Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Технико-тактическая подготовка самбистов 11-12 лет средствами специальных координационных упражнений с учётом весовых категорий

Диссертация: Технико-тактическая подготовка самбистов 11-12 лет средствами специальных координационных упражнений с учётом весовых категорий
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Между квалифицированными самбистами различных весовых категорий имеются как общие черты: снижение количества выполненных действий в партере по сравнению с количеством приёмов в стойке, так и различия по количественным показателям отдельных групп и видов приёмов в стойке и в партере. Наиболее существенные различия по количеству попыток и оценённых действий выявлены между самбистами тяжёлой весовой… Читать ещё >

Технико-тактическая подготовка самбистов 11-12 лет средствами специальных координационных упражнений с учётом весовых категорий (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава 1. Состояние проблемы технико-тактической и координационной подготовки в спортивной борьбе
    • 1. 1. Технико-тактическая подготовка и пути её совершенствования в системе многолетней подготовки борцов
    • 1. 2. Значение, средства и методы воспитания координационных способностей и их взаимосвязь с технико-тактической подготовкой
    • 1. 3. Психофизическая и педагогическая характеристика мальчиков 1112 лет
    • 1. 4. Особенности некоторых аспектов подготовленности борцов различных весовых категорий
  • Резюме
  • Глава 2. Задачи, методы и организация исследования
    • 2. 1. Задачи исследования
    • 2. 2. Методы исследования
    • 2. 3. Организация исследования
  • Глава 3. Исследование особенностей технико-тактической и координационной подготовленности квалифицированных и начинающих самбистов различных весовых категорий
    • 3. 1. Значение, место, особенности технико-тактической и координационной подготовки в учебно-тренировочном процессе самбистов различной квалификации и весовых категорий
    • 3. 2. Технико-тактический арсенал квалифицированных самбистов различных весовых категорий в условиях соревновательной деятельности
    • 3. 3. Особенности технико-тактической подготовки в учебно-тренировочном процессе самбистов различных весовых категорий в группах начальной подготовки
    • 3. 4. Уровень развития координационных способностей квалифицированных самбистов различных весовых категорий
    • 3. 5. Уровень развития координационных способностей самбистов 1112 лет различных весовых категорий
    • 3. 6. Изучение взаимосвязей параметров технико-тактической подготовленности с показателями, отражающими уровень развития отдельных видов координационных способностей самбистов 11−12 лет 115 Резюме
  • Глава 4. Обоснование методики технико-тактической подготовки самбистов 11−12 лет средствами специальных координационных упражнений с учётом весовых категорий
    • 4. 1. Теоретическое обоснование методики технико-тактической подготовки самбистов 11−12 лет средствами специальных координационных упражнений с учётом весовых категорий
    • 4. 2. Экспериментальное обоснование методики технико-тактической подготовки самбистов 11−12 лет средствами специальных координационных упражнений с учётом весовых категорий
  • Резюме
  • Выводы

Актуальность. Развитие современного спорта, а так же динамика высших достижений находятся на том уровне, когда очередное превышение существующих результатов даётся с возрастающим трудом, требует прогрессирующих затрат сил, времени и других ресурсов. В связи с этим, оптимизация многолетнего процесса подготовки должна осуществляться уже на ранних этапах спортивной специализации.

По мнению многих специалистов по спортивной борьбе (Д.Г. Миндиашвили, 1996; Ю. А. Шахмурадов, 1999; П. В. Трутнев, 2004; Г. С. Туманян, 2006 и др.) технико-тактическая подготовка является системообразующей в формировании и совершенствовании арсенала эффективного ведения противоборства. Авторы отмечают особую важность технико-тактической подготовки на начальных этапах занятий борьбой, т.к. в этот период происходит формирование основ будущего спортивного мастерства (И.А. Кондрацкий, 1984; Г. М. Грузных, 1987; Ю. А. Шулика, 1999 и др.).

Взгляды многих специалистов совпадают в том, что координационные способности являются предпосылкой успешного освоения техники вида спорта (В.И. Лях, 1989;2001, В. А. Куванов, 2005; И. В. Аверьянов, 2008 и др.). Это позволяет говорить о том, что основой для успешной соревновательной деятельности в борьбе является технико-тактическая подготовленность, а предпосылкой к успешному освоению основ противоборства будет высокий уровень развития координационных способностей. Следовательно, целенаправленное совершенствование специальных координационных способностей (важнейших для данного вида спорта) в благоприятные для этого периоды, даст возможность более успешного освоения технико-тактического арсенала борьбы самбо и его применения в соревновательном поединке.

Несмотря на признание многими учёными значимости координационных способностей в процессе технико-тактической подготовки единоборцев (П.В. Трутнев, 2004; В. А. Куванов, 2005; О. П. Табаков, 2005 и др.) и спортсменов других специализаций (А.В. Маслюков, 2001; Е. Н Мироненко, 2003; О.Н.

Урлова, 2004 И. В. Аверьянов, 2008 и др.), материалов по совершенствованию координационных способностей юных самбистов, как перспективного направления освоении технико-тактического арсенала явно не достаточно. В частности, вопрос технико-тактической подготовки юных самбистов средствами специальных координационных упражнений с учетом весовых категорий практически не освещен. Вместе с тем, в литературе имеются данные об особенностях отдельных аспектов подготовленности спортсменов в зависимости от весовых категорий (Я.К. Коблев 1990; Д. Г. Миндиашвили 1996; А. Г. Станков, 1997; Г. С. Туманян, 2006 и др.).

Проблема исследования заключается в необходимости получения сведений об особенностях технико-тактической подготовленности и уровня развития координационных способностей самбистов различных весовых категорий.

Объект исследования — технико-тактическая и координационная подготовка квалифицированных и начинающих самбистов различных весовых категорий.

Предмет исследования — технико-тактическая подготовка самбистов 1112 лет средствами специальных координационных упражнений с учётом весовых категорий.

Цель исследования — теоретическое и экспериментальное обоснование методики технико-тактической подготовленности самбистов 11−12 лет средствами специальных координационных упражнений с учётом особенностей, связанных с весовыми категориями.

Гипотеза исследования. Предполагается, что выявление и изучение особенностей технико-тактической подготовленности и уровня развития координационных способностей квалифицированных и начинающих самбистов различных весовых категорий позволит разработать методику технико-тактической подготовки самбистов 11−12 лет средствами специальных координационных упражнений с учётом весовых категорий, что в свою очередь повысит эффективность тренировочной и соревновательной деятельности.

Теоретико-методологические основы исследования. В основу нашего исследования легли концепции ведущих специалистов в области теории и методики спорта: формирование основ технико-тактической подготовленности борцов на начальных этапах подготовки (И.А. Кондрацкий и др., 1984; Г. М. Грузных, 1987) — концепция взаимосвязи координационной и технико-тактической подготовки (В.И. Лях, 1989;2002; A.M. Петров, 1997) — концепция о необходимости учёта весовых категорий в учебно-тренировочном процессе борцов (Г.С. Туманян, 1976; А. Г. Станков, 1995) — концепция о необходимости учёта требований, предъявляемых к спортсменам высокой квалификации при организации учебно-тренировочного процесса (Л.П. Матвеев, 2005).

