Формирование слухопроизносительных навыков при обучении кабардино-черкесскому языку
Диссертация
Исследование показало, что в каждом конкретном случае полезно устанавливать совокупность навыков, способных обеспечить усвоение правил звукоре-чевого перекодирования с функционально родного языка учащихся на кабардино-черкесский. Сопоставительный анализ фонетических систем кабардино-черкесского и русского языков позволил выделить группу совершенно новых для учащихся слухопроизносительных навыков… Читать ещё >
Список литературы
- Антонова Д.Н. О сопроводительном курсе фонетики и интонации в учебнике русского языка для иностранцев. — Русский язык за рубежом, 1975, № 2, с. 59−62.
- Апажев М.Л. Вопросы влияния русского языка на кабардинский язык (лексика, фонетика, семантика). Под ред. Б. Х. Балкарова. Нальчик, 1963.151 с.
- Апажев М.Л. Об одной фонетической закономерности в кабардинском языке и ее отражение в русских заимствованиях. Ученые записки КБ НИИ. Т. XX. Нальчик, 1964.
- Артемов В.А. Психология обучения иностранным языкам.- М.: Просвещение, 1969, — 279 с.
- Арутюнов А.Р. Цели и содержание в учебнике русского языка для иностранцев. В кн.: Международный симпозиум «Язык и специальность: обучение русскому языку студентов-нефилологов'7 тезисы докладов и сообще-ний/.Баку, 1977.- с. 289−290.
- Ашурова С.Д. Особенности формирования двуязычия в дагестанских школах с многонациональным составом учащихся. //В сб. науч. статей Взаимодействие родного и русского языков в учебно-воспитательном процессе. М&bdquo- 1993,-с. 80−92.
- Балкаров Б. X. Сопоставительная фонетика русского и кабардинского языков. Нальчик, КБГУ, 1993.- 32 с.
- Балкаров Б. X. Сопоставительная фонетика русского и кабардинского языков. Нальчик, 1960.- 32 с.
- Балкаров Б. X. Фонетика адыгских языков. Нальчик, 1970.-333 с.
- Баранников И.В. Содержание обучения русскому языку в национальной начальной школе. В кн.: Вопросы обучения и воспитания в национальной школе. М., Педагогика, 1971, с. 70−78.
- Баранов М.Т., Ладыженская Т. А., Львов М. Р., Ипполитова H.A., Ивченков П. Ф. Методика преподавания русского языка./ Под ред. Проф. М. Т. Баранова, — М.: Просвещение, 1990.
- Барановская С.А. О фонологизме сопоставительного метода. В кн.: Вопросы фонетики и обучение произношению. — М., МГУ, 1975, с. 77−88.
- Башиева С.К. Проблемы функционирования государственных языков КБР на современном этапе. // Государственные языки КБР в теории и практике. Сборник научных трудов. Нальчик. 1988.
- Беляев Б.В. Новое в психологии обучения иностранным языкам// Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения языком. М.: МГУ, 1969. — с. 144−155.
- Бернштейн С. И. Вопросы обучения произношению (применительно к преподаванию русского языка иностранцам) // Вопросы обучения произношению: Сб. статей / Под ред. Н. И. Самуйловой. М., 1978.
- Блягоз 3. Адыгейско-русское двуязычие. Автореф. дисс.. докт.филол.наук. Киев, 1980.
- Блягоз 3. О некоторых фонетических ошибках в русской речи нерусских учащихся и путях их преодоления. «Русский язык в национальной школе», 1969, № 3.
- Блягоз 3. Особенности изучения фонетики и орфоэпии современного русского языка в национальных группах. В кн.: Научно-методические основы преподавания русского языка в пед. институтах Алма-Ата, 1970. Тезисы доклада. М., 1970.
- Бозиев А.Т. Фонологический слух и восприятие фонетических коррелятов лабиализации: (Эксперим.- фонет. исслед. На материале кабардинского языка.): Автореф. дисс.. канд. фил. наук. Л., 1990. -20 с.
- Бондарко JI.В.Фонетическое описание языка и фонологическое описание речи. Л., 1981.-199 с.
- Брызгунова Е. А. Практическая фонетика и интонация русского языка. М., 1963.- 306 с.
- Брызгунова Е.А. Звуки и интонация русской речи. Учебное пособие для иностранцев. -М.: Русский язык, 1977. 280 с.
