Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Оценка перспективности юных пловцов при отборе в учебно-тренировочные группы спортивных школ

Диссертация: Оценка перспективности юных пловцов при отборе в учебно-тренировочные группы спортивных школ
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Исследование информативности интегральных показателей двигательной подготовленности юных спортсменов 8−13 лет показало, что доминирующее значение в возрастной группе 8−10 лет принадлежит скоростно-силовой подготовленности (г=0,815), при этом необходимо учитывать такие качества как: выносливость, гибкость, координационные способности (г = 0,746- г = 0,795- г = 0,752). В возрастной группе 11−13 лет… Читать ещё >

Оценка перспективности юных пловцов при отборе в учебно-тренировочные группы спортивных школ (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава I. Спортивный отбор в ранних видах спорта
    • 1. 1. Средства и методы спортивного отбора юных спортсменов
    • 1. 2. Спортивный прогноз как основа спортивного отбора
    • 1. 3. Критерии отбора юных спортсменов как модели спортивной деятельности

Актуальность. Вопросы отбора и подготовки спортивных резервов продолжают оставаться центральной проблемой теории и методики юношеского спорта. Проблема дальнейшего повышения уровня спортивных достижений сводится не только к разработке новых методов тренировки, но и к поиску одаренных в спортивном отношении людей и подготовке их с применением наиболее эффективных современных методик. Вот почему одним из важнейших остается вопрос о методах и организации отбора наиболее способных и одаренных в спортивном отношении детей.

Большая группа специалистов (В.П.Филин, 1987, В. К. Бальсевич, 1987, Н. Ж. Булгакова, 1986, В. Л. Яковлев, 1990, Р. Н. Дорохов, 1995, В. П. Губа, 1996 и др.) считают, что в раннем возрасте можно выявить способности детей и подростков к определенной спортивной деятельности и придают большое значение изучению и решению этой важной проблемы.

О возможности определения спортивных способностей детей по морфологическим показателям свидетельствуют работы.

Н.Ж.Булгакова с сотр., 1979, М. А. Джафаров, В. В. Стеник, 1984, Б. А. Никитюк, 1985, 1989, Р. Н. Дорохов, 1987, 1991, В. П. Губа, 1995, 1996, 1998).

Специалисты считают, что если особенности телосложения спортсмена соответствуют требованиям данного вида спорта, то и потенциальные возможности его в этом случае будут выше по сравнению с тем, у кого недостатки строения тела необходимо компенсировать за счет двигательных качеств и техники.

Установлено, что выявить спортивные способности детей на первом этапе отбора возможно только при условии систематических педагогических наблюдений и измерений показателей роста спортивно-технического мастерства, общей работоспособности, состояния здоровья, физического развития. Уже при первичной оценке перспективности детей необходимо опираться на те качества и способности, которые предопределяют успех в спорте высших достижений.

На начальном этапе отбора применяются педагогические тесты, позволяющие оценить уровень двигательных способностей детей. При этом предпочтение отдается тем тестам, которые характеризуют двигательные способности, в значительной мере обусловленные природными задатками. Выявить задатки, измерить их и найти соответствующий вид спортивной деятельности — один из вопросов, имеющих большое теоретическое и практическое значение.

Цель работы — совершенствование критериев оценки способностей юных спортсменов при отборе для специализации в спортивном плавании.

Научная гипотеза. Предполагалось, что потенциальные способности детей, занимающихся плаванием, принципиально возможно прогнозировать, опираясь на комплекс наиболее информативных признаков, характеризующих уровень развития физических способностей, особенности морфологического развития. В комплексе эти показатели позволят выявить предрасположенность детей к плаванию и позволят сформировать комплексную оценку перспективности юных спортсменов к надежному прогнозу будущих спортивных достижений в 8−10-летнем возрасте.

Научная новизна работы заключается в следующем:

• выявлены возрастные особенности структуры двигательных способностей спортсменов 8−13-летнего возраста на разных этапах спортивной подготовки;

• установлена высокая взаимосвязь отдельных показателей физической подготовленности, физического развития, функционального состояния, антропометрических характеристик;

• доказана значимость исходных показателей двигательной подготовленности, функциональных возможностей и морфологических особенностей спортсменов 8−13 лет для прогноза будущих спортивных достижений;

• определены критерии оценки перспективности юных пловцов 8−10 и 11−13 лет с учетом роста спортивной квалификации;

• разработана методика формирования комплексной оценки перспективности и обоснована ее высокая прогностичность. Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы для:

• отбора юных спортсменов в спортивные школы и училища олимпийского резерва;

• осуществления краткосрочного (до 2 лет) и среднесрочного (до 4 лет) прогноза спортивных достижений;

• текущего и этапного контроля за уровнем развития двигательных способностей, функциональных возможностей юных спортсменов;

• комплексной педагогической оценки спортивной пригодности, позволяющей с необходимой степенью достоверности прогнозировать спортивно-технический результат юных спортсменов;

• разработки и составления программно-нормативных документов, регламентирующих работу спортивных школ.

