Лингводидактические основы взаимосвязанного обучения родному и русскому языкам: На примере творческих работ в 5-6 классах осетинской школы
Диссертация
Понимание двух учебных предметов как единой лингвистической дисциплины при формировании и развитии двуязычия на примере творческих работ позволило выделить целый комплекс сложных задач, пока нерешенных, но имеющих большое теоретическое и практическое значение. Творческие работы — эффективный способ активизации учебной деятельности учащихся-осетин по овладению русским языком. На их основе учитель… Читать ещё >
Список литературы
- Абаев В.И. Грамматический очерк осетинского языка (Приложение к словарю). -М.: Государственное изд-во словарей, 1950, — С. 52 5 -550.
- Абаев В.И. О языковом субстрате. Доклады и сообщения Института языкознания, 1956. С. 33−56.
- Абаев В.И. Ритмика осетинской речи // Осетинский язык и фольклор. -М.-Л., 1949. Т. 1-С. 106- 128.
- Абдуллаев A.A. Культура русской речи учащихся в условиях национально-русского двуязычия. Махачкала, 1992. — 147 с.
- Аврорин В.А. Двуязычие и школа // Проблемы двуязычия и многоязычия.-М.: Наука, 1972. С. 49−62.
- Аврорин В.А. Проблемы изучения функциональной стороны языка /к вопросу о социолингвистике /. Л., 1975. — 275 с.
- Актуальные проблемы психологии речи и психологии обучения языку Сборник статей / Под ред. A.A. Леонтьева и Т. В. Рябовой. М.: Московский университет, 1970. — 166 с.
- Алхазишвили A.A. Психологические основы овладения устной иностранной речью. М.: Просвещение, 1988. — С. 11−26.
- Амонашвили ГЦ.А. Психологические особенности усвоения второго языка младшими школьниками // Иностранные языки в школе. 1986. -№ 2. — С. 24−27.
- Апажев М.Л. Вопросы влияния русского языка на кабардинский язык. -Нальчик, 1963. 71 с.
- Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М.: 1985. — 606 с.
- Ахунзянов Э.М. Двуязычие лексико-семантическая интерференция. -Казань, 1974, — 107 с.
- Баранникова Л.И. Сущность интерференции и специфика ее появления // Проблемы двуязычия и многоязычия. М., 1972. — С. 88−98.
- Басис Н.В. Развитие речемыслительной деятельности студентов-иностранцев подготовительного факультета. -М., 1988. 79 с.
- Беляев Б.В. Дидактика средней школы // Некоторые проблемы современной дидактики / М. А. Данилов, М. П. Скаткин. М, 1976.-С.61−72.
- Беляев Б.В. Психологические основы обучения русскому языку в национальной школе // Русский язык в национальной школе. 1962, № З.-С.15−18.
- Бирюкова С.К. Развитие речи учащихся в процессе изучения художественного текста // Лингвистические этюды. Вып. II. Сб. научн. трудов под редакцией З. Х. Тедтоевой. Владикавказ, 1993. -С. 19−31.
- Блягоз З.У. Двуязычие и культура речи. Майкоп, 1977, — 201 с.
- Бодуен де Куртене. Избранные труды по общему языкознанию. -М&bdquo- 1963,-307с.
- Бозиев А.К., Исаев М. И. Язык и нация. М., 1973. — 246 с.
- Бухбиндер В.А., Розанов Е. Д. О целостности и структуре текста // Вопросы языкознания. 1975. № 6. — С. 68−73.
- Быстрова Е.А., Шанский Н. М. Формирование паритетного двуязычия в свете лингводидактики // Русский язык в школе. 1990. — № 2. — С. 92−97.
- Вайнрайх У. Одноязычие и многоязычие // Новое в лингвистике. М: Прогресс, 1972. — Вып. VI. -С. 25−60.
- Введенская Л.А., Павлова Л. Г. Искусство речи. Ростов-на-Дону, 1979 -201 с.
- Величко A.B. Текст и обучение коммуникации // Тезисы международной научно-методической конференции. Текст: Проблемы и перспективы. Аспекты изучения в целях преподавания русского языка как иностранного. -М., 1996. С. 58.
- Величук А.П., Сукунов XX., Хасанов Н. М. Двуязычие и национальная школа на современном этапе развития общества / Труды Института национальных проблем МО РФ. -М., 1993. Вып. I. С. 90−112.
