Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Копинг-стратегии личности в экстремальных условиях жизнедеятельности

Диссертация: Копинг-стратегии личности в экстремальных условиях жизнедеятельности
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

В. Д. Небылицын, К. В. Судаков, С. С. Чшмаритян, М. Г. Ярошевский и др.). Учеными были выделены и изучены внутренние субъективные условия, влияющие на устойчивость человека к психическому стрессу: значимость события для личности (Л.И.Ермолаева, Н. Д. Левитов, Ю.Е.Сосновикова), субъективная оценка личностью ситуации (Н.И.Наенко, Ю. Б. Некрасова, Т. А. Немчин, М. Тышкова… Читать ещё >

Копинг-стратегии личности в экстремальных условиях жизнедеятельности (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава 1. КОПИНГ-СТРАТЕГИИ ЛИЧНОСТИ КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 1. 1. Роль копинг-стратегий в процессе развития личности
    • 1. 2. Факторы, определяющие формирование копинг-стратегий личности
    • 1. 3. Влияние экстремальных условий на процесс формирования копинг-стратегий личности
  • Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ ЛИЧНОСТИ В
  • ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    • 2. 1. Программа, база и методы исследования
    • 2. 2. Описание, анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования
  • Заключение 163 Библиография
  • Приложения

Актуальность темы

исследования. Проблема преодоления личностью стрессовых и критических ситуаций исследуется учеными в различных областях знания: биологии, медицине, психофизиологии, психологии, — и в настоящее время остается одной из наиболее актуальных в науке. Устойчивый интерес к данной проблеме обусловлен усилением негативного воздействия природных, экологических, социальных и других неблагоприятных условий на личность. В этой связи особую значимость приобретает изучение психологических способов совладания со стрессом как фактора успешной адаптации человека в современном мире (Л.И.Анцыферова, Ф. Б. Березин, В. А. Бодров,.

B.П.Казначеев, А. Р. Кудашев, В. И. Медведев, Ф. З. Меерсон, А. А. Реан, М. С. Яницкий и др.). В исследованиях отмечается, что наиболее стрессогенное влияние на психофизическое и функциональное состояние личности оказывают непредсказуемость и неопределенность, которые являются основной характеристикой экстремальных ситуаций. Известно, что при наличии экстремального воздействия на человека особенности копинг-стратегий личности в значительной степени предопределяют последствия травматического стресса: различные формы личностных нарушений связаны либо с недостаточностью ресурсов преодоления, либо с чрезмерностью дезадаптирующих стресс-факторов.

Изучением процесса возникновения стрессовых реакций, способов их профилактики и коррекции поведения личности в стрессовых ситуациях занимались такие зарубежные исследователи, как Дж. Адамс, Ф. Александер, Дж. Амирхан, Г. Басович, Г. Вейлант, Р. Лазарус, Е. Локке, Д. Механик,.

C.Петерсон, М. Селигман, Г. Селье, Н. Скотч, М. Тейлор, К. Элдвин и др.

В отечественной психологии исследования преодоления стресса осуществлялись с позиции личностно-ориентированного подхода (Л.И.Анцыферова, В. А. Бодров, В. А. Ганзен, Л. П. Гримак, Е. П. Ильин, Л.А.Китаев-Смык, А. Б. Леонова, Б. Ф. Ломов, В. И. Медведев, С.К.Нартова-Бочавер,.

В.Д.Небылицын, К. В. Судаков, С. С. Чшмаритян, М. Г. Ярошевский и др.). Учеными были выделены и изучены внутренние субъективные условия, влияющие на устойчивость человека к психическому стрессу: значимость события для личности (Л.И.Ермолаева, Н. Д. Левитов, Ю.Е.Сосновикова), субъективная оценка личностью ситуации (Н.И.Наенко, Ю. Б. Некрасова, Т. А. Немчин, М. Тышкова), индивидуально-типологические особенности личности (М.И.Дьяченко, В. Л. Марищук, К. К. Платонов, В. А. Пономаренко, Р. Моос). Особое внимание при рассмотрении механизмов совладания со стрессом уделялось ценностно-смысловым ориентациям личности (К.А.Абульханова-Славская, Л. И. Анцыферова, Б. С. Братусь, Ф. Е. Василюк, М. Ю. Денисов, В. С. Николаева, А. В. Полетаева, А. О. Прохоров, И. А. Сапарова, В. Франкл и др.), а также роли когнитивной оценки в возникновении и развитии стрессовой реакции (С.Л.Белых, Р. Лазарус, Р. П. Мильруд, У. Найссер, Ж. Пиаже, Х. Ремшмидт). Проводились исследования влияния на выбор' и реализацию копинг-стратегий половозрастных, культуральных, профессиональных характеристик личности (Т.Е.Аргентова, Т. Ю. Бильгильдеева, А. М. Богомолов, В. А. Бодров, В. М. Войненко, М. А. Котик, Б. Ф. Ломов, Н. А. Сирота, Е. В. Тополова, В. М. Ялтонский, Дж. Биркимер, Ф. Бланхард-Филдс, Г. Сек, Л. Сульский, Г. Томэ, В. Кливер).

Большинство научных работ, посвященных проблеме индивидуальных различий стресса, обусловлено запросами психотерапии и девиантологии. Активно исследуются копинг-стратегии больных психическими, психосоматическими заболеваниями (В.А.Абабков, В. А. Ананьев, Н. М. Веселова, В. Д. Вид, В. С. Николаева, НА. Сирота и др.), изучается динамика копинг-стратегий по мере развития неврозов и других пограничных состояний (Г.Л.Исурина, Б. Д. Карвасарский, В. А. Ташлыков, Л. М. Таукенова, Е. И. Чехлатый, Л.В.Яссман).

Исследования влияния условий жизни на копинг-стратегии личности также центрированы на выявлении клинических форм психических и поведенческих нарушений (Ю.А.Александровский, Ф. Ахин, Э. Линдеман, В. А. Моляко,.

