Профессиональная подготовка студентов к импровизационно-педагогической деятельности
Диссертация
Теоретической основой исследования явились теории целостного подхода (В.Г.Афанасьев, Б. Б. Блум, С. Л. Рубинштейн, В. П. Симонов, В. Г. Юдин и др.), личности как субъекта деятельности (К.А.Абульханова-Славская, Б. Г. Ананьев, М. С. Каган, А. Н. Леонтьев, A.B.Петровский, С. Л. Рубинштейн и др.), индивидуальности (А.Г.Асмолов, Н. П. Дубинин, В. Н. Колесников, Р. Миллер, Л. И. Рувинский, С. Л… Читать ещё >
Список литературы
- Абросимова Т.В. Формирование творческих педагогических умений устудентов младших курсов педвузов: Дисс.канд.пед.наук.- Челябинск, 1990.
- Анастази А. Психологическое тестирование.В 2-х томах. Пер. с англ.-М.:Педагогика, 1982.
- Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой лич-ности.-Казань, 1988.-236с.
- Аникеева Н.П. Воспитание игрой: Книга для учите ля.-М.: Просвещение, 1987.-143с.
- Анисимов О.С. Развивающие игры и игротехника.- Новгород: Книжное издво, 1989.-178с.
- Асмолов А.Г. Деятельность и установка. М.:Изд-во МГУ, 1979.-285с.
- Басин К.А. Творчество и эмпатия//Вопросы философии.-1987.-№ 2.-С.54−66.
- Бедерханова В.П. Обучающие игры как средство подготовки студентов университета к воспитательной работе: Дисс.канд. пед. наук /ЛГУ им. А. А. Жданова.-Л., 1977.-194с.
- Берикханова Л.Ю. Педагогическая импровизация в деятельности учителя: Дисс.канд. пед. Наук.-Тюмень, 1990.
- Берикханова Л.Ю. Подготовка студентов будущих учителей к импровизационной деятельности: Методические рекомендации для студентов -будущих учителей и молодых педагогов.-Тюмень, 1988.-19с.
- П.Библер B.C. Мышление как творчество. Введение в логику мысленногодиалога.-М. .Политиздат, 1975 .-399с. 12. Бирюков С. Н. Импровизационность в музыке и ее стилевые типы:
- Дисс.канд. искусствоведения.-М., 1980.-192с.
- Н.Богомолова H.H., Петровская Л. А. К вопросу о методах активной подготовки к педагогическому общению//Сов.педагогика.-1982.-№ 7.-С.59−63.
- Бодалев A.A. Личность и общение.-М.:Педагогика, 1983.-211с.
- Боно де Э. Рождение новой идеи: О нешаблонном мышлении.-М.:Прогресс, 1976.-143с.
- БСЭ. -М.:Сов. Энциклопедия, 1972,-т. 10.
- Буш Г. Я. Диалогика и творчество.-Рига:Авотс, 1985.-318с.
- Буш Г .Я. Рождение изобретательских идей.-Рига:Лиесма, 1976.-127с.
- Вербицкий A.A. Активное обучение в высшей школе: контекстный под-ход.-М. :Высшая школа, 1991. I
- Вульфов Б.З., Иванов В. Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, пер-воисточниках.-М. :УРАО, 1997 .-285с.
- Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.-М. :Просвещение, 1987. -341 с.
- Гальперин П.Я. Основные результаты исследований по проблеме «Формирование умственных действий и понятий».-М., 1965.
- Гольдентрихт С.С. О природе эстетического творчества.-М.:Изд-во МГУ, 1977.-248с.
- Гольдентрихт С.С. Творчество как философская проблема//Творчество и социальное познание.-М.:Изд-во МГУ.-1982.-С.9−18.
- Гоноболин Н.Ф. Внимание и его воспитание.-М.:Педагогика, 1972.-148с.
- Горелов Л.Н. Соотношение невербального и вербального в коммуникативной деятельности//Исследование речевого мышления в психолингвистике.-М. :Наука, 1985 .-С .116−149.
- Грачёва JI.B. Процессы психической саморегуляции в актёрской психотехнике: Дис.канд. психол. наук.- С-Пт., 1992.
- Гиппиус C.B. Гимнастика чувств: Тренинг творческой психотехники//
- Учебно-метод. пособие к урокам актёрского мастерства.-JI., М. Искусство, 1967 .-295с.
- Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка.-М.:Рус.Яз.Д981,-Т.2.
- Дмитрук М.А. Вдохновение по заказу?— М.:3нание, 1989.-47с.
- Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей.-М.:Просвещение, 1987.-205с.
- Добрович А.Б. Общение: наука и искусство.-М.:Знание, 1980.-159с.
- Дудель С.П. Соотношение плана и импровизации//Слово лектора.- 1979.-№ 4.
- Дудченко B.C. Инновационные игры.-Таллин, 1989.
- Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учи-теля.-М. :Просвещения, 1989.-189с.
- Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение.-Л.:Изд-во ЛГУ, 1985.
- Емельянов Ю.Н., Кузьмин Е. С. Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга: Учебное пособие.-Л. :ЛГУ, 1983.103с.
- Емельянов Ю.Н. Теория формирования и практика совершенствования коммуникативной компетентности: Дис. д-ра психол. наук.-Л.Д990.
- Ершов П.М. Режиссура как практическая психология//Взаимодействиелюдей в жизни и на сцене.-М.:ИскусствоЛ972.-352с.
- Ершов П.М. Технология актёрского мастерства. Очерки.-М.:ВТО, 1 959 308с.
- Ершова С.И. Психолого-педагогические основы формирования коммуникативной готовности студентов к профессиональной деятельности:
- Дис.канд.пед.наук.-Ростов н/Д.-1992.43.3агвязинский В. И. Педагогическое творчество учителя.-М.:Педагогика, 1987.-159с.44.3агвязинский В. И. Педагогическое предвидение.-М.:Знание, 1987.-77с.
- Иванова Н.В. Элементы театральной педагогики в системе профессиональной подготовки учителя: Дис.канд.пед.наук.-Минск, 1992.
- Игра в педагогическом процессе/под ред. Н. П. Аникеевой.-Новосибирск:НГПИ, 1989. -121 с.
- Игровое моделирование: методология и практика.-Новосибирск, 1987.
- Игры, обучение, тренинг, досуг//Под ред. В. В. Петрусинского.-М.:Новая школа.-1994.-365с.
- Импровизация и обучение игре на фортепиано: Метод, рекоменда-ции/Сост. Г. П. Каганович.-Минск, 1977.-95с.
- Интуиция, логика, творчество.-М.:Наука, 1987.-175с.
- Калошина И.П. Структура и механизмы творческой деятельности.
- М.:Изд-во МГУ, 1983.-168с.
- Кан-Калик В. А. Основы профессионально-педагогического общения.-Грозный, 1979.-89с.
- Кан-Калик В. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс// Исследование субъективно-эмоциональной сферы творческого процесса педагога.-Грозный, 1976.-286с.
- Кан-Калик В. А. Педагогическое общение.-М.:АПН СССР, 1986.-136с.
- Как-Калик В. А. Система активного обучения педагогическому общению// Теория и практика активного социального: Сборник научных трудов.1. Грозный, 1985.-С.48−58.
- Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении: Кн. для учителя.
- М. ¡-Просвещение, 1987. -72с.
- Клименко Л.И. О природе и типах интуиции//Вопросы методологии науки. -Томск, 1971. -96с.
- Кан-Калик В.А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество.-М. :Педагогика, 1990.-140с.
- Ковалёв Г. А. «Активное социальное обучение» как метод коррекции психологических характеристик субъекта общения: Дис.канд.психол.наук.-М, 1987.
- Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании.-М.:Изд-во МГУ, 1979.-144с.
- Кох Н. Э. Основы сценического движения.-Л.:Искусство, 1970.-566с.
- Кривонос И. Театральная педагогика в подготовке учителя// Сов педагогика.-^.-№ 11.-С. 147−148.
- Кузнецова Е.В. Развитие межличностных невербальных коммуникацийсредствами социально-психологического тренинга: Дис. канд. психол. на*ук.-М., 1988.
- Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя: Психологическая структура деятельности учителя и формирование его личности.-Л. :Изд-во ленингр. ун-та, 1967 .-183с.
- Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения.-М., 1990.-117с.
- Кузьмина Н.В. Формирование педагогических способностей.-Л.:Изд.ЛГУ, 1961,-98с.
- Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г. С. Моделирование педагогических ситуа-ций.-М., 1981.-128с.
- Кулюткин Ю.Н. Творческое мышление в профессиональной деятельностиучителя//Вопросы психологии.-1986.-№ 2.-С.25.
- Куриленко Т.М. Задачи и упражнения по педагогике.-Минск.Высш.1. Школа, 1978.-224с.
- Лабунская В.А. Невербальное поведение//Социально-перцептивный подход. Изд-во Рост, ун-та, 1986.-135с.
- Леви В. Искусство быть другим.-С-Петербург, 1993 .-189с.
- ЛевиВ. Искусство быть собой.-М.:Знание, 1991.-253с.
- Леонтьев A.A. Педагогическое общение.-М.:Знание, 1979.-47с.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения в двух томах. -М. :Педагогика, 1983.
- Лук А. Н. Мышление и творчество.-М.Лолитиздат, 1976.-144с.
- Лук А. Н. Психология творчества.-М.: Наука, 1978.-127с.
- Лук А. Н. Юмор, остроумие, творчество.-М.:Искусство, 1977.-184с.
- Лупьян Я.А. Барьеры общения, конфликты, стресс.-Минск:Высш.школа, 1988.-222с.
- Лушпаева Е.В. Развитие рефлексии в общении средствами социально-психологического тренинга: Дис.канд.психол.наук.-М., 1989.
- Лиханов А. Драматическая педагогика. Очерки конфликтных ситуаций.-2-е изд., доп.-М.:Педагогика, 1986.-368с.
- Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя: из опыта работы.-М.: Пролсвещение, 1985.-158с.
- Мамардашвили М.К. Классический и неклассический идеалы рациональности . -Тбилиси: Мецниереба, 1984.
- Матюшкин А.М., Вербицкий A.A. Педагогическое общение и игровы формы активного обучения//Совершенствование педагогического мастерства преподавателей.-М. :3нание, 1986.-С.40−45.
- Мелибруда Е. Я-Ты-Мы: Психологические возможности улучшения общения. -М. .Прогресс, 1986. -254с.
- Морозов В.П. Невербальная коммуникация: Экспериментально-теоретические и прикладные аспекты//Психологический журнал.-1993.1.-С. 18−32.
- Мудрик A.B. Учитель: мастерство и вдохновение: Книга для старшеклассников. -М. .Просвещение, 1986. -160с.
- Наумов C.B. Организационно-деятельностные игры//Природа, 1987,№ 4.
- Новикова Л.И. Ролевая игра как метод преодоления барьеров коммуникации: Дис. .канд .психол.наук.-М., 1984.
- Общение как педагогическая проблема: Сб. науч. тр.// Под ред. A.B.
- Мудрика.-М.: 1974.-95с. 90. Ожегов С. И. Словарь русского языка.-М.:Русский язык, 1986.-510с. 91. Основы педагогического мастерства//Под ред. И. А. Зязюна.-М.: ПросвещениеД989.-301с. 92.0 у.е.н Г. Теория игр: Учебное пособие.-М.:Мир, 1971.-230с.
- Педагогика/В. А. Сластенин и др.-М.:Школа-Пресс, 1997.-460с.
- Педагогическая импровизация: Метод. рек.//Сост.В. Н. Харькин.-Глазов, 1987.
- Петерсон И.Р. Педагогическая игра как средство формирования коммуникативных умений у будущих учителей: Дис. канд. пед. наук1. JI., 1984.
- Петров В.А. Нулевой класс актёра.-М, 1985.-320с.
- Петровская JI.A. Компетентность в общении.-М.:Изд-во МГУ, 1989.-270с.
- Петровская JI.A. Компетентность в общении: Социальнопсихологический тренинг. М.: Изд-во МГУ, 1989.-216с.
- Петровская JI.A. Теоретические и методологические проблемы социально-психологического тренинга. М.: Изд-во МГУ, 1982.-168с.
- Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий.-М.: Высшая школа, 1981.-175с.
- Платонов К .К. О знаниях, навыках и умениях. -М., 1963.
- Платонов К.К. Структура и развитие личности.-М.:Наука, 1986.-255с.
- Подготовка и профессиональное становление молодого учителя: Меж-вуз. сб .науч .тр .-Хабаровск Д 990.-76с.