Основные положения, выносимые на защиту:

• минимизированный комплекс наиболее стабильных критериев отбора' юных спортсменов, прошедший проверку на математическую теорию тестов, характеризуется прогностической значимостью на перспективу;

• критерии оценки перспективности юных спортсменов могут быть использованы в теоретических исследованиях и в практической работе при учете этапов спортивной подготовки, особенностей индивидуального развития и темпов прироста физических качеств;

• методы определения перспективности юных пловцов должны исходить из приоритетного развития сильных сторон организма и личности спортсмена.

Предмет исследования. Критерии оценки способностей юных пловцов в учебно-тренировочных группах СДЮШОР.

Объект исследования. Система отбора юных пловцов с учетом прогностической значимости ювенильных показателей.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы, актов внедрения. Работа изложена на 117 страницах машинописного текста и содержит 21 таблицу, 6 рисунков.

Список литературы

охватывает 161 источник, из которых 14 работ на иностранных языках.

ВЫВОДЫ.

1. Проверка тестов на информативность, надежность и эквивалентность в возрастных группах 8−10 и 11−13 лет позволила выявить комплекс контрольных упражнений, пригодных для отбора перспективных спортсменов на этапе начальной спортивной специализации и углубленной тренировки в избранном виде спорта.

Были определены следующие тесты: подтягивание в висе (г от 0,828 до 0,834), отжимание в упоре лежа (г от 0,810 до 0,840), челночный бег 3×10 м (г от 0,836 до 0,838), прыжок вверх (г от 0,851 до 0,855), прыжок в длину с места (г от 0,631 до 0,644), бег 30 м (г от 0,869 до 0,871).

2. Проведенные исследования показали, что при использовании пропорциональных шкал, предполагающих начисление одинакового количества баллов за равный прирост результатов при оценке силовой и скоростно-силовой подготовленности юных пловцов определены количественные параметры контрольных упражнений: отжимания в упоре лежа при максимальной оценке 7 баллов, юные спортсмены 8−10 лет выполнили предложенный тест в количестве 15 раз, в возрасте 11−13 лет — 35 раз, бег 30 м при максимальной оценке 8 баллов соответственно 6 с и 5,6 счелночный бег 3×10 м при оценке 8 баллов от 8,8 до 7,6 с в возрасте 11−13 лет с оценкой 7 балловпрыжок вверх при максимальной оценке 9,5 балла 44 см в 1113 лет и 7 баллов — 40 см в 8−10 лет.

3. Проведенный анализ факторных структур изучаемых признаков у юных пловцов показал, что в возрастной группе 8−10 лет выделено шесть факторов, из них наиболее значимым оказался фактор физической подготовленности, где взаимосвязь контрольных упражнений со спортивным результатом составила от г = 0,732 до г = 0,933.

В возрастной группе 11−13 лет наибольшие веса получили факторы специальной технической подготовленности при корреляции от г = 0,808 до г = 0,978. Значение этих факторов определяет успешность спортивной деятельности мальчиков, занимающихся спортивным плаванием.

4. Исследование информативности интегральных показателей двигательной подготовленности юных спортсменов 8−13 лет показало, что доминирующее значение в возрастной группе 8−10 лет принадлежит скоростно-силовой подготовленности (г=0,815), при этом необходимо учитывать такие качества как: выносливость, гибкость, координационные способности (г = 0,746- г = 0,795- г = 0,752). В возрастной группе 11−13 лет на первое место выходят функциональные возможности (г = 0,822) и выносливость (г = 0,828), при этом в подготовке пловцов имеют большое значение показатели силовых возможностей (г = 0,709), скоростно-силовых качеств (г = 0,662), гибкости (г = 0,735) и координационные способности (г = 0,649).

Как интегральная характеристика, суммарный показатель двигательной подготовленности доминирует при отборе в плавании в возрасте 8−10 лет (г = 0,801) и 11−13 лет (г =г0,836).

5. В результате проведенных исследований можно констатировать, что показатели морфофункциональных признаков имеют высокую корреляционную связь по отношению к соревновательному результату: в длине туловища к длине ноги, соответственно, в 11−13 лет от г = 0,651 до г = 0,942.

Успех в спринтерском плавании в значительной мере обусловлен особенностями телосложения: большой длиной конечности, шириной плеч, немного превышающей ширину таза.

Наиболее стабильными показателями морфофункциональнеых признаков в возрасте 8−13 лет, явилось процентное соотношение костной маесы и веса тела, длины туловища и длины ноги, длины предплечья и длины голени.

6. При отборе детей в спортивное плавание необходимо учитывать показатели двигательной подготовленности, такие как: в возрастных группах 8−10 и 11−13 лет интегральный показатель скоростно-силовой подготовленности (г от 0,418 до 0,869), интегральный показатель функциональной подготовленности (г от 0,690 до 0,834), интегральный показатель координационных способностей (г от 0,214 до 0,839), интегральный показатель гибкости (г от 0,379 до 0,809) и интегральный показатель силовой подготовленности (г от 0,444 до 0,826).

Основным критерием для прогноза перспективности юных спортсменов 8−13 лет является суммарный показатель двигательной подготовленности, который имеет высокую информативность, высокий уровень стабильности, прогностичности ювенильных значений по отношению к спортивным результатам через 2−3 года спортивной тренировки в исследованных возрастных группах.