Научная новизна исследования заключается в следующем:

— выявлены особенности (количественные и качественные) технико-тактического арсенала квалифицированных самбистов в условиях соревновательной деятельности, которые выражаются в разном количестве, объёме и характере выполненных действий в стойке и партере по шести группам и двадцати шести видам приёмов у борцов различных весовых категорий;

— установлены особенности освоения технико-тактических действий начинающими самбистами 11−12 лет, выраженные в различиях по скорости, эффективности овладения, объёму изучаемого материала в различных группах приёмов, применяемых в учебно-тренировочных и соревновательных поединках представителями разных весовых категорийвыявлены уровни развития координационных способностей квалифицированных и начинающих самбистов различных весовых категорий и разработаны шкалы дифференцированной оценки способностей к реагированию, кинестетических способностей, способностей к согласованию разнонаправленных движений, способностей к ориентации в пространстве и способностей к сохранению равновесия (с учётом возраста, уровня квалификации и весовых категорий);

— теоретически обоснована методика технико-тактической подготовки самбистов 11−12 лет средствами специальных координационных упражнений, основанная на совершенствовании «ведущих» компонентов технико-тактической подготовленности и наиболее значимых видов координационных способностей, характерных для представителей определённой весовой категории.

Основные положения выносимые на защиту:

1. Показатели технико-тактической подготовленности квалифицированных и начинающих самбистов различных весовых категорий имеют количественные и качественные особенности по отдельным группам приёмов в стойке и партере. Отдельные группы приёмов наиболее часто и успешно осваиваются и применяются квалифицированными и начинающими самбистами определённой весовой категории: легкая весовая категория — «Броски руками» и «Болевые приёмы на ноги" — средняя весовая категория -«Броски ногами» и «Болевые приёмы на руки" — самбисты тяжёлой весовой категории — «Броски туловищем» и «Удержания». Наличие этих особенностей обусловлено уровнем развития координационных способностей, значимость отдельных видов которых характерна для представителей определённой весовой категории: легкая весовая категория — способности к сохранению равновесиясредняя весовая категория — способности к согласованию разнонаправленных движенийсамбисты тяжёлой весовой категорииспособности к ориентации в пространстве.

2. В большинстве случаев (около 80%) принадлежность к определённой весовой категории (лёгкой, средней, тяжёлой) сохраняется на протяжении спортивной карьеры, с возможностью прогнозирования на ранних этапах занятий борьбой, что подтверждено полученными в ходе исследования сведениями. В связи с этим, учёт особенностей, связанных с принадлежностью борцов к определённой весовой категории, может являться основанием внутригруппового дифференцирования в процессе технико-тактической подготовки начинающих борцов-самбистов.

3. Методика технико-тактической подготовки самбистов 11−12 лет, основанная на совершенствовании «ведущих» компонентов технико-тактической подготовленности и наиболее значимых видов координационных способностей, характерных для представителей определённой весовой категории, позволяет оптимизировать процесс обучения и совершенствования технико-тактических действий начинающих самбистов средствами специальных координационных упражнений на подготовительном этапе годичного цикла и повысить эффективность тренировочной и соревновательной деятельности.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что полученный материал дополняет раздел теории и методики спорта, касающийся многолетней подготовки борцов, обоснованием методики технико-тактической подготовки самбистов 11−12 лет средствами специальных координационных упражнений, основанной на совершенствовании «ведущих» компонентов технико-тактической подготовленности и наиболее значимых видов координационных способностей, характерных для представителей определённой весовой категории.

Практическая значимость заключается в том, что результаты проведенных исследований позволяют внедрить в практику учебно-тренировочного процесса методику тестирования уровня развития координационных способностей квалифицированных и начинающих самбистов и шкалы дифференцированной оценкипрограмму оценки параметров технико-тактической подготовленностиметодику технико-тактической подготовки самбистов 11−12 лет средствами специальных координационных упражнений с учётом весовых категорий.

Работа выполнена в соответствии направлением 02. «Научные основы спорта высших достижений (Человек в экстремальных условиях двигательной деятельности)» сводного плана НИОКР ГКФТ РФ на 2006;2010 гг.

Выводы.

1. Многолетнюю технико-тактическую подготовку самбистов различного возраста и квалификации целесообразно осуществлять с сопряженным совершенствованием координационных способностей, что подтверждается мнением ведущих специалистов по самбо, а также установленными взаимосвязями различных видов координационных способностей с параметрами технико-тактической подготовленности.

2. В большинстве случаев (около 80%) принадлежность борцов-самбистов к определённой весовой категории (лёгкой, средней, тяжёлой) сохраняется на протяжении спортивной карьеры, с возможностью прогнозирования на ранних этапах занятий борьбой, что позволяет применять дифференцированный подход при подготовке начинающих самбистов различных весовых категорий.

3. Между квалифицированными самбистами различных весовых категорий имеются как общие черты: снижение количества выполненных действий в партере по сравнению с количеством приёмов в стойке, так и различия по количественным показателям отдельных групп и видов приёмов в стойке и в партере. Наиболее существенные различия по количеству попыток и оценённых действий выявлены между самбистами тяжёлой весовой категории в сравнении с борцами более лёгкого веса. Установлены «ведущие» группы приёмов, наиболее часто и успешно применяемые самбистами определённой весовой категории: легкая весовая категория — «Броски руками» и «Болевые приёмы на ноги" — средняя весовая категория — «Броски ногами» и «Болевые приёмы на руки" — самбисты тяжёлой весовой категории — «Броски туловищем» и «Удержания».

4. Процесс освоения базовых технико-тактических действий и более крупных единиц соревновательной схватки (эпизодов, стандартных положений, комбинаций, связок) на начальных этапах занятий у самбистов различных весовых категорий протекает не одинаково, как по времени разучивания, так и по количеству освоенных элементов противоборства. Наибольшие сложности возникают у юных самбистов тяжёлой весовой категории при освоении координационно-сложных элементов борьбы самбо. К числу таких элементов относится большинство приёмов из группы «Броски ногами» и «Броски руками», а также комбинации из нескольких действий и выполнение болевых приёмов в условиях учебно-тренировочных и соревновательных поединков. В то же время начинающие самбисты тяжёлой весовой категории успешно осваивают технико-тактические действия из группы «Броски туловищем» и «Удержания».

