Словоохотлив, проявляет интерес ко всему. Редко вступает в конфликты с окружающими людьми, играя в них обычно пассивную роль. Не претендует на лидерство, уступая его другим людям, предпочитает подчиняться другим и находиться в тени. Неприятные черты характера: легкомыслие, необдуманность поступков, подверженность влиянию других людей, страсть к развлечениям, к участию в распространении слухов и сплетен. Располагает такими положительными чертами характера, как внимание к людям, готовность выслушать, помочь, исполнительность.
Такой человек легко поддается влиянию окружения, постоянно ищет новые переживания. Мнение таких людей не отличается стойкостью, поскольку новые мысли, высказанные другими, легко принимаются на веру и внутренне не перерабатываются. Характерная особенность — импульсивность поступков.
12.Интровертированный тип.
Людям данного типа свойствена такая характеристика, как замкнутось, низкая контактность, склонность к философствованию, оторванность от реальности. Они ориентированы на свой внутренний мир, на свою оценку события или предмета, а не на объект как таковой. Интроверты склонны к одиночеству, при попытках бесцеремонно вмешаться в их личную жизнь вступают в конфликты; принципиальны, сдержанны, имеют твердые убеждения, склонны к самоанализу.
3.Связь акцентуаций с отклоняющимся поведением Психологическими исследованиями, проведенными под руководством А. Е. Личко, установлены корреляции между особенностями заострений характера у подростков и отклоняющимся поведением: сексуальной патологией, правонарушениями, вредными привычками — наркотизацией, никотиноманией, алкоголизацией, и пр.
Так, гипертимные подростки склонны к групповым формам делинквентного поведения. Они, пытаясь лидировать среди асоциальных сверстников, из-за жажды развлечений, легкомыслия, желания получить средства на удовольствия сами становятся вдохновителями групповых правонарушений. Гипертимы проявляют интерес не только к бытовому групповому пьянству, но и к широкому кругу дурманящих средств, в том числе и к газообразным токсическим веществам, считая, что «алкоголиком и наркоманом от этого не станешь». Такие подростки легко пускаются в незаконные сделки, совершают мелкие кражи, а отсутствие застенчивости и легкость установления контактов толкают их на ранние сексуальные связи.
Циклоиды не склонны к нарушению поведения и могут проявлять интерес к алкоголю лишь в период подъема настроения. Сексуальная активность эмоционально лабильных акцентуантов обычно ограничивается ухаживанием и флиртом, влечение же остается малодифференцированным и из-за этого вполне возможно возникновение транзиторного подросткового гомосексуализма.
При астеноневротической акцентуации сексуальная активность ограничивается быстро истощающимися и короткими вспышками. Ни делинквентности, ни алкоголизации, ни побегов из дома у них не встречается, так же как у сенситивных акцентуантов. В последнем случае если и наступает алкогольное опьянение, то алкоголь не веселит и не помогает контактам, а даже, наоборот, может вызвать депрессивную реакцию с ощущением собственной неполноценности. Суицидальные действия и агрессивность могут возникать у сенситивов под влиянием ряда неудач, что бывает совершенно неожиданно для окружающих, не проникающих в мир их ранимой психики.
Шизоидные подростки, склонные к правонарушениям, попадают в поле зрения милиции гораздо позже других акцентуантов. Это объясняется тем, что они любят действовать в одиночку, тщательно скрывают свои намерения и поступки, «работают» без сообщников, хорошо обдумывают свои действия. Предпочитают совершать кражи при помощи собственноручно изготовленных отмычек, искусного выпиливания дверных замков и т. п.
Эпилептоидные подростки дают аффективные вспышки, как правило, в период дисфории, и тогда они совершают сексуальные эксцессы с садомазохистскими наклонностями. В гомосексуальных связях они чаще выступают в активных ролях и, не довольствуясь взаимным онанизмом, совершают с партнером педерастические и другие грубые извращенные половые акты. Для самоудовлетворения они иногда прибегают к самокалечению и реже к незавершенному самоудавлению. Алкогольное опьянение сопровождается у эпилептоидных подростков амнестическими и дисфорическими расстройствами, а также агрессией и психомоторным возбуждением.