7. Экспериментальная проверка возможности прогнозирования перспективности юных пловцов на основе разработанных критериев морфо-функциональной и двигательной подготовленности показала, что при проведении анализа взаимосвязи ювенильных значений суммарных показателей со спортивным результатом через три года регулярных занятий в группах 8-летних спортсменов коэффициент корреляции составил г = 0,879, а через 5 лет г = 0,881. В группе 11 -летних спортсменов через три года занятий г = 0,842, через 5 лет г = 0,804.

Полученные данные подтверждают высокую прогностичность суммарного показателя двигательной подготовленности и возможность его использования в качестве основного критерия перспективности юных пловцов, начиная с 8-летнего возраста.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

Современный уровень развития спорта характеризуется более ранним вовлечением детей в интенсивную тренировочную и соревновательную деятельность. В связи с этим возникает необходимость в более совершенной системе первичного отбора и ориентации.

Кажущаяся на первый взгляд сложной, проблема решается просто и сводится к тому, что новичок в период с 8 до 10 лет должен попробовать чебя во всех видах спорта по очереди и с помощью тренера и родителей выбрать наиболее приемлемый. Причем сначала следует заниматься видами спорта, успех в которых зависит от качеств, закрепленных наследственно и слабо поддающихся тренировке. Подробно говорится о фенотипической изменчивости и генетической детерминированности различных физических качеств с указанием индексов наследственности. Резюмируя эти данные, можно сказать, что наследственно закреплены и слабо поддаются тренировке такие качества как:

• антропо-конституциональные признаки (кроме веса тела и процента подкожной жировой клетчатки);

• респираторные показатели (ЖЕЛ, МОД, МВЛ);

• скорость реакции;

• координация движений.

Высокая фенотипическая изменчивость характерна для:

• максимального потребления кислорода;

• показателей силы;

• аэробной выносливости (произведение потребления кислорода на время выполнения работы).

Сообразуясь с этими данными, ребенок, в первую очередь, должен заниматься сложнокоординационными видами спорта, куда следует отнести и плавание, где важную роль играет координация, антропо-морфологические особенности, обеспечивающие хорошую плавучесть, респираторные показатели.

Таким образом, первичная ориентация детей в плавании происходит не единовременно, а ступенчато, на протяжении 6−8 лет без ущерба для какого-либо вида в отдельности. Обследовав большую группу юных пловцов, было обнаружено, что лишь они по всем мор-фо-конституциональным параметрам отличаются от контрольной группы неспортсменов.

Это позволило исследователям сделать вывод о том, что практически любой нормальный подросток предрасположен к занятиям плаванием на выносливость и при регулярных тренировках добьется вполне ощутимых успехов, чего нельзя сказать о других видах спорта.

Педагогические исследования и эксперимент показали, что разделенные на две условные группы: перспективные и неперспективные, юные спортсмены имеют свою тенденцию развития основных физических качеств.

На рис. 4 представлено изменение двигательной деятельности и функциональных возможностей у перспективных пловцов с нормальными темпами биологического созревания. У спортсменов этой группы отмечается постепенное повышение уровней ряда показателей. Однако, в 12-летнем возрасте наблюдается некоторое снижение уровней развития скоростно-силовых способностей и выносливости, а также функциональных возможностей. В противоположность этому, в.

12-летнем возрасте происходило повышение уровней развития силовых способностей.

Отличительной особенностью перспективных пловцов является относительно высокий исходный уровень развития практически всех параметров, за исключением силовых способностей. Эти показатели на протяжении всех лет наблюдений оставались в пределах средних величин.

Это указывает на то, что средний уровень развития силовых способностей является достаточным и соответствует требованиям спортивного плавания.

Однако, были затруднения при оценке степени перспективности пловцов с ярко выраженным замедленным типом биологического развития. На рис. 5 видно, что на протяжении двух лет занятий уровень развития силовых, скоростно-силовых способностей оставался в пределах средних и ниже средних значений, а рост спортивных результатов практически отсутствовал, что наглядно представлено на рис. 6.

В результате проведенного эксперимента были выявлены наиболее информативные, надежные и эквивалентные тесты для юных пловцов, позволяющие эффективнее проводить отбор в выбранном виде спортивной деятельности (табл. 21).

Выше 4 среднего.

Средний 3.

Ниже среднего.

Низкий <).

Скор.-сил. способности.

Силовые способности.

ИЗД о.

Выносливость Гибкость.

Рис. 4. Прогностичные показатели в группе перспективных пловцов с замедленным биологическим развитием (до 1 года).

Выше среднего4.

Средний ^.

Нижесреднего.

Низкий 1.

Скор.-сил. Силовые способности способности.

ИЗД.

Выносливость Гибкость.

Рис. 5. Прогностичные показатели в группе перспективных пловцов с ускоренным биологическим развитием (до 3 лет).

Выше среднего^ ;

Средний.

Ниже среднего.

Низкий.

Скор.-сил. Силовые способности способности.

ИЗД.

Выносливость Гибкость чО.

