Повышение уровня профессиональной направленности будущих учителей средствами изучения французского языка: На материалах Республики Таджикистан
Диссертация
При организации целенаправленной аудиторной работы студенты выполняли параллельно задания монологического (сообщение, информация, описание) и диалогического (беседа, интервью, викторина, обсуждение прослушанного сообщения) характера в такой последовательности: задания по обиходной (бытовой) тематикезадания по природной, социально-культурной, профессионально-педагогической тематике. Согласно… Читать ещё >
Список литературы
- Аббасова О.С., Владиславлев А. П. Система непрерывного образования: реальность и перспективы. — Ташкент: 1983.
- Абдуллина O.A. Анализ уровня подготовки учителей и студентов педвузов и задачи ее совершенствования // Сов. педагогика. 1979. — й 9.
- Абдуллина O.A. Об es педагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. И.: Просвещение, 1984.
- Абирова И.Х. Нормирование у студентов готовности к работе по интернациональному воспитанию школьников / Авторе*?", дисс. .канд.пед.наук. -Алма-Ата: I960.
- Актуальные вопросы педагогической технологии качества учебного процесса. Алма-Ата: Раун, 1990.
- Алферов Ю.С., Осовский Я. Г. К вопросу о провес сиограм-ме советского учителя // Сов. педагогика. 1975. — 8.
- Ананьев Б.Т. О проблемах современного человекознания. К.: 1977.
- Архангельский A.M. Перестройка учебной работы в высшей педагогической школе. Л.: 1951.
- Архангельский A.M. Учебный процесс в высшей школе, его законы, основы и методы. М.: 1980.
- Батышев С.Я. Подготовка в средних профессионально-технических училищах. I'.: 1988.
- Бел озерце в П. Педвуз как соцтгальп о-цедагогичзская система / Материалы науч.-практ. конф. Полтава: 1987.
- Белозерцев Е.П. Подготовка учителя в условиях перестройки. Педагогика, 1985.
- Беляев M. На пути к профессии педагога // Психотехника и психофизиология труда. 1929. — 2−3.
- Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам: М.: Просвещение, 1965.
- Бердичевский А.Л. Оптимизация системы обучения иностранному языку в педагогическом вузе. М.: Высш. школа, 1989.
- Берг А.й. Предисловие к книге «Кибернетика и проблемы обучения» / Сб. переводов. М.: Прогресс, 1970.
- Беспалько В.П. Программированное обучение (дидактические основы). М.: Высш. школа, 1970.
- Блауберг И.В., К&ин Э.Г. Системный подход в социальных исследованиях // Вопр. философии. 1967. — 3.
- Бодалев A.A. Восприятие человека человеком. Л.:1965.
- Бодалев A.A. Личность и общение. М.: Педагогика, 1983.
- Бовкун В.В. Образ жизни советской молодежи: тенденции, проблемы, перспективы. М.: Высш. школа, 1968.22.
- Бреев Б.Д. Человек и производство. М.: ь"ысль, 1989.
- Верхола А.П. Оптимизация процесса обучения в вузе. -Киев: 1979.
- Витлин Ж.Л. Обучение взрослых иностранному языку. -М.: Педагогика, 1978.
- Владиславлев А.П. Непрерывное образование: проблемы и суждения. №.: 1978.
- Власенко A.C. Некоторые вопросы воспитания советского студенчества на современном этапе // Уч. зап. Моск. обл. ин-та им. Н. К. Крупской. Т.306. — Научный коммунизм, 1971, вып.4.
- Вопросы методов педагогических исследований /Под ред. М. Н. Скаткина. М.: 1973.
- Вопросы обучения и воспитания студентов. Свердловск, 1972.
- Вопросы общепедагогической подготовки будущих учителей / Сб. ст. М.: 1972.
- Вопросы повышения эффективности теоретических иссле-довэдий в педагогической науке. М.: 1976.
- Воспитательная работа в вузе. М.: Молодая гвардия, 1976.32 а. Выгодский Л. С. Избранные психологические исследования.
