Сложные предложения в аварском языке в сопоставлении с русским

Настоящее диссертационное исследование посвящено структурно-семантической и функциональной характеристике различных типов сложных предложений в аварском языке в сопоставлении с соответствующими конструкциями русского языка.

Сопоставительное исследование языков, как известно, позволяет глубже проникнуть в особенности каждого языка, чем это возможно при изучении одного отдельно взятого языка. При этом исследователь имеет возможность выявить и описать те особенности сопоставляемых языков, которые могут ускользать от его внимания при одном внутреннем изучении языка. Анализ собранного нами материала позволил прежде всего выявить закономерности структурной и коммуникативно-смысловой организации сложных предложений в аварском языке. Сопоставления с русским языком при этом высветили некоторые стороны анализируемых в диссертации конструкций, которые при автономном исследовании аварского языка могли бы остаться вне поля зрения исследователей. Сопоставляя различные типы сложных предложений аварского и русского языков, мы понимали, что вопрос заключается не только в том, как и чем отличаются языки, но и в том, почему.

В этой связи сопоставление синтаксических структур аварского и русского языков, с одной стороны, дает возможность объяснить формальные различия в явлениях одного семан-тико-синтаксического порядка в аварском языке, с другой же стороны, увидеть в русском языке формально не выраженные семантические различия. Так, например, предложения «Он работает» и «Он болеет» в русском языке формально совпадают. В качестве предиката-сказуемого в обоих предложениях использована форма глагола 3 лица единственного числа. Семантические различия, существующие между этими структурами, на поверхностном уровне не выражены. Формально совпадающие в данном случае конструкции отличаются семантическими структурами: в первом случае мы имеем субъект и его активное действие, во втором же случае — субъект состояния и его состояние. В дагестанских языках такие семантические различия находят формальное выражение через формально различающиеся синтаксические структуры. Так, в аварском языке в качестве сказуемого в первом случае используется причастие (Дов xlamlmee вуго. Он работающий есть" .), во втором — деепричастие (Дов унтун вуго. «Он заболев есть»). Сопоставление таких структур с соответствующими единицами русского языка позволяет нам не только увидеть различия, но и понять их специфику, обосновать и теоретически осмыслить их, так как качество той или иной единицы определяется в ее отношениях с другими единицами как внутри самого языка, так и за пределами данного языка.

Хотя сопоставительное изучение языков в последние десятилетия получило широкое распространение (Гак 1984: 33), на синтаксическом уровне сопоставления проводились не столь продуктивно. Проводя сопоставительный анализ сложных предложений, мы понимали, что «в то время как формальная эквивалентность может быть установлена относительно легко, установление любого рода функционально-семантической эквивалентности связано с весьма большими трудностями. Поскольку отдельные языки обладают специфическими системами и подсистемами, каждая функция и структура конкретного языка должна рассматриваться как часть единого целого» (Никкель 1991 28). Такой анализ сложноподчиненных предложений в аварском и русском языках показывает, например, что аварский язык характеризуется более выраженной тенденцией к образованию коммуникативно слитных сложноподчиненных предложений с более тесными структурно-семантическими связями между составляющими сложное предложение предикативными единицами. Такая спаянность частей определяется в том числе позицией придаточной части. Если постпозитивные придаточные предложения в русском языке в составе сложноподчиненных предложений (ср. придаточные определительные, придаточные времени, причины и т. д.) не обязательны как в структурном, так и в семантико-коммуника-тивном аспектах, то придаточные предложения в аварском языке, занимая как правило препозицию, своей открытостью в сторону главного предложения и незавершенностью как смысловой, так и композиционной, стимулируют развертывание сложного предложения, предикативные единицы которого реально выступают в качестве частей единого целого. Взаимодействие частей сложного целого при этом в аспекте коммуникативной перспективы всегда осуществляется на общей основе. Придаточное предложение при этом не имеет своего собственного актуального членения и поэтому входит как внутренний компонент в состав целого. В целом предложения такого типа характеризуются как достаточно сплоченное, замкнутое коммуникативно-синтаксическое единство, придаточные части которого в большинстве случаев приобретают определенное значение в коммуникативном плане только в составе единого сложного целого. Этому способствует то, что, в отличие от русского языка, где в качестве сказуемых придаточных предложений используются финитные формы глагола, в аварском языке главным образом распространены инфинитные формы глагола, формирующие пропозитив-ные, но структурно и в смысловом отношении незавершенные конструкции, нуждающиеся в главной части для реализации своей коммуникативной перспективы.

Системные сопоставления сложных предложений в аварском и русском языках до сих пор не предпринимались. В этой связи надо отметить, что по сравнению с фонетическими, лексическими, морфологическими средствами сопоставление синтаксических средств мало распространено. В этом плане в сфере синтаксиса предстоит разработать эффективную методику сопоставления синтаксических структур не только в целях выяснения тождеств и различий между сравниваемыми единицами двух разных языков, но и для их дальнейшего теоретического осмысления и объяснения.

Как уже отмечалось выше, изучение синтаксического строя дагестанских языков в сопоставлении с русским позволяет нам не только регистрировать формально и семантически совпадающие или контрастирующие явления, но и выявить специфику этих явлений в самом русском языке. В этой связи существенное значение приобретает обращение к семантике синтаксических конструкций русского языка как предмета теоретического изучения. Как известно, в сопоставительных исследованиях возможны два аспекта: а) изучение роли, места, значимости и функций явлений одного из сравниваемых языков и б) изучение отношения этих явлений к соответствующим явлениям другого языка. Поскольку эти два аспекта достаточно взаимосвязаны друг с другом, то возможен и такой путь: изучение роли и значимости явлений одного языка через изучение отношения этих явлений к соответствующим явлениям другого языка. Именно такая идея и лежит в основе нашего исследования, проведенного на сопоставлении различных типов сложных предложений аварского и русского языков.