Рис. 6. прогностичные показатели в группе неперспективных пловцов с замедленным биологическим развитием (до 1 года).

Показать весь текст

Список литературы

  1. В.Г., Алабин A.B., Бизин В. П. Многолетняя тренировка юных спортсменов. Харьков: Основа, 1993, — 244 с.
  2. И.И. Тесты для отбора детей для занятий конькобежным спортом. //Проблема отбора и управления в юношеском спорте. -Мн., 1971, с.109−114.
  3. Ю.С., Довгань В. Н., Гудыма С. А. Наследственные и внешнесредовые факторы в формировании двигательной активности. //Близнецовый метод в биологии, медицине, спорте. Винница, 1984,-с.И.
  4. В.Н., Мурга H.A. Система оценки одаренных спортсменов легкоатлетов, специализирующихся в беге на средние дистанции. // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке. -Киев, 1990,-с.111−117.
  5. А., Эйзен С. Статистический анализ. Подход с использованием ЭВМ. М.: Мир, 1982, 488 с.
  6. .А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. М.: Физкультура и спорт, 1978, — 22 с.
  7. P.M. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. М.: Медицина, 1979, — 296 с.
  8. В.И., Блудов Ю. М., Плахтиенко В. А. Прогнозирование в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1986, 192 с.
  9. В.К. Методические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации. // Теория и практика физической культуры. 1980, — № 1, — с. 31−33.
  10. В.К., Запорожанов В. А. Физическая активность человека. Киев. Здоров’я, 1987, 224 с.
  11. И.И., Волков В. М. Взаимосвязь некоторых функциональных показателей с пропорциями тела мальчиков пубертатного возраста. //Теория и практика физической культуры. 1974, — № 7, — с. 44−46.
  12. И.И., Фомина Е. А. Отбор и спортивная ориентация юных конькобежцев. Смоленск, 1984, — 24 с.
  13. Ю.Л., Беляков Н. П., Воробьев Т. Ф., Карасева М. Г., Усакова H.A. Медико-биологические критерии отбора перспективных пловцов. // Проблема отбора юных спортсменов. М., 1976, с. 78−88.
  14. А.И., Кротов В. Я. Отбор в баскетболе: Методические реклмендации. Мн., 1988, — 50 с.
  15. Э.М., Мучник И. Б. Структурные методы обработки эмпирических данных. М.: Наука, 1983, 464 с.
  16. М.С. Отбор в спортивных играх. М.: Физкультура и спорт, 1980, 127 с.
  17. М.С. Математическое обеспечение проблемы отбора спортивных талантов. // Совершенствование системы подготовки спортсменов высшей квалификации. М., 1980, — с. 25−30.
  18. М.С. Принципы и методические основы активного отбора школьников для спортивного совершенствования. Автореф. дисс. докт. пед. наук. М., 1983, 46 с.
  19. М.С., Прозоров В. М. Прогнозирование игрового амплуа юных футболистов в процессе комплектования команды. // Теория и практика физической культуры. 1988, — № 10, — с. 21−24.
  20. M.С. Отбор в спортивных играх. М., Физкультура и спорт, — 1980, — 127 с.
  21. М.С., Филин В. П. Перспективы совершенствования системы отбора юных спортсменов. // Теория и практика физической культуры. 1982, — № 2, — с. 30−32.
  22. C.B., Шустин Б. Н. Основания классификации форм спортивного отбора. В кн.: Совершенствование системы подготовки спортсменов. М., 1979, — с. 46.
  23. М.М., Драгунов Л. А., Морозова А. Я. Отбор и ориентация тренировочного процесса юных пловцов на этапе специализированной базовой подготовки. И Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке. К.: КГИФК, 1990, — с.96−101.
  24. Н.Ж. Отбор и подготовка юных пловцов. М.: Физкультура и спорт, 1986, 192 с.
  25. Н.Ж., Мартиросов Э. Г. и др. Особенности телосложения и физической работоспособности пловцов высокого класса. -М., 1979,-94 с.
  26. Н.Ж. Отбор и подготовка юных пловцов. М.: Физкультура и спорт, 1978, 152 с.
  27. Н.Ж. Отбор и подготовка спортивного резерва важная задача ДЮСШ. — Плавание. Ежегодник, — М.: Физкультура и спорт, 1982, с. 39−41.
  28. Н.Ж., Чеботарева И. В. Оценки физического развития и двигательной подготовленности пловцов и школьников 11−16 лет, не занимающихся спортивным плаванием. Физическая культура, -1996, -№ 1, — с. 49−52.
  29. В.В. Антропометрия. М.: Учпедгиз, 1941, — 369 с.
  30. В.М. Спортивный отбор (медико-биологические аспекты). Смоленск, 1979, — 59 с.
  31. В.М., Филин В. П. Спортивный отбор. М.: Физкультура и спорт 1983, — 176 с.
  32. Л.В. Физические способности детей и подростков, Киев.: Здоров’я. 1981. — 140 с.
  33. Г. А. Проблемные аспекты подготовки пловцов высокого класса. М.: МГИУ, 1997, — 205 с.
