Формирование компетентности в области информационных и коммуникационных технологий у будущих государственных гражданских и муниципальных служащих
Диссертация
За теоретическую основу исследования были взяты научные труды исследователей в области педагогики и психологии, разрешающие проблемы оптимизации процессов профессионального обучения (Ю. К. Бабанский, Л. С. Выготский, П. Я. Гальперин, Б. С. Гершунский, В. В. Давыдов, И. А. Зимняя, В. В. Краевский, В. С. Леднев, И. Я. Лернер, Р. С. Немов, А. М. Пышкало, М. Н. Скаткин, Н. Ф. Талызина и другие… Читать ещё >
Список литературы
- Российская Федерация. Законы. Об образовании: закон РФ N 3266−1 (с изм., внесенными Федеральным законом от 02.02.2011 2-ФЗ и вступившими в силу 15.02.2011). М.: КНОРУС, 2011. — 80 с.
- О высшем и послевузовском профессиональном образовании: федеральный закон от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ: текст с изм. и доп. от 06.10.2011 Электронный ресурс. Режим доступа: http: //www.garant.ru/doc/law// (дата обращения 14.05.2012)
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Официальные документы в образовании. 2002. — № 4. — 175 с.
- Стратегия развития России до 2020 года Электронный ресурс. Режим доступа: http: //www.garant.ru/doc/law// (дата обращения 24.12.2012)
- Электронная Россия (2002−2010 годы): концепция федеральной целевой программы Электронный ресурс. Режим доступа: http:/.-govemment.consultant.ni/.(flaTa обращения 16.10.2012)
- Абросимова, М. А. Информационные технологии в государственном и муниципальном управлении: учебное пособие / М. А. Абросимова. М.: КНОРУС, 2011.-256 с.
- Автоматизированные информационные технологии в экономике: учебник / под общ. ред. И. Т. Трубилина. М.: Финансы и статистика, 2001. — 416 е., ил.
- Автоматизированные системы обработки финансово-кредитной информации: учебник / под ред. В. С. Рожнова- М.: Финансы и статистика, 1990. 255 с.
- Акмеология в системе деятельности государственных служащих / под ред. Деркача А. А. М.: Изд-во РАГС, 1999. — 223 с.
- Бабанский, Ю. К. Интенсификация процесса обучения / Ю. К. Бабанский. -М.: Знание, 1987.-214 с.
- Бабанский, Ю. К. Оптимизация процесса обучения. Общеобразовательный аспект / Ю. К. Бабанский. М.: Просвещение, 1982. — 192 с.
- Багдуева, А. В. Педагогические условия формирования профессиональной готовности будущих специалистов с использованием информационных технологий : автореф. дис.. канд.пед. наук: 13.00.01 / А. В. Багдуева. -Улан-Удэ, 2006. 23 с.
- Байденко, В. И. Концептуальная модель государственных образовательных стандартов в компетентностном формате / В. И. Байденко. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
- Барбашин, Е. А. Информационная компетентность государственных служащих / Е. А. Барбашин, Е. С. Устинович // Государственная власть и местное самоуправление. 2008. — № 10 — С. 48.
- Батышев, С. Я. Прогностическая ориентация профессионального образования / С. Я. Батышев// Педагогика. 1998. — № 6. — С. 22−27.
- Батышев, С. Я. Профессионализм : каким он должен быть / С. Я. Батышев// Профессионал. 1991. — № 9. — С. 7−9.
- Беликов, В. А. Личностная ориентация учебно-познавательной деятельности (дидактические концепции): Монография / В. А. Беликов. -Челябинск: Факел, 1995.
- Беспалько, В. П. Основы теории педагогических систем / В. П. Беспалько.- Воронеж: Изд-во ВГУ, 1983. -175 с.
- Беспалько, В. П. Педагогика и прогрессивные технологии / В. П. Беспалько. -М., ИПОМО Россия, 1995. 336 с.
- Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько.- М., Педагогика, 1989. 191 с.
- Бешенков, С. А. Информатика и информационные технологий / С. А. Бешенков, А. Г. Гейн, С. Г. Григорьев. Екатеринбург: Изд-во УрГПУ, 1995.- 143 с.