Актуальность темы

исследования обусловлена тем, что различные типы сложных предложений аварского языка в комплексе до сих пор не были предметом специального научного изучения. Впервые вводятся в широкий научный оборот сложносочиненные и бессоюзные предложения, дается новая интерпретация ряда сложносочиненных предложений. Сопоставительный анализ структурно-семантических и функционально-коммуникативных характеристик, позволяющий глубже проникнуть в особенности каждого языка и выяснить, как семантические категории, имеющие единую логическую основу, получают разное языковое воплощение в аварском и русском языках, тоже проводится впервые. В отдельных случаях материал аварского языка в ходе сопоставительного анализа позволил нам, как отмечалось выше, обосновать новые сведения о сложных предложениях в русском языке в плане их функциональных характеристик и семантического устройства, без чего невозможна объяснительная типология. Актуальность исследования заключается и в том, что анализ сложных предложений аварского языка в сопоставлении с соответствующими конструкциями русского языка предоставляет возможность определить место, функциональную и семантическую значимость синтаксических структур, их специфику в аварском языке и выяснить отношение этих явлений к соответствующим явлениям русского языка. Полученные таким образом теоретические сведения можно применить на практике для решения прикладных задач, в том числе для решения проблем интерференции, основанных на различиях двух языков, оказывающихся существенными в процессе коммуникации. Изучение схождений и различий между сопоставляемыми языками может быть рассмотрено как предварительный этап перед разработкой способов и методических приемов преодоления интерферентных явлений.

Объектом исследования являются сложносочиненные, сложноподчиненные и бессоюзные сложные предложения в аварском языке в их сопоставлении с соответствующими структурами в современном русском языке. Сопоставительный анализ структуры, семантики и коммуникативных перспектив различных типов сложных предложений имеет семантическую направленность. При сопоставлении фактов разносистемных языков, в отличие от описания конкретного материала отдельных языков, описание от значения к форме имеет свои преимущества и обоснование. В этом случае мы имеем дело с сравнением того, как различные языки оформляют то или иное значение, что дает исследователю возможность для определенных обобщений типологической направленности. Вместе с тем в работе используется и принцип описания «от формы и смыслу» .

Материал исследования был получен в основном из текстов художественных произведений, сборников упражнений по синтаксису, из упражнений, данных в учебных пособиях по синтаксису аварского литературного языка, сборников аварских и русских пословиц и поговорок, а также из научных работ, посвященных вопросам синтаксиса сложного предложения, и частично из периодической печати.

Цель исследования — комплексный сопоставительный анализ различных типов сложных предложений аварского и русского языков, что дает возможность выявить и описать тождества и различия в структуре, семантике и функциональных характеристиках этих единиц.

Основные задачи исследования: I) описание структурно-семантического устройства и функциональных особенностей различных типов сложных предложений в аварском языке- 2) определение характера взаимоотношений предикативных единиц в составе сложных предложений в аварском языке- 3) анализ взаимодействия вещественного содержания сложных предложений, создаваемого лексическим наполнением частей, и их форм- 4) рассмотрение явлений синтаксической переходности в области сложных предложений- 5) характеристика грамматической семантики сложных предложений и модальной базы придаточных частей в аварском языке в сопоставлении с русским языком- 6) анализ способов выражения и функциональных особенностей предикатов придаточных предложений в аварском в сопоставлении с семан-тико-функциональными признаками средств связи частей сложноподчиненных предложений в русском языке- 7) вскрытие характерных для аварского языка специфических особенностей разных типов сложных предложений путем определения межъязыковых сходств и различий- 8) причинное обоснование (по мере воз.

— и можности) основных сходств и различий в разных типах сложных предложений и верификация некоторых дедуктивных универсалий на материале аварского и русского языков- 9) анализ взаимодействия денотативного и коннотативного содержания сложных предложений в аварском языке в сравнении с русским.

Многие из перечисленных задач рассматриваются комплексно при анализе того или иного типа сложного предложения, так как при контрастивном анализе важно установить расхождения и схождения, имеющие отношение к форме, семантике и к функции системно сравниваемых единиц.

Научная новизна исследования заключается в том, что впервые различные типы сложных предложений в аварском языке подвергаются системному научному описанию в различных аспектах и сопоставляются с сортветствующими типами предложений в русском языке. Такое исследование сложных предложений дало возможность выявить, с одной стороны, универсальные типологические схождения, в основе которых лежат общие логические категории, а с другой стороны, акцентировать внимание на расхождениях, имеющих отношение к форме, семантике и функциональным особенностям сопоставляемых конструкций в аварском и русском языках. В диссертации не только впервые подробно описаны сложносочиненные, сложноподчиненные и бессоюзные сложные предложения аварского языка, но и через сопоставления с материалом русского языка определены и обоснованы в теоретическом плане специфические особенности анализируемых конструкций. Впервые в истории изучения аварского языка сделана попытка характеристики модальной базы придаточных предложений и их коммуникативной перспективы, в полном объеме определены возможности реализации тех или иных смысловых отношений между частями сложных предложений и их зависимость от различных факторов в аварском языке в сопоставлении с русским.

Научная новизна исследования заключается в том, что сопоставление синтаксических структур аварского и русского языков, с одной стороны, дало возможность объяснить формальные различия в явлениях одного синтаксического порядка в аварском языке, с другой же стороны, в русском языке в ряде случаев нами были выявлены формально не выраженные семантические различия, с достаточной очевидностью проявляющиеся при сопоставлении материала русского языка с адекватным материалом аварского языка. Сопоставление конкретных синтаксических структур двух языков дает возможность выявить инвентарь категорий, своеобразно реализующихся в этих языках.

Теоретическая значимость диссертации прежде всего состоит в получении новых сведений об устройстве синтаксического каркаса аварского языка (т. е. во вкладе в теорию аварской грамматики) и результатов сопоставительного анализа, представляющих интерес для сравнительной типологии. Выявлена типология развертывания сложных предложений аварского языка в сопоставлении с русским. Результаты диссертационного исследования могут быть использованы при проведении аналогичных разысканий на материале других дагестанских и кавказских языков, при разработке вопросов практической стилистики, общей семантики. Поскольку при сопоставлении двух языков внимание обращается на наличие общего момента в передаче того или иного грамматического значения сложного предложения, в передаче единых логических категорий, то обобщенные результаты исследования представляют определенный интерес для теории лингвистических универсалий, так как функциональные сходства не обязательно связаны с генетическим родством языков. В настоящем диссертационном исследовании мы опирались на категориальные синтаксические явления, поэтому они имеют принципиальное значение для системы языка. Для выражения одного и того же значения языки могут использовать разные типы форм одного класса, различные синтаксические конструкции, поэтому выявление тенденций аварского языка в этом отношении по сравнению с русским языком способствует вскрытию глубинных особенностей структуры и функционирования аварского языка, а шире и других дагестанских языков.