  34. Г. А. Методология скоростно-силовой подготовки высококвалифицированных пловцов. Автореф. дисс. докт. пед. наук М.: 1998,50 с.
  35. М.А. с соавт. О методах тестирования физического состояния детей. // Теория и практика физической культуры, 1978, № 8.
  36. Э.С. Некоторые наблюдения за близнецами в спорте. // Спорт, психофизиологическое развитие и генетика. -М., 1976.
  37. С.С. Прогнозирование при отборе детей в спортивные школы. // Теория и практика физической культуры. 1968, — № 2, — с. 58−63.
  38. С.С. Пути совершеенствования теории спортивной ориентации и методики отбора способных спортсменов. // Проблемы отбора и управления в юношеском спорте. Мн., 1971, — с. 1016.
  39. С.С., Ляссотович С. И. О прогнозе перспективных спортсменов по морфофукнкциональным показателям. // Теория и практика физической культуре и спорту М., 1987, — № 10, с. 119 120.
  40. В.П., Дорохов Р. Н. Биологические и биомеханические предпосылки спортивной ориентации детей в виды спорта. Смоленск, -1983, 20 с.
  41. В.П., Дорохов Р. Н. Дифференцированный подход. // Физическая культура в школе. 1986, № 6, — с. 19.
  42. В.П. Что может Ваш ребенок. М., Советский спорт. 1991, -39с.
  43. В.П., Никитушкин В. Г., Квашук П. В. Индивидуальные особенности юных спортсменов. Смоленск, ТО информационно-коммерческого агентства, 1997, 219 с.
  44. В.П. Возрастные основы формирования спортивных умений у детей в связи с начальной ориентацией в различные виды спорта. Автореф. дисс. докт. пед. наук М., 1997, — 50 с.
  45. В., Вольф М., Никитушкин В. Современные проблемы ранней спортивной ориентации. М.: ТО информационно-коммерческого агентства, 1998, 72 с.
  46. В.П. Возрастные основы определения и использования резервных возможностей человека. Учебное пособие. Смоленск, 1996, — 92с.
  47. E.B. Вычислительные методы анализа и распознавания патологических процессов. М.: Медицина, 1978, — 294 с.
  48. A.A. Проблемы теории спортивного отбора // Теория и практика физической культуры. 1986, — № 6, — с. 24−25.
  49. A.A. Темпы роста физических способностей как критерии отбора юных спортсменов. // Теория и практика физической культуры. 1979, — № 9, — с. 28−31.
  50. A.A. Управление физическим состоянием в подготовке юного спортсмена. // Проблемы отбора и управления в юношеском спорте. Минск, 1971, — с. 62−68.
  51. A.A., Алабин В. Г. Модельные характеристики физической подготовленности девушек-спринтеров и экспериментальное обоснование методики их индивидуальной подготовленности. // Теория и практика физической культуры. 1980, — № 5, — с. 33−36.
  52. A.A. Темпы роста физических способностей как критерии отбора юных спортсменов. // Теория и практика физической культуры. 1979, — № 9, — с. 28−31.
  53. А.Г., Земцовский Э. В. Нарушения ритма сердца ключевая проблема современной кардиологии. // Теория и практика физической культуры. — 1989, — № 6, — с. 29−32.
  54. А.Г., Попов С. Н., Тюрин A.M., Шанкайц Ю. М. К вопросу о группировках видов спорта. // Теория и практика физической культуры. 1966, — № 2, — с. 56−58.
  55. Р.Н., Рыбчинская Л. П. Телосложение спортсмена. Смоленск, 1977, — 86 с.
  56. Р.Н., Смирнова Р. И., Чернова Г. П. Взаимосвязь между силой мышц и соматическим статусом детей и подростков. Материалы симпозиума «Методологические основы спортивной морфологии» М., 1979,-с. 85−87.
  57. Р.Н., Лисенков В. Т. Биометрический подход к спортивному отбору. // Современная морфология физической культуры и спорта. Л., 1987, с. 125.
  58. Р.Н. Физическое развитие детей школьного возраста. В кн.: Медицина, подросток и спорт. — Смоленск, 1975, с. 5−38.
  59. Р.Н., Губа В. П., Петрухин В. Г. Методика раннего отбора и ориентации в спорте: Учебное пособие. Смоленск, 1994, — 86 с.
  60. Р.Н., Губа В. П. Морфобиомеханическая оценка юного спортсмена. Учебное пособие. Смоленск, 1995, 100 с.
  61. М.А., Стеник В. В. Морфологическая характеристика спортсменов-близнецов. // Близнецовый метод в биологии, медицине, спорте. Тезисы докладов XIV Всесоюзного симпозиума, Винница, — 1984, — с. 33−34.
  62. В.А. Моделирование процесса спортивной тренировки. -Киев: Здоров’я, 1976, 75 с.
  63. В.А., Мищенко B.C., Евтушок Ю. Ф. и др. Методические рекомендации по отбору перспективных спортсменов в циклических видах спорта. Киев, — 1988, — 52 с.
  64. В.А., Сахновский К. П., Кузьмин А. И. Методика оценки перспективности спортсменов в условиях центра отборадля циклических видов спорта) // Теория и практика физической культуры. 1990, — № 4, — с.27−29.
