Воспитательная система разновозрастного объединения как средство социального развития личности подростков: На материале отряда «Каравелла» и движения разновозрастных объединений России
Диссертация
Практическая значимость исследования: раскрыто содержание воспитательной деятельности разновозрастного объединения отряд «Каравелла» через основные детерминанты педагогических идей писателя-педагога В. Крапивина (ценность детства, сказки, мечты, внутреннего мира человека, дружбы, семьи, Учителя, результата, достигнутого самостоятельно, сотрудничества с другими людьми) и творческого метода… Читать ещё >
Список литературы
- Амонашвили, Ш. А. Размышления о гуманной педагогике / Ш. А. Амонашвили. — М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1995.-496 с.
- Амонашвили, Ш. А. Улыбка моя, где ты? / Ш. А. Амонашвили. — М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2003. — 32 с.
- Амонашвили, Ш. А. Почему не прожить нам жизнь героями духа / Ш. А. Амонашвили. — М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2003. — 64 с.
- Ананьев, Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г. Ананьев. —
- СПб.: Питер, 2001. — 272 с.
- Аристотель. Сочинения: в4 т. / Аристотель. — М., 1975. — T.I. С. 148 —150
- Арсеньев, А. С. Подросток глазами философа / Возрастная психология: детство, отрочество, юность: учеб. пособие. — М.: Изд. центр «Академия», 2003. — С. 332 —335.
- Белкин, А. С. Ситуация успеха. / А. С. Белкин. — Екатеринбург, 1997. — 185 с.
- Белкин, A.C. Основы возрастной педагогики : учеб. пособ. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 192 с.
- Белкин, А. С. Педагогическая конфликтология. / А. С. Белкин, В. Д. Жаворонков, И. С. Зимина Екатеринбург: Изд-во «Глаголь», 1995. — 96 с.
- Белкин, А. С. Педагогическая компетентность: учеб. пособие. / А. С. Белкин, В. В. Нестеров. — Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2003. — 188 с.
- П.Белкин, А. С. Нравственность, здоровье, семья. / А. С. Белкин, А. В. Катаев, К. В. Попков, Г. А. Сунгатуллина. — Екатеринбург: Учеб. книга, 2001 — в 2 ч.
- Беляев, В. И. Культура, духовность, образование / В. И. Беляев. // Мир образования образование в мире. — 2005 — № 1(17) — С. 47 — 54.
- Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений- Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы / Э. Берн — СПб: Лениздат, 1992. — 400 с.
- Берн, Э. Лидер и группа. О структуре и динамике организаций и групп. / Э. Берн. — Екатеринбург: Изд-во «ЛИТУР», 2001. — 320 с.
- Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии. / В. П. Беспалько. — М.: Педагогика, 1989. — 192 с.
- Бодалев, А. А. Личность и общение / А. А. Бодалев. — М.: Международная педагогическая академия, 1995. 328 с.
- Бодалев, А. А. Как становятся великими или выдающимися? / А. А Бодалев, Л. А. Рудкевич. — М.: Моск. инст-т психотерапии, 2003. 287 с.
- Бондырева, С. К. Традиции: стабильность и преемственность в жизни общества учеб. пособ. / С. К. Бондырева, Д. В. Колесов. — М.: Моск. психол.-соц. инс-т- Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2004. 280 с.
- Борн, М. Эйнштеновская теория относительности / М. Борн. — М.: Изд-во «Мир», 1964. —452 с.
- Быстрай, Г. П. Неравновесные системы: целостность, эффективность, надежность. /Г. П. Быстрай, Д. В. Пивоваров. — Свердловск: Изд-во Урал. ун-та, 1989. 186 с.
- Вентцель, К. Н. Свободное воспитание. / Вентцель К. Н. Сборник избранных трудов / сост. Л. Д. Филоненко. — М.: АПО, 1993. — 172 с.
- Возрастная психология: детство, отрочество, юность: учеб. пособ. / сост. и науч. ред. В. С. Мухина, А. А. Хвостов. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 624 с.
- Воспитательная система школы: проблемы и поиски / сост. Н. Л. Селиванова. — М.: Знание, 1989. —80 с.
- Воспитать человека: сб. норм.-прав., науч.-метод., орг.-практич. материалов по проблемам воспитания / под ред. В. А. Березиной, О. И. Волжиной, И. А. Зимней. -М.: Вентана-Графф, 2002. 384 с.