Следует отметить, что сопоставительный анализ сложных предложений аварского и русского языков дает представление о полноте выразительных средств и об их характере (аналитическом или синтетическом) при выражении семантики идентичных синтаксических категорий. Различия в способах выражения, подчиняющиеся определенным взаимозависимостям, позволяют осуществить сопоставительно-типологический анализ, что имеет определенное значение для разработки вопросов общей типологии.

И наконец результаты нашего исследования представляют теоретический интерес для коммуникативного синтаксиса, так как в ряде случаев, ввиду коммуникативности различных аспектов синтаксиса, речь идет о коммуникативном развертывании придаточных предложений и способах их коммуникативного вхождения в структуру главного предложения.

Практическая ценность работы заключается в том, что материал и результаты исследования могут быть использованы при составлении школьных и вузовских пособий как по аварскому языку, так и по сравнительной типологии русского и дагестанских языков. Материал диссертации может быть использован в спецкурсах, спецсеминарах по изучению русского языка в национальной аудитории и актуальным вопросам сопоставительной грамматики, на практических занятиях по синтаксису и культуре речи аварского языка, при составлении двуязычных грамматических словарей в качестве иллюстративного материала. Результаты нашего исследования имеют методическую релевантность, так как практическое значение сопоставительных исследований определяется целями преподавания русского языка как неродного, как языка другой системы. Описание тождеств и особенно различий может быть использовано для разработки методических приемов преодоления явлений интерференции на синтаксическом уровне. Необходимость сопоставительного изучения языков в лингводидактических целях подчеркивается и в работах зарубежных исследователей. В круг основных задач сопоставительного исследования неродственных языков они включают выявление источников интерферентных явлений с целью предсказать на основе расхождений между языками возможные ошибки (Stockwell 1968). В работах же других зарубежных исследователей задачей ставится объяснение типичных ошибок (Roger, Snool 1971). Теоретические положения диссертации могут найти применение в виде конкретных рекомендаций при составлении специальных учебников русского языка для национальной школы (с учетом особенностей родного языка учащихся). Результаты анализа различных типов сложных предложений в аварском языке уже использованы автором настоящей диссертации в синтаксической части нормативной грамматики аварского языка, подготовленной к изданию в Институте ЯЛИ Дагестанского научного центра Российской АН, а также в учебнике аварского языка для 10−11 классов (в производстве).

Основные методы и приемы исследования, используемые в работе, вытекают из ее сопоставительного характера: диссертация, прежде всего, базируется на сопоставительной методике. Сопоставительная методика рассмотрения сложных предложений в аварском и русском языках основана на анализе однотипных синтаксических конструкций с целью выявления системных отношений как внутри аварского языка, так и в сопоставительном плане. Такое требование сопоставительной методики связано с необходимостью учитывать не только тождества/различия в форме и содержании анализируемых синтаксических конструкций, но и в условиях их функционирования (так, например, одним из условий функционирования причастных и деепричастных конструкций в качестве придаточных предложений в дагестанских языках считается наличие у них собственного субъекта, отличного от субъекта главного предложения). Сопоставление однотипных синтаксических конструкций в настоящей работе строится, как отмечалось выше, по двум схемам, которые взаимно дополняют друг друга: «от формы к содержанию» и «от содержания к форме». В связи с методической релевантностью сопоставительных исследований в области синтаксиса в работе применяются общие принципы типологического анализа. В этом плане существенное значение, например, имеет выявление дифференциальных признаков, связанных с различиями в выражении субъек-тно-объектных отношений в аварском и русском языках.

Поскольку собственно сопоставление сополагаемых единиц возможно только после их изучения с одинаковой степенью полноты в обоих языках, то на первом этапе исследования основное внимание уделялось научному описанию (анализу в различных аспектах) сложных предложений в аварском языке. В конечном итоге это позволило провести научный анализ соотношения отдельных компонентов двух синтаксических систем сложных предложений в аварском и русском языках.

В отдельных случаях в работе используется методика диахронического анализа синтаксических явлений, что в ряде случаев позволило уточнить синхронические аспекты исследования.

В зависимости от конкретных задач, которые ставились и разрешались в настоящем исследовании, были использованы разные направления сопоставительного исследования: двусторонний (такой путь допускает соположение явлений на контрастивной основе) и односторонний (такой подход связан с направлением сопоставлений и межъязыковых сравнений от исходного языка, каковым в нашем исследовании является аварский язык, ко второму языку. Такой анализ базируется на принципах системности описания и терминологической адекватности.

Стремясь выявить средства выражения того или иного типового значения сложного предложения в разнообразных текстовых модификациях, мы в своем исследовании пользовались также методикой трансформационного анализа. Такая методика исследования способствует установлению общего и специфического в сравниваемых языках и обобщению результатов сопоставления.

Апробация и внедрение результатов работы. Тема диссертации и ее развернутый план-проспект обсуждались на заседаниях кафедры русского языка и Ученого совета филологического факультета Дагестанского государственного университета. Рукопись диссертации обсуждена на объединенном заседании кафедр русского языка, общего языкознания филологического факультета и кафедры дагестанских языков факультета дагестанской филологии Даггосуниверситета. Результаты исследования изложены в докладах на годичных научных сессиях профессорско-преподавательского состава Дагестанского государственного университета (1987;1995 гг.), региональных научных конференциях (1. Роль русского языка в жизни народов Северного Кавказа и развитие их литературных языков. Грозный, 1982; 2. Русский язык и кавказские языки: проблемы сопоставительного изучения и методики преподавания. Грозный, 1990) — 6-ой межвузовской научно-практической конференции «Актуальные вопросы преподавания русского языка в национальных группах вузов». Уфа, 1982; XII региональной научной сессии по изучению системы и истории иберийско-кавказских языков «Отглагольные образования в иберийско-кавказских языках». Черкесск-Карача-евск, 1988; Юбилейной сессии, посвященной 50-летию Дагестанского НИИ педагогики (Махачкала, 1993).

Материал диссертации частично используется в спецкурсе «Актуальные вопросы синтаксиса русского и дагестанских языков (сопоставительный аспект), читаемом на 4-ом курсе филологического факультета Даггосуниверситета, и в готовящемся к изданию учебнике для 10 — 11 кл. по аварскому языку.

