Развитие духовной культуры учителя в процессе изучения музыкально-педагогических дисциплин
Диссертация
На этапе формирующего эксперимента в содержание и процесс музыкально-педагогических дисциплин были внесены следующие изменения: выделение и акцентирование ценностных смыслов профессиональной деятельности учителя музыки, введение в учебный план спецкурса «Основы духовной культуры учителя музыки», включение творческих заданий теоретического и практического характера, использование комплекса… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллин Э.Б. Методический анализ проблем музыкальной педагогики в системе высшего образования. -М., 1990. — 188с.
- Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе. М., 1983. — 112с.
- Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. -М., 1985. 448с.
- Азаров Ю.П. Радость учить и учиться. -М., 1989. 335с.
- Александров Е.П. Теория и практика дифференцированного подхода к музыкальному воспитанию школьников: Автореф. дисс. докт. пед. наук. -Ростов н/Д, 1999. -34с.
- Алиев Ю.Б. Роль и место самообразования в художественном образовании школьников подростков // Новые исследования в педагогических науках. Вып. 2 (58) / Сост. И. К. Журавлев, B.C. Шубинский. — М., 1991. С.54−58.
- Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманной педагогике. М., 1995.-202с.
- Андреев В.И. Эвристика для творческого саморазвития. -Казань, 1994. 246с.
- Андреев В.И. Технология экспертной оценки качества работы учителей и руководителей школ, лицеев, гимназий. Казань, 1994. — 26с.
- Ю.Арабаджян А. З. Истоки духовности, религия и атеизм. -М., 1993.-112с.
- П.Аристотель. Сочинения в 4-х т. Т.1 / Под ред. В. Ф. Асмус. М., 1975. -550с.
- Арчажникова А.Г. К вопросу о структуре профессиональных качеств ученика музыки // Формирование профессиональных качеств учителя музыки в системе высшего заочного педагогического образования: Сборник научных трудов. М., 1983. -С.5−16.
- Арчажникова А.Г. Профессия учитель музыки. — М., 1984 — 111с.
- Бахтин М.М. К философии поступка // Философия и социология науки и техники. Ежегодник 1984−1985. -М., 1986.
- Бездухов В.П., И.В.Киреевский, А. С. Хомяков: принцип соборности в воспитании // Педагогика. 1998. — № 7. — С.78−81.
- БитинасБ. Процесс воспитания. Приобщение к ценностям. М., 1994. -С.18−19.
- Беляева В.А., Черных А. П., Певчева Т В. Духовно-нравственное становление будущего учителя // Педагогика. 1998. — № 5. — с. 67−69.
- Бердяев H.A. Философия свободного духа. -М., 1994. -479с.
- Бердяев H.A. О назначении человека. М., 1993. -383с.
- Библер B.C. От наукоучения к логике культуры. -М., 1990. -413с.
- Блонский П.П. Избранные педагогические произведения. М., 1961.
- Богатов В.В. Формирование духовно-нравственных ценностей будущего учителя музыки: Автореф. дисс. канд. пед. наук. -М., 1995. -16с.
- Богуславский М.В. Общечеловеческие и национальные ценностные ориентации отечественной педагогики // Педагогика. -1998. № 7. -С.82−87.
- Бондаревская Е.В. Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности. -Ростов н/Д, 1993. 32с.
- Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования // Педагогика. 1997. — № 4. — с. 11−17.
- Бондаревская Е.В. Личностно-ориентироваяное образование: опыт разработки парадигмы. Ростов н/Д, 1997 — 28с.
- Бондаревская Е.В. Педагогическая культура как общественная и личная ценность // Педагогика. 1999. № 3. -С.3743.
- Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно ориентированного воспитания // Педагогика. 1995. — № 4. -С.29−36.
- Бондаревская Е.В. Нравственное воспитание учащихся в условиях реализации школьной реформы: Учебное пособие. Ростов н/Д, 1986. -120с.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М. 1968 -464с.
- Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии. 1979. — № 4. — С.23−34.
- Большой энциклопедический словарь: в 2-х т. / Под ред. A.M. Прохорова. -М&bdquo- 1991. т.1,-863с.
- Бубер М. Философия человека. М., 1992.
- Бубер М. Я и Ты. М., 1993. — 175с.6f&bdquo- 35.БуеваЛ.П. Сакральность духовного пространства человека. // Круглыйстол: «Культура, образование, религия» // Педагогика. -1995. -№ 5. -С.52−56.