- Высшая школа как фактор изменения социальной структуры развитого социалистического общества. М.: 1978.
- Высшая школа и социально-экономическое развитие страны. Волгоград: Упрполиграфиздат.
- Ганзен В.А. Системное описание в психологии. Л.:1984.
- Гвишиани Д.М. Горизонты научно-технического прогресса и его социальные последствия: развитие образования и культуры // Социализм и прогресс человечества / Глобальные проблемы цивилизаиии. Ы.: Политиздат, 1987.
- Глазычев С.Н., Ильин B.C. О концепции педагогического института будущего // Сб. «Методологические проблемы развития советской педагогики в условиях осуществления реформы школы. М.: 1984.
- Головатый Н.Ф. Студент: путь к личности. М.: 1982.
- Голубков B.B. Общие вопросы устной речи // Мастерство устной речи /Под ред. В. В. Голубкова. М.: Просвещение, 1965.
- Гохлернер М.М., Енгер Г. В. Динамический аспект деятельности и проблемы интенсификации учебной деятельности по иностранному языку // ЙЯВШ, 1980, вып. 15.
- Границкая A.C. Некоторые проблемы научной организации учебно-воспитательного процесса в вузе // Вопросы научной организации и планирования учебного процесса по иностранному языку. М.: 1975.
- Грехнев B.C. Культура педагогического общения. м.: Просвещение, 1990.
- Гусев С. Анализ педагогической профессии и подготовка педагога // Народное просвещение. 1927. — 8.
- Гусев Г. В. Взаимопонимание в студенческой языковой группе как условие речевого общения и формирование коллектива // Психологические основы обучения иностранным языкам. М.: 1979, вып. 133.
- Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. М.: 1972.
- Данилов М.А. Основные проблемы методологии и методики педагогических исследований //Сов. педагогика. 1959.1. Я 5.
- Данилов М.А., Малинин В. Структурно-системныз исследования педагогических явлений к процессов //Gob. педагогика. 1971, — it- I.
- Деловые игры в учебном процессе. 1! инск: Высп. школа, 1982.
- Дистервег А. Избр. пед. соч. М.: 1956.
- Дмитриева М.С. Управление учебным процессом в высшей школе. Новосибирск: 1971.
- Долгалова Н.В. Сочетание аудиторных и внеаудиторных форм работы студентов 1У курса в системе профессиональной подготовки учителя //Комплексная организация и планирование языковой подготовки учителя. Горький, 1987.
- Елухина Н.В. Обучение аудированию на уроках французского языка в средней школе. М.: Просвещение, 1984.
- Ермаков К.Н., Куклин М. Н. Священный долг молодежи // Вестник высш. школы, 1971.-Л 88.
- Зайцев Л.Н., Безленкин Б. В. Возможности целевой интенсивной подготовки //Вестник высш. школы. 1986. — й в.
- Банков Л.В. Дидактика и жизнь. М.: Просвещение, 1968.
- Зарецкая Л.Н. Формирование нравственных качеств личности студентов в процессе изучения русского языка в нерусских группах //Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Душанбе, 1972.
- Захаренкова М.Н. Об основных требованиях к занятиям по практике устной и письменной речи на факультетах (в институтах) иностранных языков //Комплексная организация и планирование языковой подготовки учителя. Горький: 1987.
- Зимняя К.А. Речевая деятельность и психология речи // Основные теории речевой деятельности. М.: Наука, 1974.
- Зимняя А.И. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. М.: Просвещение, 1978.
- Зиновьев С.И. Учебный процесс в советской высшей школе. М.: 1968.
- Интенсификация профессиональной подготовки будущего учителя. Казань: 1988.62. йщенко Т. В. Место студенчества в социальной структуре советского общества //Молодежь как общественная группа. М.: 1972.
- Каган М.С. Человеческая деятельность. М.: Политиздат, 1974.
- Калинин М.Й. О молодежи. М.: 1969.
- Кан К. С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989.
- Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении // Кн. для учителя. М.: Просвещение: 1987.