- Брызгунова Е.А. О смыслоразличительных возможностях русской интонации. «Вопросы языкознания». 1971, № 4.
- Буржунов Г. Г. Научные основы обучения звуковой системе русского языка в начальных классах аварских, даргинских и лакских школ. Автореф. дисс.. доктора пед. наук. М., 1975. — 38 с.
- Варквасова Р. Х, Гусева О. Н. Лингвистический анализ фонетических нарушений в кабардинской речи некабардинцев.// Сб. Материалы 111 республиканской научной конференции «Проблемы развития государственных языков народов КБР». Нальчик, 1998. с. 17−21.
- Варквасова Р.Х., Гусева О. Н. Характерные фонетические ошибки в кабардинской речи русскоязычных учащихся.// Культура. Образование. Духовность. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Часть И. Бийск, 1999.-с. 221−224.
- Варквасова Р.Х., Гусева О. Н., Пхешхов Л. А. Пэублэ. Интенсивный курс кабардинского языка. Вводные уроки. Нальчик. 1998. 58 с.
- Василенко Е.И., Ламм Э. С. Развитие навыков говорения при обучении аудированию: Сборник методических статей, вып. 14. М., 1980.
- Виноградов В.А. Лингвистические аспекты обучения языку. Вып. 1. М.: МГУ, 1972.-59 с.
- Виноградов В. А. Консонантизм и вокализм русского языка. Практическая фонология. М.: МГУ, 1971. — 83 с.
- Вишневский Е.И. Аппарат упражнений в свете разных подходов к обучению иностранному языку. Иностранные языки в школе, 1983, № 6.
- Вовк П. С. Индивидуализация управления речевым слухом обучающегося.// Пути индивидуализации обучения русскому языку иностранных студентов подготовительного факультета. М., 1985.
- Вовк П.С. Принципы определения качественного состава лексического минимума вводно-фонетического курса. В кн.: Методика обучения студентов-иностранцев. Вестник КГУ, вып. 3. Киев, Вища школа, 1979, с. 44−51.
- Воронин Л.Г., Богданова И. И., Бурлаков Ю. А. К теории умений и навыков. Сообщение 1. Участие сознания в навыке // Новые исследования в педагогических науках. -Вып. 10. -М., 1967. с. 137−142.
- Воронин Л. Г., Богданова И. И., Бурлаков Ю. А. К теории умений и навыков. Сообщение 2. Динамичность и стадиальность навыков и умений. // Новые исследования в педагогических науках. Вып. 2. М., 1967. — с. 111−118.
- Выготский Л. С. Мышление и речь. // Собр. соч: в 6 т. М, 1982. Т. 2.
- Гальперин И.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. В кн.: Исследования мышления в советской психологии. М., Наука, 1966, с. 236−277.
- Гез Н. И. О факторах, определяющих успешность аудирования иноязычной речи. // Иностранные языки в школе. 1979. — № 5.
- Гез Н. И. Типология упражнений и организация обучения аудированию в школе с преподаванием ряда предметов на иностранном языке. // Иностранные языки в школе. 1985. — № 6.46.
- Городилова Г. Г. Обучение речи и технические средства. М.: Русский язык, 1979. — 206 с.
- Городилова Г. Г. Развитие навыков и умений говорения у студентов-иностранцев на начальном этапе обучения русскому языку: Автореф. дис.. канд. пед. наук. М., 1969. 35 с.
- Гугъэт Л.Т., Зэхъуэхъу Л.Хь. Адыгэбзэ. Налшик къалэ дат «Эльбрус», 1984.
- Гусева О.Н. Кабардино-черкесский язык в кружках и на курсах.// Материалы 2-й республиканской научно-практической конференции по проблемам развития государственных языков КБР. Нальчик, 1997.- с. 94−98.
- Даурова Л.Х. Взаимодействие адыгейского и русского языков в различные периоды адыгейско-русского двуязычия. Канд. дисс. М., 1965.
- Декларация о языках народов России.// Ведомости Съезда народных депутатов РСФСР и Верховного Совета РСФСР, № 50 от 12 декабря 1991 г.
- Дешериев Ю.Д. Ступени развития двуязычия. В кн.: Развитие национально-русского двуязычия. М., 1976.