раздел «Сложное предложение»).

По теме диссертации опубликована монография «Сложное предложение в аварском языке в сопоставлении с русским» /6,6 п.л./, а также статьи и тезисы докладов в различных научных изданиях.

Объем и структура исследования: Работа состоит из введения, четырех глав, заключения, списка условных сокращений и списка использованной литературы. Общий объем работы 360 страниц, в том числе 326 страниц основного текста.

Одной из важнейших задач изучения синтаксиса дагестанских языков в сопоставлении с русским языком является исследование современного состояния этих языков с целью более глубокого познания их синтаксических систем и применения полученных таким образом сведений /знаний/ на практике.

Говоря о прикладном значении сопоставительных исследований, надо отметить, что вопросы лингводидактического аспекта освещаются в ряде работ по сопоставительному исследованию русского и дагестанских языков. В числе первых можно назвать справочник по русской грамматике П. Карбоненко (1954), где приводятся краткие сведения по фонетике ряда языков Дагестана в сравнении с звуковой системой русского языка. Здесь же сопоставляются грамматические категории ряда частей речи, словообразование существительных и т. д. Важно то, что в этой информации заложены лингвистические основы для выработки методических приемов преподавания русского языка в нерусской (дагестанской) аудитории. В монографии Г. И. Мадиевой (1959), представляющей собой первый опыт сопоставления фонетических и морфологических категорий русского и аварского языков, внимание обращается на те особенности аварского языка, которые вызывают затруднения в усвоении русского языка. В этом же плане можно назвать работы A.M.Айтберова (1967; 1980; 1983; 1989), Г. Г. Буржунова (1975; 1982; 1985; 1989), З. М. Загирова (1978; 1982; 1982 а- 1989), М. Ш. Шурпаевой (1980), И. Ичаловой (1982), Г. М. Магомедкамилова (1984), Г. И. Магомедова (1990; 1993) и др. В перечисленных работах подчеркивается методическая релевантность межъязыковых тождеств/различий на уровне фонетики, морфологии и синтаксиса русского и дагестанских языков.

В монографии А. Г. Гюльмагомедова «Сопоставительное изучение фонетики русского и лезгинского языков» (1985), где сопоставления носят комплексный характер и приведены в определенную систему, поднимаются актуальные теоретические вопросы, связанные с сопоставительным изучением языков. В связи с этим он формирует принципы сопоставительного исследования фонетических систем неродственных языков. Говоря о принципах сопоставления фактов разных языков в целом, А.Г.Гюльмагоме-дов приходит к выводу о необходимости и целесообразности описания фактов в рамках единой модели описания, исходя из одних и тех же логических оснований.

Теоретический аспект сопоставительного изучения русского и дагестанских языков подчеркивается в ряде статей, вышедших по сопоставительной фонетике (1985), фразеологии (Гюльмагомедов 1992) и лексикологии (1992) под редакцией А. Г. Гюльмагомедова. В этом же плане можно назвать и сборник «Русский язык и языки народов Дагестана» (1991).

Из сопоставительных исследований следует отметить монографию Э. М. Шейхова «Сравнительная типология лезгинского и русского языков. Морфология» (1993), являющуюся частью его докторской диссертации. В диссертации Э. М. Шейхова проводится комплексный сопоставительный анализ грамматики лезгинского и русского языков на двух структурных уровнях — морфологии и синтаксиса (Шейхов 1994). По синтаксису сложного предложения особое внимание в этой работе уделено сложноподчиненным предложениям и соответствующим им по значению полипредикативным конструкциям. Так, в работе рассматриваются особенности функционирования причастных конструкций, что связано с дискуссионным вопросом о критериях выделения определительных придаточных предложений в дагестанских языкаханализируются изъяснительные предложения (использование масдарных конструкций, служебная роль деепричастий в изъяснительных конструкциях и т. д.). Что касается обстоятельственных придаточных предложений в лезгинском и русском языках, то их анализ основан на сопоставлении «от смысла к форме» (Шейхов 1994: 5). При описании способов выражения обстоятельственных отношений в сопоставляемых языках в названной работе используется классификационная схема проекта «Евротип» .

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Сопоставительный анализ сложных предложений, а аварском и русском языках в структурном, семантико-коммуникативном и функциональном аспектах показывает, что сходства обычно обнаруживаются в тех случаях, когда возникает необходимость выражения общих логических категорий причины, условия, следствия, цели, субъектно-объектных категорий и т. д. Вместе с тем при выражении даже таких универсальных категорий аварский язык обнаруживает тенденцию к предпочтительному употреблению в придаточных предложениях инфинитных форм глагола в тех случаях, где в русском языке обычно представлены индикативные формы глагола. Сопоставления конкретных синтаксичесикх структур двух языков дало нам возможность выделить не только дифференциальные признаки (расхождения), но и общие элементы структуры, семантики и функционирования сложных предложений и выявить инвентарь, своеобразно реализующихся в этих языках. Такие общности (сходства) обнаруживаются, например, в смысловых отношениях реализующихся между частями, в характере употребления ви-до-временных форм глаголов-сказуемых, в модальной базе придаточных предложений, в ресурсах синтаксической синонимии, в синтаксисе инфинитива, в построении отдельных типов бессоюзных предложений и т. д. Вместе с тем наряду с функционально-семантическими сходствами сложных предложений обнаруживаются также достаточно очевидные и принципиальные различия. Нами акцент сделан на тех различиях структурного и семантико-коммуникативного порядка, которые составляют специфику аварского языка в сопоставлении с русским языком и представляют интерес не только в типологическом аспекте, но и составляют базу для прогнозирования возможных интерферентных явлений при изучении русского языка.

1. Различные типы сложных предложений в аварском языке имеют специфические особенности в формальной и смысловой организации составляющих частей. В качестве одной из таких особенностей можно назвать, например, использование в роли предикатов придаточных частей инфинитных форм глагола, одновременно выполняющих функцию средств связи.