- Верещагин Е.М. Психологическая и методическая характеристика двуязычия, билингвизма. М., 1969. -146 с.
- Верещагин Е.М. Типология билингвизма и методика обучения иностранным языкам в высшей школе // Научно-методическая конференция по вопросам обучения иностранным языкам в высшей школе. 1997. — С. 55−58.
- Волков Г. Н. Основные пути развития национальной школы и ее современные проблемы // Проблемы двуязычия в национальной школе. Сборник статей. Ижевск: Удмуртия, 1989. — С. 33−41.
- Воронин Б.Ф. К проблеме типичности и устойчивости ошибок в речи// Психология и методика обучения второму языку / Критерии отбора языкового материала / Тезисы сообщений. 1967. — С. 34−41.
- Выготский JI.C. Умственное развитие детей в процессе обучения. М., 1982. Т. 2. -504 с.
- Гагкаев К.Е. Осетинско-русские грамматические параллели.-Орджоникидзе, 1956,-75с.
- Гагкаев К.Е. Очерк грамматики осетинского языка. Дзауджикау, 1952. -115 с.
- Гагкаев К.Е. Синтаксис осетинского языка. Орджоникидзе, 1956. — 423с.
- Галазов А.Х. Развитие осетинско-русского двуязычия // Взаимовлияние и взаимодействие языков народов СССР. Орджоникидзе, 1988. — С. 5−19.
- Галазов А.Х., Исаев М. И. Народы-братья, языки-братья Орджоникидзе, 1987.-263 с.
- Галазов А.Х., Сукунов Х. Х. Методический аспект проблемы интерференции и ее преодоление при двуязычии // Становление и развитие двуязычия в нерусских школах. Л., 1981. — С. 73−80.
- Галазов А.Х., Сукунов Х. Х. Язык межнационального общения и проблема развития национально-русского двуязычия // Русский язык в школе. 1981. — № 5. — С. 74−78.
- Галкина-Федорук М. М. Об экспрессивном и эмоциональном в языке // Сборник статей по языкознанию. М., 1958. — С. 103−125.
- Гальперин И.П. О понятии «текст» // Лингвистика текста: Материалы научной конференции. Ч. 1. -М., 1974, — С. 23−27.
- Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1980. — 336 с.
- Городилова Г. Г. К вопросу об оптимальном пути развития речевых умений на начальном этапе обучения // Психологические психолингвистические проблемы владения и овладения языком. -М&bdquo- 1969. С. 17−26.
- Городилова Г. Г. Развитие навыков и умений говорения у студентов-иностранцев на начальном этапе обучения русскому языку, — М., 1991. -124 с.
- Грамматика современного русского языка / Отв.ред. Н. Ю. Шведова. -М&bdquo- 1970.-768 с.
- Дешериев Ю.Д. Проблема лингвистической интерференции в современном языкознании // Теоретические проблемы социальной лингвистики. -М., 1981. С. 6−51.
- Дмитриевская И.В. Текст как система: понимание, сложность, информативность. Иваново, 1985, — 97с.
- Донченко Т.К. Работа учащихся с языковым материалом как источник познавательного интереса // Русский язык в школе. 1993. — № 2.-С. 15−21.
- Дьячков М.В. Проблемы двуязычия (многоязычия) и образования. -М&bdquo- 1999, — 102с.
- Дьячков М.В., Сукунов Х. Х. Проблемы двуязычия в образовании глазами российских и зарубежных исследователей // Школа и мир культуры этносов. М.: Институт национальных проблем образования, 1995. Вып. 2. — С. 180−193.
- Жинкин Н.И. Психологические основы развития речи // В защиту живого слова. -М., 1966.- С. 57−69.
- Жинкин Н.И. Развитие письменной речи учащихся Ш-1У классов. М.: Известия АПН РСФСР, 1956. — Вып. 78.-С. 9−31.
- Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. М., 1982.-205 с.
- Жирмунский В.М. Введение в метрику: Теория стиха. 1925. — 248 с.
- Жлуктенко Ю.А. Лингвистические аспекты двуязычия. Киев: Высшая школа, 1974. — С. 6 — 29.