5. Разработанные программы оценки координационных способностей квалифицированных и начинающих самбистов, включающие шкалы дифференцированной оценки (с учётом и без учёта весовых категорий), позволяют оценить различные виды координационных способностей: способности к реагированию, кинестетические способности, способности к согласованию разнонаправленных движений, способности к ориентации в пространстве и способности к сохранению равновесия. Программы оценки позволяют определить уровень развития базовых и специальных координационных способностей и в зависимости от результатов тестирования вносить необходимые коррективы в учебно-тренировочный процесс на различных этапах спортивной подготовки.

6. Наиболее существенные различия в уровне развития координационных способностей выявлены у квалифицированных и начинающих самбистов тяжёлой весовой категории в сравнении с более лёгкими борцами. При этом характер особенностей уровня развития отдельных видов координационных способностей имеет структурное сходство, которое проявляется в более низких показателях способности к согласованию разнонаправленных движений и способности к сохранению равновесия у квалифицированных и начинающих представителей тяжёлой весовой категории, более низких показателях реагирующих способностей и точности дифференцирования пространственных и силовых параметров движения. По уровню развития способности к ориентации в пространстве квалифицированные и начинающие самбисты тяжёлой категории не уступают борцам более легкого веса, что позволяет отнести данную способность к одной из наиболее значимых для «тяжеловесов».

7. В подготовительном периоде годичного цикла целесообразно применение методики технико-тактической подготовки самбистов 11−12 лет средствами специальных координационных упражнений, основанной на внутригрупповом дифференцировании при совершенствовании «ведущих» компонентов технико-тактической подготовленности и «наиболее значимых» видов координационных способностей, характерных для представителей определённой весовой категории. Эффективность методики подтверждена более высокими темпами прироста параметров технико-тактической подготовленности (от 4,4%, до 37,8%), координационных способностей (от 2,5% до 31,6%) и показателей соревновательной деятельности спортсменов ЭГ в равнении с представителями КГ.

Практические рекомендации.

1. С целью получения необходимой информации по вопросам технико-тактического арсенала целесообразно использовать видеоанализ соревновательных поединков по разработанному протоколу (приложение 3) с использованием предложенных рекомендаций (глава 3.2). Указывать автора классификации и терминологию, по которой проводится видеоанализ. Обозначать возрастные рамки, уровень квалификации спортсменов, наименование соревнований, а также указать количество поединков и весовую категорию. При анализе технико-тактических действий в стойке и в партере рекомендуется фиксировать оценённые действия и «реальные попытки» обоих борцов в каждом поединке. При анализе данных соревновательной деятельности необходимо учитывать принадлежность к определённой весовой категории. Видеоанализ может использоваться для установления внутригрупповых и межгрупповых отличий при сравнении изучаемых показателей между спортсменами различного возраста, квалификации или весовых категорий, а также при индивидуальном контроле изменений технико-тактического арсенала за определённый период.

2. Для определения координационной подготовленности квалифицированных и начинающих самбистов необходимо провести комплексное тестирование различных видов координационных способностей: способностей к реагированию, кинестетических способностей, способностей к согласованию разнонаправленных движений, способностей к ориентации в пространстве и способностей к сохранению равновесия по разработанным в ходе исследования программам (глава 2.2).

3. Дифференцированную оценку уровня развития КС квалифицированных и начинающих самбистов рекомендуется проводить на основе разработанных нами оценочных шкал (приложение 8, 9). Полученные результаты могут использоваться тренерами, сотрудниками КНГ и др., в целях контроля уровня развития координационных способностей в годичном цикле, при планировании или внесении корректив в учебно-тренировочный процесс и составлении тренировочных заданий, для установления индивидуальных или внутригрупповых отличий в уровне развития координационных способностей.

4. В процессе технико-тактической подготовки начинающих борцов, условно относящихся к тяжёлой весовой категории, рекомендуется снизить объём изучаемого материала при изучении «сложных» технико-тактических действий, т.к. процесс усвоения юными «тяжеловесами» происходит медленнее по сравнению с начинающими борцами лёгкой и средней весовых категорий. Со спортсменами легкого и среднего веса рекомендуется в учебно-тренировочных занятиях значительно чаще применять сложные по координационной структуре технико-тактические элементы и комбинации. Кроме этого в группах начальной подготовки следует ограничить обучение броскам с большой амплитудой, особенно при подготовке юных спортсменов тяжёлого веса, т.к. выполнение данных видов приёмов травмоопасно и вызывает у детей чувство страха при падениях.

5. Выявленные «ведущие» компоненты технико-тактического арсенала каждой весовой категории целесообразно использовать как основу внутригруппового дифференцирования при организации тренировочного процесса по следующему принципу: самбисты лёгкой весовой категории -«Броски руками», «Болевые приёмы на руки" — средней весовой категории «Броски ногами» и «Болевые приёмы на руки" — самбисты тяжёлой весовой категории — «Броски туловищем» и «Удержания».