- БуеваЛ.П. Духовность и проблемы нравственной культуры // Вопросы философии. 1996. № 2 с 3−9.
- Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. -М., 1978. -216с.
- Введение в педагогическую культуру: Учебное пособие / Под ред. Е. В. Бондаревской. Ростов н/Д, 1995. — 172с.
- Власова Т.И. К проблеме возвращения категории «духовность» впедагогическую науку и практику // Сборник научных работ аспирантов и молодых преподавателей. Ростов н/Д, 1997. — С.86−94.
- Власова Т.И. Философские основы педагогической культуры, ее гуманистическая направленность // Введение в педагогическую культуру: Учебное пособие. Ростов н/Д, 1995. — С. 15−30.
- Власова Т.И. Теоретико-методологические основы и практика воспитания духовности современных школьников. Ростов н/Д, 1999 — 212с.
- Власова Т.И. Духовность человека как предмет русской философии. -Ростов н/Д, 1998. 66с.
- Власова Т.И. Теоретико-методологические основы и практика воспитания духовности современных школьников: Дисс.. докт. пед. наук. -Ростов н/Д, 1999. -366с.
- Воробьев Н.Е., Суханцева В. К., Иванова Т. В. О педагогической культуре будущего учителя // Педагогика. 1992. — № 1−2. С.66−70.
- Волчегурская Н.Б. Педагогическая культура учителя музыки: Дисс. канд. пед. наук. Ростов н/Д, 1996. -172с.
- Вульфов Б.З. Учитель: профессиональная духовность // Педагогика 1995. -№ 2. -С.48−52.
- Вульфов Б.З., Иванов В. Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках: Учебное пособие. -М., 1997. -288с.
- Выготский Л.С. Психология искусства. М., 1987.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология. -М., 1991. -479с.
- Гегель Г. В. Ф. Философия религии: В 2 т., Т.1. М., 1976−1977. — 263с.
- Гегель Г. В. Ф. Энциклопедия философских наук: В Зт. Т. З. Философия духа. -М., 1977. Введение. Понятие духа. Деление. -С.6−38.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности «30 700 музыкальное образование». — М., 1995. — 32с.
- Городецкая Е. Гуманитаризация как педагогическая проблема // Almatmater. -1993. -№ 3.
- Гурова АН. Формирование духовного мира учителя: Автореф. дисс. канд. пед. наук. -М., 1994. -16с.
- Гуревич П.С. Философская антропология. -M., 1997. 448с.
- Давидович В.Е. Культура мира на исходе XX столетия // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Общественные науки. -1996.-№ 4.-С.11−26.
- Джидарьян И.А. Эстетическая потребность. М., 1976. — 191с.
- Егоров С.Ф. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. -М., 1974. 528с.
- Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. М., 1989. -189с.
- Елканов С.Б. Профессиональное самовоспитание учителя. М., 1986 -143с.
- Ермак H.A. Духовный мир младших школьников: состояние проблемы становления, диагностика // Сборник научных работ аспирантов и молодых преподавателей. Ростов н/Д, 1997. -С. 146−152.
- Ермак H.A. Педагогические основы развития духовного мира младших школьников средствами изобразительного искусства: Автореф. .канд. пед. наук. -Ростов н/Д 1999. 20с.
- Ершов П.М. Потребности человека. М., — 1990. -364с.бб.Зинченко В. П. Посох Мандельштама и трубка Мамардашвили. К началам органической психологии. М., 1997. — 336с.67.3инченкоВ.П. О целях и ценностях образования // Педагогика. -1997. -№ 5-С.З-16.
- Илле М.Е. Музыкальные интересы и духовные потребности молодежи // Социологические исследования. 1990. — № 12. -С.94−102.
- Ильин E.H. Искусство общения. -М., 1982. -110с.
- Ильин И.А. Путь духовного обновления // Собр. соч.: В 10 т. -М., 1993. -т.1. -С.39−382.
- Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке для общеобразовательной школы // Д. Б. Кабалевский. Воспитание ума и сердца. -М., 1984. С.4−37.
- Каган М.С. О духовном (опыт категориального анализа) // Вопросы философии. -1985. -№ 9. -С.95−98.
- Каган М.С. Философская теория ценности. СПб., 1997. -20с.
- Каган М.С. Мир общения. -М., 1988. 319с.
- Каган М.С. О месте искусства в жизни школы // Искусство в школе. -1992. -№ 1. -С.11−19.
- Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. М., 1987. 190с.