- Касымова С.И. К вопросу об уровне интеллектуальной активности студентов-первокурсников // Молодые ученые науке и производству. — Душанбе: 1974.
- Кисельгоф С.И. Формирование у студентов педагогических умений и навыков в условиях университетского образования. Л.: 1973.
- Китайгородская Г. А. Научно-методическое пособие для преподавателей /(Интенсивный курс). М.: Просвещение, 1979.
- Кобыляцкий Н.И. Основы педагогики высшей школы. -Киев-Одесса: 1978.
- Ковалев А. Г. Психология личности. М.- 1965.
- Ковалев А.Г., Бушле А. К., Кузьмина Н. В. Очерки педагогики. М.: йзд-во ЛГУ, 1963.
- Козлова О.В. Научные основы управления производством. М.: Экономика- 1965.
- Колесников Л.Ф. Резервы эффективности педагогического труда. Новосибирск, 1985.
- Колмыкова Е.К. Обучение устной речи //Штодические рекомендации по созданию учебных материалов для курса иностранного языка неязыкового вуза:-М.: 1989.
- Комплексная организация и планирование языковой подготовки учителя. Горький: 1987.
- Конфедератов И.Я. Новые идеи и методы в педагогике высшей школы. М.: 1969.77 а. Кооп А. В. Образование при социализме как социальная система. М.: 1985.
- Королев Ф., Раскин Л. Тип и личность учителя начальной школы //Педагогическая квалификация. 1929. ~ $ з.
- Королев Ф.Ф. Тезисы к семинару по структурным исследованиям //Сов. педагогика. 1971. — в I.
- Краснов Н. Наука обучения и обучение науке //Известия. 1970, 19 марта.
- Краткий словарь иностранных слов. М.: 0ГЙ8, 1947.
- Крутецкий В.А. Психология: М.: 1986.
- Кузнецова Э.К. Серии упражнений для обучения устной речи по специальности в неязыковом вузе //Сб. научных трудов МГПИИЯ им. М. Тореза, I960, вып.220.
- Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя. Л.:1957.
- Кузьмина Н, В., Кухарев Н. В, Психологическая структура деятельности учителя. Гомель, 1975.
- Кузьмина Н.В. Методы системного педагогического исследования. Л.: I960.
- Кулинкович К.А. Из опыта военно-патриотического воспитания в Минском пединституте им. А. И. Герцена. IL: Кзд-во МГУ, 1957.
- Курбанова Р. К. Нормирование д и ал е кт и ко мате ри ал ис т и-ческого мировоззрения студентое в процессе изучения общей и неорганической химии //Автореф. дисс.. канд. пед. наук. -М.: 19 ас.
- Кутьев В. Точка зрения редактора //Сов. педагогика. 1990. — й 7.
- Кутырев В.А. Современное социальное познание. М.: Мысль, 1988.
- Левшин Л.А. О природе явлений воспитания // Вопр. философии. 1968. л 6.
- Левитов Н. и др. Вопросы изучения учителя // Сб. статей под ред. Г. С. Прозорова. М.: Учпедгиз, 1935.
- Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст, М.:1971.
- Леонова 'i.A. Совершенствование навыков русской речи студентов-таджиков в связи с работой над лексической синонимией //Автореф. дисс.. канд. пед. наук. М.: 1977.
- Леонтьев A.A. Введение к книге Л. Гечечкори „К проблеме интенсификации обучения взрослых иноязычной речи“. -Тбилиси: 1975.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность/2-е изд. М.: МГУ, 1977.
- Леонтьев A.A. Педагогическое общение. Н.: Просвеще ние, 1979.
- Леонтьев A.A. Принцип коммуникативности сегодня // Вестник высш. школы. 1986. — 2.98 а. Леонтьев A.A. социальная психология з обучении ино странным языкам // йн. языки в школе. 1975. — 11 2.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. Езд-в МГУ- 1972.
- O. Лисовский В. Т., Дмитриев A.B. Личность студента. -Л.: 1974.