B.Менингер, Д. Петрович, Б. Н. Пивень, Н. Н. Пуховский, М. М. Решетников,.

C.В.Чермянин и др.).

Вместе с тем, эмпирических исследований влияния экстремальных условий на формирование и реализацию копинг-поведения личности недостаточно. Остается не изученным влияние природно-климатических условий среды и жизнедеятельности на копинг-стратегии личности. Недостаточно сравнительных исследований копинг-стратегий лиц, проживающих в регионах с разными природно-климатическими условиями. Отсутствуют данные о специфике формирования копинг-стратегий личности в экстремальных природно-климатических условиях. Поднимается вопрос о необходимости формирования нового направления в психологической науке — региональной экстремали-стики (Е.Б.Весна).

Актуальность проблемы, недостаточная теоретическая разработанность, а также высокая социальная значимость изучения механизмов совладающего поведения личности в экстремальных условиях жизнедеятельности определили выбор темы и цель нашего исследования.

Целью исследования является изучение копинг-стратегий личности в экстремальных природно-климатических условиях жизнедеятельности.

Объект исследования: копинг-стратегии личности.

Предмет исследования: копинг-стратегии личности в экстремальных условиях жизнедеятельности.

Гипотезой исследования явилось предположение о том, что в экстремальных условиях жизнедеятельности при дефицитарности внешних ресурсов совладания расширение репертуара адаптивных копинг-стратегий личности происходит за счет мобилизации ее внутренних ресурсов, что может привести как к интенсификации, процесса ее развития, так и к истощению ее возможностей.

В соответствии с целью и гипотезой были определены следующие задачи исследования:

1. Проанализировать теоретические подходы к изучению проблемы ко-пинг-стратегий и их роли в процессе развития личности.

2. Рассмотреть экстремальные природно-климатические условия жизнедеятельности как фактор, влияющий на формирование копинг-стратегий личности.

3. Провести сравнительный анализ копинг-стратегий личности в зависимости от условий жизнедеятельности.

4. Выявить и описать специфику формирования копинг-стратегий личности в экстремальных природно-климатических условиях жизнедеятельности.

Теоретическую и методологическую основу исследования составили общепсихологические принципы: сознания и деятельности, детерминизма (Б.Г.Ананьев, А. Н. Леонтьев, Б. Ф. Ломов, С. Л. Рубинштейн, Д.И.Фельдштейн) — активности субъекта (К.А.Абульханова-Славская, А. В. Брушлинский, Л. Я. Дорфман, А.В.Петровский) — культурно-историческая концепция Л. С. Выготского.

В исследовании использовались основные теоретические положения психологии развития и психологии личности: теория жизненного цикла Э. Эриксона, теория познания через социальное научение А. Бандуры, отражающая понятие взаимного детерминизма человека и условий среды, поведенческая концепция адаптации Э. Ч. Толмена и др.

Исследование и анализ процессов адаптации опирались на понимание психического состояния как общего функционального уровня, на фоне которого развиваются психические процессы (В.Н.Мясищев, С. Л. Рубинштейн, К. М. Гуревич, А. Б. Леонова и др.), и трактовку проблемы саморегуляции как системного процесса, обеспечивающего адекватную условиям изменчивость, пластичность жизнедеятельности субъекта на любом ее уровне (Л.Г.Дикая, Л. П. Гримак, А. А. Кроник, С. Л. Рубинштейн, В.И.Щедров).

В работе учитывались личностно-ориентированные подходы к исследованию индивидуальных стилей, способов копинг-поведения личности.

Л.И.Анцыферова, В. А. Бодров, А. А. Венгер, Л. Г. Дикая, Е. А. Климов, А. В. Либин, АА. Реан и др.).

Методы исследования.

1. Теоретический анализ научных источников по проблеме исследования.

2. Эмпирические методы исследования:

— опросник Дж. Амирхана «Индикатор копинг-стратегий», позволяющий определить уровень базисных копинг-стратегий личности, адаптирован Н. А. Сиротой и В. М. Ялтонским;

— тест Э. Хайма, позволяющий определить степень адаптивности копинг-поведения личностиметодика адаптирована группой исследователей на базе психоневрологической лаборатории при СПб НИИ им. В. М. Бехтерева;

— методика определения самооценки Т.В.Дембо-СЛ.Рубинштейн в модификации А. М. Прихожан;

— опросник TACQOL, направленный на определение связанного со здоровьем качества жизни (СсоЗКЖ), адаптированный учеными НМЦ «Диагностика. Адаптация. Развитие» им. Л. С. Выготского.

3. Методы количественной и качественной обработки: статистический анализ (корреляционный анализ, критерий углового преобразования Фишера, t-критерий Стьюдента), элементы контент-анализа, содержательная интерпретация результатов.

Статистические расчеты выполнялись с использованием пакета прикладных компьютерных программ универсальной обработки табличных данных Microsoft Excel ХР и пакета статистического анализа SPSS 12.0 for Windows.

Обоснованность результатов и достоверность выводов исследования обеспечены опорой на исходные методологические и теоретические положения отечественной и зарубежной психологии, комплексом эмпирических методов, адекватных предмету, цели и гипотезе исследования, репрезентативной и объемной выборкой, применением методов статистической обработки данных.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключается в том, что выявлены региональные различия копинг-стратегий личности, осуществлен анализ динамики механизмов совладания развивающейся личности, описана специфика реализации копинг-стратегий в зависимости от экстремальности природно-климатических условий проживания.

Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные результаты могут быть использованы для разработки психопрофилактических и психокоррекционных программ, направленных на обучение подростков и юношей адаптивным формам поведения с учетом специфики условий их жизнедеятельности. Материалы диссертационного исследования положены в основу лекционных курсов в рамках дисциплин «Психология здоровья», «Психосоматические нарушения личности», «Психология кризисных состояний».