- Бешенков, С. А. Информация, информационные процессы / С. А. Бешенков, В. Ю. Лыскова, Е. А. Рактитина// Информатика и образование.- 1998,-№ 8. -С. 39−49.
- Болотов, В. А. Компетентностная модель : от идеи к образовательной программе / В. А. Болотов, В. В. Сериков // Педагогика. 2003. — № 10. -С. 8−14.
- Булыко, А. Н. Большой словарь иностранных слов : 35 тысяч слов / А. Н. Булыко. 3-е изд., испр., перераб. — М.: Мартин, 2011. — 704 с.
- Ведеева, О. А. Усвоение содержания образования студентами вузов на основе контекстно-модульного подхода: дис.. к-та пед. наук: 13.00.08 / О. А. Ведеева. Магнитогорск, 2003. — 172 с.
- Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе : контекстный подход / А. А. Вербицкий. М., 1991. — 207 с.
- Вербицкий, А. А. Контекстное обучение и становление новой образовательной парадигмы : научные труды МИМ ЛИНК. Вып. 2. / А. А. Вербицкий. Жуковский, 2000. — 456 с.
- Вербицкий, А. А. Контексты содержания образования / А. А. Вербицкий, Т. Д. Дубовицкая. М.: Изд-во «РИЦМГОПУ им. М. А. Шолохова», 2003. -80 с.
- Вербицкий, А. А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение / А. А. Вербицкий. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999.
- Вострокнутов, И. Е. Малые средства информатизации в школьном курсе информатики / И. Е. Вострокнутов, М. С. Помелова// Педагогическая информатика. 2007. — № 3. — С. 19.
- Выготский, Л. С. История развития высших психических функций : собр. соч.: Т. 3. / Л. С. Выготский. М., 1983.
- Вяликова, Г. С. Педагогическое стимулирование профессиональной компетентности учителя в условиях заочной формы обучения:автореф. дис.. кан. пед. наук / Г. Вилякова. Рязань, 2006. — 40 с.
- Гальперин, Г. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. Исследование мышления в советской психологии / Г. Я Гальперин. М.: Наука, 1996. — 476 с.
- Гершунский, Б. С. Философия образованиядля ХХ1века (в поисках практико-ориентированных образовательных концепций) / Б. С. Гершунский. М.: Совершенство, 1998. — 697 с.
- Глазунова, Н. И. Государственное и муниципальное (административное) управление: учебник / Н. И. Глазунова. М.: ТК Велби — Проспект, 2008. — 560 с.
- Государственная служба Российской Федерации: первые шаги и перспективы / под общ. ред. Г. В. Атаманчука. М.: РАГС, 1997. — 257 с.
- Государственное и муниципальное управление: итоговая государственная аттестация студентов: учеб. пособие / под ред. Е. Г. Коваленко. М.: ИНФРА-М, 2006. — 409 с.
- Государственное управление: основы теории и организации / под ред. В. А. Козбаненко. М.: Статут, 2000. — 912 с.
- Грабарь, М. И. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы / М. И. Грабарь, К. А. Краснянская. М.: Педагогика, 1977. — 273 с.
- Груздева, М. Л. Теоретические основы и практическая реализация формирования информационной культуры студентов экономических специальностей / М. Л. Груздева // Наука и школа. 2009. — № 5. — С. 1013.
- Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения : классическая учебная книга / В. В. Давыдов. М.: Академия, 2004. — 288 с.
- Демарк, Т. Технический анализ новая наука / Т. Демарк. — 1999. -194 с.
- Денисова, А. Л. Информационная основа потребительской оценки товаров и услуг : современные методы и подходы: учебное пособие / А. Л. Денисова, Е. В. Зайцев, Н. В. Молоткова. Тамбов: Изд-во Тамб. Гос. техн. ун-та, 2005. — 80 с.
- Деркач, А. А. Профессиограмма государственного служащего / А. А. Деркач, А. К. Маркова. М.: Изд-во «РАГС», 2000. — 94 с.
- Дзугоева, М. Г. Постановка и решение задач основа информационной компетентности студентов / М. Г. Дзугоева// Проблемы качества образования. — М.: Изд-во «Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов», 2003. -Кн. 2. — С. 31−36.