Показать весь текст

Список литературы

  1. , И.В. Методика совершенствования кинестетических координационных способностей футболистов 10−11 лет: автореф. дис.. канд. пед. наук / И. В. Аверьянов. Тюмень, 2008. — 25 с.
  2. , Н.Н. Теоретико-методические основы развития координации движений в спортивных играх: на примере баскетбола / Н. Н. Агеенко, В. Я. Кротов, В. М. Василевский. Минск, 1995. — 122 е.: ил.
  3. , И. И. Техника и тактика вольной борьбы / И. И. Алиханов. -М.: Физкультура и спорт, 1986. 303 е., ил.
  4. , А.П. Стандартная программа определения способностей детей к сложнокоординированным движениям на этапе начальной спортивной подготовки: дис.. канд. пед. наук / А. П. Алябышев. Омск. — 1986.- 186 с.
  5. , П.К. Узловые вопросы теории функциональной системы / П. К. Анохин. М.: Наука, 1980. — 196 с.
  6. , М.В. Морфофункциональные особенности детей школьного возраста / М. В. Антропова и др. // Морфофункциональное созревание основных физиологических систем детей школьного возраста. М.: Педагогика, 1983. — С. 6 — 28.
  7. , Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б. А. Ашмарин. -М.: ФиС., 1978. 222 с.
  8. , С.В. Современные тенденции в структуре средств технико-тактических действий в вольной борьбе и методика их совершенствования: автореф. дис.. канд. пед. наук. — М., 1998. — 21 с.
  9. Ю.Бальсевич, В. К. Феномен физической активности человека как социально-биологическая проблема / В. К. Бальсевич // Вопросы философии. 1981.-№ 8. — С. 78−89.
  10. , В.К. Онтокинезиология человека. / В. К. Бальсевич // М.: Теория и практика физической культуры, 2000. — 275 е., ил.
  11. Н.А. О ловкости и ее развитии // Н. А. Бернштейн. М.: Физкультура и спорт, 1991. — 287 е., ил.
  12. , Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности / Н. А. Бернштейн. М.: Медицина, 1966. — 349 с.
  13. , М.М. Обучение двигательным действиям / М. М. Боген. М.: Фзкультура и спорт, 1985. — 182 с.
  14. , М.С. Отбор в спортивных играх / М. С. Бриль. — М.: Физкультура и спорт, 1980.- 127 с.
  15. , В.Л. Координационные способности, вестибулярная устойчивость и их роль в освоении программы по гимнастике студентами педвузов: автореф. дис.. канд. пед. наук / В. Л. Ботяев. — М, 1999.—127 с.
  16. , И.Н. Особенности регуляции биоэлектрической активности мышц при выполнении движений разной координационной сложности: автореф. дис.. канд. биол. наук / И. Н. Бучацкая. — Ярославль, 2005.—19 с.
  17. , В.И. Пропедевтика технико-тактических действий юных самбистов / В. И. Вандышев // Материалы XIX всеуральской научной олимпийской сессии молодых учёных и студентов. Челябинск, 2007. С. 64−66.
  18. , Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов / Ю. В. Верхошанский. М.: Физкультура и спорт, 1988.-331 с.
  19. , В.М. Тренеру о подростке / В. М. Волков. М.: Физкультура и спорт, 1973. — 73 с.
  20. Волков, J1.B. Обучение и воспитание юного спортсмена / J1.B. Волков. -Киев: Здоров я, 1984. 144 с.
  21. , JI.M. Влияние упражнений различной направленности на развитие физических качеств младших школьников: автореф. дис.. канд. пед. наук / J1.M. Волкова. М., 1983. — 15 с.
  22. , И.М. Основы управления подготовкой юных спортсменов / И.М. Галковский- Ю. А. Шахмурадов // Спортивная борьба. — М.: Физкультура и спорт, 1981. — С. 3−8.
  23. , Т.Н. Возрастные изменения опорно-двигательного аппарата и их связь с развитием двигательных качеств / Т. Н. Герасимова, Л. А. Павлычева. М., 1991. — 22 с.
  24. , М.А. Спортивная метрология: учеб. для ин-тов физ. культ. / М. А. Годик. М.: Физкультура и спорт, 1988. — 192 с. :ил.
  25. , P.M. Физиологические основы координационных способностей спортсменов: учеб. пособие / Р. М. Городничев. — Великие Луки: Б.и., 1991.-26 с.
  26. И.Ю. Базовые координационные способности школьников с различным уровнем здоровья. Монография / И. Ю. Горская, Л. А. Суянгулова. — Омск: СибГАФК, 2000. — 212 с.
  27. , И.Ю. Теоретические и методологические основы совершенствования базовых координационных способностей школьников с различным состоянием здоровья: Дис.. д-ра пед. наук / И. Ю. Горская. -Омск, 2001.-455 с.
  28. , Е.Н. Особенности подготовленности боксеров тяжелых весовых категорий / Е. Н. Горстков // Теория и практика физической культуры. 1982. — № 7. — С. 12−14.
  29. , Г. Н. Техническая подготовка юных борцов-самбистов на основе совершенствования функции равновесия: автореф. дис.. канд. пед. наук / Г. Н. Григорьев. — JL, 1986 — 22 с.
  30. , Э.А. Двигательная координация школьников в зависимости от возраста, пола и занятий спортом: автореф. дис.. канд. пед. наук / Э. А. Григорян. Киев, 1986. — 26 с.
  31. , Г. М. Эксперементальные исследования выносливости и методов её совершенствования у спортсменов с различными морфологическими особенностями: автореф. дис.. канд. пед. наук / Г. М. Грузных. М., 1972. — 23 с.
  32. , Г. М. Классическая борьба: формирование основ ведения противоборства: учеб. пособие / Г. М. Грузных. — Омск, 1987. 84 с.
  33. , Г. М. Тренировочные задания как структурные единицы процесса подготовки в спортивной борьбе / Г. М. Грузных // Сибирская академия физ. культуры. Научные труды: ежегодник,-Омск, 2001.-С. 86−94.
  34. , В.П. Теория и практика спортивного отбора и ранней ориентации в виды спорта: (монография) / В. П. Губа. —М: Советский спорт, 2008. 302 с.
  35. , В.П. Индивидуализация подготовки юных спортсменов / В. П. Губа, П. В. Квашук, В. Г. Никитушкин. М.: Физкультура и спорт, 2009. — 274 с.
  36. , А.А. Этапность развития физических (двигательных) качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста: автореф. дис.. д-ра. пед. наук / А. А. Гужаловский. -М., 1979.-26 с.
  37. B.C. Индивидуальный подход к совершенствованию технико-тактического мастерства дзюдоистов / B.C. Дахновский- О.А. Сиротин- А. В. Еганов // Спортивная борьба: ежегодник. М: ФИС, 1984.-С. 57−59.
  38. , Р.Н. Использование соматотипирования в педагогике и спортивной медицине / Р. Н. Дорохов // Соматические типы и соматотипирование: Сб. научных трудов. Смоленск: СГИФК, 2000.- 144с.
  39. , Р.Н. Спортивная морфология: учеб. пособие для студентов вузов физ. культ / Р. Н. Дорохов, В. П. Губа. М.: СпортАкадемПресс, 2002.-230 с.