У астероидных акцентуантов побеги из дома и алкоголизация носят демонстративный характер и не сопровождаются серьезными правонарушениями в сексуальном влечении. Среди неустойчивых акцентуантов нередки случаи психофизического инфантилизма и задержки сексуального созревания (К. С. Лебединская). Раннее вовлечение их в асоциальные группы ведет к сексуальному опыту, включающему извращения и разврат.
Эти взаимосвязи личностных акцентуаций с отклоняющимся поведением полезно знать, чтобы вовремя проводить с личностью психолого-педагогические мероприятия для профилактики делинквентного поведения.
Заключение
Характер человека представляет собой сплав врожденных свойств высшей нервной деятельности с приобретенными в течение жизни индивидуальными чертами. Правдивыми, тактичными, добрыми, или, наоборот, злыми, грубыми, лживыми, бывают люди с любым типом темперамента. Однако при определенном темпераменте одни черты приобретаются легче, другие труднее. Например, дисциплинированность, организованность, легче выработать флегматику, чем холерику; доброту, отзывчивость — меланхолику. Быть хорошим организатором, общительным человеком проще сангвинику и холерику. Однако недопустимо оправдывать дефекты своего характера врожденными свойствами, темпераментом. Отзывчивым, добрым, тактичным, выдержанным можно быть при любом темпераменте.
При самовоспитании и воспитании акцентуации характера гармонизируются, сглаживаются, так как структура характера динамична, подвижна, и изменяется на протяжении жизни человека. В связи с этим необходимо постоянно изучать условия воспитания личности, учитывать имеющиеся отклонения и своевременно проводить их психокоррекцию. Человек должен и может совершенствовать свои характерологические особенности.
Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии/ Пер. с нем. М.: Прогресс, 2010.
Джемс, У. Психология / У. Джемс. — М.: Педагогика, 2006. — 124.
Дубровина, И. В. Психология / И. В. Дубровина. — М.: Издательский центр «Академия», 2009. — 745 с.
Козлов, В.В. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов, Н. П. Фетискин. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 410 с.
Креч, Д. Восприятие движения и времени / Д. Креч, Р. Крачфилд, Н. Ливсон. — СПб.: Питер, 2010 — 125 с.
Леонгард К. Акцентуированные личности. — Киев, 2009.
Личко А. Е. Подростковая психиатрия. — Л., 2007.
Мегедь В. В. Психофизиологические аспекты типов, ж-л «СПИМО», декабрь, 2002 г.
Мегедь В. В. Совместимость типов, ж-л <Соционика, психология и межличностные отношения>, март 2000 г.
Мещеряков Б. Г Большой психологический словарь. /. — СПб.: прайм — ЕВРОЗНАК, 2010.
Миронова, Е. Е. Сборник тестов часть 1: Пособие/ Сост. Е. Е. Миронова — Мн.: Женский институт ЭНВИЛА, 2005. — 125 с.
Немов Р. С. Психология: Учеб для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2005.
Немов.
Р.С. Психология. Общие основы психологии. — М.: ВЛАДОС, 2007.
Реан А.А., Бордовская Н. В. Психология и педагогика — Спб.: 2001.
Регн А. А. Характерологические особенности подростков делинквентов // Вопросы психологии. — 2005. — № 4. —.
С. 235.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2009. — 412с.
Юнг Г. К. Психологические типы. СПБ. «Ювента», М, «Прогресс-Универс», 2005 г.
Леонгард К. Акцентуированные личности. — Киев, 2009.
Леонгард К. Акцентуированные личности. — Киев, 2009.
Джемс, У. Психология / У. Джемс. — М.: Педагогика, 2006. — 124.
Леонгард К. Акцентуированные личности. — Киев, 2009.
Дубровина, И. В. Психология / И. В. Дубровина. — М.: Издательский центр «Академия», 2009. — 745 с.
Регн А. А. Характерологические особенности подростков делинквентов // Вопросы психологии. — 2005.
— № 4. — С. 235.
Юнг Г. К. Психологические типы. СПБ. «Ювента», М, «Прогресс-Универс», 2005 г.
Джемс, У. Психология / У. Джемс. — М.: Педагогика, 2006. — 124.
Юнг Г. К. Психологические типы. СПБ. «Ювента», М, «Прогресс-Универс», 2005 г.
Юнг Г. К. Психологические типы. СПБ. «Ювента», М, «Прогресс-Универс», 2005 г.