- В центре внимания личность: сб. науч. тр. / НИИ теор. и метод, воспит. РАПН / отв.ред.М. Е. Кульпетдинова. — Новгород: НИИ АПН., 1992. 104 с.
- Вехов, А. В. Гуманистическая идея: от теории к практике образовательного процесса. / А. В. Вехов, Е. В. Плотникова. — Екатеринбург: ИРРО, 2002. — 52 с.
- Вульфов, Б. 3. Дети и взрослые: учим друг друга / Б. 3. Вульфов // Тенденции развития детских организаций и объединений в третьем тысячелетии.— Челябинск, 2003. — С. 3 — 12.
- Выготский, Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. / Лев Семенович Выготский.— М.: Педагогика, 1984 — Т.6. — 400 с.
- Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский — М.: Педагогика, 1991.-480 с.
- Выготский, Л. С. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок / Л. С. Выготский, А. Р. Лурия М.: Педагогика-Пресс, 1993. — 244 с.
- Гаврилин, А. Г. Развитие идей гуманизма в российской педагогической мысли /
- A. Г. Гаврилин // Свободное воспитание: отечественные традиции и инновации. — М.: Институт педагогических инноваций РАО, 2003. — Вып. 3. —С.11 — 28.
- Газман, О. С. Неклассическое воспитание. От авторитарной педагогики к педагогике свободы. / О. С. Газман. — М.: МИРОС, 2002. 296 с.
- Газман, О. С. Педагогика в пионерском лагере (из опыта работы всероссийского пионерского лагеря «Орленок») / О. С. Газман, В. Ф. Матвеев — М.: Педагогика, 1982. —96 с.
- Гессен, С. И. Что такое единая школа? / Гессен. — М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 2004. — 224 с.
- Годфруа, Ж. Что такое психология? / Ж. Годфруа / пер. с фр. Н. Н. Алипова,
- B. В. Свечникова. — М.: Мир, 1992. в 2 т.
- Голованова, Н. Ф. Социализация и воспитание ребенка. / Н. Ф. Голованова. — СПб.: Речь, 2004. 272 с.
- Гольдберг, В. А. Гуманистическая воспитательная система школы : становление и развитие / В. А. Гольдберг. — М.: Новая школа, 2001. — 176 с.
- Гольдин, А. М. Образовательная система «Школа-Парк»". Теория и практика / А. М. Гольдин. — Екатеринбург: Полиграфист, 2002. — 292 с.
- Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня (в описании авторов и исследователей) / под ред. Н. J1. Селивановой. — М.: Пед. общ-во России, 1998. — 336 с.
- Гусева, Т. И. Психология личности. / Т. И. Гусева. — Ростов н. Д: «Феникс», 2004. — 160 с.
- Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. / В. В. Давыдов — М.: ИНТОР, 1996.— С. 170.
- Дежникова, Н. С. Товарищеская взаимопомощь школьников. / Н. С Дежникова, И. Б. Первин —М.: Педагогика, 1981. — 98 с.
- Дирак, П. А. М. Космологические постоянные / П. А. М. Дирак //Альберт Эйнштейн и теория гравитации. — М.: Мир, 1979. — С. 538 — 539.
- Дихтярев, В. Я. Вся жизнь поход. / В. Я. Дихтярев. -М.: ЦЦЮТур, 1999. -300 с.
- Дудина, М. Н. Философская пропедевтика, или Философии все возрасты покорны / М. Н. Дудина. — Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2000. — 428 с.
- Еникеев, М. И. Общая и социальная психология. / М. И. Еникеев — М.: ПРИОР, 2002. — 560 с.
- Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие / Р. Атаханов, В. И. Загвязинский. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 208 с.
- Загвязинский, В. И. Как учителю провести эксперимент / В. И. Загвязинский, М. М. Поташник. — М.: Пед. об-во России, 2004. — 144 с.
- Закон об образовании. / Закон РФ от 10 июля 1992 г. № 3266−1 в редакции Федеральных законов от 13.01.96 № 12-ФЗ, от 16.1197 № 144-ФЗ — 1998. — 60 с.
- Зейгарник, Б. В. Теории личности в зарубежной психологии / Б. В. Зейгарник. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. — 128 с.
