Проект

Чтец 4. Оно повсюду, нет от него спасенья.

В стенах укрыться хочешь, дома -.

Напрасные стремленья.

Чтец 1. Отдохни и расслабься, выгляни в окно,.

А лучше всего телевизор смотреть…

Чтец 2. И оттуда на вас вновь накатится зло,.

Жестокость, насилие, убийство и смерть.

Чтец 3. Человек ведь так слаб, и порой он решает.

На мгновенье лишь сладкой жизни вкусить,.

И решает то мгновенье всю жизнь навсегда.

Чтец 4. Он летит, обжигаясь и падая, в никуда,.

В боль, в бессмыслицу, в бездну, в болото,.

В вечный страх,.

В безысходность больничной палаты.

(танец «Борьба добра со злом»).

Чтец 1. Медсестре-практикантке в халатике белом.

В коридоре больничном тревожно, несмело:

Там глаза наркоманов — людей прокаженных,.

Словно трижды живыми в кометах сожженных.

Тех, кто с телом своим нарезвился до визга,.

До безумия с кровью, до смертельного риска,.

Свои детство и юность в лохмотья бросает И взывает к сверстникам: «Будьте на страже!

А не цветом черной сажи".

Чтец 2. Наркомании жертв в стенах храма простите И сраженья с безумием не допустите До греха, до преступного тела паденья, Нашей жизни единственной — крепкие звенья!

Чтец 1. Помоги медсестре-практикантке, столетье!

Никому не смотреть: умирают как дети.

Чтец 2. 1965 год — правительство США запретило продажу и использование ЛСД.

Чтец 3. В середине 80-x годов использование «экстази» стало очень популярным, особенно среди студентов колледжей.

Чтец 4. В большинстве стран мира наиболее распространенный наркотик, употребляемый подростками, — марихуана. 10% людей, попробовавших марихуану, приобретают наркотическую зависимость Чтец 1. Наибольшее предпочтение ингалянтам отдают подростки 11−13 лет. Те, кто продолжает их использовать, становятся инвалидами.

Чтец 2. Число зарегистрированных больных в Беларусии возросло в 1,5 раза.

Чтец 3. Что ждет их… нас в будущем? Все. Будущее…

Чтец 4. Постойте! Мы живем в третьем тысячелетии. Возможно, оно станет временем духовного обновления, очищения людей. Мы научимся понимать друг друга. Взрослые не будут отворачиваться от детей…

Чтец 1. А дети перестанут доказывать свою взрослость и независимость при помощи наркотиков.

Чтец 2. И главное, люди поймут, что все мы — сыновья и дочертившей матери — Земли.

Чтец 3. А я вот сомневаюсь…

Чтец 2. В чем тут сомневаться?

Чтец 3. А в том, в чем вы уверены.

Чтец 2. Вот я, например, уверен, что наркотики опасны для здоровья и жизни вообще.

Чтец 3. А я вот сомневаюсь. Человечество еще в древности искало лекарство, которое могло бы облегчить страдания больного. Вот и нашло — наркотики. Что ж тут плохого?

Чтец 2. Вот это да! Да я ж не об этом. Ты что, не знаешь, что сейчас просто-таки полюбили наркотики не больные, а здоровые — наши с тобой сверстники — и запросто их употребляют.

Чтец 2. Ну и что? Это же такой кайф, говорят, оторвался и поехал…

Чтец 3. Куда поехал? Зачем поехал? Умирать?

Чтец 2. Как это?

Чтец 3. А вот так. Все знают.

Чтец 2. А я вот сомневаюсь…

Чтец 3. Да все знают, что стоит только пару раз попробовать, потом будешь зависеть всю жизнь и медленно умирать.

Чтец 2. Болезнь приходит бегом, а уходит шагом. Если уходит… Народная мудрость!

Чтец 4. Наш юный век заглядывает в очи, Земля — планета маленькая очень.

Она в глазах галактики — песчинка.

Земля — планета — звездная росинка!

Любите жизнь и взрослые и дети, Любовью освещайте храм столетий!

Чтец 1. Любовь и работа, и святость к природе ;

Духовностью лечатся в каждом народе.