- Дьюи, Дж. Психология и педагогика мышления :пер. с англ. / Дж. Дьюи. -М.: Мир, 1915.-202 с.
- Зайцева, О. Б. Формирование информационной компетентности будущих учителей средствами информационных технологий : автореф. дис.. канд. пед. наук / О. Б. Зайцева. Брянск, 2002. — 19 с.
- Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании : учеб. пособие / И. Г. Захарова. М.: Издательский центр и Академия, 2003. -192 с.
- Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И. А. Зимняя. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
- Зимняя, И. А. Ключевые компетенции новая парадигма результата образования / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. — 2003. — № 5. -С. 45
- Иванова, Е. В. Правовая квалификация деривативов : дис.. канд. юр. наук: 12.00.03 / Е. В. Иванова. М., 2003.
- Ивойлова, О. Электронное правительство в формате российской действительности / О. Ивойлова // Муниципальная власть. 2007. — № 4. -С. 110−114.
- Инженерная геодезия. Решение инженерных задач на планах и картах: учеб. пособие / Н. Д. Беляев и др. СПб.: Изд-во Политех, ун-та, 2004. -66 с.
- Иноземцева, Ж. В. Методика организации информационно-технологической подготовки экономиста-менеджера : дис.. канд. пед. наук / Ж. В. Иноземцева. Тамбов, 1999. — 219 с.
- Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учебно-метод. пособ. для пед. вузов / под ред. И. В. Роберт. М.: ИИО РАО, 2006. — 374 с.
- Информационные системы и технологии в экономике: учебник / под ред. В. И. Лойко. М.: Финансы и статистика, 2005. — 416 с.
- Информационные технологии территориального управления: тематический сборник: в 3 т. Т. 3. Организационно-правовые основы региональной информатизации. М.: ВНИИПВТИ, 2003.
- Информационные технологии территориального управления: тематический сборник: в 3 т. Т. 2. Основные положения информатизации регионального управления. М.: ВНИИПВТИ, 2003.
- Информационные технологии управления: учебное пособие для вузов / под ред. Г. А. Титоренко. М.: ЮНИТИ, 2007. — 439 с.
- Клейносова, Н. П. Применение деятельностного подхода в обучении информатике в профессиональном образовании / Н. П. Клейносова// Информатика и образование. 2008. — № 6. — С. 110−112.
- Козлов, О. А. Теоретико-методологические основы информационной подготовки курсантов военно-учебных заведений / О. А. Козлов. Тула: Изд-во МО РФ, 2002. — 328 с.
- Козырев, В. А. Высшее образование в России в зеркале Болонского процесса: научно-метод. пособие. 2-е изд., доп. / В. А. Козырев, Н. JI. Шубина. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — 252 с.
- Кочанов, В. А. Информационно-консалтинговая система колледжа как фактор повышения качества профессиональной подготовки специалистов: автореф. канд. пед. наук / В. А. Кочанов. М., 2006. — 24 с.
- Краевский, В. В. Педагогическая концепция содержания образования как объект философского анализа / В. В. Краевский // Гуманизация образования. 1994. — № 1.
- Краевский, В. В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах / В. В. Краевский, А. В. Хуторской // Педагогика. 2003. — № З.-С. 3−10.
- Кузнецов, А. А. Учебник в составе информационно-коммуникационной образовательной среды / А. А. Кузнецов, С. В. Зенкина // Информатика и образование. 2009. — № 6. — С. 3−11.
- Кузьминых, Т. В. Электронное правительство и информационная компетентность государственных служащих / Т. В. Кузьминых // Научно-информационный вестник докторантов, аспирантов, студентов / Чуваш, гос. пед. ун-т. 2010. — № 1(15). — С. 56−59. — 0,3 п. л.
- Лавина, Т. А. Основные этапы формирования ИКТ-компетентности учителей в системе непрерывного педагогического образования // Мир психологии,-2005.-№ 1. С. 129−136.
- Лавина, Т. А. Структура и содержание инвариантной подготовки студентов в области информационных технологий / Т. А. Лавина //Ученые записки ИИО РАО. 2004. — Вып. 12. — С. 60−68.