- Жуйков С.Ф. Формирование теоретической основы обучения русскому языку в национальной школе // Проблемы двуязычия в национальной школе. -Ижевск, 1989.-С. 95−100.
- Закирьянов К.З. Двуязычия. Изучение родного и русского языков во взаимосвязи // Русский язык в национальной школе. 1990. — № 8,-С. 25−28.
- Закон об образовании. М., 1992- Закон о языках народов — РФ // Российская газета, 1991, 11 декабря.
- Зимняя И. А. Индивидуально-психологические факторы изучения речи на иностранном языке // Иностранные языки в школе. 1970, № 1, — С.21−27.
- Зимняя И. А. Психология обучения неродному языку. М.: Русский язык, 1989. — С, 17−45.
- Ильин М.С. Основы теории упражнений по иностранному языку / Под редакцией B.C. Петлина. -М.: Педагогика, 1975. 151 с.
- Имедадзе Н.В., Капинос В. Н. Культура речи // Методика развития речи на уроках русского языка М., 1980. — С. 29−38.
- Исаев М.И. Двуязычие наша судьба // Молодой коммунист. — 1990. -3 марта.
- Исаев М.И. Социолингвистические проблемы языков народов СССР. -М&bdquo- 1982. 168 с. .
- Исаев М.И. Язык и закон // Русский язык в национальной школе. 1990. -№ 7. — С. 7−16.
- Ишемгулова К.Б. Методика преподавания русского языка в национальной школе. JI.: Просвещение, 1981, — 189с.
- Капинос В.И. О методах обучения (родному) языку // Методы обучения в современной школе. -М.: Просвещение, 1983. С. 6−39.
- Капинос В.И., Сергеева Н. И., Соловейчик М. С. Развитие речи: Теория и практика обучения: 5−7 классы. -М., 1991, — 201с.
- Каргаева Т.А., Цараева JI.A. К вопросу о трудностях интерферентного характера при усвоении русского словосочетания // Лингвистические этюды. Сб. научных трудов. Владикавказ, 1995. — Вып. Ш. — С, 92−99.
- Карлинский А.Е. Основные теории взаимодействий языков и проблема интерференций. Автореферат докторской диссертации. Киев, 1980. -48с.
- Карпова Р.Н. Опорные системы для обучения немецкому языку в IV классе // Иностранные языки в школе. 1989. — № 5. — С. 43−47.
- Колесников Н.П. Культура письменной речи. Ростов-на-Дону, 1987.
- Коростылев B.C., Пассов Е. И., Кузовлев B.K. Принципы создания системы коммуникативного обучения иноязычной культуры// Иностранные языки в школе. 1988. — № 2. — С. 40−45.
- Коротяев Б.И. Учение процесс творческий. Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1989. — 167 с.
- Кузьмин H.H. Национальная школа России: традиции и современность в контексте модернизации // Труды Института национальных проблем образования. -М.: 1993. Вып. I. — С. 5−20.
- Кучиева J1.A. Основы содержания работы над связным текстом в начальной школе // Лингвистические этюды. Сб. научных трудов под ред. З. Х. Тедтоевой. Владикавказ, 1995. — Вып. III. — С. 197−207.
- Ладыженская Т.А. Система работы по развитию связной устной речи учащихся. -М.: 1974. С.59−709
- Леонтьев A.A. Принципы коммуникативности сегодня // Иностранные языки в школе. 1986. — № 2. -С. 27−37.
- Леонтьев A.A. Речевая деятельность // Основы теории речевой деятельности. -М.: Наука, 1974. С. 75−90.
- Леонтьев A.A. Язык, речь и речевая деятельность. М.: Просвещение, 1969. -214 с.
- Львов М.Р. Методы развития речи учащихся // Русский язык в школе.-1984. -№ 1,-С.19−25.
- Махмутов М.И. Обучение русскому языку в условиях билингвизма // Советская педагогика. 1983. — № II. — С. 23−30.
- Методика преподавания русского языка в национальной средней школе / Под ред. Н. З. Бакеевой, З. П. Даунене. 2-ое изд. — Л., 1986, — 209с.
- Методика преподавания русского языка: Уч. пособие для студентов пед. ин-тов. / Под ред. М. Т. Баранова. М., 2000, — 412с.
- Методика развития речи на уроках русского языка: Пособие для учителей. Под ред. Т. А. Ладыжинской. М., 1980. -240 с.