  65. В.М. Физические качества спортсмена. М.: Физкультура и спорт, — 1966, — 199 с.
  66. В.М. Основы спортивной метрологии. М.: Физкультура и спорт, 1979, -152 с.
  67. В.М., Булгакова Н. Ж., Тагимов P.M., Сергиенко Л. П. Проблема спортивной одаренности и отбор в спорте: направления, методология исследований. // Теория и практика физической культуры. 1973, — № 7, — с. 54−65.
  68. В.М., Туманян Г. С. Наука и спорт. М. Прогресс, 1982, — 270 с.
  69. И.Ф., Ганюшкин А. Д. Метод отбора спортсменов. // Теория и практика физической культуры. 19, — № 1, — с. 51−53.
  70. М.Ф. О направлениях научно-исследовательских работ в области морфологических основ физической культуры и спорта. // Теория и практика физической культуры. 1963, — вып. 26, — № 2, — с. 10−15.
  71. М.Ф. Отбор учащихся в детско-юношеские спортивные школы. Теория и практика физической культуры, 1966, — № 7, -с. 18−19.
  72. Л.Т. Антропометрическая модель пловца. // Современная морфология физической культуре и спорту. Л., 1987, — с. 129.
  73. В.П., Сергиенко Л. П. Половые особенности влияния наследственности и среды на обучение двигательным действиям человека. // Близнецовый метод в биологии, медицине, спорте: Тезисы II Всесоюзного симпозиума. Винница, 1984, — с. 50−51.
  74. А.Н., Квашук П. В. Новые аспекты комплексного контроля и тренировки юных спортсменов в циклических видах спорта. Теория и практика физической культуры, 1993, — с. 28−33.
  75. А.К., Шинкарук O.A. Критерии отбора одаренных спортсменов в гребле на байдарках и каноэ. // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке. Киев, — 1990, — с. 102 111.
  76. В.В., Никитюк Б. А. Интегральная педагогическая антропология. М.: Физкультура, образование и наука. — 1996, — 160 с.
  77. В.В. О проблеме отбора. // Проблемы отбора юных спортсменов. М., 1976, — с. 4−10.
  78. В.В., Новиков A.A., Шустин Б. Н. Научные основы создания «моделей сильнейших спортсменов» . // Проблема современной системы подготовки высококвалифицированных спортсменов. -М.: ВНИИФК, 1975, — вып.2, — с. 24−26.
  79. И.Г. Особенности физического развития спортсменов различных специальностей. // Международная научно-методическая конференция по проблемам спортивной тренировки. М., 1962, — с. 85−94.
  80. С.И. О прогностической значимости показателей физического развития при отборе детей в спортивную школу по гимнастике. // Проблемы отбора и управления в юношеском спорте. -Минск, 1971,-с. 129−132.
  81. Г. А., Якобашвили В. А., Алексанянц Г. Д. и др. О принципах оценки медико-биологических критериев функционального состояния организма спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1991, — № 12, — с. 8−10.
  82. Л.Г. Генетические и средовые влияния на развитие быстроты движений у близнецов. // Близнецовый метод в биологии, медицине и спорте: Тезисы III Всесоюзного симпозиума. Винница, 1984,-с. 73−74.
  83. А.Н. Научные основы детско-юношеского спорта. Моска-това А. К. Влияние генетических и средовых факторов на развитие моторных способностей. М.: ГЦОЛИФК, 1983, — 39 с.
  84. Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии. М., Физкультура и спот, 1982, -199 с.
  85. Л.П. Основы спортивной тренировки. М.: Физкультураи спорт, 1977, 279 с.
  86. Л.П., Молчиниколов К. Г. О закономерностях начальной спортивной специализации. Теория и практика физической культуры, 1979,-№ 1,-с. 32−36.
  87. Л.П. Теория и методика физической культуры. М., Физкультура и спорт, 1991, — 543 с.
  88. В.М., Ямпольский Л. Т. Психология личности спортсмена. // Психология. Под общ. ред. В. М. Мельникова. М.: Физкультура и спорт, 1987, с. 244−261.
  89. B.C. Очерки интегрального исследования индивидуальности. М.: Педагогика. 1986, — 256 с.
  90. B.C., Дьяченко В. Ф. Оценка перспективности юных спортсменов, специализирующихся в циклических видах спорта на основе физиологических критериев. // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке. Киев, — 1990, — с. 74−87.
  91. А.К. Влияние генетических и средовых факторов на развитие моторных способностей. М.: ГЦОЛИФК, 1983, — 39 с.
  92. Москатова, Каргин H.H. Значение генетического и социального наследования для спортивной деятельности. // Спорт, психофизическое развитие и генетика. М., 1976, — с. 141−142.
  93. P.E. Значение модельных характеристик спортсменов высокого класса для спортивного отбора и управления тренировочным процессом. // Теория и практика физической культуры. -1979,-№ 4,-с. 21−23.