- I. Литвинов Н. П. Образование в условиях интенсификации экономики. M.: 1989.
- Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии //Проблема обцрния в психологии. M.: 1981,103 а. Лоос В. Г. Промышленная психология. Киев: 19 74.
- Луначарский A.B. О народном образовании. M.: 1958.
- Мазилов В.А. Психолого-педагогические проблемы обучения общению будущих учителей // Совершенствование профессиональной подготовки будущих учителей. Ярославль: 1989.
- Мануйлова А.К. Стимулирование учебной деятельности студентов при изучении русского языка в группах с таджикским и узбекским языками обучения путем парной программированной работы // Автореф. дксс.. v канд. пед. наук. Душанбе: 1970.
- Марамзина М.Й. Некоторые проблемы начального обучения иностранным языкам в неязыковом вузе //Методические разработки по теме /Вопросы методики обучения иностранным языкам. -Душанбе: 1981.
- Маркушевич А.И. Совершенствование образования в условиях научно-технической революции. M.: 1971.
- Марцинкевич В. Человеческий фактор в современной капиталистической экономике // Мировая экономика и международные отношения. 1986. .'?8.
- НО. Машенцев В. К. Теория и методика подготовки учителя к пропагандистской деятельности: Учебное пособие. Смоленск: 1984.
- Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. IL: 1985.
- Методы педагогических исследований / Под ред. А.И. ПискунОЕа и Г. В. Воробьева. M.: 1979.
- ИЗ. Мечников K.F. стюды о природе человека. Г.: 1923.
- Мечников И.И. Этюды оптимизма. М.: 1964.
- Мухтор Ш. Аттэд во Франции // Респ. конф. Совершенствование преподавания иностранных языков в высшей и средней школе / Тез. докл. Душанбе: 1991, ч.2.
- Нигматов З.Г. Социалистический гуманизм // Педагогика и школа. Казань: 1988.
- Образ жизни совремэнного студента. Л.: 1981.
- Образцов Образование на пороге XXI столетия // Глобальные проблемы современности. M.: 1984. Вкп.2.
- Обуховский К. Психология влечений человека. М. :1972.
- Обучение иностранным языкам в высшей школе. 1967. Л 3 /88.
- Общие основы педагогики / Под ред. Крылова и В. Е. Гмурмана. M.: 1967.
- Одинцов В.В. Стилистика текста. M.: 1980.
- Околелов О.П. Управление педагогическими системами на основе целевых программ // Сов. педагогика. 1990. — 7.
- Основы теории речевой деятельности. М.: Наука, 1974.
- Оптимизация обучения иностранному языку в педагогическом вузе. Ташкент: Изд-во ТашГПК, 1988.
- Парибока П. О методах изучения педагогических кадров // Пзд. квалификация. 1929. — Г 3.
- Парыгин Б.Д. Основы сопиалько-пснхологической теории. М.: Мысль, 1971.
- Пассов E.F. Коммуникативные упражнения. IL: Просвещение, 1957.
- Пасько К… Сошюлогячес-се. проблемы коммунистического воспитания студенческой ыолодзжп.- Киев: 1977.130″ Педагогическая энциклопедия. М.: Педагогика, 1965, т.2.
- Педагогическое образование: опыт, проблемы, перспективы. М.: АПН СООР, 1989.
- Пелипенко Г. Я. Формирование социальных знаний и умений у студентов при подготовке учителей трудового обучения // АвтореФ. дисс.. канд. пед. наук. Душанбе: 1974.
- Платонов К.К. Структура и развитие личности. М.:1985.
- Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. М.: Высш. школа, 1984.
- Пономарев Я. А. Психология творчества в пед агогике.-М.: 3967.
- Профессиональная деятельность молодого учителя (социально-педагогический аспект) /Под ред. С. Г. Вершловского, Л. Н. Лзсохиной. I'.: Педагогика, 1982.
- Психология труда и личности учителя // Сб. науч. трудов. Л.: 1976. Вып. I.
- Психология: Словарь. !-!.: Политиздат, 1990.