Положения, выносимые на защиту:

1. Процесс формирования копинг-стратегий личности имеет логику развития, не зависящую от степени экстремальности условий жизнедеятельности, и характеризуется расширением репертуара копинг-стратегий, увеличением числа адаптивных и внутренне ориентированных копинг-стратегий на каждом этапе становления личности.

2. Характер влияния экстремальных природно-климатических условий жизнедеятельности на механизмы совладания зависит от уровня развития личности: на ранних этапах развития личности экстремальные условия подавляют адаптивные механизмы совладания (что связано с дефицитарностью личностных ресурсов), в завершающей фазе формирования структуры личности — активизируют их.

3. Экстремальность условий жизнедеятельности приводит к интенсификации обращения личности к внутренним ресурсам и активизирует выбор ею адаптивных копинг-стратегий. Это оказывает амбивалентное влияние на личность, с одной стороны, стимулируя ее развитие, с другой стороны, предъявляя более высокие требования к мобилизации личностных ресурсов, что в условиях их дефицитарности, сложившейся на ранних этапах развития, может привести к астенизации и невротизации личности.

Эмпирическую базу исследования составили респонденты, проживающие в регионах с разными природно-климатическими условиями жизнедеятельности (г.Петропавловск-Камчатский, г. Волгоград). Две экспериментальные группы составили подростки и юноши г. Петропавловска-Камчатскогодве контрольные группы — подростки и юноши г. Волгограда. Количество респондентов в каждой группе составило 220 человек. Общий объем выборки — 880 человек.

Апробация и внедрение результатов исследования. Данные исследования были представлены в докладах на международных, межрегиональных, вузовских научно-теоретических и научно-практических конференциях, проводимых на базе Камчатского государственного университета имени Витуса Беринга в 2005;2008 годах: «Личность в экстремальных условиях» (2005) — «Высшая школа как важнейший государственный ресурс регионального развития» (2006) — «Актуальные проблемы подготовки специалистов для регионального сектора экономики» (2006) — «Духовно-нравственное развитие России на современном этапе» (2007) — «Человек и общество в условиях экономических, политических и социальных трансформаций» (2007) — «Университет XXI века: достижения и перспективы» (2008). Полученные в ходе исследования результаты обсуждались на заседаниях Лаборатории психологических исследований проблем развития личности Камчатского государственного университета имени Витуса Беринга в течение 2005;08 г. г. Материалы исследования были использованы автором при разработке коррекционно-тренингового курса для подростков, направленного на обучение конструктивным способам решения проблем и развития уверенности в себе.

Объем и структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии, включающей 182 источника, и приложения. В тексте диссертации содержится 13 таблиц, 3 рисунка. Общий объем диссертации — 165 страниц.

Результаты исследования вариантов выбора эмоциональных копинг-стратегий респондентами экспериментальных и контрольных групп представлены в таблице 10.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Проведенное исследование и анализ полученных результатов позволил подтвердить выдвинутую гипотезу.

Динамика адаптивных механизмов совладания определяется уровнем развития внутренних ресурсов личности, независимо от степени экстремальности условий. На ранних этапах созревания личность чаще обращается к внешним ресурсам преодоления и реже использует внутренние адаптивные копинг-стратегии. В завершающей фазе формирования личностной структуры личность способна вырабатывать более адаптивные способы совладающего поведения за счет мобилизации внутренних ресурсов, которые обеспечиваются развитием когнитивной, ценностно-мотивационной, эмоционально-волевой сфер. Экстремальные природно-климатические условия оказывают разнонаправленное влияние на механизмы совладающего поведения личности на разных этапах ее становления. На ранних этапах онтогенеза экстремальные условия подавляют адаптивные механизмы личности, поскольку они ориентированы на использование внешних копинг-ресурсов, находящихся в дефиците. В завершающей фазе формирования структуры личности экстремальные природно-климатические условия повышают адаптивность поведения, мобилизуя внутриличностные копинг-ресурсы.

Интенсификация формирования копинг-механизмов личности в экстремальных природно-климатических условиях способствует уменьшению противоречий переходного периода от детства к взрослости, сглаживает протекание подросткового кризиса. Установлено, что в регионах с экстремальными природными условиями формирующаяся личность при появлении новых, специфичных для данного возрастного этапа проблем не отказывается от приобретенных ранее копинг-стратегий, а лишь расширяет и совершенствует репертуар механизмов совладающего поведения, в то время как для региона с неэкстремальными природными условиями характерна трансформация всей системы копинг-стратегий личности при переходе от детства к взрослости: отказ от сформированных ранее и формирование новых, релевантных задачам нового этапа развития личности. В* результате личность в экстремальных природно-климатических условиях имеет более богатый репертуар копинг-стратегий, позволяющий ей более гибко адаптироваться к трудным жизненным ситуациям.

Для личности в экстремальных условиях характерна более высокая самооценка, что позволяет ей оценить свою некомпетентность в трудных жизненных ситуациях конструктивно, как импульс к саморазвитию В юношеском возрасте высокая самооценка открывает больше возможностей для самореализации.

Интенсивное использование, эксплуатация внутреннего ресурсного потенциала личности, находящейся в экстремальных условиях, может привести к истощению ресурсов и, как следствие, к астенизации и невротизации личности. Вг связи с этим актуальной становится разработка стратегий профессиональной психологической помощи, направленной на сохранение и развитие личностного потенциала людей, проживающих в экстремальных условиях. При этом: важно учитывать особенности динамики копинг-стратегий и их специфику на каждом этапе развития личности: целесообразно пропедевтическое стимулирование ребенка в овладении навыками конструктивных коммуникаций, формирование адекватной самооценки личности. На последующих этапах развития психологическая помощь, должна быть направлена на обучение использованию позитивного потенциала экстремальных условий для самореализации личности.