2. Более тесная связь между частями сложного предложения в аварском языке в сравнении с русским приводит в ряде случаев к их смысловому и коммуникативному сращению (актуальное членение при этом характерно для всего состава сложного предложения в целом), что создает определенный фразеологический характер ряда сложноподчиненных предложений с приращением смысла, дополнительной информации. Интонационная и семантико-коммуника-тивная целостность сложных предложений в аварском языке настолько очевидна, что в ряде случаев регулируется специальными правилами, запрещающими обособление частей. Причины спаянности, слитности частей могут быть разными. Так, придаточные определительные предложения в аварском языке имеют форму абсолютного причастного оборота с собственным грамматическим субъектом, а определяемый такой конструкцией компонент одновременно является словом с объектным значением в главном предложении. Именно этот компонент интонационно и коммуникативно стягивает главную и придаточную части.

Особый характер выражения субъектно-объектных отношений в аварском языке имеет непосредственное отношение к коммуникативному единству частей сложного предложения. Так, возможность трансформации деепричастных и причастных оборотов в придаточные предложения связана с вхождением в их состав собственного грамматического субъекта, отличного от субъекта главного предложения. Данный факт имеет прямое отношение к проблеме субъектно-объектных отношений и коммуникативно-семантическому единству сложного предложения. Следует признать в этой связи предикативное значение начального классного показателя причастия, как и у индикатива, через который причастие выступает с субъектным именем в семантико-грамматическую связь. В русском языке причастные и деепричастные конструкции, вступающие обычно в полупредикативные отношения, не могут подняться до уровня придаточных предложений, хотя в информационно-коммуникативном плане они могут быть более значимыми, чем остальная часть предложений. В русском языке причастия, деепричастия, инфинитив могут формировать пропозиции, но такие пропозиции сливаются с основными, получающими предикативное оформление. В силу этого здесь возникает асимметрия между формальной и смысловой организацией предложения: формально простое предложение приобретает объективное содержание. Конечным же классным показателем в аварском языке причастие связано с определяемым словом, входящим в состав главного предложения в качестве его объектного компонента, стягивая главную и придаточную части в коммуникативное целое. Признание же А. А. Бокаревым вторичности конечного классного показателя, исторически якобы восходящего к субъектному имени, на наш взгляд, является ошибочным в силу явной нелогичности утверждения в исторической перспективе и отсутствия каких-либо следов в говорах и диалектах аварского языка. Смысловое взаимопроникновение и взаимоприспособление частей сложного предложения приводит к тому, что все эти части могут иметь свое собственное строение, специфическую организацию, не характерные для самостоятельного простого предложения. Так, наличие особых форм предикатов придаточных предложений в аварском языке приводит к синтаксической связанности и усилению их модусных характеристик.

3. В аварском языке, как и в русском, имеют место структурно завершенные, но семантически недостаточные части, содержащие в своем составе информативно недостаточные слова. Но в русском имеется и другой вариант, не характерный для аварского языка. В главной части может быть дополнительный коррелятивный элемент, выполняющий роль формального определения при слове, с которым непосредственно соединяется придаточное предложение, что приводит к формированию цельного коммуникативно-синтаксического единства (Распопов 1971: 168−169).

4. Одним из способов максимального взаимоприспособления частей и их семантико-коммуникативной слитности является фра-зеологизация сложного предложения. В качестве такого варианта можно привести сложноподчиненное предложение с вопросительной главной частью с предикатом в форме уступительного наклонения с актуализацией содержания придаточной части и с осложнением ее модальной базы (такие конструкции экспрессивны). В современном русском языке имеются аналогичные конструкции, где акцентирование реальности сообщаемого во второй части приводит к совмещению в одной конструкции нескольких типов значений.

5. Распространенное в русском языке явление парцелляции диктуется определенным коммуникативным заданием, в аварском же языке парцелляция приводит к формированию имплицированных субъективно-оценочных характеристик.

6. Особенности построения сложных предложений в аварском языке достаточно часто диктуются (обусловлены) формами предикатов-сказуемых. К явно специфическим особенностям относится употребление собственно деепричастий в роли предикатов в независимых частях сложного предложения (в том числе деепричастной формы от отрицательного слова гуро «нет»). Употребление деепричастий в предикатной функции в аварском языке настолько специфично, что может иметь место и в придаточных определительных предложениях (происходит замещение причастия). Специфично для аварского языка и употребление в качестве симметричных сказуемых кратких прилагательных, что не может иметь места в самостоятельном простом предложении. Т.о. предикативное употребление кратких прилагательных, являющееся для русского языка нормой, для аварского языка исключительно присуще лишь сложным предложениям.

Разные типы сложных предложений в аварском языке, помимо отмеченных, имеют еще свои специфические особенности:

Сложносочиненные предложения.

1. Как общий признак сложносочиненных предложений в аварском и русском языках следует отметить симметрию видо-времен-ных форм глаголов-сказуемых как возможность взаимоприспособления, взаимодействия частей. В ряде случаев для аварского языка данный признак выступает в качестве обязательного, типизирующего признака. Кроме того, в сопоставляемых языках могут быть использованы лексические повторы, лексические противопоставления, местоименные слова, поддерживающие соотносительность и обусловленность ситуаций.

2. Временные отношения одновременности или следования событий, обозначенных предикативными единицами в составе сложного предложения, в аварском языке, в отличие от русского языка, не предопределяются повторяемостью союза: =ги «и» в аварском языке в большинстве случаев выступает в качестве обязательного коммуникативного признака и, как правило, присоединяется к компонентам каждой части. Вместе с тем в выражении одновременности или следования событий в обоих языках имеет значение использование различных видо-временных форм глаголов-сказуемых. Так, использование форм несовершенного вида связано с необходимостью выражения значения одновременности, и, напротив, формы совершенного вида представляют события, происходящие (следующие) друг за другом. 3. Во второй части сложносочиненного предложения в аварском языке предполагаемый (определяемый семантикой глагола-сказуемого) грамматический субъект может быть опущен. Однако реально субъекты сложносочиненных предложений могут быть выражены разными надежными формами, если даже при этом речь идет об одном и том же лице. Обычно в качестве субъекта используется номинатив, эргатив, датив и десемантизиро-ванная форма местного падежа. Использование той или иной субъектной падежной формы связано с семантикой соответствующего предиката.

4. В аварском языке, как и в русском, не в начальных частях могут отсутствовать необходимые лексико-семантические элементы конструкции, создающие иллюзию ее завершенности. Обычно при этом опускаются элементы, общие для предыдущей или реже для последующей (в аварском) частей.