- Киреевский И.В. Избранные статьи. М., 1984. — 383с.
- Кон И. С. Открытие «Я». -М., 1978. -367с.
- Кон И. С. Психология старшеклассника. -М., 1980. -192с.
- Кон И. С. Психология юношеского возраста. -М., 1979. -175с.
- КотоваИ.Б., ШияновЕ.Н. Становление и развитие гуманистической педагогики. -Ростов н/Д, 1997. -144с.
- Котова И.Б., Шиянов E.H. Философия основания современной педагогики. -Ростов н/Д, 1994. -63с.
- КошминаИ.В. Как начать работу по введению духовной музыки в школе // Искусство в школе. 1995. — № 4. — С.59−70.
- Кошмина И.В. Духовная музыка: мир красоты и гармонии // Искусство в школе. 1991. — № 1 — С.2−70.
- Краткая философская энциклопедия. М., 1994. 576с.
- Кульневич C.B. Педагогика самоорганизации: феномен содержания -Воронеж, 1997 235с.
- Кульневич C.B. Личностная ориентация методологической культуры учителя // Педагогика. -1997. -№ 5. -С. 108−115.
- Кульневич C.B. Единое образовательное пространство области (обоснование синергетической разработки). Воронеж, 1998. — 30с.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М. 1981. — 186с.
- Лернер И.Я. Проблемное обучение. М., 1974. — 64с.
- Лихачев А.Е. Возвращение к В.В. Зеньковскому // Педагогика, 1998. № 7 -С.88−93.
- Лихачев Д.С. Письма о добром и прекрасном М., 1988. — 237с.
- Личностно-ориентированное образование. Круглый стол «Теория и практика личностно-ориентированного образования» // Инновационная школа. -1997. -№ 1. -С.26−36.
- Леонтьев A.A. Педагогическое общение. -М., 1979. 32с.
- Леонтьев A.A. Деятельность и общение // Вопросы философии. -1979 -№ 1. -С.121−132.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. -М., 1977. -304с.
- Лосский И.О. История русской философии. -М., 1991. -559с.
- Лосев А.Ф. Дерзание духа. -М., 1988. -364с.
- Макаренко A.C. Собрание сочинений в 4-х томах -T.III M., 1986. -508с.
- Меретукова З.К. Теория и практика подготовки учителя к развивающему обучению. Майкоп, 1997- 244с.
- Меретукова З.К. Педагогическая культура и педагогический идеал: Учебное пособие для студентов и аспирантов. Майкоп, 1999. — 160с.
- Медушевский В.В. Дух музыки и дух музыкального воспитания // Искусство в школе. -1995. -№ 2. -С.64−65.
- Медушевский В. В". Интонационная форма музыки. Исследование. М., 1993.
- Медушевский В.В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки. М., — 1976. -254с.
- Мудрик A.B. Общение как фактор воспитания школьников. М., 1984. -111с.
- Мудрик A.B. Учитель: мастерство и вдохновение. М., 1986. 160с.
- Мукамбаева М.М. Формирование духовной культуры учителя в профессиональной деятельности: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. М., 1992 — 17с.
- Мурашов В.В. Духовный смысл отечественного образования // Школа духовности. 1996. — № 0 -12с.
- Мурашов В.И. Дух как субъект объект педагогики. Курс интегральной педагогики: Вып.2. М., 1994. Логическое понятие духа. -С.5−26.
- Насыпная Г. А. Воспитание духовно-нравственных качеств личности учащегося-музыканта: Автореф. дисс. канд. пед. наук. -М., 1994. -17с.
- Неменский Б.М. Эмоционально-образное познание в развитии человека // Вопросы психологии. -1991. -№ 3. -С.9−16.
- Никандров Н.Д. Духовные ценности и воспитание человека // Педагогика. 1998. — № 4. — С.3−9.
- Никандров Н.Д. Ценности как основа целей воспитания // Педагогика. -1998. № 3. — С.3−10.
- Оконь В. Введение в общую дидактику. М., 1990. — 382с.
- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / С. А. Смирнов, И. Б. Котова, E.H. Шиянов и др.- Под ред. С. А. Смирнова. -М., 1999,-512с.
- Педагогическое образование России. Сборник нормативных документов. -М&bdquo- 1994. 184с.
- Педагог-музыкант в пространстве Мысли и Духа. Хрестоматия / Сост. Б. М. Целковников. -М., 1998. 126с.