В1 ходе исследования установлено, что у личности, находящейся в экстремальных природно-климатических условиях, актуализируется потребность в восстановлении’и привлечении дополнительных ресурсов. В качестве одной из форм психологической реабилитации нередко выступает особый вид социальной поддержки, когда личность восполняет, усиливает и расширяет свои внутренние ресурсы за счет рефлексивного обращения к Другому как источнику новых смыслов, способствующих решению задачи совладания с трудностями. Таким образом, социальная поддержка в экстремальных условиях является не инструментальной, а смысловой, поскольку имеет своей целью усиление внутренних ресурсов личности, а не решение ее проблем другими людьми. В этом контексте повышается ценность таких качеств, как эмпатия, отзывчивость, открытость, которые позволяют эффективно использовать для указанных целей возможности взаимодействия с другими людьми.

В целом личность в экстремальных природно-климатических условиях в большей степени ориентирована на разные виды межличностного взаимодействия, поскольку сформированные коммуникативные умения способствуют стрессоустойчивости, усиливают личностный потенциал. Таким образом, можно предположить, что в экстремальных условиях формируется тип личности с особой культурой человеческих взаимоотношений, центрированной на их ценностно-смысловом компоненте.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , Л. М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека / Л. М. Аболин. — Казань: Изд-во КГУ, 1987. — 261 с.
  2. , Г. С. Возрастная психология Текст. / Г. С. Абрамова. — Екатеринбург: Деловая книга, 1999. 624 с.
  3. Абульханова Славская, К. А. О путях построения психологии личности Текст. / К. А. Абульханова — Славская // Психологический журнал. — 1983.-Т. 4. -№ 1.-С. 14−29.
  4. Абульханова Славская, К. А. Стратегии жизни Текст. / К. А. Абульханова — Славская. — М.: Мысль, 1991. — 299 с.
  5. Абульханова Славская, К. А. Философско-психологическая концепция С. Л. Рубинштейна Текст. / К. А. Абульханова-Славская, А. В. Бруш-линский. -М.: Наука, 1989. — 248 с.
  6. , А. С. Копинг и механизмы его реализации. Аналитический обзор Текст. / А. С. Аведисова, Л. С. Канаева, Д. Ф. Ибрагимова // Российский психиатрический журнал. 2002. — № 4. — С. 59−64.
  7. Адаптация человека и животных к экстремальным условиям внешней среды: сб. науч. тр. — М.: Изд-во Университета дружбы народов, 1985.- 184 с.
  8. , Ю. А. Психогении в экстремальных условиях / Ю. А. Александровский, О. С. Лобастов, Л. И. Спивак, Б. П. Щукин. М.: Медицина. — 1991. — 95 с.
  9. , Ю.А. Психологические расстройства во время и после стихийных бедствий и катастроф / Ю. А. Александровский, Б. П. Щукин // Журнал невропатологии и психиатрии. — 1991. — № 5. — С. 39−43.
  10. Ю.Александровский, Ю. А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация / Ю. А. Александровский. М.: Наука, 1976. — 272 с.
  11. П.Ананьев, Б. Г. Избранные психологические труды: в 2 т. Текст. / Б. Г. Ананьев. М.: Педагогика, 1980. — Т. 1. — 232 с.
  12. , Б. Г. Избранные психологические труды : в 2 т. Текст. / Б. Г. Ананьев. М.: Педагогика, 1980. — Т. 2. — 288 с.
  13. З.Ананьев, В. А. Психологическая адаптация и компенсация при заболеваниях внутренних органов: автореф. дис. на соиск. учен. степ, д-ра псих, наук по спец-ти: 19.00.04 медицинская психология / В. А. Ананьев- СПб., 1998. — 46 с.
  14. Анцыферова, JL И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита Текст. / Л. И. Анцыферова // Психологический журнал. 1994. — Т. 15 — № 1.-С. 3−18.
  15. , Л. И. Психология повседневности: жизненный мир личности и «техники» ее бытия Текст. / Л. И. Анцыферова // Психологический журнал. 1993. — Т. 14. — № 2. — С. 3−16.
  16. , Л. И. Способность личности к преодолению деформаций своего развития / Л. И. Анцыферова // Психологический журнал. — 1999. -Т. 20. -№ 1.-С. 6−19.
  17. , М. Психология счастья / М. Аргайл — пер. с англ. — М.: Прогресс, 1990. 336 с.
  18. , Т. Е. Особенности совладающего поведения детей-сирот старшего подросткового возраста / Т. Е. Аргентова, Е. В. Тополова // Сибирский психологический журнал. — 2007. № 25. — с. 67−72.
  19. Атлас человека Текст. / под ред А. А. Реан. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2006.-651 с.
  20. , Р. М. К проблеме оценки степени напряжения регуляторных систем организма Текст. / Р. М. Баевский // Адаптация и проблемы общей патологии. Новосибирск: [б.и.], 1974. — С. 88−111.
  21. , Г. А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности / Г. А. Балл // Вопросы психологии. 1989. — № 1. — С. 92−100.
  22. , А. Принципы социального научения Текст. / А. Бандура, Р. Уолтере // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М.: Изд-во МГУ, 1984. — С. 55−60.
  23. Барилович, Е. JL Механизм формирования ценностных ориентаций учащихся педагогических колледжей / Е. JI. Барилович // Аспирант и соискатель. 2004. — № 5. — С. 409−413.