5. В аварском языке мы имеем дело и с определенной спецификой использования связи в сложносочиненных предложениях: 5.1. Прежде всего, речь может идти о союзе =ги «и», присоединяемом, как уже отмечалось, к словам каждой части сложного предложения (обычно к симметричным). Редко союз =ги присоединяется к несимметричным словам, и такая асимметрия обычно сопряжена с многослойностью грамматической семантики сложносочиненного предложения. Обычно союз =ги присоединяется к субъектным падежным формам или к другим актантам предиката, выраженным существительными. Редко данный союз присоединяется к адъ-ективу или наречию. 5.2. В аварском языке, хотя и непродуктивно, рядом с сочинительным союзом может быть использован подчинительный союз. 5.3. Аналогично вторым союзным элементам в современном русском языке, в аварском языке возможно употребление союзных средств (слов, близких по своему характеру к союзам), замещающих синтаксические позиции обычных союзов. Обычно это частично или полностью десемантизированные слова, которые одновременно выполняют роль и союза, и выразителя грамматической семантики сложносочиненного предложения. Использование подобных союзных средств может быть связано с особой организацией предикативных единиц в составе сложносочиненного предложения. Так, в предложениях с союзным средством «гу-рони» первая часть построена как побуждение, императивное долженствование, категоричное условие, невыполнение которого влечет за собой осуществление того, о чем говорится во второй части. Другими словами, возможная реализация того, о чем говорится во второй части, представлена нежелательной для собеседника. Такие предложения в определенной мере соответствуют предложениям с союзами, а то. а не то. не то в русском языке, где реализуются отношения обратного ограничения, когда ситуация, обозначенная в первой части, выступает как ограничивающая возможность реализации того, о чем говорится во второй части (причем, это представляется желательным). В этой связи естественно то, что в обоих языках в первой части используются императив или слова, выражающие необходимость, долженствование. В русском языке такого типа отношения выражаются употреблением разделительного союза шщ с усилительной частицей же. Осложнение отношений взаимоисключения в этом случае приводит к выражению альтернативно-мотивирующего значения. 5.4. В аварском языке разделительный союз «я» может быть использован в функции соединительного союза. Обязательным условием для этого является отрицательная семантика предикативных единиц. Аналогичные явления имеют место и в других дагестанских языках. Употребление союза «я» в соединительном значении аналогично использованию повторяющегося усилительного союза «ни-ни» в русском языке. Союз «я» при этом соединяет структурно однотипные части и его соединительная функция сопряжена с функцией усиления. В русском языке тоже соединительные отношения могут быть актуализированы: в этом случае повторяющийся союз ни-ни совмещает соединительную функцию с функцией усилительной частицы. 5.5. В русском языке в сложных предложениях с разделительными союзами «не то-не то», «то ли-то ли» обычно содержится имплицированный смысл, связанный с номинативным затруднением говорящего: значение взаимоисключения в этом случае осложнено значением предположительности, указанием на затруднение в выборе точного обозначения ситуаций. В аварском же языке семантическая информация в аналогичных предложениях эксплицируется посредством лексических средств, поэтому предложения с имплицированными «кусками» смысла не образуются. 5. 6. В русском языке, как известно, союзы занимают фиксированную позицию между частями, а в аварском отдельные союзы прикрепляются к лексическим элементам частей. Кроме того, здесь нет четкого разграничения между союзами дифференцированного и недифференцированного значения. В русском языке зависимость союзов дифференцированного значения от контекста минимальна, они не нуждаются в специальной конкретизации. В аварском же языке сочинительные союзы для выражения смысловых отношений нуждаются в лексической поддержке со стороны контекста.

6. Случаи осложнения смысловых отношений, реализующихся между предикативными единицами в сложносочиненных предложениях, имеют место как в аварском, так и в русском языках. Так, соединительные отношения могут быть осложнены в аварском языке причинно-следственными или результативно-следственными отношениями (последние более закономерны). Гораздо более многослойная семантика характерна для противительных предложений. Смысловые отношения осложняются и в тех случаях, когда предикативные единицы в составе сложного предложения объединяются как отрицание и утверждение (такие предложения обычно имеют оценочный экспрессивный характер) или же утверждение и отрицание (в этом случае чаще выражаются противительно-уступительные смысловые отношения).

Сообщение, выражаемое второй частью сложносочиненного предложения, в аварском языке может быть субъективным, оценка этого сообщения содержится в первой части. Так образуются мо-нопропозитивные, но полипредикативные предложения, в которых первая часть содержит модусные характеристики, а пропозитивное сообщение, оцениваемое первой частью, выражается второй частью.

7. В сопоставительных предложениях в аварском языке, в отличие от русского, где сопоставляются субъектные, объектные и определительные компоненты, в большинстве случаев сопоставляются предикатные компоненты. Это приводит к усилению сопоставительных отношений в целом и перерастанию собственно сопоставительных отношений в сопоставительно-противительные.

Сложноподчиненные предложения.

1. Подчинительные союзы в аварском языке в силу непродуктивности и нерегулярности их употребления задаются списком. Союзный способ выражения подчинительной связи в аварском языке поэтому имеет ограниченное употребление и связан в основном с выражением причинно-следственных отношений в чистом виде. Если в русском языке в сложноподчиненных предложениях с придаточными обстоятельственными значение союза крайне важно для конкретизации природы смысловых отношений, реализующихся между частями, так как различия в их значениях непосредственно влияют на дифференциацию разных типов сцепления предложений, разных видов зависимости между ними, то в аварском языке значение имеют инфинитные формы глаголов-сказуемых придаточных предложений, одновременно выполняющих роль средств связи. Редко в функции сказуемого придаточного предложения употребляются падежные формы субстантива: в новых синтаксических условиях происходит развитие семантики падежных форм, однако семантические возможности этих форм следует считать ограниченными. Использование в качестве зависимого сказуемого и скрепляющего элемента инфинитных форм глагола приводит к образованию цельной коммуникативной единицы. В придаточных уступительных и условия сказуемое выражается соответственно формами уступительного и условного наклонения глагола, чем достигается полная адекватность языкового воплощения соответствующей семантики. Более того, в препозитивной уступительной части в аварском языке допускаются альтернативные формы уступительных наклонений от одного и того же глагола (отрицательная и утвердительная), что приводит к усилению оценки достоверности сообщаемого главной частью и расширению модельной базы придаточных частей. В русском языке такого типа альтернативно-уступительные отношения выражаются посредством употребления отрицательной частицы не (веришь-не веришь, хочешь-не хочешь). В другом типе предложений с аналогичными отношениями актуализация содержания главной части делает коммуникативно несущественной первую часть: взаимоисключающие утверждения, соотнесенные в первой части, представляются несущественными по сравнению с тем, о чем сообщается в главной части (или/или-то).