- Лаврентьева, И. Б, — Контекстное обучение как инновационная технология / Н. Б. Лаврентьева. Барнаул: Изд-во АТУ, 1995. — 120 с.
- Лапчик, М. П. Информатика и информационные технологии в системе общего и педагогического образования : монография / М. П. Лапчик. -Омск: Изд-во Омского гос. пед. ун-та, 1999. 294 с.
- Лапчик, М. П. Структура и методическая система подготовки кадров информатизации школы в педагогических вузах: дис.. д-ра пед. наук / М. П. Лапчик. -М., 1999.
- Лебедева, М. Б. Что такое ИКТ-компетентность студентов педагогического университета и как ее формировать / М. Б. Лебедева, О. Н. Шилова // Информатика и образование. 2004. — № 3. — С. 95−100.
- Леднев, В. С. Содержание образования : сущность, структура, перспективы / В. С. Леднев. М.: Высшая школа, 1991. — 223 с.
- Лернер, И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я Лернер. -М.: Педагогика, 1981. 186 с.
- Лобанов, В. В. Государственное управление и общественная политика : учебное пособие / В. В. Лобанов. СПб.: Питер, 2004. — 448 с.
- Мазуряк Т. В. О французском опыте подготовки специалиста менеджера, организатора туризма в высших учебных заведениях // Актуальные проблемы развития туризма в Уральском регионе. -Екатеринбург, изд-во Уральского университета, 2003. С. 84−102.
- Мазуряк, Т. В. К вопросу о кадровом состоянии в туристской области // Рабочая программа развития туризма в Юго-Восточном Подмосковье. -М.: РМАГ, 2003. С. 142−145.
- Макарова, Н. В. Информатика : учебник / Н. В. Макарова. М.: Финансы и статистика, 2000. — 768 с.
- Мартиросян, Л. П. Стратегия развития воспитательной работы в негосударственном вузе в условиях модернизации образования // Педагогическое образование и наука. 2004. — № 2. — С. 48.
- Масленникова, О. Н. ИКТ-насыщенная образовательная среда : учебно-методическое сопровождение / О. Н. Масленникова // Информатика и образование. -2008. № 1. — С. 82−84.
- Могилев, А. В. Информатика: учеб. пособие для студ. пед. вузов / под ред. Е. К. Хеннера. 2-е изд., стер. — М.: Академия, 2003. — 816 с.
- Морева Н. А. Технологии профессионального образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. А. Морева. М.: ИЦ «Академия», 2005. — 432 с.
- Мылова, И. Б. Использование задач в процессе профессиональной информационно-технологической подготовки студентов / И. Б. Мылова // Информатика и образование. 2006. — № 2. — С. 82−88.
- Немов, Р. С. Психология : учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3-х кн. Кн. 1: Общие основы психологии. 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 688 с.
- Новый словарь иностранных слов / сост. М. Ситникова. 3-е изд. -Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. — 301 с.
- Обучение и развитие / под ред. Л. В. Занкова. М.: Педагогика, 1975.
- Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. 4-е изд., доп. — М.: ООО «ИТИ Технологии», 2006. — 944 с.
- Панюкова, С. В. Теоретические основы разработки и использования средств информационных и коммуникационных технологий в личностно-ориентированном обучении :дис.. доктора пед. наук / С. В. Панюкова. -Москва, 1998.-376 с.
- Педагогика: в 3-х кн., кн. 2: Теория и технологии обучения: учеб. для студентов вузов/ И. П. Подласый. 2-е изд., испр. и доп. — М.: ИЦ ВЛАДОС, 2007. — 575 с .
- Педагогика: учеб. пособ. для студ. высш. пед. учеб. заведений / под ред. В. А. Сластенина. М.: ИЦ «Академия», 2002. — 576 с.
- Педагогический словарь. М.: Владос, 2003 — 508 с.
- Полат, Е. С. Новые педагогические технологии : пособие для учителей / Е. С. Полат.-М., 1997.
- Попова, Г. И. Конструирование электронных учебных материалов в профессиональной подготовке учителей: автореф.дис.. канд. пед. наук / Г. И. Попова. Краснодар, 2006. — 23 с.