- Перфильева И. А. Каким быть курсу «Музыкальная эстетика» для педагогов-музыкантов? // Преподаватель. 1999. — № 4. — С.24−28.
- Перфильева И. А. Философско-эстетические основания новой парадигмы музыкально-педагогического образования // Методология музыкального образования: проблемы, направления, концепции. М., 1999. — С. 28−37.
- Петерина C.B. Научно-фундаментальное содержание педагогического образования основа профессионализма: Основные положения концепции образования педагога. -Ростов н/Д, 1994. -30с.
- Петровский A.B. Вопросы истории и теории психологии. М., 1986. -226с.
- Петровский A.B., Ярошевский М. Е. История и теория психологии. -Ростов н/Д, 1996. -Т.1. -416с.
- Пирогов H.H. Вопросы жизни / Хрестоматия по истории школы и педагогики в России М., 1986. — С.50−166.
- Программы для средних общеобразовательных учебных заведений. Музыка 1−8 классы / Под ред. Ю. Б. Алиева. -М., 1993 80с.
- Программы для общеобразовательных учебных учреждений. Музыка. Музыкально-эстетическое воспитание 1−4 классы / Авторы -сост. H.A. Терентьева, Р. Г. Шишкова. -М., 1994. 78с.
- Программы для средних общеобразовательных учебных заведений. Музыкальный фольклор 1−4 классы / Сост. Л. Л. Куприянова, Л. В. Шамина. М., 1992. 16с.
- Программы общеобразовательных учреждений. Духовная музыка: Россия и Запад / Авторы программы И. В. Кошмина, В. В. Алеев. М., 1994. 62с.
- Розанов В.В. Цель человеческой жизни // Вопросы философии и психологии. -1982. -Кн 1,2.
- Розанов В.В. Религия. Философия. Культура. -М., 1992. -397с.
- Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии в 2 Т. М., 1989. -Т.2. -322с.
- Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование // Педагогика. -1994.-№ 5.-С.16−21.
- Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. -М., 1999. -272с.
- Семенов И.Н., Степанов С. Ю. Рефлексия в организации творческого мышления и саморазвитии личности // Вопросы психологии. -1983. -№ 2. -С.35−42.
- Сиземская И.Н., Новикова Л. И. Проблемы современного воспитания в философском контексте // Педагогика. -1998. -№ 7. -С.14−20.
- СилуяноваИ.В. Духовность как способ жизнедеятельности человека // Философские науки. -1990. -№ 12. -С.100−104.
- Симонов П.В., Ершов П. М., Вяземский Ю. П. Происхождение духовности. М., 1989. -350с.
- Симонов П.В. Предыстория души // Наука и жизнь. 1984. -№ 2. -С. 112 123.
- Сластенин В.А., Мищенко А. И. Профессионально-педагогическая подготовка современного учителя // Советская педагогика. -1991. -№ 10. -С.79−84.
- Слободчиков В.И., Исаева H.A. Психологические условия введения студентов в профессию педагога // Вопросы психологии. -1996. -№ 4. -С.72−80.
- Слободчиков В.И. Реальность субъективного духа // Человек. -1994. -№ 5. -С.21−39.
- Словарь русского языка: в 4-х т. / АН СССР Ин-т русского языка, под ред. А. П. Евгеньевой. М., 1985−1988.
- Современный словарь по психологии / Сост. В. В. Юрчук Минск, 1998. — 768с.
- Современный философский словарь / Под ред. В. Е. Кемерова. -М., 1996. -608с.
- Соловьев B.C. Собрание сочинений т. I СПб., 1993.
- Соловьев B.C. Собрание сочинений т. III СПб., 1993.
- Сохор А.Н. Вопросы социологии и эстетики. Л., 1980. -304с.
- Столович Л.Н. Жизнь творчество — человек: функции художественной деятельности. — М., 1985 — 415с.
- Столяренко Л.Д. Основы психологии. -Ростов н/Д 1995. 646с.
- Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения: В 3-х т. -М., 1981.-Т.З.-640с.
- Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Киев, 1973. 288с.
- Сухомлинский В.А. О воспитании совести // Педагогика. -1995. -№ 4. -С.49−51.
- Тарасов Г. С. Проблема духовной потребности. -М., 1979. 191с.
- Тарасов Г. С. Психология музыкальной потребности: Дисс. докт. наук в форме научного доклада. -М., 1991. -50с.
- Толстой Л.Н. Педагогические сочинения. М., 1989. 543с.