- Зорин, С. С. Формирование творческого потенциала у школьников и студентов / С. С. Зорин //Мир образования — образование в мире. — М.: РАО, 2005.— С. 142 149.
- Иванов, И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел / И. П. Иванов. — М.: Педагогика, 1989. — 208 с.
- Иванов, И. П. Воспитывать коллективистов. / И. П. Иванов.' М.: Педагогика, 1982. — 197 с.
- Иванов, И. П. Методика коммунарского воспитания / И. П. Иванов. — М.: Просвещение, 1990. — 144 с.
- Иванов, И. П. Звено в бесконечной цепи / И. П. Иванов. — Рязань, 1994 — 122 с.
- Ильинский, И. М. Молодежь и молодежная политика. Философия. История. Теория / И. М. Ильинский. — М.: Голос, 2001. — 696 с.
- Исследовательская программа отделения методологии и теории воспитательных систем и пространств АПСН на 2001 — 2010 годы / сост. Ю. П. Сокольников. —. М.: Академия педагогических и социальных наук, 2001. 62 с.
- История педагогики в России / сост. С Ф. Егоров. — М.: Академия, 2000. — 400с.
- Каптерев, П. Ф. Антология гуманной педагогики / П. Ф. Каптерев. — М. ¡-Издательский дом Шалвы Амонашвили, 2001. — 124 с.
- Караковский, В. А. Грани воспитания (раздумья педагога) / В. А. Караковский — Челябинск: Южно-Уральское кн. изд-во, 1974. — 128 с.
- Караковский, В. А. Пути формирования школьного ученического коллектива / В. А. Караковский — М.: Знание, 1978.
- Караковский, В. А. Воспитай гражданина: записки директора школы № 825 г. Москвы / В. А. Караковский. — М.: Московский рабочий, 1987. — 142 с.
- Караковский В. А. Воспитательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования / В. А. Караковский — М.: Б.И., 1992. — 128 с.
- Караковский, В. А. Воспитание? Воспитание. Воспитание: теория и практика школьных воспитательных систем / В. А. Караковский, Л. И. Новикова, H. JI. Селиванова. М.: Новая школа, 1996. — 160 с.
- Карандашев, В. Н. Методологические основы психологии / В. Н. Карандашев — Екатеринбург: Уральский институт практической психологии, 2004. — 203 с.
- Кирсанов, А. А. Творческий потенциал специалиста / А. А. Кирсанов // Мир образования образование в мире. — М.: РАО, 2005. С. 113 — 125.
- Киршин, И. А. Педагогические условия развития детского словесного творчества (в сфере дополнительного образования) /дис. канд. пед. наук: 13.00.01: защищена 08.04.99: утв. 17.09.99 / Киршин Игорь Александрович. Калининград, 1999.-226 с.
- Киршин, И. А. Опыт педагогики творчества: научно-экспериментальные материалы / И. А. Киршин, Е. И. Мышкин. — Калининград: Изд-во КГУ, 2005. — 88 с.
- Кле, М. Психология подростка / М. Кле // Возрастная психология. — М.: Академия, 2003. — С. 351 — 355.
- Кленицкая, С. И. Возрождение системы духовно-нравственного воспитания в свете концепции русской идеи / С. И. Кленицкая // Вопросы патриотического воспитания / Гуманит. ун-т. — Екатеринбург, 2004. — С. 41— 45.
- Князева, Е. Н. Случайность, которая творит мир (новое представление о самоорганизации в природе и обществе) / Е. Н. Князева // В поисках нового мировоззрения: И. Пригожин, Е. и Н. Рерихи. M: Знание, 1991 — 64 с.
- Козлов, И. Ф. Педагогический опыт А.С.Макаренко / И. Ф. Козлов. — М.: Просвещение, 1987. — 159 с.
- Кон, И. С. Психология ранней юности / И. С. Кон. — М.: Просвещение, 1989. — 255 с.
- Кондаков, А. М. Человеческий ресурс российского образования/ А. М. Кондаков // Мир образования — образование в мире. — 2005. — № 1 (17). — С. 3 — 20.
- Корнетов, Г. Б. Свободное воспитание и практика образования / Г. Б. Корнетов // Новые ценности в образовании. — 2003. — Вып. 3 (14). — С.З.
