.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. СПб.: Изд-во Михайлова В.А.- Изд-во «Полиус», 1998. — 639 с.
  253. В.А. Психология управления учебно-познавательной деятельности. Л., 1986. — 405 с.
  254. А.С. Формирование здоровья городских детей первых десяти лет жизни: Автореф. дисс. канд. мед. наук. М., 1993. — 18 с.
  255. Andersen L., Masironi R. Habitual Physical activity and health. -Copenhagen, 1978.-P. 28−32.
  256. Astrand P.O., Rodahle V. Textbook of work physiol. New-York, 1970.-P. 13−24.
  257. Becker G. Economic analysis and human behavior // Advances in behaviorial. N.V., 1987. — V.I. — P. 14−15.
  258. Blades P. The effects of changing trends and standard //Journal of the Australian naval institute. 1987. — № 1. — P. 31, 34−38.
  259. Buell D. The subversion of leaders chip // Marine corps gazette. -1981.-№ 6.-P. 27−29.
  260. Cheung B.S.R, Money K. E, Jacobs J. Motion sichess susceptibility and aerobic fitness: Alangitudional study // ASEM. 1990. — Vol. 61. — № 3. -P. 201−204.
  261. Cooper K. The Aerobics Program for Total Well-being. Toronto, New-York, London: Bantam Books, 1989. — 224 p.
  262. Cooper K. The new aerobics. M. Evans and Co. — New-York, 1970. -P. 38−48.
  263. Eysenck H. The structure and measurements of intelligence. London, 1979.-P. 11−44.
  264. Foster V. Evolutionary macroeconomics. L, 1987. — P. 87−94.
  265. Mayo E. The social problems of an industrial civilization. London, 1949.-P. 8−72.
  266. McGregor D. The professional manager. 1967. — № 9. — P. 12−34.
  267. Moorehouse L, Miller A. Physiology of exercise. Saint Louis, 1971. -P. 11−12.
  268. Rahn S. Durch systematishe // Svensk Skidsport. 1985. — № 10. -P. 43−45.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!