- Психология студента как субъекта учебной деятельности. // Тр. Госков. ин-та ин-яз. им. Ы.Тореза. 1989.
- Ясихолого-педагогические проблемы обоения в профессиональной подготовке учителя. Горький: 19 89.
- Проблема обучения и воспитания студентов в вузе. -Л.: 1976.
- Программа дисциплины „Французский язык“ для естественных Факультетов государственных университетов. М.: Гзд-во МГУ, 1987.
- Программа дисциплины 11 французский язык» для неязыковых специальностей гуманитарных Факультетов государственных университетов. М.: Изд-во МГУ, 1987.
- Программа по французскому языку для неязыковых специальностей высших учебных заведений. М.: Высш. школа, 1984.
- Пути и формы совершенствования учебно-воспитательного процесса в педвузе. Ташкент: 1982.
- Пути совершенствования педагогического образования.- Чебоксары: 1988.
- Пушкин В.А. Эвристика наука о творческом мышлении— М.: Политиздат, 1967.
- Развитие творческой активности студентов: опыт, про блемы, перспективы. Воронеж: йзд-во Воронеж, ун-та, 1991.
- Рахманов Й.В. Обучение устной речи на иностранном языке. M.: 1980.150. ï-y-бин Б., НЬлесников ГО. Студент глазами социолога. Ростов н/Д, 1958.
- Рубина Л. Я. Советское студенчество. L'.: Шсль, 1981.
- Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии
- Рубинштейн М. Проблема учителя. Л.: 1927.
- Рувинский Л. IL Концепция пр о с си он аль и о-деят зльн о
- Румянцева Б.В. Из опыта преподавания иностранного языка в «нулевых группах» I курса исторического Факультета Ленинградского университета // Иностранные языки для неспециальных факультетов. Л.: 1978.
- Розов B.K. Социально-экономические проблемы подготовки и повышения квалификации учителей // Сов. педагогика, -1973. I.
- Рыков H.A., Щербаков А. К. О психологическом анализе деятельности учителя-биолога // Научно-педагогические основы подготовки учителя биологии. Л.: 1973. Вып.1.
- Саломатов К.И. Методика профессионально направленного обучения иностранному языку как педагогической специальности —.Учебное пособие для студентов и преподавателей пед. фак-ов (ин-тов). Куйбышев: 1984.
- Сатторов Ш. С. Совершенствование подготовки будущих учителей к организации профориентационной работы в таджикской школе // Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Душанбе: 1993.
- Сафаров С.С. Социально-педагогические и дидактические основы преподавания русского языка в таджикском неязыковом вузе//Автореф. дисс.. канд. лед. наук. Душанбе: 1994.
- Сахаров В.Ф., Сазонов А"Д. Профессиональная ориентация школьников. М.: Просвещение, 1982.
- Семашко А.Н. Художественные потребности студентов, пути и средства их формирования. (Социально-эстетическое исследование) // Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Днепропетровск: 1969.
- СквирсккГ- В. Я. Системный подход к анализу учебно-воспитательного процесса и определению путей его совершенствования, М.: 198?.
- Сластенин В.А. Армирование личности учителя советской школы б процессе профессиональной подготовки. М.: 1976.
- Сластенин В.А. Педагогическая деятельность и проблема формирования личности учителя // Психология труда и личности учителя. Л.: 1976.
- Совершенствование обучения языкам в условиях пере-# стройки высшей школы. Душанбе: Дониш, 1990.
- Совершенствование профессиональной подготовки будущего учителя. Ярославль: 1989.
- Сокольников 1С.А. О системном понимании воспитания // Сов. педагогика. 1990. — .'к 7.
- Соловьев A.S. Нравственное воспитание студентов / Проблемы нравственного воспитания. — М.: 1977.
- Сосенко З.Ю. Коммуникативные подготовительные упражнения. М.: 19 79.
- Социология. М.: Мысль, 1990.
- Социально-демографический портрет студента. М.:1966.
- Сталкин В.Л. Обучение монологическому высказыванию.1. Киев: 1983.
