Культурно-досуговая программа будет охватывать 6 направлений воспитательной работы:
Гражданско-правовое и патриотическое воспитание. Профилактика экстремизма и терроризма. Эстетическое воспитание.Физкультурно-массовое воспитание. Социально-психологическое сопровождение. Студенческое самоуправление.Первое направление программы решает задачи патриотического воспитания студентов колледжа: развитие социальной активности молодого человека, гражданской ответственности, внедрение позитивных ценностей и качеств, а также воспитание уважения к исторической памяти, культуре и национальному достоянию. Перечень культурно-досуговых мероприятий направления «Гражданско-правовое и патриотическое воспитание» представлен в таблице 1. Второе направление работы «Профилактика экстремизма и терроризма» решает задачи повышения уровня коммуникативной культуры, развития самоуважения, воспитания толерантности и культуры межнационального общения среди учащихся колледжа, формирование гуманистических ценностей. Таблица 1Перечень культурно-досуговых мероприятий направления «Гражданско-правовое и патриотическое воспитание"№Мероприятие.
СрокиЦель1.Организация тематических дней «День России!"В течение года.
Патриотическое воспитание2. Торжественное мероприятие «Посвящение в студенты"Октябрь.
Поддержание традиций, преемственность поколений в учреждении образования3. Комплекс мероприятий ко «Дню пожилого человека"Октябрь.
Формирование уважительного отношения к старшему поколению4. Комплекс мероприятий «Россия — моя страна!"Ноябрь — Февраль.
Воспитание гражданско-патриотических, духовно-нравственных качеств личности5. Комплекс мероприятий ко Дню народного единства.
НоябрьРасширение знаний об истории возникновения памятной даты, воспитание толерантности6. Комплекс мероприятий, посвященный Дню авиации и космонавтики.
АпрельЗнакомство с историей развития авиации и космонавтики в России7. Комплекс мероприятий «Мы помним, мы гордимся"Май.
Воспитание гражданско-патриотических, духовно-нравственных качеств личности8. Комплекс мероприятий «Я гражданин России"В течение года.
Информирование студентов об их правах и обязанностях гражданина Российской Федерации9. Видеотрансляции на темы «Жемчужина Сибири"В течение года.
Знакомство и расширение знаний о родине. Перечень культурно-досуговых мероприятий по профилактике экстремизма и терроризма представлен в таблице 2. Таблица2Перечень культурно-досуговых направления «Профилактика экстремизма и терроризма"№Мероприятие.
СрокиЦель1.Круглый стол «Международный день толерантности"Ноябрь.
Развитие терпимости и уважения к истории и традициям других национальностей.
2.Цикл бесед «Конфликт"Декабрь.
Обучение навыкам поведения в конфликтной ситуации.
3.Акция «Мы разные, но мы вместе» (викторина, социологический опрос, создание мотивирующих плакатов) В течение года.
Воспитание толерантного отношения к окружающим.
4.Акция «День вежливости"В течение года.
Снятие коммуникативных барьеров и повышение общей культуры студентов.
5.Тематические занятия «Нацизм не пройдет», «Народы мира», «Принципы толерантности» и др. В течение года.
Воспитание толерантного отношения к окружающим. Третье направление «Эстетическое воспитание» позволяет решать задачи творческой самореализации обучающихся и развития эстетического вкуса. Перечень культурно-досуговых мероприятий направления «Эстетическое воспитание» представлен в таблице 3. Таблица3Перечень культурно-досуговых мероприятий направления «Эстетическое воспитание"№Мероприятие.
СрокиЦель1.Организация праздничных мероприятий (Новый год, 8 Марта, д.р.)В течение года.
Реализация творческого потенциала, повышение социальной активности. Окончание таблицы 32. Выставка работ «Креативное мышление"В течение года.
Творческая самореализация, эстетическое развитие.
3.Театр эстрады (подготовку осуществляет каждая группа) В течение года.
Творческая самореализация, эстетическое развитие.
4.Конкурс «Лучшая комната в общежитии"В течение года.
Творческая самореализация, эстетическое развитие.
5.Фотоконкурс «Малая Родина"Ноябрь.
Творческая самореализация, эстетическое развитие. Четвертое направление «Физкультурно-массовое воспитание» направлено на воспитание здорового образа жизни, развитие физических способностей обучающихся. Перечень культурно-досуговых мероприятий направления «Физкультурно-массовое воспитание» представлен в таблице 4. Таблица4Перечень культурно-досуговых направления «Физкультурно-массовое воспитание"№Мероприятие.