  24. , Ф. Б. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф. Б. Березин. JI.: Наука, 1988. — 270 с.
  25. , Н. А. Физиология движений и активность / Н. А. Бернштейн — под ред. О. Г. Газенко, И. М. Фейгенберга. М.: Наука, 1990.-495 с.
  26. , Н. П. Нейрофизиологические аспекты психической деятельности человека / Н. П. Бехтерева. JI.: Медицина, 1971. — 119 с.
  27. , В. А. Психологический стресс : развитие и преодоление / В. А. Бодров. М.: Perse, 2006. — 528 с.
  28. , Т. Г. Способы преодоления проблемных ситуаций в структуре формирующейся ментальности (постановка проблемы) / Т. Г. Бохан, Э. И. Мещерякова // Сибирский психологический журнал. 2004. -№ 20. — С. 57−59.
  29. , В. Н. Здоровье и стресс / В. Н. Васильев. М.: Знание, 1991. -158 с.
  30. , В. С. Личностные характеристики и состояние напряженности в трудовой деятельности / B.C. Васильева // Психологическая напряженность в трудовой деятельности. М.: Изд-во Института психологии АН СССР, 1989. — С. 217−224.
  31. , Ф. Е. Жизненный мир и кризис Текст. / Ф. Е. Василюк // Психологический журнал. 1995. — № 3. — С. 90−101.
  32. , Ф. Е. От переживания к молитве Текст. / Ф. Е. Василюк // Московский психотерапевтический журнал. — 2002. — № 1.- С. 76−92.
  33. , Ф. Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций Текст. / Ф. Е. Василюк. -М.: МГУ, 1984. 200 с.
  34. , Л. И. О системном подходе к оценке психической адаптации Текст. / Л. И. Вассерман, М. А. Берегин, Н. И. Косенков // Обозрение психиатрии и медицинской-психологии им. В. М. Бехтерева. 1994. — № З.-С. 16−25.
  35. , А. А. Групповая работа со старшеклассниками, направленная на их адаптацию к новым социальным условиям / А. А. Венгер, Ю. М. Десятникова // Вопросы психологии. 1995. — № 1. — С. 25−33.
  36. , Е. Б. Типы индивидуализации личности в зрелом возрасте Текст. / Е. Б. Весна, Е. А. Водинчар. Петропавловск-Камч.: Изд-во Камчатского государственного педагогического университета, 2003. -120 с.
  37. , А. В. Проблема психологического здоровья и благополучия человека : обзор концепций и опыт структурно-уровневого анализа / А. В: Воронина // Сибирский психологический журнал. 2005. — № 21. -С. 142−149.
  38. , JI. С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский.- М.: ЭКСМО, 2004.-512 с.
  39. , Р. Психология и жизнь / Р. Герриг, Ф. Зимбардо / СПб.: Питер, 2004. 955 с.
  40. , Ж. Что такое психология в 2-х т. Т. 2: пер. с франц. / Ж. Годфруа / М: Мир, 1996. 376 с.
  41. , Т. О. Тендерные различия в академической и социальной самоэффективности и копинг-стратегиях у современных российских подростков / Т. О: Гордеева, Е. А. Шепелева-// Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. 2006. — № 3.- С. 78−85.
  42. , И. В. Роль стрессоров в клинической динамике расстройств адаптации у жителей Камчатской области / И. В: Гореликов // Российский психиатрический журнал. 2007. — № 4. — С. 23−26.
  43. , Т. Посттравматический стресс с позиций экзистенциально-гуманистической психологии / Т. Грининг // Вопросы психологии. -1994.-№ 1.-С. 92−96.
  44. , Н. В. Психология социальных отношений Текст. / Н. В. Гришина // Вопросы психологии. -1997. № 1. — С. 121−132.
  45. , А. А. Механизмы психологической защиты, и копинг-стратегии как процессы интрапсихической адаптации / А. А. Даниленко // Сибирский психологический журнал. 2005. — № 21 — С. 154−156.
  46. , С. Б. Взаимосвязь физиологических и психологических показателей в процессе адаптации у студентов / С. Б. Данияров, В. В. Соложенкин, И. Г. Краснов // Психологический журнал. 1989- -№ 1.-С. 99−105.
  47. Дикая, JL Г. Отношение человека к неблагоприятным жизненным событиям и факторы его формирования / JI. Г. Дикая, А. В. Махнач // Психологический журнал. 1996. — Т. 17. — № 3. — С. 137−148.
  48. , JI. Г. Становление новой системы психической регуляции в экстремальных условиях жизнедеятельности / JI. Г. Дикая // Принцип системности в психологических исследованиях. — 1990. С. 103−104.
  49. , М. И. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях : Психологический аспект / М. И. Дьяченко, JI. А. Кандыбович, В. А. Пономаренко. Минск: Изд-во «Университетское», 1985. — 286 с.
  50. , Л. Е. Влияние педагогической поддержки на становление ценностных ориентаций современного подростка / Л. Е. Идиатуллина // Аспирант и соискатель. 2004. — № 4 (23). — С. 132−134.
  51. , К. Э. Психология эмоций / К. Э. Изард. СПб.: Питер, 2002. -464 с.
  52. , С. А. О физиологической природе связей между эмоциональной устойчивостью и свойствами нервной системы человека / С. А. Изюмова, Н. А. Аминев // Вопросы психологии. 1978. — № 5. — С. 128 -133.
  53. , Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. СПб.: Питер, 2000. -508 с.
  54. , Е. П. Оптимальные состояния человека как психофизиологическая проблема / Е. П. Ильин // Психологический журнал. 1981. — Т. 2. -№ 5.-С. 35−42.
  55. , В. А. Нейрофизиология функциональных состояний человека /В. А. Илюхина. — JI.: Наука, 1986. 171 с.