- Корчак, Я. Воспитание личности / Я. Корчак — М.: Просвещение, 1992. — 287 с.
- Корчак, Я. Как любить детей. / Я. Корчак — Воронеж: Изд-во НПО «Модек», 1999.— 192 с.
- Крапивенский, С. Э. Социальная философия: учеб пособие. — М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998. — 416 с.
- Крапивин, В. П. Собрание сочинений: в 30 т. / Владислав Петрович Крапивин. — М.: Центрполиграф, 2001.
- Красюн, Г. А. Теория и практика эффективного управления инновационным образовательным учреждением школой-комплексом: автореф. дис.канд. пед. наук: 13.00.01 / Красюн Галина Александровна — Челяб. гос. пед. ун-т. — Челябинск, 1997. — 24 с.
- Кривцова, С. В. Навыки конструктивного взаимодействия с подростками / С. В. Кривцова, Е. А. Мухаматулина — М.: Генезис, 2004. 183 с.
- Круглова, Н. Ф. Как помочь ребенку успешно учиться в школе / Н. Ф. Круг лова. — СПб.: Питер, 2004. — 128 с.
- Крупская, Н. К. О коммунистическом воспитании школьников: Сб. статей, выступлений, писем / Н. К. Крупская — М.: Просвещение, 1987. — 255 с.
- Кудинов, В. А. Большие заботы маленьких граждан / В. А. Кудинов. — М.: Мол. Гвардия, 1990. — 238 (2) с.
- Кузин, Ф. А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени / Ф. А. Кузин. — М.: Ось-89, 1997. — 208 с.
- Кульпединова, М. Е. Разновозрастное общение / М. Е. Кульпединова, И. А. Валгаева, Н. Г. Вартанян // В центре внимания личность. — Новгород, 1992. — С.50−56.
- Кульпединова, М. Е. Детское движение: векторы научных поисков: тезисы выступл. на всеросс. научн. практ. конф. / М. Е. Кульпединова. — Москва. 3.03. 2003.
- Куракин, А. Т. Школьный ученический коллектив: проблемы управления. / А. Т. Куракин, Л. И. Новикова — М.: Изд-во «Знание», 1982. — 96 с.
- Курдюмов, С. П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем / С. П. Курдюмов. — М.: Препринт ИПМ им. М. В. Келдыша АН СССР, 1990. № 45. -С.12−13.
- Кэмпбел, Э. Стратегический синергизм. Как создается кумулятивный положительный эффект / Э. Кэмпбел, К. Саммерс Лачс — СПб.: Питер, 2004. — 416 с.
- Лагунова, С. А. К вопросу о социальной теории. / С. А. Лагунова // Авантаж: материалы научн. метод, семин.— Екатеринбург, 2004. С. 23.
- Леви, В. Нестандартный ребенок / В. Леви. — С-Пб.: Питер, 1993. — 254 с.
- Леви, В. Искусство быть другим / В. Леви. — С-Пб.: Питер, 1993. — 192 с.
- Леонтьев, А. Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. / Алексей Николаевич Леонтьев. — М.: Педагогика, 1983.
- Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. / А. Н. Леонтьев — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 352 с.
- Лизинский, В. М. Педагогическое, родительское и ученическое самоуправление / В. М. Лизинский. — М.: Центр «Педагогический поиск», 2005. — 160 с.
- Лифинцев, Д. В. Современные концепции социальной работы в Соединенных Штатах Америки : автореф. дис. д-ра. пед. наук: 13.00.01 / Лифинцев Дмитрий Валентинович — Моск. гос. пед. ун-т. — М., 2005. 42 с.
- Личность и группа: психодиагностические материалы / сост.
- A. Г. Пятинина. — Екатеринбург, 1991. — 25 с.
- Лишин, О. В. Педагогическая психология воспитания. / О. В. Лишин — М.: ИКЦ «Академкнига», 2003. — 332 с.
- Лутовинов, В. И. Гражданственность и патриотизм на рубеже тысячелетий /
- B. Н. Лутовинов // Вопросы патриотического воспитания. — Екатеринбург: Изд-во Гуманитарного ун-та, 2004. — С 75 —86.
- Лутошкин, А. Н. Как вести за собой : старшеклассникам об основах организаторской работы / А. Н. Лутошкин.— М.: Просвещение, 1986. — 206 с.