  94. М.Я., Хардин A.B. Перспективы исследований проблемы юношеского спорта. //Теория и практика физической культуры. 1980, — № 4, — с. 21−24.
  95. .А. Соматотипология и спорт. // Теория и практика физической культуры. 1982, — № 5, — с. 24−26.
  96. .А. Антропометрические критерии спортивного отбора. //Теория и практика физической культуры. — 1985, — № 6, — с. 4042.
  97. .А. Адаптация, конституция и моторика. // Теория и практика физической культуры. 1989, — № 1, — с. 40−42.
  98. A.A., Кузнецов B.B., Шустин Б. Н. О разработке модельных характеристик спортсменов. // Теория и практика физической культуры. 1976, — № 6, — с. 58−60.
  99. Л.И., Дельвер П. А., Гуцель H.A. Моделирование соревновательной деятельности на этапе подготовки к соревнованиям по горнолыжному спорту. // Моделирование и спот. Алма-Ата, 1988, -с. 111−114.
  100. Основы управления подготовкой юных спортсменов / Под общ. ред. М. Я. Набатниковой. М.: Физкультура и спорт, 1982, — 280 с.
  101. Г. И. Общие закономерности становления спортивного мастерства пловцов. Методические рекомендации. Минск: БГО-ИФК, 1990, — 23с.
  102. В.Н. Физическая подготовка пловцов высокого класса. Киев, Здоровье, 1983, — 168 с.
  103. В.Н., Запорожанов В. А. Теоретические аспекты отбора в современном спорте. // Отбор, контроль и программирование в спотивной тренировке. Киев, 1990, с. 5−16.
  104. В.Н. Отбор перспективных юных лыжников-гонщиков // Лыжный спорт. М.: Физкультура и спот, 1979, — вып. 2, — с. 19−27.
  105. П.М., Петрович Г. И., Алешкевич С. Н. и др. Нормативные оценки для зачисления детей в группы начальной полготовки по плаванию по антропометрическим показателям: Методические рекомендации. Мн., 1987, — 8 с.
  106. Проблемы отбора юных спортсменов. // Сборник научных трудов. / Б. Л. Скворцов, П. З. Сирис, Н. А. Минаева и др. М., 1976, 133 с.
  107. И.П. Двигательные возможности человека. Минск, 1994, -124 с.
  108. A.B. Психодиагностика спортивных способностей. -М.: Физкультура и спорт, 1973, 216 с.
  109. К.П. Подготовка спортивного резерва. Киев: Здо-ров'я, 1990, — 151 с.
  110. К.П., Фесенко C.J1. Направленная ориентация многолетней подготовки спортсменов. // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке. Киев. 1990, с. 35−39.
  111. О.Б. Психологические аспекты спортивного отбора. // Отбор и многолетнее планирование в спорте. Тезисы докладов республиканской научно-практической конференции. Ивано-Франковск, 1986, — с. 30.
  112. П.З. К вопросу о факторах, определяющих потенциальные возможности спортсмена. // Проблемы отбора и управления в юношеском спорте. Мн., 1971, с. 16−23.
  113. Система подготовки спортивного резерва. / Под общ. ред. В. Г. Никитушкина. М.: 1994, — 320 с.
  114. Скоростно-силовая подготовка юных спортсменов/ Под общ. ред. В. П. Филина, М.: Физкультура и спорт, 1968, — 247 с.
  115. .Л. Роль возраста, роста и веса в отборе одаренных спортсменов (на примере пловцов) // Проблемы отбора юных спортсменов. М.: ВНИИФК, 1976, — с. 34−46.
  116. М.Ю. Системная концепция отбора и ориентации спортивных резервов. // Подготовка спортивных резервов в Белорусской ССР.-Мн., 1990,-с. 76−86.
  117. Л.С., Ставицкий K.P., Корецкий М. В. и др. Применение психофизиологических методов в спортивном отборе // Отбор и многолетнее планирование в спорте. Тезисы докладов республиканской конференции. Ивано-Франковск, 1986, — с. 32−33.
  118. В.P., Bqbk Е.Е. Оценка перспективности юных пловцов на основе учета их биологической зрелости, физического и функционального развития. Физическая культура, 1997, № 2, с. 4245.
  119. В.Д., Зайцева В. В., Тиунова О. В. Проблема тестирования в оздоровительной физической культуре. // Теория и практика физической культуры. 1993, — № 8, — с. 7−12.
  120. А.Н. Некоторые морфологические особенности спортсменов, занимающихся легкой атлетикой и плаванием. Автореф. дисс. канд.биол. наук. М., 1965, — 21 с.
  121. А.Н. Поверхность тела у спортсменов. // Теория и практика физической культуры. 1964, — № 5, — с. 44−45.
  122. М.С. Физическое развитие и тип телосложения. В кн.: Плавание — спорт юных. М.: Физкультура и спорт, 1976, — с. 48−73.
  123. М.С. Морфофункциональные критерии отбора способных к плаванию детей 9−10 лет. В кн.: Проблемы отбора юных спортсменов. М., ВНИИФК, 1976, с. 71−77.