  56. , Э. Г Картина личности и зависимость от психоактивных веществ Текст. / Э. Г. Исаева // Вопросы наркологии. 2006. — № 5. — С. 86−93.
  57. , В. П. Современные проблемы адаптации / В. П. Казначеев. — Новосибирск: Наука: Сиб. отд-ние, 1980. 191 с.
  58. , Е. Р. Адаптация или развитие: выбор психотерапевтической стратегии / Е. Р. Калитеевская, В. И. Ильичева // Психологический журнал. 1995. -№ 1.-С. 115−121.
  59. , В. Г. Возрастные и тендерные особенности системы психологических защит (на примере подростково—юношеской выборки) / В. Г. Каменская, С. В. Зверева // Психологический журнал. 2005. — Т. 26. -№ 4. — С. 77−88.
  60. , Т. Б. Личностные изменения в ситуациях жизненных перемен / Т. Б. Карцева // Психологический журнал. 1988. — № 5. — С. 120−127.
  61. Китаев-Смык, JI. А. Психология стресса Текст. / JI. А. Китаев-Смык. -М.: Наука, 1983. 368 с.
  62. , А. Г. Психология личности Текст. /А. Г. Ковалев. М.: Просвещение, 1965. — 288 с.
  63. Кон, И. С. Психология юношеского возраста: проблемы формирования личности: учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / И. С. Кон. М.: Просвещение, 1979. — 175 с.
  64. Копинг — поведение у больных неврозами и его динамика под влиянием психотерапии: пособие для врачей. СПб.: Санкт-Петербургский научно-исследовательский психоневрологический институт им. В. М: Бехтерева, 1999.-21 с.
  65. , Е. Ю. Жизненные ситуации и стратегии поведения Текст. / Е. Ю. Коржова // Психологические проблемы самореализации личности / под ред. А. А. Крылова, Л. А. Коростылевой. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 1997.-С. 75−88.
  66. , Ц. П. Психофизиология человека в экстремальных условиях Текст. / Ц. П. Короленко. Л.: Медицина, 1978. — 272 с.
  67. , Г. Психология развития / Г. Крайг / СПб.: Питер, 2000. 992 с.
  68. , Т. JI. Возрастные и кросскультуральные различия в стратегиях совладающего поведения / Т. JI. Крюкова // Психологический журнал. — 2005.-Т. 26.-№ 2.-С. 5−15.
  69. , JI. В. Психология настроения : монография / JI. В. Куликов. -СПб.: Изд-во С.- Петерб. Ун-та, 1997. 225 с.
  70. , В. И. Личность в экстремальных условиях / В. И. Лебедев. М.: Политиздат, 1989. — 304 с.
  71. , А. Н. Деятельность. Сознание. Личность: учеб. пособие Текст. / А. Н. Леонтьев. М.: Смысл: Академия, 2004. — 352 с.
  72. , А. Н. Избранные психологические произведения : в 2 т. / А. Н. Леонтьев — под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко, А. А. Леонтьева, А. В. Петровского — сост. А. Г. Асмолов, М. П. Леонтьева. М.: Педагогика, 1983. — Т. 1. — 392 с.
  73. , А. В. Дифференциальная психология1 на пересечении европейских, российских и американских традиций Текст. / А. В. Либин, Изд. 3-е, испр. — М.: Смысл Академия, 2004. — 527 с.
  74. , А. Стили реагирования на стресс : психологическая защита или совладание со сложными ситуациями^ А. Либин, А. Либина // Стиль человека: психологический анализ / под ред. А. Либина. — М.: Смысл, 1998.-С. 190−204.
  75. , Т. Посттравматическое стрессовое расстройство : когнитивно-бихевиоральный подход / Т. Лихи, Р. Сэмпл // Московский психотерапевтический журнал. 2002. -№ 1. — С. 141−158.
  76. , Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии Текст. / Б. Ф. Ломов. М.: Наука, 1984. — 444 с.
  77. , Б. Ф. Системный подход и проблема детерминизма в психологии / Б. Ф. Ломов // Психологический журнал. 1989. — № 4. — С. 19−33-.
  78. , Д. Ситуационный анализ : эмпирические исследования соотношений выходов и ситуаций / Д. Магнуссон //Психологический журнал. 1983. — Т. 4. — № 2. — С.28−33
  79. Магомедов-Эминов, М. Ш. Трансформация личности / М. Ш. Магомедов-Эминов. М.: ПАРФ, 1998. — 496 с.
  80. , Е. Ф. Смысловая регуляция негативных переживаний у пострадавших при землетрясении в Армении Текст. / Е. Ф. Мазур, В. Б. Гель-фанд, П. В. Качалов // Психологический журнал. 1992. — Т. 13. — № 2. — С. 54−65.
  81. , А. Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в1 экстремальных условиях //Психологический журнал. 2001. — Т. 22. — № 1-. — С. 16−24.
  82. , А.Г. Психологические механизмы поведения типа, А у молодых людей в период адаптации к длительным психоэмоциональным нагрузкам / А. Г. Маклаков // Психологический журнал, 1993. № 6. — С. 86−94.
  83. , А. Травма и ее вызов обществу / Александр Макфарлейн Базел Ван дер Колк // Московский психотерапевтический журнал. -2003.-№ 1.-С. 7−30.
  84. Малкина-Пых, И. Г. Экстремальные ситуации: справочник практического психолога Текст. / И. Г. Малкина-Пых. — М.: Эксмо, 2005. 960 с.
  85. , А. Психология бытия Текст. / А. Маслоу. М.: РЕФЕЛ-БУК, 1997.-300 с.
  86. , В. И. Устойчивость физиологических и психофизиологических функций человека при действии экстремальных факторов, / В. И. Медведев. -М.: Наука, 1982. 103 с.
  87. , Ф. 3: Адаптация к стрессовым ситуациям и физическим нагрузкам / Ф. 3. Меерсон, М. Г. Пшенникова. М.: Медицина, 1988. — 256 с.
  88. МКБ-10. Классификация психических и поведенческих расстройств: Исслед. диагност, критерии / пер. — предисл. Н. Сарториуса. СПб.: Б. и., 1994.-208 с