- Лутошкин, А. Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. Текст. /А.Н.Лутошкин М.: Педагогика, 1988. — 125 с.
- Лутошкин, А. Н. Психология и педагогика работы комсорга / А. Н. Лутошкин, Л. И. Уманский. — М.: Молодая гвардия, 1975. — 208 с.
- Люшер, М. Сигналы личности : ролевые игры и их мотивы / М. Люшер. — Воронеж: НПО «МОДЭК», 1993. — 160 с.
- Макаренко, А. С. Сочинения: в 7 томах / Антон Семенович Макаренко. — М.: Издательство академии педагогических наук, 1958, — Т.5: Общие вопросы теории педагогики. — 560 с.
- Методика исследования межличностных отношений ребенка: метод, пособ. — М.: Фолиум, 1994. — 64 с.
- Меренков, А. В. Педагогика саморазвития личности / А. В. Меренков. — Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2001. — 331 с.
- Методы психологической диагностики / под ред. В. Н. Дружинина, Т. В. Галкиной. — М.: Институт психологии РАН, 1993. — 88 с.
- Мудрик, А. В. Общение в процессе воспитания / А. В. Мудрик. — М.: Педагогическое общество России, 2001. — 320 с.
- Назарова, М. Д. Язык как средство социализации личности школьника в современном информационно-гуманитарном образовательном пространстве : автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.02 / Назарова Марина Дмитриевна — Уфа, 2000. —24 с.
- Наумов, Н. Д. Выдающиеся педагоги России: кн. очерков и извлечений / Н. Д. Наумов. — Екатеринбург: Изд-во Урал. Ун-та, 2000. 204 с.
- Немов, Р. С. Путь к коллективу / Р. С. Немов, А. Г. Кирпичник — М.: Педагогика, 1988. — 144 с.
- Несевря, В. И. Книга скаута / В. И. Несевря. — М.: Изд-во Моск. психол. соц. ин-та — Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2003. — 336 с.
- Николис, Г. Пригожин И. Самоорганизация в неравновесных системах: от диссипативных структур к упорядоченности через флуктуации / пер. с англ.
- B.Ф.Пастушенко. — М.: Мир, 1979. — 512 с.
- Нилл, А. Саммерхилл : Воспитание свободой / А. Нилл — М.: Педагогика-Пресс, 2000. —296 с.
- Новикова, JI. И. Школа и среда / JI. И. Новикова — М.: Изд-во «Знание», 1985. —80 с.
- Образовательная технология XXI века: деятельность, ценности, успех — М.: Пед. поиск, 2004. — 96 с.
- Огоновская, И. С. История России / И. С. Огоновская. — Екатеринбург: У-Фактория, 2002. — 939 с.
- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учеб. пособие / под ред. С. А. Смирнова. — М.: Издат. Центр «Академия», 1998. — 512 с.
- Педагогика: учеб. пособие / под ред. В. А. Сластенина. — М.: Издат. Центр. «Академия», 2002. — 576 с.
- Педагогический энциклопедический словарь / под общ. ред. Б. М. Бим -Бад -- М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. — 528 с.
- Перре-Клермон, А.-Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей / пер. с фр. A. JI. Шаталова. — М.: Педагогика, 1991. — 248 с.
- Подлиняев, О. JI. Теории личности в психологии и их педагогические проекции: учеб. пособие. — Иркутск: Иркут. ун-т, 2004. — 144 с.
- Подросток и клуб: материалы исследования социального портрета подростков, посещающих клубы объединения «Социум» Кировского района г. Екатеринбурга / под ред. Г. Е. Збровского // УрГППУ. — Екатеринбург, 1995. — 100 с.
- Подросток и клуб: материалы исследования социального портрета подростков, посещающих клубы объединения «Социум» Кировского района г. Екатеринбурга / под ред. В. Д. Семенова // УрГУ. — Екатеринбург, 1995. — 100 с.
- Политология: энциклопедический словарь / общ. ред. и сост. Ю. И. Аверьянов. — М.: Моск. коммерч. ун-т. — 1993 — 431 с.
- Понятия чести, достоинства и деловой репутации: спорные тексты СМИ и проблемы их анализа и оценки юристами и лингвистами / под ред. А. К. Симонова и М. В. Горбаневского. М.: Медея, 2004. — 328 с.