- Джоурджий Хь., Дзасэжь Хь. Адыгэбзэ I 1ыхьэ Налшык, «Нарт»,• 1991.
- Единый фонетико-орфоэпический минимум русского языка для национальной школы. Проект для обсуждения. / Под ред. Н. М. Шанского, Н. З. Бакеевой, Б. С. Гулакян. Авторы-составители: В. В. Иванов, Б. С. Гулакян. М.: АПН СССР, 1976. — 109 с.
- Елухина Н. В. Основные трудности аудирования и пути их преодоления. // Иностранные языки в школе. 1977. — № 1.
- Елухина Н. В., Мусницкая Е. В. Какими должны быть тексты для чтения и тексты для аудирования. // Иностранные языки в школе.-1978. № 3 с. 28−39.
- Елухина Н.В. Средства обучения иностранному языку. Учебное пособие. М., 1982.• 63. Жинкин Н. И. Механизмы речи. М., 1958.- 370 с.
- Закон о языках народов КБР.// Кабардино-Балкарская правда от 19 января 1995 г.
- Ф 65. Закон РСФСР о языках народов РСФСР.// Ведомости Съезда народных депутатов РСФСР и Верховного Совета РСФСР, № 50 от 12 декабря 1991 г. ст. 1740.
- Занглигер В. Ф. Формирование иноязычного фонематического слуха на начальном этапе обучения английскому языку в средней школе.// Автореф. дисс.. канд. пед. наук. М., 1967.- 35 с.
- Захохов Л. Г., Джулабов У. А. Русско-кабардинско-балкарский разговорник. 4-е издание, переработ, и доп. — Нальчик, 1993.
- Зимняя И. А. Психология обучения неродному языку. М., 1989.
- Зимняя И.А. Психология слушания и говорения. Автореф. док. дисс. М., 1973.- 32 с.
- Зиндер Л.Р. Общая фонетика. М., 1979 312 с.
- Иванова И. С. Речевой слух и культура речи. М., 1970.
- Ильин М.С. Основы теории упражнений по иностранному языку. Под ред. B.C. Цейтлин. М., 1975.- 151 с.
- Ильина В.И. Некоторые характеристики кратковременной памяти, полученные в условиях аудирования. Ученые записки МГПИИЯ им. М. Тореза, т. 44. М&bdquo- 1968.
- Исенина Е.И. Механизмы речевого слуха и обучение восприятию иноязычной речи. Иностранные языки в школе, 1975, № 2.
- Ительсон Л.Б. Проблемы современной психологии учения. (Материалы лекций, прочит. В Политехи. Музее на фак. Программир. Обучения)
- Вып. 1 4 — 6. М&bdquo- «Знание», 1970.
- Касаткин JI.JI. Фонетика. // В кн.: Русский язык, ч. 1. М., 1993.
- Каспранский Р.Р. Понятие фонетической модели и его значение в практике обучения произношению иностранного языка //Вопросы фонетики и обучение произношению/ Под ред. A.A. Леонтьева, Н. И. Самуйловой. М.: МГУ, 1975. — с. 62−76.
- Климов Н.Д., Хицко П. П., Богомазова Г. С. Фонетический минимум и работа над произношением немецкого языка на начальном этапе обучение/Иностранные языки в школе. 1978. — № 4. — с.63−69.
- Колосов К. М. К вопросу об артикуляционной базе языка. // Теоретические проблемы фонетики и обучение произношению. // Под ред. А. А. Леонтьева, Н. И. Самуйловой. М., 1971.- с. 36−80.
- Колосов K.M. Психологическая модель управления процессом усвоения фонетики. В сб.: Иностранные языки в высшей школе, вып 15. М.,
- Ф Высшая школа, 1980, с. 49−55.
- Контроль навыков и умений в основных видах речевой деятельности по иностранному языку в неязыковом вузе: Сб. Научных трудов МГПИИЯ, нып. № 153, М&bdquo- 1980.
- Костомаров В. Г., Митрофанова О. Д. Учебный принцип активной коммуникации в обучении русскому языку. Тезисы докладов и сообщений. Пятый международный конгресс МАПРЯЛ, Прага, ЧССР, 1982.- с. 3−20.
- Костомаров В.Г., Митрофанова О. Д. Методическое руководство дли преподавателей русского языка иностранцам. М., 1984.
- Крылова Н.Г. Методика управления процессом формирования иноязычных артикуляций. Дисс.. канд. пед. наук. М., 1983. -231 с.