  40. , В.Г. Формирование двигательных навыков при выполнении технико-тактических действий в борьбе самбо: автореф. дис.. канд. пед. наук / В .Г. Еганов. М., 1981. — 15 с.
  41. А.В. Индивидуализация подготовки дзюдоистов на основе самооценки соревновательной деятельности: учебн. пос. / А. В. Еганов. -Челябинск: УралГАФК, 1997. 55 с.
  42. , Ю.П. Развитие равновесия у борцов: учеб. Пособие / Ю.П. Замятин- С.А.Григорьев- Н. И. Болдин. — Л.: Б. и., 1985. 39 с.
  43. , Е.П. Психомоторная организации человека: учеб. для вузов / Е. П. Ильин и др. СПб.: Питер, 2003. — 382 с.
  44. , С.В. Проявление быстроты у борцов различного возраста и квалификации / С. В. Калмыков // Теория и практика физической культуры. 1988.-№ 11.-С. 35−37.
  45. , С.В. Проблема индивидуализации соревновательной деятельности юных борцов / С. В. Калмыков // Теория и практика физической культуры. 1989. — № 7. — С. 58.
  46. , А.С. За техническое разнообразие / А. С. Карапетян // Спортивная борьба: ежегодник. — 1984. С. 43−44.
  47. , А.Г. Двигательная координация человека в спортивных упражнениях баллистического типа: монография / А. Г. Карпеев. Омск: СибГАФК, 1998. — 324 с.
  48. , B.C. О технике в спортивных единоборствах / B.C. Келлер // Теория и практика физической культуры. 1967, — № 8. — С. 12−14.
  49. Р. Технико-тактическая подготовка борцов в зависимости от их квалификации: автореф. дис.. канд. пед. наук/Р.Климас.-Л., 1986.—21 с.
  50. , В.П. Исследование аэробного и анаэробного компонентов выносливости у спортсменов с различными морфологическими особенностями: автореф. дис.. канд. пед. наук / В. П. Климин. М., 1970.-21 с.
  51. , В.П. Индивидуализация процесса специальной выносливости у борцов разных весовых категорий / В.П. Климин- А. А. Шепилов // Теория и практика физической культуры. 1977, — № 7. С. 22−27.
  52. , А.Н. Развитие «чувства времени» и «чувства пространства» у детей 12−13 лет. / А. Н. Ключникова // Физическая культура и здоровье населения востока России. Южно-сахалинск, 1995. — С. 41−42.
  53. , Я.К. Система многолетней подготовки спортсменов международного класса в борьбе дзюдо: автореф. дис.. д-ра пед. наук. / Я. К. Коблев. М, 1990. — 39 с.
  54. , Ю.Г. Новое в методике обучения юных борцов / Ю. Г. Коджаспиров // Спортивная борьба: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1982.-С. 16−19.
  55. , И.С. Инновационная технология развития ведущих двигательных координаций у боксёров 15−17 лет массовых разрядов: автореф. дис.. канд. пед. наук / И. С. Колесник. -Малаховка, 2006.-25 с.
  56. , И.А. Основы методики становления и совершенствования технико-тактического мастерства в классической борьбе: учеб. пособие / И.А. Кондрацкий- Г. М. Грузных- В. М. Игуменов. Омск, 1984. — 84 с.
  57. Координация // Новый энциклопедический словарь. М.: Большая Российская энциклопедия, 2001. — 555 с.
  58. , В.Ф. Игровая технология активизация учебно-тренировочного процесса подготовки самбистов: автореф. дис.. канд. пед. наук / В. Ф. Костычаков. — Красноярск, 2006. — 23 с.
  59. , Е.И. Подготовка квалифицированных борцов: метод, пособие / Е. И. Кочурко. Минск: Вышэйш. шк., 1984. — 96 с.
  60. , В.А. Взаимосвязь прочности освоения двигательных действий и уровня развития координационных способностей юных борцов: автореф. дис.. канд. пед. наук / В. А. Куванов. СПб., 2005. — 25 с.
  61. , А.В. Совершенствование статокинетической устойчивости дзюдоистов подросткового возраста и ее влияние на спортивный результат: автореф. дис.. канд. пед. наук / А. В. Кукис. Челябинск, 1995.- 19 с.
  62. В.Л. Акмеологическая специфика подготовки спортсменов тяжелых весовых категорий в спортивной борьбе: автореф. дис.. канд. пед. наук / В. Л. Кулибаба. СПб., 1998. — 27 с.
  63. , Н.Г. Анализ количественных и качественных показателей победителей и призёров чемпионата мира по самбо 2008 года / Н. Г. Кулик, С. В. Елисеев, Д. В. Трошкин // Материалы IX международной научно практической конференции. М. — 2009. — С. 5−14.
  64. , A.M. Исследование тактильно-двигательной реакции у борцов в период комплексной сгонки веса / A.M. Курачёв // Теория и практика физической культуры. 1976, — № 5. — С. 24−25.
  65. , А.П. Динамика устойчивости позы борца (к вопросу об эффективности сложных тактико-технических действий в спортивной борьбе): автореф. дис.. канд. пед. наук / АПКупцов.-М, 1969.-35 с.
  66. Л.А. Отбор и прогнозирование способностей шпажистов на этапе начальной спортивной специализации: дис.. канд. пед. наук / Л. А. Куценко. Омск, 1996. — 178 с.
  67. , Р.А. Методика развития координации движений у детей, занимающихся борьбой самбо: автореф. дис.. канд. пед. наук / Р. А. Лайшев. М., 1997. — 24 с.
  68. Г. С. Структура и содержание тренировочных нагрузок на различных этапах многолетней подготовки футболистов: дис.. д-ра пед. наук / Г. С. Лалаков. Омск, 1998. — 328 с.
  69. , А. Г. Комбинации приемов как средство реализации тактики схватки / А. Г Левицкий // Становление и совершенствование тактико-технического мастерства в спортивной борьбе: сб. науч. тр. Омск: б. и., — 1989.-С. 104−106.
  70. , А. Н. Показатели технико-тактического мастерства борцов / А. Н. Ленц // Спортивная борьба: ежегодник. М.: ФиС, 1975. С. 33−34.
  71. , А.В. Структура тренировочных нагрузок в физической подготовке юных дзюдоистов на этапе начальной спортивной специализации: дисканд. пед. наук/АВ. Литманович.-Омск, 1987.- 165 с.
  72. Лях В. И. Понятие «координационные способности» и «ловкость» / В. И. Лях // Теория и практика физической культуры. 1983. — № 8. — С. 44−46.
  73. Лях В. И. Сенситивные периоды развития координационных способностей детей в школьном возрасте / В. И. Лях // Теория и практика физической культуры. 1990. — № 3. — С.15−18.
  74. Лях, В.И. Координационно-двигательное совершенствование в физическом воспитании и спорте: методы, теория, эксперимент, исследования / В. И. Лях // Теория и практика физической культуры. -1995,-№ 11. С. 16−23.
  75. Лях, В. И. Двигательные способности: общая характеристика и основы теории и методики их развития в практике физического воспитания / В. И. Лях // Физическая культура в школе. 1996, — № 2. С. 2−6.