- Мильчин А.Э. Методика редактирования текста. М., 1970.
- Михайлов М.М. Взаимодействие и взаимообогащение народов СССР. -Чебоксары, 1969. 112 с.
- Михайлов М.М. Двуязычие (принципы и проблемы). Чебоксары, 1 969 134 с.
- Нелаева Е.М. Использование наглядности как средство активизации речевых навыков // Проблемы методики развития русской речи. М., 1983. — С. 53−59.
- Нечаева O.A. Лингвистические основы школьных сочинений типа описания, повествования и рассуждения//Русский язык в школе. 1970. -№ 3.-С. 15−19.
- Никифорова О.И. Роль представлений в восприятии слова, фразы и художественного. описания. М.: Известия АПН РСФСР. — Вып. 7 -1947, — С. 75−81.
- Никольская Г. Н. Принципы построения учебника русского языка для 5−6 классов национальных школ РСФСР//Актуальные вопросы преподавания русского и родного языков в национальной школе. М., 1973. — С. 51 -69.
- О культуре речи. Сб. статей. -М., 1986.
- Сабаткоев Р.Б. и др. Обучение русскому языку в 5−11 классах национальных школ: Пособие для учителя. СПб., 1993.
- Сабаткоев Р.Б. Методика развития связной русской речи в осетинской школе. Орджоникидзе: Ир, 1979. — 64 с.
- Сабаткоев Р.Б. Роль национальной школы в сохранении и развитии родных языков // Родной язык, 1994. № 1. С. 20−23.
- Соломенцев В.Н., Михальченко В. Ю. Языковая ситуация в СССР. Национальный язык. Проблемы. -М., 1998. 108с.
- Сукунов Х.Х. Вопросы дальнейшего развития национально-русского двуязычия в условиях реформы школы // Проблемы двуязычия в национальной школе. Ижевск, 1989. — С. 59−64.
- Сукунова И.Х. Взаимосвязанное обучение русскому и родному языкам в осетинской школе: Автореферат диссертации кандидата педагогических наук. -М., 1995.-22 с.
- Текучев A.B. Методика преподавания русского языка в средней школе: Учебник для высших педагогических учебных заведений. М.: Просвещение, 1980.
- Типовая программа по русскому языку для 5−11 классов национальной средней общеобразовательной школы. -М., 1993.
- Ушинский К.Д. Избр. пед. соч. т. 2. -М.: Педагогика, 1974.
- Ушинский К.Д. Собр. соч. М., 1949.
- Черкезова М.В. Взаимосвязь преподавания русского языка в нерусских школах. -М., 1952. -69 с.
- Чистяков В.М. Основы методики русского языка в нерусских школах. -М.-Л., 1947.
- Чистяков В.М. Развитие устной и письменной речи учащихся в нерусских школах. -М., 1956.
- Шакирова Л.З., Саяхова Л. Г. Практикум по методике преподавания русского языка в национальной школе. СПб., 1992.
- Шанский М.М., Быстрова Е. А. Методика преподавания русского языка в современных условиях // Русский язык в национальной школе. 1990. -№ 1. — С. 3−9.
- Шанский Н.М. Актуальные проблемы преподавания русского и родного языков на современном этапе // Актуальные проблемы преподавания русского и родного языков в школах союзных республик в свете задач реформ школы: Тезисы докладов. -М., 1988. С. 5.
- Шанский Н.М., Окунева А. П. теоретические основы взаимосвязанного обучения русскому и родному языкам // Формирование двуязычия в национальной школе. -М., 1991, — С, 5- 21.
- Щерба Л.В. К вопросу о двуязычии // Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974.- С.24−65.
- Щерба Л.В. Преподавание иностранных языков в средней школе. М.-Л.: АПН РСФСР, 1947. — С. 28−94.
- Экба Н.Б. Взаимовлияние и развитие двуязычия в национальной школе.-СП, 1993, — 124с.
- Ярмоленко A.B. К вопросу о многоязычии (взаимоотношение образа и понятия на двух языках) // Ученые записки ЛГУ. № 203, 1955. -Вып. 8. — С. 87−104.
- Ярмоленко A.B. Структура и фазы многоязычия // Проблемы общей инженерной психологии. Л., 1964. — С. 55−206.