Идея патриотизма в России

Многими великими русскими людьми осознавалась необходимость воспитания патриотизма. В. А Сухомлинский стремился создать стройную систему патриотического воспитания, опирающуюся на активное проявление «собственной души, сердца и разума» ребенка. «Самое главное в нашем деле — что бы в юном сердце жила святыня» писал Сухомлинский.

Каждое государство заинтересованно в том, чтобы народ, его населяющий, был патриотичен. Если мы заглянем в нашу историю, то увидим, что государство всегда уделяло должное внимание национальной идее, которая способствует сплочению народа, воспитанию граждан патриотами.

В 19 веке президент Российской Академии наук граф С. С. Уваров, ставший в последствии министром народного просвещения, считал исконными основами русской жизни православие, самодержавие и народность. Эти черты, по его мнению, коренным образом отличали Россию от Запада. Самодержавие он мыслил, как единство царя и народа и считал его основой жизни русского общества. Под православием Уваров понимал традиционную ориентацию русского человека не на личный, а на общественный интерес, стремлением к общему благу справедливости и религиозности народа. Народность выражала единство объединенного вокруг царя народа без его разделения на дворян, крестьян, мещан и т. д.

Эта национальная идея служила народу и государству вплоть до 1917 года. Революция смела не только самодержавие, но и прежние идеалы, церковь была отделена от государства, среди населения насаждался атеизм, произошел раскол общества на «белых» и «красных».

«Весь мир насилья мы разрушим, До основанья, а затем.

Мы наш, мы новый мир построим.

Кто был ничем, тот станет всем!".

После революции 1917 года воспитанию патриотизма стало уделяться огромное внимание. Идеалами эпохи, которым нужно и можно было подражать, стали герои Революции, Гражданской и Отечественной войн. О них писали книги, снимали фильмы, говорили на уроках истории. Главной национальной идеей становится построение коммунизма, светлого будущего, в котором все будут равны, воплотится принцип «От каждого по способностям — каждому по потребностям». Вера в это светлое будущее, в идеалы социализма и коммунизма воспитывалась с рождения. Для того, чтобы каждый был причастен к идеалам революции, создавались специальные организации.

По инициативе В. И. Ленина и под руководством партии большевиков в октябре 1918 года был создан Российский Коммунистический Союз Молодежи (РКСМ). 19 мая 1924 года по решению 2-й Всероссийской конференции РКСМ стали создаваться первые пионерские отряды, а в 1924 году была создана единая, детская, коммунистическая организация юных пионеров Советского Союза. Весной 1923 года учащиеся начальной школы стали октябрятами. И не случайно, главными законами пионеров становятся: «Пионер предан Родине, партии, коммунизму», «Пионер чтит память павших борцов и готовится стать защитником Родины».

В содержании воспитания школьников так же ведущим разделом становится идейно-политическое воспитание. Этот вопрос стоит на повестке практически всех съездов и пленумов партии.

В программе партии, принятой в 1967 году сказано «утверждение в сознании трудящихся прежде всего молодого поколения, идей советского патриотизма и интернационализма, гордости за страну Советов, за нашу Родину, готовности стать на защиту завоеваний социализма было и остается одной из важнейших задач партии».

В «Примерном содержании воспитания школьников», выпущенном в 1976 году перечислена масса видов деятельности и форм занятий с учащимися в этом направлении (см. приложение):

Обязательное участие в общественно-политической жизни класса, детской и юношеской коммунистических организациях;

Занятие политическим самообразованием (изучением материалов съездов и пленумов ВЛКСМ и КПСС);

Еженедельное проведение политинформаций и политбесед;

Работа в клубе политических знаний или политического кружка;

Работа школьных клубов революционной, трудовой и комсомольской славы;

Шефская работа (комсомольцы помогают пионерам, а пионеры октябрятам развивать активность и инициативу);

Участие в общественно — полезном труде (сбор металлолома, макулатуры, «Рельсы — БАМу» и другие общественно — политические акции);

Ленинский зачет (для комсомольцев);

Ленинские чтения и много другое.

На формирование любви к Родине работали все средства массовой информации, театр, кино, книги.

Когда был провозглашен курс на перестройку, то все идеалы, формы и приемы работы по гражданскому и патриотическому воспитанию вновь были перечеркнуты. Начался очередной виток отрицания предыдущего опыта и истории, уничтожение памятников, развенчания идеалов и идей, при этом не предлагались новые. Образовался вакуум, который отрицательно сказался на подрастающем поколении.

И как результат, сегодня социокультурное состояние общества характеризуется как кризисное. Глубокое социальное расслоение, неравные возможности в получении образования, доступе к культурным ценностям — все это говорит о расколе общества. Одной из главных причин такого положения можно назвать отсутствие в обществе нравственного идеала, что, в свою очередь ведет к падению нравственности. Однобокое распространение «высших образцов мировой массовой культуры» и забвение отечественной привело к тому, что человеческие отношения сегодня приобрели «коммерческий» характер.

Искусство в новой России перестало выполнять свою важнейшую общественную функцию — поддерживать стандарт гражданской нравственности, патриотизма и бытовой культуры. Что сегодня молодые люди могут узнать по телевизору из бесчисленной череды ток — шоу? У нас, что ни фильм, что ни сериал, то бешеная погоня за деньгами, попойки, мордобой, «красивый разврат».

Попса исказила высокий стандарт русской культуры. Стране навязывается блатная культура, пивной образ жизни, юмор ниже пояса. Все последние социологические опросы показывают, что в стране нарастает волна протеста против культурной дебилизации. 80% населения уже давно требуют введения на телевидении цензуры, не политической, а именно нравственной. Деградация культуры уже сказывается на качестве «человеческого материала». Сегодня лишь 25% россиян считают демократию полезной для России.

Сложившаяся моральная атмосфера во многом зависит от СМИ. Чем заполнены газеты, журналы телевидение и радиовещание. Русского человека постепенно отучают воспринимать культурные ценности. Сегодня мы являемся свидетелями процесса подавления культуры анти — культурой, которую можно поставить в один ряд с химическим, бактериологическим оружием массового поражения.

Какие результаты на сегодня мы имеем? Подростками ежегодно совершается 300 тыс. преступлений, из них 100 тыс. — детьми, не достигшими возраста уголовной ответственности. Происходит «омоложение» преступности: идет интенсивный рост криминальной активности подростков. 50% всех уголовных преступлений совершается молодыми людьми в возрасте 14 — 30 лет.

Сегодня увеличилась смертность несовершеннолетних от отравления алкоголем. С начала 90-х г. г. продолжается резкий рост употребления наркотиков среди подростков. За последние 10 лет число случаев смерти от употребления наркотиков увеличилось в 12 раз, а детей — в 42 раза. Количество больных наркоманией подростков выросло в 10 раз. В последние годы увеличилось количество болезней, передаваемых половым путем. В настоящее время распространенность сифилиса достигла эпидемических масштабов, а количество случаев ВИЧ-инфекции увеличилось в некоторых районах на 100%.

Все эти вопросы волнуют очень многих. Я считаю, что они заслуживают исследования.