- ТайчиновМ.Г. Развитие национального образования в поликультурном, многонациональном обществе // Педагогика. 1999. -№ 2. -С.30−35.
- Тайчинов М.Г. Религиозная культура и воспитание // Педагогика. 1993, -№ 2. -С.38−40.
- Тельчарова P.A. Музыка и культура (личностный подход). М., 1986. -64с.
- Теория и методика музыкального образования детей / Л. В. Школяр, М. С. Красильникова, Е. В. Критская и др. М., 1999 — 336с.
- Теория и практика личностно ориентированного образования. Круглый стол // Педагогика. 1996. — № 5. -С.72−80.
- Торопова A.B. Музыкально-психологическая антропология в музыкальном образовании // Методология музыкального образования: проблемы, направления, концепции. М., 1999. — С.46−53.
- Троицкий В.Ю. Национальные духовные традиции и будущее русского образования // Педагогика 1998. № 2. -С.3−7.
- Тугаринов В.П. Духовные ценности человека // Советская педагогика -1966. -№ 1. -С.24−33.
- Тугаринов В.П. Избранные философские труды. -Л., 1988. -334с.
- Тугаринов В.П. О ценностях жизни и культуры. -Л., 1960. -47с.
- Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. -М., 1966. -450с.
- Утенков В.М., Овсянников В. И. Ценностные ориентации студентов педагогического вуза // Педагогика. 1998. — № 5. — С.70−72.
- Учитель: Статьи. Доклады. М., 1991. — 350с.
- Ухтомский A.A. В воспитаниях и письмах. -СПб, 1992. -205с.
- Ушинский К.Д. Собр. соч., т.8. Человек как предмет воспитания. М. Л., 1950. — 775с.
- Ушинский К.Д. Собр. соч., т.9. Человек как предмет воспитания. М. Л., 1950. — 627с.
- Федотова В.Г. Духовное и Душевное // Человек и духовность. Рига, 1990.-С.7−21.
- Флоренский П.А. Детям моим. М., 1992. — С.86−159.
- Формирование личности в переходном периоде // Под ред. И. В. Дубровиной. М., 1987. — 184с.
- Франк С.Л. Духовные основы общества. М., 1992. — 511с.
- Франк СЛ. Смысл жизни // Вопросы философии. 1990. — № 6. -С.69−131.
- Франкл В. Человек в поисках смысла. -М., 1990. -366с.
- Фромм Э. Душа человека. -М., 1992. -430с.
- Фромм Э. Духовная сущность человека: Способность к добру и злу // Философские науки. -1990. -№ 8−9. -С.89.
- Человек и духовность: Сборник статей / Отв. ред. В. Г. Федотова Рига, 1990.-152с.
- ЧумичеваР.М. Взаимодействие искусств в формировании личности старшего дошкольника: -Ростов н/Д, 1995 272с.
- Целковников Б.М. Поиск методологических основ исследования проблемы мировоззрения учителя музыки // Методология музыкального образования: проблемы, направления, концепции. М., 1999 — С. 15−27.
- Шаров Ю.В. О сущности, специфике и классификации духовных потребностей // Советская педагогика. 1970 — № 10 — С.63−74.
- Шаров Ю.В. Проблемы формирования духовных потребностей. -Новосибирск, 1970.
- Швайцер А. Благоговение перед жизнью / Пер. с нем. -., 1992. 576с.
- Шеняк Л.Г. Духовное развитие студентов в процессе изучения педагогических дисциплин: Автореф. дисс.канд. пед. наук. Ростов н/Д 2000. — 25с.
- Шиянов E.H. Гуманизация профессионального становления педагога // Советская педагогика. 1991. — № 3. — С.80−84.
- Шиянов E.H. О ценностном подходе к формированию социально активной личности учителя. М., 1986.
- Штайнер Р. Вопрос воспитания как социальный вопрос / Пер. с нем., Калуга,-1992. 108с.
- Штайнер Р. Как достигнуть познаний высших миров / Пер. с нем., -Калуга, 1993. 192с.
- Щербакова А. И. Аксиология в музыкально-педагогическом образовании: концепция ориентации личности в мире музыкальных ценностей // Методология музыкального образования: проблемы, направления, концепции. М., 1999. — С.38−45.
- Экономцев И.Н. Духовность и творчество // Вопросы философии 1996.-№ 2 С.24−27.
- Энциклопедия психологических тестов. Личность, мотивация, потребность. М., 1997. — 300с.
- Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. -М., 1996. -96с.
- Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991. — 527с.