  89. , А. Н. Психическая боль : природа, диагностика и принципы гештальттерапии / А. Н. Моховиков // Московский психотерапевтический журнал. 2003. — № 4. — С. 104−127.
  90. , А. В. Современный старшеклассник : проблемы самоопределения Текст. / А. В. Мудрик. М.: Знание, 1977. — 60 с.
  91. , В. С. Возрастная психология : феноменология развития, детство, отрочество: учеб. для студ. вузов / В. С. Мухина. — М.: Академия, 1998.-456 с.
  92. , Н. И. Психическая напряженность / Н. И. Наенко. М.: Изд-во Московского университета, 1976. — 112 с.
  93. Ю7.Налчаджян, А. А. Агрессивность человека / А. А. Налчаджян. СПб.: Питер, 2007. — 736 с.
  94. Нартова Бочавер, С. К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности Текст. / С. К. Нартова — Бочавер // Психологический журнал. — 1997. — Т. 18. — № 5. — С. 20−30.
  95. Нартова Бочавер, С. К. Дифференциальная психология Текст.: учеб. пособие / С. К. Нартова — Бочавер. — М.: Флинта, 2003. — 280 с.
  96. Нартова Бочавер, С. Психология личности и межличностных отношений Текст. / С. Нартова — Бочавер. — М.: Эксмо -Пресс, 2001. — 416 с.
  97. , В. Д. Избранные психологические труды / В. Д. Небылицын. М.: Педагогика, 1990. — 408 с.
  98. , В. Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий / В. Д. Небылицын. М.: Наука, 1976. — 336 с.
  99. , Е. В. Жизненный мир человека как предмет психологического исследования / Е. В. Некрасова // Сибирский психологический журнал. 2004. — № 19. — С. 19−23.
  100. , Т. А. Состояние нервно-психического напряжения /Т. А. Немчин. JI.: Изд-во Ленинградского университета, 1983. — 167 с.
  101. , Г. С. Самоконтроль человека Текст. / Г. С. Никифоров. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1989. 192 с.
  102. , И. М. Психологическая защита у детей Текст. /И. М. Никольская, Р. М. Грановская. СПб.: Речь, 2006. — 352 с.
  103. , А. Е. Роль индивидуально-типических характеристик эмоциональности в саморегуляции деятельности Текст. / А. Е. Олыданникова, И. В. Почавичус // Психологический журнал. -1981.-Т. 2. № 1.-С. 70−81.
  104. , Ю. М. Саногенное мышление Текст. / Ю. М. Орлов. М.: Слайдинг, 2003. — 96 с.
  105. , Н. Я. Прогноз социальной адаптации лиц, потребляющих наркотики Текст. / Н. Я. Оруджев // Вопросы наркологии. 2001. — № 5. -С. 60−65.
  106. , Н. В. Человек в экстремальной ситуации : теоретические интерпретации и модели психологической помощи / Н. В. Осухова // Развитие личности. 2006. — № 3. — С. 152−166.
  107. , Н. Г. Между поддержкой и доращиванием : психологическое сопровождение подростков, переживших насилие Текст. / Н. Г. Осухова // Развитие личности. 2003. — № 4. — С. 153−166.
  108. , Н. Г. Между поддержкой и доращиванием: психологическое сопровождение подростков, переживших насилие Текст. / Н. Г. Осухова // Развитие личности. 2004. — № 1.- С. 176 — 189.
  109. , Н. Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях : учеб. пособие Текст. / Н. Г. Осухова. М.: Академия, 2005. — 288'С.
  110. , М. А. Психическая травма и базисные когнитивные схемы личности / М. А. Падун, Н. В. Тарабрина // Московский психотерапевтический журнал. 2003. -№ 1. — С. 121−141.
  111. , В. Н. Саморегуляция психического здоровья / В. Н. Панкратов. М.: Изд-во института психотерапии, 2001 — 352 с.
  112. , С. Теории психотерапии" Текст. / С. Паттерсон, Э. Уоткинс. М. [и др.]: Питер, 2003. — 544 с.
  113. , Ж. Избранные психологические труды / Ж. Пиаже. М.: Просвещение, 1969. — 659 с.
  114. , И. В. Развитие личностной саморегуляции Текст. / И. В. Плахотникова, В. И. Моросанова. М.: Вербум-М, 2004. — 48 с.
  115. , Ю. В. Ресурсы совладания со стрессом в разных видах профессиональной деятельности / Ю. В. Постылякова // Психологический журнал. 2005. — Т. 26. — № 6. — С. 35−43.
  116. Психические состояния / сост. и общ. ред. JI. В. Куликова. СПб.: Питер.-2000.-512 с.
  117. Психология здоровья: учеб. для вузов Текст. / под ред. Г. С. Никифорова. СПб.: Питер, 2003. — 607 с.
  118. Психология индивидуальных различий Текст. / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтера, В. Я. Романова. М.: ЧеРо, 2000. — 776 с.
  119. Психология социальных ситуаций: хрестоматия Текст. / сост. Н. В. Гришина. СПб.: Питер, 2001. — 416 с.
  120. Психофизиологические исследования интеллектуальной саморегуляции и активности / отв. ред. В. М. Русалов, Э. А. Голубева. М.: Наука, 1980:-208 с.
  121. , А. А. Агрессия и агрессивность личности / А. А. Реан // Психологический журнал. 1996. — Т. 17.-№ 5.-С. 3 — 18.
  122. , А. А. Акмеология личности / А. А. Реан*// Психологический журнал. 2000. — Т. 1. — № 3. — С. 88−95.
  123. , А. А. Психология адаптации.личности Текст. / А. А. Реан, А. Р. Кудашев, А. А. Баранов. СПб.: Прайм — Еврознак, 2006. — 479 с.
  124. X. Детская и подростковая психиатрия. Введение в практику / X. Ремшмидт / М.: Изд-во ЭКСМО Пресс, 2001. — 624 с.
  125. , С. JI. Основы общей психологии Текст. / С. JI. Рубинштейн. СПб.: Питер, 2001. — 705 с.