СрокиЦель1.Мероприятие «Олимпиада"В течение года.
Ознакомление с историей олимпийского движения.
2.Организация круглых столов с представителями спортивной индустрии, ветеранами спорта. В течение года.
Преемственность поколений, развитие интереса к спортивной жизни.
3.Проведение спартакиады.
В течение года.
Развитие физического потенциала обучающихся.
4.Проведение тематических занятий «Культура питания», «Гигиена жилища» и др. В течение года.
Формирование здорового образа жизни. Пятое направление «Социально-психологическое сопровождение» решает задачи повышения эффективности личностного и профессионального развития обучающихся. Перечень культурно-досуговых мероприятий направления «Социально-психологическое сопровождение"представлен в таблице 5. Таблица 5Перечень культурно-досуговых направления «Социально-психологическое сопровождение"№Мероприятие.
СрокиЦель1.Адаптационный сбор для учащихся 1-го курса.
СентябрьВключение в активную деятельность, приобщение к традициям колледжа, формирование профессиональной мотивации.
2.Социально-психологический тренинг на знакомство (по группам) Октябрь.
Создание благоприятной психологической атмосферы.
3.Профориентационный тренинг (по группам) В течение года.
Формирование профессиональной мотивации.
4.Экскурсии на промышленные предприятия города.
В течение гола.
Формирование профессиональной мотивации. Шестое направление «Студенческое самоуправление» решает задачи развития лидерского потенциала и инициативы обучающихся, посредством вовлечения в социально-значимую деятельность, формирования активной гражданской позиции и ответственного отношения к делу, координация самоуправления в группах. Перечень культурно-досуговых мероприятий направления «Студенческое самоуправление"представлен в таблице 6. Таблица 6Перечень культурно-досуговых направления «Студенческое самоуправление"№Мероприятие.
СрокиЦель1.Выборы студенческого самоуправления.
СентябрьФормирование социальной активности. Окончание таблицы 62. Выездной лагерь «Школа актива"Октябрь.
Формирование социальной активности.
3.Участие в организации мероприятий колледжа.
В течение гола.
Формирование социальной активности.
4.Презентация итогов работы студенческого актива.
МайФормирование социальной активности. Таким образом, реализация мероприятий представленных направлений позволит комплексно решать задачи воспитательного процесса и отвечать потребностям студенческой молодёжи. Проведение культурно-досуговых программ в учебном заведении будет способствовать развитию социально-творческойличности, и являться эффективном средством формирования общей культуры обучающихся. Выводы по Главе 2ГБПОУ НСО «Новосибирский промышленный колледж» является учреждением среднего профессионального образования и осуществляет подготовку по рабочим профессиям в сфере металлообработки. Воспитательную работу в колледже осуществляет воспитательный отдел на основе Положения о воспитательном отделе от 29.
08.2014 г. В состав отдела входят: заместитель директора по учебно-воспитательной работе — руководитель отдела воспитательной работы, педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, воспитатель общежития, директор музея, руководитель физического воспитания, заведующие отделениями, библиотекари. Воспитательная работа в колледже не имеет системного характера, а представляет собой набор культурно-досуговых мероприятий. Среди них: мероприятия, посвященные памятным датам, традиционные («Посвящение в студенты», «Студенческая весна» и др.), а также цикл мероприятий, направленных на нравственное воспитание. Комплексный подход к планированию культурно-досуговых мероприятий позволит более эффективно решать задачи воспитательной работы в колледже. Наиболее рациональным будет внедрение программ, каждая из которых решает приоритетные задачи развития студенческой молодежи: гражданско-правовое и патриотическое воспитание, профилактика экстремизма и терроризма, эстетическое воспитание, физкультурно-массовое воспитание, социально-психологическое сопровождение, развитие студенческого самоуправления.
Заключение
.