  76. Лях В. И. Тесты в физическом воспитании школьников: пособие для учителя / В. И. Лях. М.: Act, 1998. — 271 с.
  77. Лях, В. И. Развивая координационные способности / В. И. Лях // Физическая культура в школе. 1996, — № 5. С. 31- 33.
  78. Лях, В.И. О концепциях, задачах, месте и основных положениях координационной подготовки в спорте / В. И. Лях // Теория и практика физической культуры. 1999, — № 11. С. 27−33
  79. Лях, В. И. Совершенствование специфических координационных способностей / В. И Лях. // Физическая культура в школе. 2001, — № 2. С. 7−12.
  80. Лях В. И. Специфические координационные способности как критерий прогнозирования спортивных достижений футболистов / В. И. Лях, 3. Витковски, В. Жмуда // Теория и практика физической культуры. 2002. -№ 4.-С. 21−25.
  81. Ю.Г. Технико-тактическое мастерство борцов и зрелищность спортивных поединков / Ю. Г. Мартемьянов, М. В. Габов // Теория и практика физ. культуры. 2005. — № 5. — С. 26, 39
  82. , Л.П. Основы спортивной тренировки: Учеб. пособие для ин-тов физ. культуры. / Л. П. Матвеев. М.: Физкультура и спорт, 1977. — 276с.
  83. , Л.П. Общая теория спорта и её прикладные аспекты / Л. П. Матвеев. СПб.: «Лань», 2005. — 384 е.: ил.
  84. , П.С. Подготовка самбистов на основе преимущественного выполнения атакующих приемов в партере: автореф. дис.. канд. пед. наук / П. С. Маркин. М., 2004. — 22 с.
  85. Э.Э. Возрастное развитие двигательной координации и педагогические особенности ее воспитания у школьников 7−17 лет (намодели прыжковых упражнений): дис.. канд. пед. наук / Э. Э Мартин. -Омск, 1989.- 179с.
  86. , В.В. Методика совершенствования ловкости у тяжелоатлетов и борцов: учебно-методическая разработка / В.В. Марченко- Ю.М. Схаляхо- В. Н. Рогозин. Краснодар: КубГАФК, 2001.- 18 с.
  87. , А.В. Совершенствование координационных способностей у юных хоккеистов 8−9 лет с учетом типа телосложения на начальном этапе подготовки: автореф. дис.. канд. пед. наук / А. В. Маслюков. Омск, 2001. — 23 с.
  88. А.С. Особенности спортивного онтогенеза тяжелоатлетов различных весовых категорий / А.С. Медведев- Г. С. Туманян // Теория и практика физической культуры. 1967. № 10. — С. 11−13.
  89. Т.М. Модельные характеристики спортсменов в системе спортивного отбора / Мелихова Т. М. // Оптимизация подготовки квалифицированных спортсменов. Челябинск: УралГАФК, 1996. — С. 11−13.
  90. , А.В. О развитии координации борцов / А. В. Мельчаков // http://www.krassport.ru 2004.
  91. , Ю.В. Физическая подготовка к высшим достижениям в видах спорта со сложной координацией действий: автореф. дис.. д-ра пед. наук / Ю. В. Менхин. М., 1990. — 48 с.
  92. , Д.Г. Управление процессом формирования стато-кинетической устойчивости квалифицированных борцов: автореф. дис.. канд. пед. наук / Д. Г. Миндиашвили. Красноярск, 1992. — 24 с.
  93. , Д.Г. Управление процессом формирования спортивного мастерства квалифицированных борцов (теория и практика): автореф. дис. д-ра пед. наук / Д. Г. Миндиашвили. — СПб., 1996. 35 с.
  94. , Ю.А. Исследование пропорций тела дзюдоистов различной квалификации / Ю. А. Моргунов // Теория и практика физической культуры. — 1981. № 6. — С. 22−23.
  95. , Ю.А. Состав тела атлетов, занимающихся вольной борьбой / Ю. А. Моргунов, Р. С. Патратий // Теория и практика физической культуры. 1985. — № 4. — С. 19−21.
  96. , М.Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов / М. Я. Набатникова. М.: Физкультура и спорт, 1982. — 280 с.
  97. , В. В. Статодинамическая устойчивость как парциальный фактор тактико-технического мастерства борцов / В. В. Нелюбин // Оптимизация пед. подготовки студ. в вузах физ. культуры: сб. науч. статей. -СПб.: б. и., 1999.-С. 64−71
  98. С.Н. Управление двигательными действиями на точность в спортивной борьбе / С. Н. Никитин // Теория и практика физической культуры. 2006. — № 3. -С. 11.
  99. , А.А. Логическая структура оптимизации обучения техническим навыкам в спортивной борьбе / А. А. Новиков, Н. А. Керимов, Ф. А. Керимов // Теория и практика физической культуры. -1987. -№ 10.-С. 34−37.
  100. , А.А. Ориентация подготовки борцов на основе их индивидуальных особенностей / А.А. Новиков- Ю.И. Чуйко- С. А. Морозов // Теория и практика физической культуры. 1984, — № 11. — С. 1921.
  101. , А.А. Основы спортивного мастерства / А. А. Новиков. -М.: ВНИИФК, 2003. 208с.: ил.
  102. , А.Ю. Формирование двигательных действий начинающих самбистов на основе развития статокинестетической устойчивости и выносливости: автореф. дис.. канд. пед. наук / А. Ю. Осипов. -Красноярск, 2008. — 22 с.
  103. , А.Е. Пути повышения эффективности методики начального обучения в классической борьбе / А. Е. Павлов // Теория и практика физической культуры. 1986. — № 9. — С. 31.
  104. , А.Б. К проблеме индивидуального нормирования тренировочных нагрузок борцов-самбистов / А. Б. Петров // Теория и практика физической культуры. 2000, — № 5. — С. 30.
  105. , А. М. Мозг и движение (аспект совершенствования) / А. М. Петров. М., 1997. — 300 с.
  106. , A.M. Основы координационной подготовки спортсменов / A.M. Пидоря- М.А.Годик- А. И. Воронов. Омск: б.и., 1992. — 76 с.
  107. , Р.А. Зрительная информация в вольной борьбе / Р.А. Пилоян- С. З. Мусаев // Теория и практика физической культуры. — 1974, -№ 12.-С. 19−21.
  108. , Р.А. Индивидуализация подготовки в видах единоборств: автореф. дис.. д-ра пед. наук / Р. А. Пилоян. — М., 1985. 50 с.
  109. Пилоян Р. А. Двигательная структура спортивной борьбы с точки зрения теории деятельности / Р.А. Пилоян- Ю. А. Шахмурадов // Теория и практика физ. культуры. 1997. — № 3. — С. 5−8.
  110. , Р.А. Многолетняя подготовка спортсменов-единоборцев: учеб. пособие / Р. А. Пилоян. Малаховка: б.и., 1999. — 98 с.
  111. , В.Н. Координация спортсмена и методика ее совершенствования: учеб. метод, пособие / В.Н. Платонов- М. М. Булатова. Киев: б.и., 1992. — 52 с.
  112. , В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте: общая теория и ее практ. прил.: учеб. для студ. вузов физ. воспитания и спорта / В. Н. Платонов. М.: Советский спорт, 2005. — 820 с. ил