  124. М.С. Основные проблемы и направления разработки и создания единой системы отбора перспективных спортсменов // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке. Киев, 1990, с. 16−27.
  125. Ю.Г., Сячин В. Д., Упир Н. Г. Отбор в беге на средние и длинные дистанции. Легкая атлетика, 1980, — № 5, — с. 8−10.
  126. Ю.Г. О развитии двигательных качеств у школьников. -Физическая культура в школе, 1981, № 4, с. 9−15.
  127. Г. С., Мартиросов Э. Г. Телосложение и спорт. М., Физкультура и спорт, 1976, 238 с.
  128. П.В. Прогнозирование особенностей футболистов. М.: Физкультура и спорт, 1982, 96 с.
  129. B.C. Управление движениями в спорте. М.: Физкультура и спот, 1975.
  130. С.А., Губа В. П. Морфологические проблемы отбора и ранней ориентации юных пловцов. Сб. «Современные проблемы спортивной морфологии», Смоленск, 1998, с. 87−89.
  131. В.П. Теория и методика юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт, 1987, 130 с.
  132. В.П., Фомин H.A. Основы юношеского спорта. М.: Физкультура и спот, — 1980, — 255 с.
  133. К.Г. О проблемах отбора ранней специализации и общей направленности учебно-тренировочного процесса в детско-юношеском спорте // Отбор и спорт за рубежом. М.: ЦООНТИ, -Физкультура и спорт, 1987, № 6, 24 с.
  134. С.В., Круглый М. М. Тренеру о юном спортсмене. М., Физкультура и спорт, 1982, — 143 с.
  135. И.В., Бергельсон С. М., Дегтярев И. П. и др. Модельные характеристики соревновательной деятельности боксеров // Моделирование в споте. Алма-Ата, 1988, — с. 6−12.
  136. В.Б. Успехи и перспективы применения близнецового метода для оценки спортивной одаренности // Близнецовый метод вбиологии, медицине, спорте. Тезисы докладов III Всесоюзного симпозиума, Винница, — 1984, с. 127−131.
  137. В.Б., Хрущев С. В., Медико-биологические аспекты спортивной ориентации и отбора. М.: Физкультура и спорт, — 1984, -151 с.
  138. B.C., Нестеров П. В., Тумгенов М. М. и др. Математическое моделирование ударных движений в боксе. // Моделирование в споте. Алма-Ата, 1988, — с. 30−34.
  139. .Н., Брянкин С. В. Использование «моделей сильнейших спортсменов» для отбора юных спортсменов. М., 1976, — с. 11−13.
  140. B.JI. Спортивная ориентация юных легкоатлетов в учебных группах начальной подготовки. Автореф. дисс. канд. пед. наук, Л&bdquo- 1990, 24 с.
  141. Baur J. Talentsuche und Talentforderung im Sport // Leistungssport. -1988 -N.2.-5−10.
  142. Bosc. G. Contribution a la recherche et a Tevalusxtion des talents // EPS. 1985. -N.191 — p.52−62.
  143. Brugger Р., Bergold F., Kullich W. Sport und koronare Herzkrankheit // Wien. med. Wochenschr. 1988. — N3. — s.176−177.
  144. Hoffman S. Zu eingen Grandlagen der eigungsbeurteilung in Sport // Teorioe und Praxis der Korperkultur. 1990. — N.l. — s. 15−21.
  145. Jardine R., Martin N. Spatial ability and throwing accuracy // Behav. Genet. 1983. — v.13. — N.4. — p.331−340.
  146. Karulow G., Petrow R. Kinder und Jugendringen an der bulgarische Sportgymnasien // Leistungssport. 1989. — N.5. — s. 15−17.
  147. Lisy G., Polak P. Pracovni Kapacita (W-170) step test a nekyuere an-tropometricke akazatele novych clenu TSM veslovani v letech 19 781 983 // Sb. lek. — 1986−88 N.3. — 78−83.
  148. Ljchlin J.C., Willerman L.H., Joseph V. Human behavior yenetics // Ann. Rev Psychol. 1988. — v.88. — p. 103−133.
  149. Lufi D., Porat J., Tenenbaum. Physical predictors for completitive male gymnasts // International Gymnast. -1988.-v.30.-N.2.-p.38−39.
  150. Ogilvie B.C. Psychological consistencies within the personality of highlevel competitors // The Journal of American Medical Association. -1968. v.205. — N. l 1. — p.156−166.
  151. Roas E. Bemerkunden ju EKS Veranderungen bei und nach Belastung // Wien med. Wochenschr. — 1988. — 138, N17. — s.427−432.
  152. Sharma B.B., Shurkla B.R. Somatic constitution of athletes in India // J. Sports Med. and Phys. Fitnes. 1988. — v.28.- N.28. — N2. — p. 194 199.
  153. Szopa J. Genetic control of fundamental psychomotor properties in man. // Genetica Polinica. v.27. — N. l-2. P.137−150.
  154. Word records 50m pool, 30 January 1992 // World swimming annual. Rome. 1991.
  155. Senf G. Eignungadiagnostic und Normprograme fur die prozes-begleitende Auswahl im Verlaub der Grundlagentrainings Grundlagen sportartpezifischer Auswahl // Teorioe und Praxis der Korperkultur. -1990. N.l. -s.21−26.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!