- Куготов Л.Т. Как я строю урок русского языка. В ж.: «Русский язык в национальной школе», 1969, № 6.
- Куготов Л.Т. Разговорные уроки. Кабардинский язык. (Первый год обучения). Нальчик, 1996.
- Куготова М.С. Предварительный устный курс кабардинского языка. 1-й год обучения. Пособие для учителя. Нальчик. «Эльбрус», 1998.
- Кудрявцева Т.С. Методика анализа урока русского языка. // Русский язык в национальной школе. 1988. — № 1.
- Кумахов М.А. К преподаванию фонетики русского языка в кабардино-черкесских школах. «Русский язык в школе», 1956, № 3.
- Кумахов М.А. Теория моновокализма и западнокавказские языки. -ВЯ. 1973. -№ 6.-с. 54−67.
- Кумахов М.А. Сравнительно-историческая фонетика адыгских (черкесских) языков. М., 1981 — 287 с.
- Курпешко Н.Н. Основы обучения родному (шорскому) языку в начальной школе в условиях двуязычия. Автореф. дисс.. докт. пед. наук. М., 1997.- 37 с.
- Кясов А.Т. О фонетических особенностях русской речи кабардинцев. Сб. научных работ аспирантов. КБГУ. Вып. 2. Нальчик, 1968.
- Кясов А.Т. О фонетической аналогии при двуязычии. Сб. научных работ аспирантов. КБГУ. Вып. 2. Нальчик, 1968.
- Кясов А.Т. Особенности русской речи кабардинцев: Автореф. дисс.. канд. фил. наук. Ростов-на-Дону, 1971.
- Ф 100. Лапидус Б. А. Содержание обучения иностранному языку. М., 1986.
- Лебедева Ю.Г. Лингводидакгические основы обучения русскому нроизношению студентов-иностранцев в гуманитарном вузе. Дисс.. док. пед. наук. — М., 1981. — 234 с.
- Легостаева О. В. Формирование фонетического слуха на начальном этапе языкового вуза.// Автореф. дисс.. канд. пед. наук. М., 1982.- 22 с.
- Леонтьев А. А., Андреева Н. Д. Методика обучения русскому произношению // Методика. Под ред. А. А. Леонтьева. М., 1988.
- Леонтьев A.A. Психологические основы обучения русскому языку как иностранному. В кн.: Зарубежному преподавателю русского языка. — М.: Русский язык, 1982.
- Логинова И. М. Описание фонетики русского языка как иностранного. М., 1992.
- Луканова М. Г. Организация занятий по фонетике при краткосрочных формах обучения русскому языку. // Русский язык за рубежом. 1986. — № 2, — с. 64−67.
- Любимова Н. А. Исследования фонетического искажения речи на неродном языке в целях обучения речевому общению. // Обучение иностранцев общению на русском языке. Л., 1983.
- Любимова H.A. Фонетика в практическом курсе русского языка как иностранного: Учебное пособие. Спб.: СПбГУ, 1993.
- Любимова H.A. Фонетическая интерференция: Учебное пособие. -Л.: ЛГУ, 1985.
- Мазина Л.З. Система упражнений для обучения студентов-иностранцев русской интонации как средство формирования языковой и коммуникативной компетенций.// Русский язык за рубежом. 1985. № 4.
- Мазина JI.3. Обучение произношению и виды речевой деятельности.//В кн. Практическая методика преподавания русского языка на начальном этапе. М&bdquo- 1990, — с. 70−73.
- Методика обучения иностранным языкам в средней школе. /Н.И. i ез, М. В. Ляховицкий, A.A. Миролюбов и др.- М.: Высшая школа, 1982.-373 с.
- Миролюбов A.A., Иевлева З. Н., Начальный этап в обучении неродному языку и пути его выделения.// Сб. Вопросы обучения русскому языку иностранцев на начальном этапе. Учебно-методическое пособие. Изд. 2-е. М., 1976.- с. 5−22.
- Михайлов М.М. Двуязычие и взаимовлияние языков. В кн. Проблемы двуязычия. — М., 1972.
- Основы методики преподавания иностранных языков/ Авт. кол.: И. М. Берман, В. А. Бухбиндер, В. М. Плахотник, Л. Поль, В.Штраусс. Киев, 1986.