Не трогайте жизнь в ее майской одежде, На звезды взгляните и думайте прежде, Чем тело терзать и прокалывать души.

Чтец 2. Не трогайте грешности смольные стены, На жизнь (что однажды!) — звездные цены!

Чтец 3. Я верю — закончится это когда-то, Я верю — не будет болезнью распята.

Земля наша — звездное зернышко света.

В просторах вселенной вопросам — ответы.

Чтец 4. Ответь, земная круговерть, Зачем планету губит смерть?

Пусть ангелы на нас глядят, Зачем планету губит яд?

Остановите юных смерть.

Пусть побеждает совесть, честь!

Чтец 1. Зацвели бессмертники.;

Молодые смертники,.

Не спешите в ад. В белых вишнях сад -.

Жизнь всего одна -.

Каждому дана.

Чтец 2. А сейчас давайте подумаем вместе.

Чтец 3. По официальным данным в Казахстане 27,5 тыс. наркоманов; на Украине около 500 тыс.; в Белоруссии — 3549; в России — только подростков 28 647, т. е. из каждой тысячи 12−14 летних — четверо наркоманы.

Чтец 4. Прогноз дальнейшего развития в России неутешителен: с 2007 г. будет около 50 тыс. наркоманов, систематически употребляющих наркотики, еще 36−37 тыс. будут употреблять наркотики нерегулярно!

Чтец 1. А теперь давайте вспомним знаменитых людей, которые: тали жертвой пагубной страсти.

Чтец 2. Мерилин Монро — актриса — умерла от передозировки.

Чтец 3. Курт Кобейн — лидер группы «Нирвана» — покончил жизнь самоубийством, приняв большую дозу.

Чтец 4. Джимми Хендрикс — супергитарист — скончался после принятия большой дозы наркотиков в Лондоне.

Чтец 1. Элвис Пресли — наиболее вероятная причина смерти — пристрастие к наркотикам.

Чтец 2. Анатолий Крупнов — основатель группы «Черный обелиск» — умер от остановки сердца после многолетнего употребления героина.

Чтец 3. Послушайте статью из популярного молодежного издания. Цитирую: «Мне 17 лет, живу в Воронеже, учусь в престижном лицее. Но я еще и наркоманка. Начала колоться по глупости, из-за упрямства. Решила доказать, что со мной все равно ничего плохого не случится.

С тех пор прошло 2 года… Увы, все мои мысли о том, где взять наркотик, чтобы снять ломку, эту нескончаемую боль. Наркоман не способен воспринимать прекрасное. Он живет от укола до укола. У меня гепатит С, а возможно и ВИЧ. Я только сейчас стала понимать, какая классная штука — жизнь. Ее слишком мало, чтобы разменивать на героин, на дозы и уколы".

Чтец 4. В России 90% больных СПИДом — наркоманы. И эта цифра связана с процветанием наркомании в нашей стране.

Чтец 1. Я хочу расти, любить, учиться, жить по-настоящему.

Чтец 2. Я хочу, чтобы всем нам что-то светило в жизни, чтобы у всех была какая-то перспектива.

Чтец 3. И как хочется не видеть среди людей бессмысленных, невидящих взглядов наркоманов.

Чтец 4. Этой кучки людей неопределенного возраста, потерявших свое лицо в поисках дозы.

Чтец 1. Жить — значит чувствовать, мыслить, страдать и блаженствовать, всякая другая жизнь — смерть.

Чтец 2.

Все. Мы выбираем жизнь! А вы?

Песня (на мотив песни «Есть только миг»).

Чтец 2. Призрачно все в этом мире бушующем, Есть только миг, за него и держись, Есть только миг между прошлым и будущим, Именно он называется ЖИЗНЬ.

Ты сбереги этот миг откровения, Ты оцени все величье его.

Нет для тебя в этом мире спасения, Кроме, пожалуй, тебя самого.

Агитбригада «Компас истории».

Оформление и реквизит: чтец 1 и 2 выступают в форме: черные брюки, белые блузы или рубашки, черные галстуки. Магнитофон, аудиозаписи.