2. В результате того, что придаточные предложения в аварском языке обычно занимают препозицию, они имеют интонационно-смысловую и коммуникативную направленность на главную.

часть. Такие структуры в коммуникативном плане по сравнению с соответствующими предложениями в русском языке образуют более тесное единство. Взаимодействие частей в таком сложном предложении в аспекте коммуникативной перспективы осуществляется на общей основе. Придаточные предложения при этом могут не иметь, как отмечалось выше, своего собственного актуального членения и входят как внутренний компонент в состав целого. Такое сложноподчиненное предложение представляет собой достаточно слитное, замкнутое коммуникативно-синтаксическое единство. В такого типа сложноподчиненных предложениях придаточные части син-семантичны и в коммуникативном плане имеют значение только в составе целого. Отчасти этому способствуют инфинитные формы глаголов-сказуемых, формирующие пропозитивные, но структурно и семантически недостаточно завершенные конструкции, которые для реализации коммуникативной перспективы нуждаются в главных частях. Таким образом, придаточные предложения в аварском языке, содержат специальный формальный знак в виде особой формы сказуемого, указывающего на необходимость включения данной части коммуникативного содержания в другую (главную) часть. В русском языке, напротив, такой характер могут иметь главные части, например, в предложениях с транзитивной и коррелятив-но-деривативной связью.

3. Препозитивная позиция придаточных частей в аварском языке является достаточно удобной для коммуникативного развертывания сложного предложения и его интонационно-смыслового единства: позиция придаточной части способствует интонационному стягиванию частей сложноподчиненного предложения. Аналогичное интонационное стягивание частей в русском языке происходит при расщеплении союза, когда один из элементов переносится во вторую часть (ср. оттого, чтопотому, что). Коммуникативно-смысловое и интонационное вхождение придаточной части в главную в ряде случаев в аварском языке приводит к отсутствию интонационной разделенности частей, когда создается общий интонационный рисунок всего сложного предложения в целом.

4. Придаточное предложение в аварском языке может быть представлено одним событийным компонентом, в русском же языке, напротив, однокомпонентно может быть представлена только главная часть. Данное явление имеет свою причину. В аварском языке довольно часто, как уже отмечалось, коммуникативная направленность и коммуникативная перспектива связаны с придаточной частью, открывающей сложноподчиненное предложение и открытой в сторону главной части в качестве компонента его актуального членения.

5. В ряде сложных предложений в аварском языке коммуникативно малозначимые придаточные части выполняют посредническую роль между предшествующим контекстом и главной частью. Объективное содержание в этом случае заключено в главной части, а придаточная часть существенна в плане выражения коннотативного содержания: придаточная часть содержит субъективную интерпретацию объективного содержания главной части, с коммуникативного аспекта акцент перенесен на субъективно-модальную оценку происходящего. Таким предложениям в русском языке соответствуют несвободные конструкции. С другой стороны, имеют место предложения, где весь смысл заключен в придаточной части, а главная часть вводит придаточную часть в структуру контекста. В этом случае главная часть является как бы средством модусной характеристики, модальной оценки сообщаемого.

6. Представляют в типологическом плане определенный интерес предложения с неоднозначной модальной базой главных частей. В аварском языке главная часть в таких предложениях построена в виде вопроса-отрицания, а в русском — в виде полемически отрицающего вопроса. А придаточная часть, обозначая факт, достоверность которого не подлежит сомнению, выступает в роли аргумента, довода. Перестановка частей в таких предложениях ведет к деформации глубинной семантики и модальной базы.

7. В аварском языке между формальной устроенностью предложения и его смысловой организацией больше соответствий, чем в русском. В русском языке могут быть различного рода асимметрии в структуре сложноподчиненных предложений. Равновесие между формальной структурой и семантикой сложноподчиненных предложений в аварском языке поддерживается адекватной формой выражения конкретного содержания. Семантические компоненты сложного предложения в аварском языке, в отличие от русского, где возможны имплицированные «куски смысла», в большинстве случаев находят соответствующие языковые воплощения, хотя возможны и случаи многослойной грамматической семантики.

8. Дифференциация специализированных и неспециализированных значений в аварском языке осуществляется в основном морфо-лого-синтаксическими средствами (предикатами зависимых частей), а не лексико-синтаксическими. Но те или иные смысловые отношения могут быть поддержаны видо-временными значениями глаголов-сказуемых, контекстом и лексическими элементами. Так, для выражения значения неоднократного предшествования в прошлом в главной части сложноподчиненных предложений с придаточными времени употребляется форма глагола со значением неоднократного действия в прошлом — паст-итератив.

Следует отметить, что модальная база и временные характеристики придаточных частей в аварском языке целиком определяются главной частью и поддерживаются ею.

9. В определенных синтаксических условиях в аварском языке, как и в русском, возможны случаи трансформации смысловых отношений между главной и придаточной частью. Так, например, может происходить утрата условного значения при ослаблении и утрате компонента гипотетичности и значения необходимого (достаточного) основания для реализации ситуации главной части. В этом случае условные отношения трансформируются в сопоставительные или же условие превращается в аргумент, мотивирующий, причинно объясняющий вывод, результат главной части. Перерождение условных отношений в аварском языке может быть вызвано также вопросительной главной частью, которая ставит под сомнение содержание придаточной части. Если главная часть имеет форму риторического вопроса, придаточная часть аргументирует достоверность того, что не подлежит сомнению: вопросительная главная часть, таким образом, может актуализировать содержание придаточной части, что практически невозможно в русском языке.

Если в предложениях с придаточным условия в аварском языке происходит актуализация значения допущения, сближающего условность со значением уступки, то это приводит к нейтрализации значения условия и образованию уступительно-ограничительного значения, выражаемого в современном русском языке соединением «если даже .», «если и .». Вторая же часть коррелята («то»)) обычно здесь выполняет ограничительную функцию при этом возможно присоединение ограничительной частицы только). В аварском же языке значение ограничения, появившееся в результате утраты условного значения, поддерживается лексическим составом главной части.