- Поленова М.Е. Формирование у будущих учителей умений педагогического общения в процессе педпрактики: Дис. канд. пед. наук.-М.Д990.
- Полуянов Ю. Воображение и способности.-М., 1982.-96с.
- Пономарёв Я.А. Психика и интуиция.-М.:Политиздат, 1988.-256с.
- Пономарёв Я.А. Психология творчества.-М.:Наука, 1976.-303с.
- Пономарёв Я.А. Психология творчества и педагогика.-М.:Педагогика, 1976.-280с.
- Попов JI.M. Психология самодеятельного творчества студентов.-Казань, 1990. -236с.
- Потапов H.H. Регуляция психических состояний в процессе подготовки киноактёра: Дис. канд.психол.наук.-М., 1990.
- Поташник М.М., Вульфсон В. З. Педагогические ситуации.-М. :Педагогика, 1983 .-144с.
- Поташник М.М. Как развивать педагогическое творчество.-М., 1987.-78с.
- Психология творчества: общая, дифференциальная, прикладная//Под ред. Я .А.Пономарёва. -М. :Наука, 1990.-222с.
- Профессионально-педагогические аспекты психологической культуры учителя//Межвуз. сб .науч .тр. -Псков, 1990.-78с.
- Психология: Словарь.-М.:Политиздат, 1990.-495с.
- Развитие творческой активности студентов: опыт, проблемы, перiспективы//Межвуз. сб. науч.тр. -Воронеж, 1991. -98с.
- Рахматуллина Ф.М., Курбанова А. Т. Основы педагогического общения. Казань: Изд-во Каз. ун-та, 1984.-60с.
- Регуш JI.А. Тренинг педагогической наблюдательности//Вопросы психологии.-1988.-№ 3.-С.87−92.
- Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы.-М. .Прогресс, 1988.
- Родари Дж. Грамматика фантазии.
- Романенко Н.М. Воспитание у будущих учителей основ творческого-подходакпед. деятельности: Дис.канд.пед.наук.-Волгоград, 1990.
- Рубинштейн C.JI. Бытие и сознание.-М.:Изд-во АН СССР, 1957.
- Рубинштейн C. JL Основы общей психологии.-Т.1,2.-М.Д989.
- Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии.-М.:Педагогика, 1973.
- Рудестам К. Групповая психотерапия/уПсихокоррекционные группы: теория и практика.-М.Прогресс, 1993.-367с.
- Рунин Б.М. О психологии импровизации//Психология процессов художественного творчества: Сб. статей//Под ред. Б. С. Мейлаха, Н. А. Хренова.-Л.:Наука, Ленинград.отд., 1980.-С.45−57.
- Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе.-М. :Просвещение, 1991.-127с.
- Сабурова Л.А. Диалектика стереотипного и импровизационного в творческой деятельности: Дис.канд.пед.наук.- Свердловск, 1988
- Савенкова Л.А. Формирование коммуникативных умений воспитателя в пед. вузе: Дис.канд.пед.наук.-Киев, 1987.
- Сидельковский А.П. Активные методы в обучении студентов: Метод, рек. преподавателей вуза.-Владимир, 1990.-19с.
- Ситников А.П. Акмеологический тренинг: теория, методика, психотехнологии.- М., 1996.-418с.
- Сластенин В.А. О подготовке студентов к творческому решению воспитательных задач//Совершенствование подготовки студентов педвузов к воспитательной работе//Под ред. В. А. Сластенина.-М., 1985. С.5−16.
- Словарь иностранных слов.-18-e изд., стер.-М.:Русский язык, 1989.450с.
- Сляднев A.A. Импровизация как компонент педагогического творчест-ва//Формирование профессиональной личности учите ля.-Пятигорск. 1992.-С.144−146.
- Сляднев A.A. Импровизационные развивающие технологии как инструмент преодоления кризиса воспитательной системы современного вуза//Социально-экономические проблемы современного системного кризиса России. -Ставрополь, 1999. -144−147С.
- Сляднев A.A. Самостоятельная работа в процессе развития способности профессиональной импровизации у студентов педвузов// Самостоятельная работа студентов педвузов: опыт и проблемы.1. Армавир, 1993.-С.128−130.