Сцена 1.

Звучит музыка. Занавес закрыт, навстречу друг другу идут 2 мальчика: один озабочен, другой — беззаботный.

Чтец 1 (грустно). Привет, Леха.

Чтец 1.2 привет, Сашка, чего грустный?

Чтец 1. Да три ночи не сплю, над рефератом по истории мучаюсь: Столько литературы перелопатил, что Михаил Федорович уже снится.

Чтец 2. А это кто такой? (Вытаскивает из кармана пачку сигарет и пробует закурить.).

Чтец 1. Эх, ты! Совсем истории не знаешь. Это царь наш российский. Быть бы тебе при нем битым палками.

Чтец 2 (удивленно). Почему?

На несколько секунд мальчики замирают и затем открывается занавес.

Сцена 2.

Музыкальный фрагмент «Боже царя храни». На троне сидит царь. Рядом с бумагами и гусиным пером — писец. Спешно входит боярин с докладом и низко кланяется.

Боярин. Государь, не вели казнить, вели слово молвить. Царь. Говори!

Боярин. Напасть черная, немочь желтая. Умирает Русь-матушка от зелья заморского. Дым поганый солнце застит, чахнет народ, Аглицкие купцы в Архангельске барыши получают, а у нас казна пустеет.

Царь (задумчиво). Недобрую весть ты принес мне, боярин. (Указывая писцу.) Пиши указ. «Я, государь всея Руси, велю: уличенных в курении в первый раз наказывать ударами палок по стопам — 60 раз, во второй — отрезанием носа или ушей … Посему быть!».

Занавес закрывается.

Сцена 3.

Чтец 1. Кстати, интересный факт. В 1634 году из-за курения сгорела Москва, и оно было запрещено под страхом смертной казни, а при Алексее Михайловиче по всей Руси ловили торговцев табаком, пороли и ссылали в Сибирь.

Чтец 2. Да, что мне твои Михаил и Алексей. Когда это было-то! Их и не помнит никто. Зато все знают (показывает пачку сигарет «Петр I») Петра. Он и сам курил. Кстати, в Голландии пристрастился, и свободный ввоз разрешил, и бояр курить заставил.

Сцена 4.

Музыкальный фрагмент «Турецкий марш». Открывается занавес. Два человека держат «окно в Европу». За ними европеец в кудрявом парике и пенсне. Он машет руками и кричит с акцентом; «Зелье трубочное, отборное, покупай, Налетай!» Несколько бояр со вздохами отправляют приказчика узнать, сколько стоит. В конце концов отдают ему деньги и получают мешочки с табаком. Торговец пересчитывает деньги. Музыкальный фрагмент группы АББА «Мани, мани».

Боярин. Один грабеж, да и только! Если б не указ царский, не брал бы это зелье.

Занавес закрывается.

Сцена 5.

Чтец 1. Петр 1, Петр I! У него, конечно, много заслуг, но и натворил он немало. Сколько вредных привычек после него расхлебываем!

Ученый. А ведь многие правители государств Европейских были против табака. В Италии табак был объявлен «забавой дьявола». А теперь посмотрите, что было в Англии.

(На сцену, на веревке, выводят курильщика и водят по кругу, а глашатай зачитывает указ).

Глашатай. Курение есть привычка, противная зрению, невыносимая для обоняния" вредная для мозга, опасная для легких. Курильщиков по указу королевы Елизаветы приравнивать к ворам и водить на веревке по улицам …

Занавес закрывается.

Сцена 6.

Чтец. Указы-то царские, но древние, нас не касаются. Реклама сейчас на каждом углу. Каждый второй курит и начинает лет в 11.

Чтец. Эх ты, а больных-то сколько.

Врач. Да, да, он прав. Особенно бурно на табак реагирует детский организм: резкое побледнение кожи — это реакции сердца, тошнота и головокружение — не справляется нервная система, хрипы в бронхах — поражена система дыхания.

ДЫМ Когда я синий дым курю, Вдыхая глубоко, ;

Я чувствую, как я горю.

Мне это нелегко.