- Структура учебных занятий по иностранному языку в Еузах неязыковых специальностей / Методические рекомендации для преподавателей МИШИН им. М.Тореза. М.: 1985.
- Студент и деятельность. М.: 1978.
- Студенчество: социальные ориентиры и социальная практика / Актуальные очерки по материалам социологических исследований. Г.: 1990.
- Супрун Н.И. СовершенстБОва-ше работы над монологической речые в соответстгпк с коммуникативным подходом к процессу обучения // Совершенствование языковой и методической подготовки учителя инострпянкх языков. Нижний Новгород- 199с.
- Сух0--лз1кский В. А. Павлиневская средняя школа. М.: * Пр о с веке ние, 19 69.
- Сухоглинский В. А. Письмо о пздагогической этике / «збр, произв. в 5 томах. Просвещение, 197с. Т.5.
- Талбаков К.Ч. Воспитание нравственных качеств студентов в процессе преподавания иностранных языков (английский) // Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Душанбе: 1993.
- Топчий JI.B. Проблемы формирования политической зрелости студентов. М.: Высш. школа, 1991.
- Торсуев Ю.В. Социальное управление и молодежь /Информационный бюллетень советской социологической ассоциации.1. М.: I960. & 31.
- Требования к педагогически направленному владению иностранным языком и последовательность их реализации по годам обучения /Методические разработки ГГПИИЯ им. Н. А. Добролюбова.-ГЪрький: 1979.
- Третий Всесоюзный съезд общества психологов СССР. -М.: 1968. Т.З.
- Турченко В.Н. Научно-техническая революция и революция в образовании. М.: 1560.
- Тюхтин B.C. Социально-структурный подход и специфика философского знания // Вопр. Философии. 1968. — II.
- Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания / Собр. соч. M.-JJ.: 1950.-Т.8.
- Фельдштейн Д.И. Психологические основы общественно-полезной деятельности подростков» М.: Педагогика, 1982.
- Филиппов Ф.Р. Социолог о молодежи.: 1977.
- C. Филиппов.Р. Социология образования. М.: 1980.191.ор:-.крование личности будущего учителя. Владивосток: 1991.192. «Нормирование личности учителя в системе высшего педагогического образования / Сб. науч. трэдов. Под ре». В. А. Сластенггнз. 1980.
- Фридман С. Какие нам нужны педагоги и как их готовить . — М.: Работник просвещения, 1930.
- Харчев А. Г. О диалектике пропесса воспитания // Философские науки. 1971. — i& I.198.
- Хюсен Т. Образование в 2000 году. М.: 1977.
- Шапко А.П., Слободчиков В. Новый учебно-методический комплекс по Транцузокому языку для IX класса // Иностранный язык б школе. 1985. —? 3.
- Шварцман Е.О. Разработка к внедрение системы подготовки учителя з университете // î-.feTOдологические проблемы раз витяя советской педагогики в условиях осуществления ре Тюрки ппхолы. M.: 1964.
- Пибутанк Т. Социальная психология.2СЗ. Шорохова З. В. Ооппально-псРХологичеекко проблемы вое петиция всесторонне раз витof- личности // Социальная психология личности. U.: 1979.2С4. Старке К. Стзг.екты. Стано^еппепчносгп. К.: Ilpor^ooc, 1982.
- Шукурова H.A. Изучение иностранного языка в вузе как средство формирования интернационализма у студенческой молодежи // Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Ташкент: 1974.
- Шумилин Е.А. Психологические особенности старшеклассника. М.: 1979.
- Щербаков А.И. Психологическая структура личности и закономерности ее формирования // Психология личности и педагогическая психология. М.: 1977.
- Щербаков А. И, 0 методологии и методике изучения психологии труда и личности учителя. Л.: 1976.
- Щерба Л.Б. Как надо изучать иностранные языки. -М.-Л.: Издво- АПН ИЖ5Р, 1929.
- Эль ко нин Д. В. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте //¦ Во пр. психологик. 1971. — 4.