  113. , Б.А. Моделирование тренировочных заданий в спортивной борьбе / Б. А. Подливаев // Теория и практика физической культуры. 1999, — № 2. — С. 55−58.
  114. Подросток спортсмен: Сб. науч. тр. / Под ред. И. Н. Браха, Р. Н. Дорохова / Смолен, ин-т физ. культуры, 1977. — 130с.
  115. А.Н. Модельные характеристики юных борцов самбистов / А. Н. Прокопенко / Современные проблемы физической культуры и спорта // Маиериалы VIII научной конференции молодых учёных Дальнего востока. Хабаровск: ДВГАФК, 2003. — С. 139−141.
  116. , О. А. Интеграция физической и психологической подготовки борцов самбистов на этапе начальной спортивной специализации: автореф. дис.. канд. пед. наук / О. А. Рапопорт. -Красноярск, 2005. — 23 с.
  117. , В.В. Методика спортивного отбора борцов-самбистов на учебно-тренировочном этапе : автореф. дис.. канн. пед. наук / В. В. Романов. М., 2006. — 23 с.
  118. , В.Е. Исследование вопросов ранней специализации в борьбе самбо: автореф. дис.. канд. пед. наук / В. Е. Рублевский. М., 1970.-26 с.
  119. , П.А. Психология: учебник для учащихся техникумов физ. культуры / П. А. Рудик. М.: Физкультура и спорт, 1976. — 239 с.
  120. Д.Л. Самбо. 2-е изд., перераб./ Д. Л. Рудман. — М.: Физкультура и спорт, 1985. — 176 с.
  121. , Б.З. Групповые особенности физической подготовки борцов легких, средних и тяжелых весовых категорий: автореф. дис.. канд. пед. наук / Б. З. Сагиян. М., 1972. — 19 с.
  122. , А.А. Двигательная асимметрия в спорте: метод, разраб. для слушателей фак. усоверш. и высш. шк. тренеров / А. А. Саидов. — М.: б.и., 1991.-43 с.
  123. , Ю.М. Девальвация оценок в борьбе дзюдо и проблемы совершенствования технического мастерства российских дзюдоистов / Ю.М. Саляхо- Ю.А. Шулика- Н. А. Хуако // Теория и практика физической культуры. 2006, — № 12. — С. 28−29.
  124. Самбо: примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношескихспортивных школ олимпийского резерва / С.Е. Табаков- С. В. Елесеев,
  125. A.В. Конаков. М.: Советский спорт, 2005. — 240 с.
  126. Самбо: правила соревнований / Всероссийская федерация самбо. -М.: Советский спорт, 2006. — 128 с.
  127. Самбо: очерки по физиологии: моногр. / P.M. Городничев. -Великие Луки: б.и., 2001.- 147 с.
  128. , И.Д. Исследование ситуаций и анализ некоторых приемов дзюдо / И. Д. Свищев // Теория и практика физической культуры. 1981, — № 1.-С. 10−11.
  129. , И.Д. Инновационные направления в научных исследованиях в дзюдо / И. Д. Свищёв // Теория и практика физической культуры. 2002, — № 9. — С. 29−35.
  130. , И.Д. Темп ведения поединка в дзюдо и его формирование у дзюдоистов высокой квалификации / И. Д. Свищев // Теория и практика физической культуры. 2005, — № 5. — С. 43−45.
  131. , В.П. О методике начального обучения вольной борьбы /
  132. B.П. Сердюк, О. П. Юшков // Спортивная борьба: ежегодник. — М., Физкультура и спорт, 1976. С. 37−38.
  133. , Т. Тесты и нормативы для оценки координационных способностей / Т. Сидорова. М.: б.и., 1996. — 4 с.
  134. , Г. В. Индивидуализация тактико-технической подготовки борцов в зависимости от состояния и особенностей тактильного и двигательного анализаторов: автореф. дис.. канд. пед. наук / Г. В. Силин. -М., 1981.-25 с.
  135. , И.Н. Один из способов объективной оценки технического мастерства борцов / И. Н. Скопинцева // Теория и практика физической культуры. 1982, -№ 10. — С. 10−12.
  136. , Ю.А. Обучение тактико-техническим действиям юных борцов посредством заданий по решению эпизодов поединка: автореф. дис.. канд. пед. наук / Ю. А. Смертин. Омск, 1991. — 18 с.
  137. Спортивная борьба: учеб. для ин-тов физ. культуры / Под ред. А П. Купцова. М.: ФиС, 1978 — 422 с.
  138. , В.И. Отбор и начальная подготовка дзюдоистов с учетом типологических особенностей : автореф. дис.. канд. пед. наук / В. И. Стадник. Минск, 1992. — 23 с.
  139. , А.Г. Индивидуализация подготовки борцов: дзюдо, самбо, вольная и классич. борьба / А. Г. Станков. — М.: б.и., 1995. 240 с.
  140. А.Г. Научно-педагогические основы системы подготовки борцов высшей спортивной квалификации: дис.. в виде науч. докл. д-ра пед. наук / А. Г. Станков. Омск, 1997. — 50 с.
  141. , Н.Г. Становление и совершенствование технического мастерства в упражнениях прогрессирующей сложности: автореф. дис.. д-ра. пед. наук / Н. Г. Сучилин. М., 1989. — 48 с.
  142. Суянгулова J1.A. Совершенствование координационных способностей рук у детей младшего школьного возраста: Дис.. канд. пед наук / JI.А.Суянгулова. Омск, 1996. — 287 с.
  143. , С.Е. Эффективность технических действий на различных этапах подготовки борцов / Табаков С. Е. // Теория и практика физической культуры. 1999, — № 2. — С. 30−31
  144. , С.Е. Показатели технико-тактической подготовленности олимпийских чемпионов 2008 года в дзюдо (мужчины) / С. Е. Табаков // Материалы IX международной научно практической конференции. М., 2009.-С. 103−118.
  145. , Б.И. Направленность специальной подготовки спортсменов в связи с их индивидуальными особенностями / Б.И.
  146. Табачник- Н.А. Султанов- В. М. Ряскин // Теория и практика физической культуры. 1978, — № 7.- С. 10−12.
  147. , Б.И. Развитие ловкости у борцов / Б.И. Тараканов- С. Н. Никитин. Ленинград, 1989. — 27 с.
  148. , С.И. Факторная структура физической подготовленности борцов вольного стиля различных весовых категорий / С. И. Телюк, К.З. Кульматов//Теория и практика физической культуры. 1984, № 11. — С. 57−58.
  149. Теория и методика физической культуры: учеб. пособие для вузов /под ред. Ю. Ф. Курамшина. М.: Сов. спорт, 2003. — 463с.
  150. Тер-Ованесян А. А. Педагогика спорта / А.А. Тер-Ованесян- И.А. Тер-Ованесян-К.: Здоров’я, 1986.-208 с.
  151. , А.С. Контроль координации движений борцов вольного стиля: автореф. дис.. канд. пед. наук / А. С. Тодоров. М., 1991. — 23 с.
  152. , П.В. Основы теории тренировки в дзюдо : учеб. пособие / П.В. Трутнев- Г. А. Козлов. Красноярск: Платина, 2004. — 238 с.
  153. , Г. С. Телосложение и спорт (основы индивидуализации физической подготовки спортсменов различных соматических групп): автореф. дис.. д-ра пед. наук / Г. С. Туманян. -М., 1972. 39 с.