- Поташник, М. М. Управление развитием школы: пособие для руководителей образовательных учреждений /М. М. Поташник, В. С. Лазарев — М.: Новая школа, 1995. — 464 с.
- Права ребенка в законах и подзаконных актах / Международное и федеральное законодательство. — Екатеринбург: Детский правозащитный фонд «Шанс», 2004. — 472 с.
- Пригожин, И. Р. Введение в теормодинамику необратимых процессов. / пер. с англ. В. В. Михайлова. — М.: Изд. иностр. лит., 1960. — 127 с.
- Пригожин, И. Р. Неравновесная статистическая механика / пер с англ. В. А. Белоконя и В. А. Угарова. — М.: Мир, 1964 —314 с.
- Пригожин, И. Р. От существующего к возникающему: время и сложность в физических науках / пер. с англ. Ю. А. Данилова. — М.: Наука, 1985. — 327 с.
- Пригожин, И. Р. Порядок из хаоса: новый диалог человека с природой / И. Р. Пригожин, И. Стенгерс / пер с англ. Ю. А. Данилова. — М.: Прогресс, 1986 — 431 с.
- Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии / под. ред.
- B. В. Давыдова. — М.: Педагогика, 1978. —288 с.
- Прядеин, В. П. Ответственность как системное качество личности / В. П. Прядеин // Вопросы патриотического воспитания. — Екатеринбург: Изд-во Гуманитарного ун-та, 2004. — С.7 — 12.
- Пуйман, С. А. Педагогика. Основные положения курса / С. А. Пуйман. -Минск: ТетраСистемс, 2001. — С. 199.
- Радов, А. Г. Что доверить детям / А. Г. Радов. — М.: Знание, 1984. — 80 с.
- Рерих, Н. К. О вечном. / Н. К. Рерих. — М.: Республика, 1994. — 462 с.
- Репин, С. А. Реализация непрерывности педагогического образования /
- C. А. Репин, И. О. Котлярова, Р. А. Циринг. — Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 1999. — 204 с.
- Рожков, М. И. Развитие самоуправления в детских коллективах: учеб. пособие. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. — 160 с.
- Рожков, М. И. Теория и методика воспитания / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. — 384 с.
- Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — СПб: Питер, 2002. — 720 с.
- Рубцов, И. В. Свободное время как фактор социально-педагогической коррекции поведения подростков : автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Игорь Владимирович Рубцов. -Екатеринбург, 1996.-20 с.
- Санникова, Н. Г. Особенности организации воспитательной системы в условиях детского дома / Н. Г. Санникова //Воспитание: проблемы и опыт образовательной практики Екатеринбурга. — Екатеринбург, 2001. — С. 115.
- Сборник исторических очерков основателей скаутского движения и участников событий / сост. и ред. В. Л. Кучин, В. И. Несевря. — М.: Изд. Федерации скаутов России, 1998 — 474 с.
- Свободное воспитание: отечественные традиции и инновации // Новые ценности образования. М.: Институт педагогических инноваций РАО, № 3 (14), 2003. — 160 с.
- Ситаров, В. А. Дидактика: учеб. пособие. — М.: Издательский центр «Академия», 2002.
- Семенов, В. Д. Социальная педагогика: История и современность / В. Д. Семенов — Екатеринбург: ИРРО, 1995 — 128 с.
- Семенов, В. Д. Трава на асфальте / В. Д. Семенов — Екатеринбург: ИРРО, 1996, — 188 с.
- Семенов, В. Д. Педагогическая идея: специфика и пути реализации /
- B. Д. Семенов // Магистр. — 1995. — № 1. — С. 45.
- Семенов, В. Д. Вопреки, но благодаря (этюды о педагогической антропологии конца XX века) / В. Д. Семенов. — Екатеринбург: Изд-во «УралНАУКА», 1999. — 76 с.
- Семенов, В. Д. Община и клуб : воспитательный потенциал и его пределы. / В. Д. Семенов. Ижевск: Издательский дом «Удмуртский университет», 2000. — 40 с.
- Сергеева, В. П. Технология деятельности классного руководителя в воспитательной системе школы / В. П. Сергеева. — М.: ЦГЛ, 2004 — 128 с.
- Сериков, Г. Н. Здоровьесбережение в гуманном образовании / Г. Н. Сериков,
- C. Г. Сериков. —Екатеринбург-Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1999. —242 с.