- Очерки методики обучения устной речи на иностранном языке /' Под ред. В. А. Бухбиндера. Киев, 1980.
- Панеш H.A. Лингвометодические основы обучения адыгейскому языку как неродному. Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Майкоп, 1999.- 20 с.
- Панов М.В. Русская фонетики. М., 1967.- 438 с.
- Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика. М., 1979 256 с.
- Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иностранному говорению : Пособие для учителей иностранного языка. М., 1985.
- Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М., 1989.
- Поливанов Е.Д. Статьи по общему языкознанию. М., 1968.- 376 с.
- Пороговый уровень. Русский язык. Том 1. Повседневное общение. Иностранные языки. Совет Европы Пресс, 1996.
- Протасова Г. Н., Соболева Н. М. О требованиях к уровню владения навыками и умениями в различных видах речевой деятельности (аудирование). ?i Русский язык за рубежом. 1978. — № 6.- с. 52−54.
- Пузанова М.А. Изучение фонетики русского языка в 5 классе нерусской школы. «Русский язык в школе», Нальчик, 1951, № 2.
- Пхешхов J1.A. Обучение грамматике кабардинского языка на начальном этапе. /'/Государственные языки КБР в теории и практике. Сборник научных трудов. Нальчик, 1998.
- Реформатский A.A. Фонологические этюды. М.: Наука, 1975.-135 с.
- Реформатский A.A. О сопоставительном методе. Русский язык в национальной школе. — 1962. -№ 5, с. 23−33.
- Реформатский A.A. Обучение произношению и фонология. Филологические науки. — 1959. — № 2.- с. 145−156.
- Реформатский A.A. Введение в языковедение. М., 1976.
- Рубинштейн С.Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории. В кн.: Проблемы общей психологии. Изд. 2-е. — М.- Педагогика, 1976. — с.219−234.
- Русская грамматика. Т. 1. М., 1980.
- Ряховская К. В. Развитие музыкального слуха и его влияние на речевой слух. В кн.: Актуальные проблемы развития речи учащихся. М., 1980.
- Салистра И. Д. Очерки методов обучения иностранному языку. М.: Высшая школа, 1966, — 252 с.
- Самуйлова Н. И. Фонетический аспект в учебнике для начального этапа. М&bdquo- 1981.-е. 138−145.
- Самуйлова Н.И. Отбор материала для вводно-фонетических курсов и его специфика.// Вопросы обучения русскому языку иностранцев на началь• ном этапе: Сб. статей / Под ред. А. А. Миролюбова, Э. Ю. Сосенко. М., 1971.
- Сапожков М.А. Речевой сигнал в кибернетике и связи. М., 1963.
- Сердюченко Г. П. Фонетика в нерусской школе (на материалах за-паднокавказских языков). АПН, 1955.
- Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. М., 1976.
- Соболева Р.И. Методические основы обучения русскому произношению на подготовительном факультете неязыкового вуза. (На материале обучения монгольских учащихся): Дисс.. канд. пед. наук. М., 1983. — 181 с.
- Сорокина Е.В. Показатели сформированное&trade- слухопроизносительных навыков у студентов-иностранцев на подготовительном факультете. В сб. «Обучение русскому произношению студентов-иностранцев на начальном этапе». М&bdquo- 1979.- с. 32−38.
- Сукунов Х.Х. Из опыта работы в V -VI классах кабардинской школы по учебнику русского языка (авторы С. Г. Бархударов и С. Е. Крючков. 4.1. Фонетика и морфология). Сб.: Вопросы препод, рус.яз. в нац. школе. Под ред. А. А. Липаева. М., «Просвещение», 1968.
- Сукунов Х.Х. Структурно-типологический анализ развития нацио• нально-русского двуязычия. Нальчик, 1984 212 с.
- Сукунов Х.Х. Социально-лингвистический и структурно-типологический анализ кабардино-русского двуязычия (на материале звукового строя). Автореф. дисс.. докт. фил. наук. М., 1988, — 25 с.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М., 1975.
- Танира Кастро. Формирование слухопроизносительных навыков португалоговорящих учащихся при курсовом обучении вне языковой среды (лингафонный курс для самостоятельной работы). Автореф. дисс.. канд. пед. наук. СПб., 1995.- 20 с.