10. Причастные формы в аварском языке могут быть использованы в качестве предиката придаточного предложения места: речь идет о пространственных значениях падежных форм причастия, неотделимо связанных со значением локализации. Представляя ориентацию в пространстве по действию, такие формы выражают значения: «там, где», «туда, где», туда, куда", «оттуда, откуда». Средством пространственной ориентации действия может служить и слово бак! «место» в пространственных падежных формах в сочетании с неосложненной (собственно) причастной формой. Имеются основания предположить в историческом плане исходность этого типа предложений с описательной формой предиката с последующей редукцией десемантизированного элемента бак! и переходом его функций к причастию в соответствующей форме пространственного падежа. Возможность широкого использования причастия в качестве сказуемого разных придаточных предложений связана с его способностью сочетаться со словами различной семантики: мех «время» (в придаточных времени), бак1 «место» (в придаточных места), г1адин «как, как будто» (в придаточных сравнительных), куцалда «способом» (в придаточных образа действия). В таких случаях причастие употреблено вместо индикатива в русском языке, а сочетающиеся с причастием слова по своей функции аналогичны союзным средствам.

И. В типологическом плане представляет интерес употребление в придаточных предложениях цели в сопоставляемых языках в качестве зависимого сказуемого инфинитива. Обычно в предложениях с придаточным цели действие, выраженное глаголом-сказуемым главного предложения, представляется как совершаемое для выяснения истинности или каузации действия, выраженного сказуемым придаточной части. В этом плане употребление инфинитива имеет свою основу. Но в отличие от аварского языка, где инфинитив имеет собственную предикативную связь, в русском языке мы имеем дело с полным или частичным совпадением субъектов действий главной и придаточной частей. Поскольку главный глагол выражает действие, совершающееся для выяснения истинности второстепенного действия, то употребление в качестве зависимого сказуемого инфинитива лъазе «узнать» (-чтобы узнать) семантически мотивировано. В такой форме в аварском языке эксплицируется значение цели, осложненное значением преднамеренности.

12. Достаточно много общего и в характере представления изъяснительных отношений, вызванных как в аварском, так и в русском языках неполнотой главной части. Неполнота главной части возникает из-за нереализованности объектной валентности спорного глагола. По этой причине изъяснительная конструкция замещает место внутреннего объекта в форме винительного падежа в русском языке и в форме именительного падежа в аварском языке (субъект оформляется в других субъектных падежах).

В аварском языке главная часть придаточных изъяснительных не имеет распространительной коммуникативной направленности, свойственной изъяснительно-распространительным предложениям в русском языке. Кроме того, в аварском языке отсутствие аналогов конструкций со средством связи «чтобы не» объясняется тем, что в качестве опорных слов в главных частях не употребляются глаголы типа опасаться, бояться со значением эмоционального состояния, которые прогнозируют в русском языке описательные изъяснительные конструкции, а главная часть при этом служит средством модального оформления придаточной части.

Специфика изъяснительных конструкций в аварском языке еще состоит в том, что суффиксы зависимых предикатов служат средством выражения не только подчинения, но и показателем специальных видов подчинения.

Бессоюзные сложные предложения.

1. В аварском языке бессоюзные предложения не составляют принципиальной и существенной оппозиции союзным сложным предложениям: большинство сложноподчиненных предложений представляет собой бессоюзные структуры, где средствами связи служат осложненные различными формантами (в данной работе они названы союзными частицами) инфинитные формы глаголов. Вместе с тем здесь, как и в русском языке, отсутствуют специальные словесные выразители смысловых отношений или их конкретизаторы, и с этим связан целый ряд смысловых и структурных особенностей.

2. Средством выражения смысловых отношений в бессоюзных предложениях выступает обычно определенный вид интонации, поддерживаемый структурными и лексико-семантическими особенностями частей. Структурно-семантический анализ бессоюзных предложений в аварском языке позволяет выявить типизированные структурные особенности образующих их частей и посредством сопоставления с аналогичными структурами русского языка выяснить схождения и расхождения.

3. В бессоюзных предложениях структурных и семантических схождений больше, чем в сфере сложноподчиненных предложений. К их числу относятся: однотипность организации частей, общность модально-временных планов, антонимическая симметрия в лекси-ко-семантическом наполнении частей, актуализация одного события посредством отрицания другого (в бессоюзных предложениях с сопоставительными отношениями) — фиксированная постпозиция поясняющей части, наличие типизированных лексических элементов (например, наличие информативно недостаточных слов, требующих разъяснения, конкретизации), использование идентичных форм глаголов-сказуемых (в предложениях с пояснительно-уточнитель-ными отношениями) — симметрия и параллелизм в структурной организации частей, характер соотношения форм глаголов-сказуемых (в предложениях с отношениями обусловленности). Вместе с тем ряд особенностей составляет специфику бессоюзных предложений.

4. Так, например, в аварском языке не образуются бессоюзные предложения с незамещенной синтаксической позицией в первой части, где семантически необходимая вторая часть реализует изъяснительные смысловые отношения. Эквивалентами таких предложений в аварском языке выступают изъяснительно-объектные сложноподчиненные предложения или переходные между сложноподчиненными и бессоюзными предложениями конструкции, где первая часть представлена в структурно и семантически неполном виде, вторая же часть имеет изъяснительный характер (однако в отличие от русского языка, где во второй части в качестве сказуемого употребляется индикативная форма, в аварском используется причастная форма, распространенная обычно в придаточных предложениях). Обычно эти конструкции носят асимметричный характер и представляют собой переходные случаи между подчинением и бессоюзной связью.

5. К структурным особенностям бессоюзных предложений в аварском языке можно отнести и особые формы предикатов (например, использование причастий в роли сказуемых в сопоставительных предложениях с первой отрицательной частью, использование констатива в перечислительных предложениях для формирования дополнительного значения сопоставления — употребление в качестве сказуемых обеих частей бессоюзных предложений с сопоставительными отношениями полных прилагательных — использование вопросительной формы глаголов в первой части предложений с отношениями обусловленностизапрет на использование инфинитива в предложениях с условными отношениями как семантически ограниченной формы с чисто целевым значением.