- Симонов, В. Г. Специальная теория относительности и электромагнитное поле / В. Г. Симонов. — Минск.: Изд-во «Высшая школа», 1965. — 184 с.
- Словарь русского языка: в 4 т. / отв. ред. С. Г. Бархударов. М., 1961.
- Словарь-справочник лингвистических терминов. / под ред. Д. В. Розенталя, М. А. Теленковой. -М.: Просвещение, 1985. — С.284
- Собчик, Л. Н. Диагностика межличностных отношений / Л. Н. Собчик. — Екатеринбург, 1992. — 25 с.
- Современные гуманитарные подходы в теории и практике воспитания / отв. ред. Д. В. Григорьев и Е. И. Соколова. — Пермь: Изд-во ПОИПРО, 2001. — 128 с.
- Современный словарь иностранных слов, — М.: Русский язык, 1992. — 740 с.
- Соколов, Р. В. Участие население в воспитании детей и подростков по месту жительства / Р. В. Соколов. — М.: Социнновация, 2003. — 142 с.
- Соколова, В. Н. Отцы и дети в меняющемся мире / В. Н. Соколова. — М.: Просвещение, 1991. — 223 с.
- Сокольников, Ю. П. Системный анализ воспитания школьников / Ю. П. Сокольников. М.: Педагогика, 1986. — 136 с.
- Сокольников, Ю. П. Теория воспитательных пространств / Ю. П. Сокольников. — М. Белгород: Изд. Белгород, гос. ун-та, 1998. — 42 с.
- Сокольников, Ю. П. Программа и логика воспитания школьников, учеб.пособие. — Чебоксары: Чуваш. Гос. пед. ун-т, 2001. — 209 с.
- Сокольников, Ю. П. Искать и не сдаваться / Ю. П. Сокольников. — М. Чебоксары: МГПУ, 2000. — 196 с.
- Сокольников, Ю. П. О тенденциях, перспективах и стратегии педагогической науки на современном этапе. Текст. — Чебоксары: ЧГПУ им. И. Я. Яковлева, 2000. — 24 с.
- Сокольников, Ю. П. Всеобщая педагогическая теория. Системное понимание педагогической действительности: учеб. пособие. — Чебоксары: Чуваш, пед. ун-т им. И. Я. Яковлева, 2001. — 32 с.
- Соловьев, В. С. Оправдание добра : нравственная философия / В. С. Соловьев. —М.: Республика, 1996. — 479 с.
- Социальная педагогика: теория, методика, опыт исследования / под ред. В. Д. Семенова. — Свердловск: Изд-во Урал, ун-та, 1989. — 148 с.
- Социально-педагогические проблемы воспитания: тез. докладов межнегион. науч-практ. конф. — Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2002.: — 201 с.
- Степанов, Е. Н. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания / Е. Н. Степанов, Л. М. Лузина — М.: ТЦ Сфера, 2003. — 160 с.
- Сунгатуллина, Г. А. Формирование ценностных ориентаций молодежи на семейный образ жизни и здоровье (опыт социального эксперимента): автореф. дис.канд. соц. наук: 22.00.04 / Гюзель Анваровна Сунгатуллина- Моск. гос. ун-т. — М., 2004 — 24 с.
- Сухомлинский, В. А. Избранные педагогические сочинения: в 3 т. / Василий Александрович Сухомлинский. —М.: Педагогика, 1979.
- Сухомлинский, В. А. Как воспитать настоящего человека / В. А. Сухомлинский — M: Педагогика, 1990. — 288 с.
- Сухомлинский, В. А. О воспитании / В. А. Сухомлинский. — М.: Политиздат, 1975. — 272 с.
- Теория, история и практика педагогики социального творчества: материалы межрегиональной научно-методической конференции памяти академика И. П. Иванова / Урал, ин-т практ. психол. — Екатеринбург: 2004.— 105 с.
- Толковый словарь живого великорусского языка В. И. Даля / сост. Н. В. Шахматова и др. — СПб.: ИД «Весь», 2004. — 736 с.
- Толстой, Л. Н. Собрание сочинений : в 22 томах / Лев Николаевич Толстой — М.: Худож. лит-ра, 1983. — Т. 16 — С. 7 — 105.