- Пьяных, Е. Г. Развитие информационно-коммуникационной компетентности управленческих кадров системы образования в процессе повышения квалификации: автореф.дис.. канд. пед. наук / Е. Г. Пьяных. Томск, 2007. — 23 с.
- Равен, Дж. Компетентность в современном обществе : выявление, развитие и реализация: пер. с англ. / Дж. Равен. М.: Когнито-центр, 1999.
- Роберт, И. В. Концепция комплексной, многоуровневой и многопрофильной подготовки кадров информатизации образования / И. В. Роберт, О. А. Козлов. М.: ИИО РАО, 2005.
- Роберт, И. В. Основные понятия Единого информационного образовательного пространства. / И. В. Роберт, Ю. А. Прозорова, В. А. Касторнова// Ученые записки ИИО РАО. М., 2002. — Вып. 6. — 198 с.
- Роберт, И. В. Современные информационные технологии в образовании : дидактические проблемы, перспективы использования / И. В. Роберт. М.: Школа-Пресс, 1994. — 205 с.
- Роберт, И. В. Теоретические основы развития информатизации образования в современных условиях информационного общества массовой глобальной коммуникации / И. В. Роберт // Информатика и образование. 2008. -№ 6. — С. 3−11.
- Роберт, И. В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты) / И. В. Роберт. -М., 2007.-234 с.
- Роберт, И. В. Технология «Телекоммуникации» в образовании / И. В. Роберт // Ученые записки ИИО РАО. М, 1999. — Вып. 3. — С. 111−125.
- Роберт, И. В. Толкование слов и словосочетаний понятийного аппарата информатизации образования / И. В. Роберт // Информатика и образование. 2004. — № 5. — с. 22−29.
- Роберт, И. В. Толкование слов и словосочетаний понятийного аппарата информатизации образования / И. В. Роберт // Информатика и образование. 2004. — № 6. — С. 63−70.
- Роберт, И. В. Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации образования / И. В. Роберт, Т. А. Лавина. М.: ИИО РАО, 2006. — 96 с.
- Рудинский, И. Д. Технология проектирования автоматизированных систем обработки информации и управления : учебное пособие для вузов / И. Д. Рудинский. М.: Изд-во «Горячая линия — телеком», 2011. — 304 с.
- Саак, А. Е. Информационные технологии управления: учебник для вузов / А. Е. Саак, Е. В. Пахомов, В. Н. Тюшняков. СПб.: Питер, 2005. -320 е.: ил. — (Серия «Учебник для вузов»)
- Саак, А. Информационные технологии в государственном и муниципальном управлении / А. Саак, Е. Пахомов, В. Тюшняков // Муниципальная власть. 2008. — № 2. — С. 64−77.
- Самолысов, П. В. Методическите средства профессиональной подготовки государственных служащих в области информационных технологий с учетом межпредметных связей / П. В. Самолысов. Орел, 2003.
- Сафин, В. И. Внутиридневная торговая система:5 баллов за успех / Международная Академия Биржевой торговли «Форекс-Клуб», М., 2003. -67 с.
- Сериков, В. В. Личностный подход в образовании : концепция и технологии: Монография / В. В. Сериков. Волгоград: Перемена, 1994. -152 с.
- Сериков, В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем / В. В. Сериков. М.: Логос, 1999.-272 с.
- Симонович, С. В. Общая информатика : учебное пособие / С. В. Симонович, Г. А. Евсеев, А. Г. Алексеев. М.: АСТ-ПРЕСС, 1999.
- Симонович, С. В. Специальная информатика : учебное пособие / С. В. Симонович, Г. А. Евсеев, А. Г. Алексеев. М.: АСТ-ПРЕСС, 1999.
- Скаткин, M. Н. Проблемы современной дидактики. 2-е изд. — М.: Педагогика, 1984. — 96 с.
- Сморгунов, Л. В. Государственная политика и управление : учебник / под ред. Л. В. Сморгунова. М.: РОССПЭН, 2007. — 495 с.
- Талызина, Н. Ф. Внедрению компьютеров в учебный процесс -научную основу / Н. Ф. Талызина // Советская педагогика. 1985. — № 12. -С. 34−38.