- Таов Х.Т. Некоторые вопросы фонетической системы кабардино-черкесских диалектов: Тез.докл.- Нальчик, 1986, с.35−40.
- Таов Х.Т. О некоторых вопросах фонетической системы адыгских языков. У1 Международный коллоквиум Европейского общества кавказологов.- Майкоп, 1992, с. 350.
- Таов Х.Т. Проблемы кабардино-черкесской диалектологии. Нальчик, КБГУ, 1997.- 135 с.
- Трубецкой Н.С. Основы фонологии. М., i960.- 372 с.
- Турчанинов Г. Ф., Цагов М. Грамматика кабардинского языка, т.1. М. Л., 1940.
- Урусов М.Ш. Морфемика адыгских языков. Нальчик, I 980.-401 с.
- Федянина H.A. Проблемы обучения фонетике на курсах русского языка. // Краткосрочное обучение русскому языку иностранцев. Формы и методы. Сб. статей. М., 1983, — с. 178−190.
- Федянина H.A. Проблемы сопоставления фонетических систем родного и изучаемого языка. Русский язык за рубежом. — 1979. — № 1, с. 16−17.
- Фоломкина С.К. Обучение фонетике// Методика обучения иностранным языкам в средней школе: Учеб. Пособие для пед. ин-тов / Н. И. Гез, М. В. Ляховицкий, А. А. Миролюбов идр. М., 1982.
- Харисова Ч.М. Лингвометодические основы обучения татарскому произношению русских учащихся в 1 3 классах. Автореф. дисс.. канд. пед.• наук. Казань, 1996.- 19 с.
- Хасанов Н.М. О состоянии двуязычия в регионах Поволжья, Пре-дуралья. Северного Кавказа и Забайкалья. / В сб. науч. ст. Взаимодействие родного и русского языков в учебно-воспитательном процессе. М., 1993.- с. 4−9.
- Царькова В.Б. Типологические признаки речевых упражнений. // Иностранные языки в школе. 1980. — № 3.
- Чаузова Л.И. К вопросу о формировании слухопроизносительных навыков// Вопросы теоретической и практической фонетики. М.: УДН, 1973. — с. 115−123.
- Чаузова Л.И. Методика обучения произношению в процессе речевой деятельности (на материале обучения русскому языку студентов-иностранцев нефилологического профиля на подготовительном факультете). Автореф. дисс.. канд. пед. наук. М., 1984.
- Шарданов А.Х. Фонетические заметки./ В сб. Ученые записки Ка• бардино-Балкарского госуниверситета, 1960, вып. 7.
- Шатилов С.Ф. Актуальные проблемы методики обучения русскому языку иностранных учащихся.: Учебное пособие. Л.: ЛГУ, 1985.
- Шатилов С.Ф. О научных основах методики обучения русскому языку. Вопросы методики преподавания русского языка на основных и подготовительных факультетах./Под ред. С. Ф. Шатилова. Л., 1984.
- Шекихачева М.Ш. Методика преподавания русской фонетики в 5-м классе кабардинской школы. В помощь учителю. Нальчик, 1969.
- Шекихачева М.Ш. Работа над произношением русских звуков в кабардинской школе. В помощь учителю. Вып. 17. Нальчик, 1963.
- Штульман Э.А. Теоретические основы организации научно-экспериментального методического исследования. Иностранные языки в• школе. 1980, № 1, с. 42−47.
- Щерба Л.В. Преподавание языков в средней школе. 2-е изд. — М.: Высшая школа, 1974.- 96 с.• 173. Щерба Л. В. Фонетика французского языка. М., 1955, — 244 с.
- Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974,428 с.
- Щукин А.Н. Методика краткосрочного обучения русскому языку как иностранному. М.: Русский язык, 1984. — 126 с.
- Эльбердов Х.У. Кабардинский язык в школе и методика чтения по букварю. Нальчик, 1940.
- Ягафарова Р.Х. Проектирование содержания татарско-русского и русско-татарского двуязычия студентов пед. колледжей Республики Татарстан. Автореф.. дисс.. канд. пед. наук. Казань, 1997.- 19 с.
- Яковлев Н.Ф. Таблица фонетики кабардинского языка. М., 1923.193 с.
- Weinreich U. Languages in Contact. Mouton, 1966.- 148 p.
- Weinreich U. On the Description of Phonic Interference. Word, 1957, vol. 13, № 1, p. 3−7.