  126. Руководство практического психолога: Психологическое здоровье детей* и подростков в контексте психологической службы / под ред. И. В. Дубровиной. 4-е изд., стереотип.- М-.: Академия, 1998. — 128 с.
  127. , В. М. Биологические основы индивидуально-психологических развитей / В. М. Русалов. М.: Наука, 1979. — 352 с.
  128. Саморегуляция функций и состояний: нейрофизиол., психофизиол. и экол. аспекты, сб. науч. тр. / АМН СССР, НИИ эксперим. Медицины — под ред. Н. Н. Василевского. Л.: Наука, 1982 — 152 с.
  129. Самосознание и защитные механизмы личности: хрестоматия, социальной психологии личности Текст. / под ред. Д.' Я. Райгородского. — Самара: Издат. Дом «Бахрах-М», 2003. 656 с.
  130. , Г. Стресс без дистресса Текст. / Г. Селье- пер. с англ. — общ. ред. Е. М. Крепса М.: Прогресс, 1982. — 124 с.
  131. , Н. А. Базисные копинг — стратегии у подростков 11−12 лет из неблагополучной и благополучной среды Текст. / Н. А. Сирота, Н. М. Лыкова, В. М. Ялтонский // Вопросы наркологии. 2003. — № 1. — С. 3646.
  132. Словарь практического психолога / сост. С. Ю. Головин. Минск: Харвест, 1997. — 800 с.
  133. , В. М. Когнитивные механизмы способности рассуждать у подростка : вклад культурных и образовательных факторов /В.М. Слуцкий, А. К. Моррис // Психологический журнал. 1997. — Т. 18.-№ 2.-С. 79−96.
  134. , В. Н. Профессионально-психологическое обеспечение деятельности сотрудников органов' внутренних дел в экстремальных уелоiвиях : учеб.-метод. пособие / В. Н. Смирнов. — М.: Домодедово, ВИПК, МВД России, 2003. 152 с.
  135. Современная психология: справочное руководство / под ред. В. Н. Дружинина. М.: ИНФРА-М, 1999. — 688 с.
  136. , М. В. Личностное здоровье человека (теоретический аспект): монография- Текст. / М. В. Сокольская. Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2007. — 223 с.
  137. , С. Л. Психология экстремальных состояний Текст. / С. Л. Соловьева. СПб.: ЭЛБИ-СПб, 2003. — 128 с.
  138. , В. В. Самосознание личности / В. В. Столин. М.: Изд-во Московского ун-та, 1983. — 285 с.
  139. , Н. В. Синдром посттравматических стрессовых нарушений: современное состояние, и проблемы / Н. В- Тарабрина, Е. О. Лазеб-ная // Психологический журнал. 1992. — № 2. — С. 14−29.
  140. , Н. В. Теоретико-эмпирические исследования посттравматического стресса / Н. В. Тарабрина // Психологический журнал. 2007. — № 4. — С. 5−14.
  141. , Г. Современный^ психоанализ: исследования / Г. Томэ, X. Кэхеле. СПб.: Восточно-Европейский институт психоанализа, 2001.-304 с.
  142. , Г. Теоретические и эмпирические основы психологии развития человеческой жизни // Принципы развития в психологии:-сб. ст. / отв. ред. Л. И. Анцыферова. М.: Наука, 1978. — С. 173−196.
  143. , Д. И. Психология взросления : Структур.-содерж. характеристики процесса развития личности: избр. тр / Д. И. Фельдштейн. — М.: Моск. психол.-соц. ин-т, 1999. 670 с.
  144. , П. П. Имеет ли понятие психологического благополучия социально-культурную специфику / П. П. Фесенко // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2005. — Т. 2. — № 4. -С. 132 — 138.
  145. Формирование личности в переходный период: от подросткового к юношескому возрасту / под ред. И. В. Дубровиной — НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР. М.: Педагогика, 1987. — 184 с.
  146. , Э. Анатомия человеческой дестуктивности / Э. Фромм. М.: Изд-во ACT-ЛТД, 1998. — 672 с.
  147. Хрестоматия по психологии Текст. / сост. В. В. Мироненко — под ред. А. В. Петровского. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1987.- 447 с.
  148. , Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. СПб.: Питер, 1997.- 608 с.
  149. , Л. Социально-психологическая адаптация участников боевых действий / Л. Цыбаева // Развитие личности. — 2007. № 1. — С. 165 171.
  150. , Е. И. Копинг-поведение у больных неврозами и его динамика под влиянием психотерапии Текст. / Е. И. Чехлатый // Обозрениепсихиатрии и медицинской-психологии им- В. М. Бехтерева. 1992. — № 4. — С. 95−96.
  151. , В. Э. Смысл жизни: проблемы относительной эмансипи-рованности от «внешнего» и «внутреннего» / В. Э. Чудновский // Психологический журнал. 1995. — Т. 16. — № 2. — С. 15−26.
  152. , С. А. Деятельность в особых условиях : компонентный анализ структуры и стратегии адаптации / С. А. Шапкин, JL Г. Дикая // Психологический журнал. 1996. — Т. 17. — № 1. — С. 19−34.
  153. , А. В. Гуманитарно — антропологические основы теории психологического здоровья / А. В. Шувалов // Вопросы психологии. 2004. -№ 6. -С. 18−34.
  154. , Ю. В. Психология стресса и методы коррекции Текст. / Ю. В. Щербатых. СПб.: Питер, 2006. — 256 с.
  155. Экологическая физиология человека. Адаптация человека к экстремальным условиям среды / под ред. О. Г. Газенко. JL: Наука, 1979. — 704 с.
  156. , JI.B. Основы детской психопатологии : учебно-методическое пособие для психологических факультетов педагогических вузов Текст. / JI. В. Яссман, В. Н. Данюков. М.: Олимп — ИНФРА-М, 1999. -256 с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!