- Сляднев A.A. Система индивидуальной и групповой подготовки будущих учителей к педагогической импровизации//Развитие педагогических систем в регионе: личностно ориентированное образование.-Волгоград: «Перемена», 1994. -С.77−79.
- Сляднев A.A. Развитие способности импровизации у старших школьников: программа спецкурса// Развитие содержания деятельности Дворца детского творчества.-Ставрополь, 1994.-С.23−28.
- Смолкин A.M. Методы активного обучения.-М.:Высшая школа, 1991.-175с.
- Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве: Работа актёра над собой//4
- Собр.соч. в 8 т.-М.:Искусство, 1954−1955.-Т.1−3.
- Столяров A.M. Эвристические приёмы и методы активного творческого мышления: Учеб. Посбие.-М.:ВНИИГИ, 1988.-90с.
- Тарасов В.К. Персонал-технология: Отбор и подготовка менеджеров.-Л: Машиностроение, Ленингр. отд-ние, 1989.-368с.
- Театральная энциклопедия.-М.:Сов.Энциклопедия, 1963.-Т.2.
- Товстоногов Г. А. Заметки о театральной импровизации//Театр.-1985.-№ 4.-С.48−53.
- Толковый словарь русского языка//Под ред. Д. Н. Ушакова.-М.:Огиз, 1935.-Т.1.
- Трофимова Г. С. Формирование коммуникативной компетентности у будущих учителей в условиях педпрактики в университете: Дис.канд. пед.наук.-Л., 1990.
- Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. Т.1.-М., 1953.-378с.
- Фейгенберг И.М. Проблемные ситуации и развитие активности личности.-М., 1981 .-48с.
- Философский словарь//Под ред. M. M. Розенталь. -M.: Политиздат, 1975.496с.
- Формирование профессиональной личности учителя/ЛГезисы докладов 11-х Северо-Кавказских психолого-педагогических чтений.-Пятигорск, 1992.-204с.
- Формирование творческого мышления студента//Межвуз.сб.науч.тр.-Владивосток, 1990. -90с.
- Харькин В.Н. Педагогическая импровизация: теория и методика.
- Москва. :МИП «№В Магистр»,-1992.-152с.
- Харькин В.Н. Педагогическая импровизация в профессиональной деятельности учителя.-Автореф. дис.докт.пед.наук.-М., 1992.
- Харькин В.Н. Педагогическая импровизация//Сов. пед.-1989.№ 9.С.8184.
- Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. Т.1,2.-М.:Педагогика, 1986.
- Холодная М, ГельфманЭю, Демидова Л. О психологическом назначении школьного учебника//Когнитивное обучение: современное состояние и перспективы.-М.: Институт психологии РАН, 1997.-С.151−163.
- Цзен Н.В., Пахомов Ю. В. Психотехнические игры в спорге.-М.: Физкультура и спорт, 1985.-151с.
- Цзен Н.В., Пахомов Ю. В. Психотренинг: игры и упражнения.-М.: Физкультура и спорт, 1988.-268с.
- Чудновский В.Э. Воспитание способностей и формирование личности.-М., 1986.-79с.
- Шакуров Р.Х. Творческий рост педагога.-М., 1985.-80с.
- Ширшов В.Д. Педагогические факторы формирования коммуникативности у студентов пединститута: Дис.канд.пед.наук.- Челябинск, 1985.
- Шиянов Е.Н. Теоретические основы гуманизации педагогического образования: Дис. д-ра пед.наук.-М., 1991.
- Щербаков А.И. Психологические основы формирования личности советского учителя.-Л, 1967.-130с.
- Яковлева Н.М. Теория и практика педагогического творчества.-Челябинск, 1987.-58с.
- Amabile, T.M.(1983). The social psychology of creativity/. New York. Springer-Verland.
- Guildford, J.P. The hature of human intelligence. New York: Mc Gaw Hill, 1967.
- Gruber, H.E. et al. (1972). Contemporary approaches to creative thinking. New York: Atherton Press.
- Karlson J.P. Inheritance of creative intelligence. Chicago, 1978. P.138.
- Koestler, A (1964). The act of creation. New York: Macmillan.
- Sternberg, R. General intellektual ability // Human abilities by R. Sternberg. 1985.P.5−31.
- Tekman L.M. The Measurement of intelligence. Boston, 1937.