- Турбовской, Я. С. Концепция высшего профессионального педагогического образования Электронный ресурс. / Я. С. Турбовский. -Режим доступа: URL: http://w ww. cd u hmao. m/in Го- 1/3853/24666(дата обращения 10.12.2012)
- Узун, О. Е. Тенденции развития подготовки специалистов в области менеджмента в США, Германии и Англии : дис.. канд. пед. наук / О. Е. Узун, М., 1999.
- Устименко, В. Т. Профессиональная подготовка специалистов по менеджменту культурно-познавательного туризма в гуманитарном вузе : дис.. канд. пед. наук/В. Т. Устименко. М., 1999.
- Учебное пособие для студентов педагогических вузов / под ред. В. Д. Симоненко. М.: Вентана-Граф, 2006. — 368 с.
- Философский словарь / под ред.И. Т. Фролова. М.: Политиздат, 1991. -559 с.
- Философский энциклопедический словарь / под. ред. Л. Ф. Ильичева. -М.: Сов. Энциклопедия, 1983. 840 с.
- Философский энциклопедический словарь: более 3 500 статей / ред,-сост. Е. Ф. Губский — Г. В. Кораблева — В. А. Лутченко. М.: ИНФРА-М, 2002. — 576 с.
- Хуторской, А. В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты / А. В. Хуторской. М., 2004.
- Хуторской, А. В. Ключевые компетенции .как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А. В. Хуторской. М.: ИОСО РАО,. 2002.-С. 135−157.
- Чаплыгина, И. В. Формирование ключевых компетенций студентов при изучении общепрофессиональных дисциплин в колледже : автореф. дис.. канд. пед. наук / И. В. Чаплыгина. -М., 2006. 29 с.
- Чошанов, М. А. Теория и технология проблемно-модульного обучения в профессиональной школе : дис.. доктора пед. наук / М. А. Чошанов. -Казань, 1996.-368 с.
- Шадриков, В. Д. Деятельность и способности / В. Д. Шадриков. М.: Логос, 1994.-320 с.
- Шаламова, Т. Н. Модульное обучение: сущность, технология / Т. Н. Шаламова // Биология в школе. 1994. — № 5. — С. 29−32.
- Шарп, У. Ф. Инвестиции : пер. с англ. / У. Ф. Шарп, Г. Александер, Дж. Бейли, — М.: ИНФРА-М, 2001. 1028 с.
- Шилова, О. Н. Информационно педагогический тезаурус и его функции в системе профессиональной подготовки специалиста образования : теоретические основы становления / О. Н. Шилова. СПб, 2001. — 158 с.
- Широких, О. Б. Генезис ценностных ориентаций профессионально-личностной подготовки учителя в России (2-я половина XIX века 90-е гг. XX века): монография / О. Б. Широких. — М.: МПГУ, 2004. — 212 с.
- Экономика: учебное пособие для вузов / под ред. А. Г. Грязновой. М.: ЮНИТИ-ДАНА- Единство, 2001. — 822 с.
- Эльконин, Б. Д. Понятие компетентности с позиций развивающего обучения // Современные подходы к компетентностно ориентированному образованию. Красноярск, 2002. — С. 59−74.
- Юцявичене, П. А. Теория и практика модульного обучения / П. А. Юцявичене. Каунас: Швиеса, 1989. — 272 с. 181. «Handbookonformativeandsummative evaluation of student learning» by Blum, Hastings, Madaus, 1971 McGraw-Hili, inc.
- Carroll, James (1929), «HetohuarohanuikiataTimiKara, tatau, tatau», Napier, N.Z.: Swailes
- Modular Programme for Supervisory Development / Prokopenko, I., White, J., Buttel, L., Eckles, R. Switzeland, Geneva. Introduction & Trainer Guide, 1981, — Vol. 1−5.
- Power D. J. «What is a DSS?» // The On-Line Executive Journal for DataIntensive Decision Support, 1997. — v. 1. — N3.
- Prokopenko, I., Bittel, L. A Modular Course Format for Supervisory Development II Training and Development Journal. February, 1981.
- Russel, J. D. Modular Instruction // A guide to the design, solution, utilization and evaluation of modular materials. Minneapolis, Minnesota: Burgess Publishing Company. — 1974. — 164 p.182