- Толстых, А.В. Опыт конкретно-исторической психологии личности / А. В. Толстых. — СПб.: «Алетейя», 2000. — 288 с.
- Трусов, С. В. Экономическая подготовка разновозрастных школьников в системе дополнительного образования: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Сергей Викторович Трусов — Башк. гос. пед. ун-т. — Уфа, 1999. — 20 с.
- Тупиченков, С. Как все начиналось (о вопросах, которые решались, «когда уже надевали шапки») / О красном галстуке с надеждой и тревогой: цифры, факты, опыт, исследования / С. Тупиченков. — М. Мол. гвардия, 1990. — С. 26 -30.
- Управление школой: теоретические основы и методы / под ред. В. С. Лазарева.
- М.: Центр социал. и экономич. исслед., 1997. — 336 с.
- Ушинский, К. Д. О нравственном элементе в русском воспитании (нравственное влияние как главная задача воспитания) / Ушинский. Переиздание. М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2002. — 224 с.
- Фельдштейн, Д. И. Социальное развитие в пространстве-времени детства / Д. И. Фельдштейн. — М.: Моск. психол. соц. ин-т, 1997. — 160 с.
- Философский энциклопедический словарь / под ред. Л. Ф. Ильичева, П. Н. Федосеева, С. М. Ковалева, В. Г. Панова — М.: Сов. Энцикл., 1983. — 840 с.
- Фридман, Л. М. Педагогический опыт глазами психолога / Л. М. Фридман.- М.: Просвещение, 1987. — 227 с.
- Фролова, Т. В. Какому воспитанию сопротивляются дети. /Т. В. Фролова // Свободное воспитание: отечественные традиции и инновации. — М.: Ин-т пед. инноваций РАО — 2003 — Вып. 3. — С. 82 — 89.
- Фромм, Э. Человек для себя. Иметь или быть? / пер с англ. Л. А. Чернышевой, Н. И. Войскунской, И. И. Каменкович—Мн.: Изд. В. П. Ильин, 1997. — 416 с.
- Ховов, О. Б. Теория деятельности / О. Б. Ховов. — М.: Ассоц. «Проф. обр-ние», 2004. — 16 с.
- Хокинс, С. Рождение частиц на черных дырах / С. Хокинс // Альберт Эйнштейн и теория гравитации. — М.: Мир, 1979. — С.480
- Шамова, Т. И. Воспитательная система школы: сущность, содержание, управление / Т. И. Шамова, Г. Н. Шибанова — М.: ЦГЛ, 2003. — 200 с.
- Шацкий, С. Т. Избранные педагогические сочинения: в 2-х т. / Станислав Теофилович Шацкий. — М.: Педагогика, 1980. — Т .1. — 304 с.
- Шептулин, А. П. Диалектический метод познания / А. П. Шептулин — М.: Политиздат, 1983. — 320 с.
- Шмаков, С. А. Волшебное слово сам. / С. А. Шмаков. — М.: Мол. гвардия, 1988, — 128 с.
- Щеглова, С. Социологический автопортрет детства / С. Щеглова. — М.: ЮНПРЕСС, 1995. — 14 с.
- Щуркова, Н. Е. Практикум по педагогической технологии. Текст. — М.: Пед. общ-во России, 1998. — 250 с.
- Щуркова, Н. Е. Педагогическая технология / Н. Е. Щуркова. — М.: Пед. общ-во России, 2005 — 256 с.
- Эванс, П. Искажение личности / пер. с англ. О. Е. Жуйковой. — М.: ООО «Изд-во ACT», 2004. — 270 с.
- Эйнштейн, А. Основы общей теории относительности / А. Эйнштейн. — М. :Мир, 1979.—С. 155—156.
- Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды / Д. Б. Эльконин. — М.: Педагогика, 1989. — 560 с.
- Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды. Проблемы возрастной и педагогической психологии / Д. Б. Эльконин. — М.: Межд. пед. академ., 1995. — 224 с.
- Юнг, К. Г. Конфликты детской души / К. Г. Юнг. — М.: Канон, 1994. — 336 с.
- Юношеские субкультуры Урала / сост. Ю. В! Шинкаренко. — Екатеринбург: Союз юнкоров, 2005. — 208 с.
- Яковец, Ю. В. История цивилизаций / Ю. В. Яковец. — М.: ВладДар, 1995. — 461 с.