Данная курсовая работа была посвящена изучению планирования культурно-досуговых мероприятий как компонента воспитательной работы ГБПОУ НСО «Новосибирский промышленный колледж». В ходе исследования были решены следующие задачи: рассмотрено понятие воспитательной работы и особенности её организации на базе учреждения среднего профессионального образования, изучен процесс планирования культурно-досуговых мероприятий, проанализирована воспитательная система ГБПОУ НСО «Новосибирский промышленный колледж», разработаны предложения по реализации культурно-досуговых программ на базе образовательного учреждения. Теоретический анализ работ показал, что воспитательная система должна решать задачи личностного развития студента, при условии, что каждый ее структурный блок ориентирован на достижение поставленных целей. Воспитательная деятельность в колледже ориентирована на формирование ценностей социально-адаптированной, творческой личности обучающегося. Одной из наиболее эффективных форм воспитания молодых людей является вовлечение студентов в творческую деятельность, развитие социальных компетенций, нравственных, духовных и культурных ценностей, гражданской ответственности посредством планирования культурно-досуговых мероприятий. Планирование и системный подход позволяет согласовать функции всех структурных подразделений для достижения общей цели и решения задач воспитания.
Список литературы
Бондарев П. И. Планирование воспитательной деятельности в учреждениях образования // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2012. № 43−2. URL:
http://cyberleninka.ru/article/n/planirovanie-vospitatelnoy-deyatelnosti-v-uchrezhdeniyah-obrazovaniya (дата обращения: 22.
09.2016).Воронов В. В. Технология воспитания: пособие для преподавателей вузов, студентов и учителей. — М.: Школьная Пресса, 2014. — 96 с. Емельянова И. Н. Теория и методика воспитания: учебное пособие для студентов. М.: Академия, 2014. -.
202 с. Журлова И. В. Педагогика: Основы общей педагогики. Теория и методика воспитания. Организация свободного времени учащихся: курс лекций / И. В. Журлова. — Мозырь: УО МГПУ им. И.
П. Шамякина, 2015. — 202 с. Завадская Ж. Е. Формы воспитательной работы с учащейся молодежью: методика подготовки и проведения: учеб.
метод. пособие / Ж. Е. Завадская, З. В. Артеменко. — Минск: Современная школа, 2014.
— 352 с. Крахмалева Т. С. Технология организации культурно-воспитательной среды учреждения среднего профессионального образования // Теория и практика общественного развития. 2015. № 16.
URL:
http://cyberleninka.ru/article/n/tehnologiya-organizatsii-kulturno-vospitatelnoy-sredy-uchrezhdeniya-srednego-professionalnogo-obrazovaniya (дата обращения: 23.
09.2016).Крикунова Т. К. Практическая педагогика: Воспитательная работа в среднем специальном учебном заведении: учеб. пособие. — М.: Академия, 2014. — 152 с. Кукушин В. С. Теория и методика воспитательной работы: учеб. пособие / В. С. Кукушин. — Ростов н/Д: Мар
Т, 2012. — 320 с. — (.
Педагогическое образование).Культурно-досуговые программы в структуре социокультурной деятельности // Социальная педагогика / В. Н. Наумчик [и др.]. — Минск: Четыре четверти, 2012. — С. 43−51.Плинер Я. Г. Воспитание личности в коллективе / Я. Г. Плинер, В. А. Бухвалов. — М.: Центр: пед.
поиск, 2013. — 160 с. Ремянникова Л. Н. Воспитательная работа — это прежде всего работа организатора [Текст] / Л. Н. Ремянникова // Развитие современного образования: теория, методика и практика: материалы междунар.
науч.-практ. конф. (Чебоксары, 11 февр. 2014 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. — Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2014. — С. 88−90.
Рожков М. И. Теория и методика воспитания: учебное пособие // М.: Владос, 2014. — 180 с. Сидоров А. О., Козырева О. А. Воспитательная работа педагога по физической культуре в образовательной организации // Современные научные исследования и инновации. 2016. №.
5 [Электронный ресурс]. URL:
http://web.snauka.ru/issues/2016/05/66 971 (дата обращения: 24.
09.2016).Степанов Е. Н. Воспитание индивидуальности, М.: ТЦ Сфера, 2016. — 208 с. Фадеева С. А. Мониторинг воспитания: содержание и организация// Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2013. — 80 с. Шайхутдинова Г. А. Мониторинг воспитательной деятельности в учреждениях среднего профессионального образования // КПЖ. 2014. № 5. URL:
http://cyberleninka.ru/article/n/monitoring-vospitatelnoy-deyatetelnosti-v-uchrezhdeniyah-srednego-professionalnogo-obrazovaniya (дата обращения: 23.
09.2016).