  154. , Г. С. Больше внимания тяжеловесам / Г. С. Туманян- В. П. Климин // Спортивная борьба: ежегодн. М.: Физкультура и спорт, 1974. -С. 7−8.
  155. , Г. С. Телосложение и спорт / Г. С. Туманян- Э. Г. Мартиросов. М.: Физкультура и спорт, 1976. — 239 с. ил.
  156. , Г. С. Теория, методика, организация тренировочной, внетренировочной и соревновательной деятельности: учеб. пособие / Г. С. Туманян- В. В. Гожин. М.: Советский спорт. — Ч. З, кн. 13: техническая подготовка. — 2001. — 79 с.
  157. , Г. С. Школа мастерства борцов, дзюдоистов и самбистов: учеб. пособие/Г.С. Туманян.-М.: Издательский центр «Академия», 2006. 592 с.
  158. , Г. С. Стратегия подготовки чемпионов: настольная книга тренера / Г. С. Туманян. М.: Советский спорт, 2006. — 494 е.: ил. •
  159. , B.C. Управление движениями в спорте / B.C. Фарфель. -М.: Физкультура и спорт, 1975. 208 с.
  160. , C.JI. Структура и модельные характеристики технико-тактической подготовленности спортсменов занимающихся борьбой самбо / C.JI. Фёдоров // Учёные записки университета имени П. Ф. Лесгафта. Спб, 2008. — № 12 (46). — С. 86−89.
  161. , Н.А. Физиологические основы двигательной активности / Н.А. Фомин- Ю. Н. Вавилов. М.: Физкультура спорт, 1991. — 224с.
  162. , Б.С. Средства и методы педагогического контроля соревновательной деятельности борца самбиста: автореф. дис.. канд. пед. наук / Б. С. Хадишин. М., 1989. — 22 с.
  163. , Н.Х. Динамика физической подготовленности дзюдоистов различного возраста и весовых категорий: автореф. дис.. канд. пед. наук / Н. Х. Хакунов. М., 1991. — 19 с.
  164. , О.В. Структура и содержание начальной подготовки дзюдоисток с учетом их возраста: автореф. дис.. канд. пед. наук / О. В. Хижевский. Минск, 2000. — 22 с.
  165. Хозяинова, Д-А. Совершенствование координационных способностей девочек 14−15 лет средствами аэробики с учётом типа телосложения: дис.. канд. пед. наук / Д. А. Хозяинова. Омск, 2004. — 311 с.
  166. , Ю.В. Формирование рациональной основы техники бросков у юношей самбистов на начальном этапе обучения: дис.. канд. пед. наук / Ю. В. Чехранов. — Хабаровск, 2002. — 184 с.
  167. Е.М. Тактика борца — самбиста. М. Физкультура и спорт, 1976.-224с.: ил.
  168. Е.М. О систематизации понятий и последовательности изучения техники борьбы самбо / Е.М. Чумаков- С. Ф. Ионов // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1978. — С. 1418.
  169. , Ю.А. Исследование процесса реавтоматизации и восстановления сложных тактико-технических действий борца: автореф. дис.. канд. пед. наук / Ю. А. Шахмурадов. М., 1975. — 26 с.
  170. , Ю.А. Научно-методические основы многолетней технико-тактической подготовки борцов: (на прим. вол. борьбы): дис.. д-ра пед. наук в виде науч. докл / Ю. А. Шахмурадов. М., 1999. 60 с.
  171. , А.А. Индивидуализация процесса совершенствования специальной выносливости у борцов различных весовых категорий / А. А. Ашепилов // Теория и практика физической культуры 1997. № 7. — С. 22 -27.
  172. , М. Г. Повышение устойчивости тактико-технических действий борцов при применении комплекса средств тренировки: автореф. дис.. канд. пед. наук / М. Г. Штарян. М., 1978. — 23 с.
  173. , Ю.А. Повышение эффективности обучения самбистов техническим действиям в типичных ситуациях борьбы стоя: автореф. дис.. канд. пед. наук / Ю. А. Шулика. М., 1981 — 20 с.
  174. Ю.А. Ранняя специализация, массовость и спортивное долголетие как проблемы в организации многолетней подготовки в спортивной борьбе / Ю. А. Шулика // Теория и практика физической культуры. 1999, -№ 3. — С. 17−19.
  175. Эйд ер Е. Научно-методические основы возрастного развития и направленного совершенствования физических качеств школьников 7−19 лет: Автореф. дис.. д-ра пед. наук / Е.Эйдер. Минск, 2001. — 28с.
  176. , О.П. Экспериментальное исследование особенностей обучения сложным техническим действиям в спортивной борьбе (с учетом времени реакции): автореф. дис.. канд. пед. наук / О. П. Юшков. -М., 1970.- 17 с.
  177. О.П. Исследование взаимосвязи технического мастерства и уровня развития физических качеств юных борцов / О. П. Юшков, В. П. Сердюк, С. М. Ренневский, А. И. Савчук // Теория и практика физической культуры. 1985. — № 8. — С. 23−24
  178. Asmus S. Koordinative Fahigkeiten die Basis Fur den Fussball. Teil 1. Fussballtraining, 1997.-№ 1.
  179. Blume D.-D. Grundsatze und methodishe Mabnahmen zur Sulung Koordinativen // Korpererziehung. 1978. — № 2. — S503−510.
  180. Blume D.-D. Kennzei chung koordinativer Fahigkeiten und Maglichkeiten ihrer Herausbildung im trainingsprozes // Wissenschaftliche Zeitschrift der DHfK. 1998. -№ 3. — S. 17−41.
  181. Hirtz P., Ludwwig G., Wellnits J. Potenzen des Sportunterrichts und ihre Nutzungfa die Ausbildung und vervollkommung Koterdinativen Fahigkeiten // Theorie und Praxis der Korperkultur. 1981. — № 9. — S.680−684
  182. Stark G. Stellung von technischen Sportarten innerhalb der Olympischen Sportarten und Disziplinen // Theor. und Prax. Der Korperkult, 1987, — № 5. -S. 341−350.
  183. Starischka S. Pro koordinative Fahigkeiten im Schulsport // Sport-Zeit, 1994.-№. l.-S. 6−17
  184. P. (red.) Koordinative Fahigkeiten im Schulsport. Volk und Wissen. Berlin, 1985.-242s.
  185. Hirtz P. Koordinationstraining gleich Techniktraining? /Sportliche Leistung und Training. Hrsg. J. Krug /Н.-J. Minow. Sankt Augustin: Academia-Verl., 1995. S. 205−210.
  186. Hirtz P. Struktur und Entwicklung koordinativer Lcistungsvoa-ussetzungen bei Schulkindern // Theorie unc Praxix der Korperkultur, 1977. -№.7.-S. 503−510.
  187. Hirtz P., Ludwig J., Wellnitz I. Potenzen des Sportunterrichts und ihre Nutzung fur die Ausbildung und Vervjllkommnung koordinativer Fahigkeit // Theorie und Praxix der Korperkultur. 1981. — №.9. — S. 680−683.
  188. Wilmore J.H. Physiology of sport and exercise / J.H. Wilmore, D.L. Costill. Champaign: Human Kinetiics, 1994. — 549 p.
  189. Zimmermann K. Wesentliche koordinative Fahigkeiten fur Sportspiele // Theorie und Praxis der Kirperkultur. 1982. — № 6.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!