Я чувствую, как жжет в груди, Как горько все во рту, И кашель рвется из груди, Сгоняя мокроту.

И в синем пламени горят Мои дела, мечты.

Они сгорая говорят:

«О, что же сделал ты?».

Вы спросите: «Зачем курю, Коль неприятно мне?».

«Но курят все, и я курю, Сгорая, как в огне».

Привычка свыше нам дана—.

Сказал давно поэт;

Замена счастию она, Коль свыше счастья нет!

Ученый. А сколько вредных веществ вместе с дымом поступает в легкие: аммиак, деготь, СО2, канцерогены, радиоактивный полоний, синильная кислота и еще много разных вредностей.

Весь день, прогретый, солнцем — спичкой, И новый дом стоит вдали, Идет подросток безразличный, Ногами шаркая в пыли.

Уже в глазах усталость злая, Взор, обращенный ник чему, Идет он, землю презирая,.

И никого не жаль ему.

Уже не мальчик, еще не взрослый, Угрюмый, хмурый и чужой, Всепрезирающий подросток Идет по пыльной мостовой.

Но там, под сердцем, темной коркой, Так много горечи и бед, Звучат слова скороговоркой, Как школьный маленький секрет.

Когда во сне через ресницы Свет лунный льется хрупок, тих там много могут эти лица Сказать для тех, кто любит их, А мать, склоняясь в тихой муке, Тиха, как белый лунный свет, Тайком целует его руки, Что пахнут дымом сигарет.

Чтец 2. Да если я брошу, надо мной же смеяться будут. Все участники строятся на сцене в линию.

Ученый с врачом. А ты скажи им:

Все. Минздрав предупреждает: курение опасно для вашего здоровья!

Звучит музыка, сначала тихим фоном, потом громко.

Колумб Америку открыл — великий был моряк, Но заодно он научил весь мир курить табак, ;

От трубки мира у костра, раскуренной с вождем, Привычка вредная пошла в масштабе мировом.

Колумб, который Христофор, не ведал, что творил, Немало утекло с тех пор в дым сизый наших сил:

Нам слаще аромата роз табачный перегар, А в дыме том: инфаркт, склероз, рак легких и катар.

И никотин, и кислота, и деготь, и свинец, И зубы желтые у вас, и это не конец.

И в легких он оставит след, и кашель до утра, Ведь в дыме том есть аммиак, что значит — горла рак!

Все, все, я бросил! Не курю, я бодр и полон сил, Родной Минздрав благодарю, что он предупредил.

Курильщик, извини меня за грустный каламбур Куренью с нынешнего дня объявим перекур!

Занавес закрывается.

5. СМЕТА РАСХОДОВ ПО ПРОЕКТУ.

№ Наименование Количество единиц Стоимость за единицу.

(руб.) Собственные средства.

(руб.) Запраши-ваемая сумма.

(руб.) Привлеченные средства.

(руб.) 1 Оплата труда педагога-организатора 14 часов 110 руб./час 1540 р. 2 Оплата труда психолога школы 14 часов 100 руб./час 1400 р. 3 Интернет 2 месяца 800 руб./месяц Отдаётся в пользование безвозмездно 5 Мобильная связь 4 месяца 300 руб./месяц 1200 р. 6 Аренда актового зала 24 часа 1200 руб./час Отдаётся в пользование безвозмездно 7 Аренда мобильного зала 24 часа 1200 руб./ час Отдаётся в пользование безвозмездно 8 Приобретение канцелярских принадлежностей:

Бумага белая «Снегурочка».

Бумага цветная.

«Радуга».

Набор маркеров и фломастеров цветных Краски Гуаши.

«Erich Krause».

Кисточки для рисования.

1 упаковка.

2 упаковки.

4 упаковки.

2 штуки.

10 штук.

200 руб.

190 руб.

100 руб.

100 руб.

5 руб. Отдаётся в пользование безвозмездно 9 Краска для принтера 1 картридж 800 руб./месяц Отдаётся в пользование безвозмездно Итого: 65 370 руб. 4140 р.

6. SWOT-АНАЛИЗ.

Сильные стороны применение различных методов для достижения поставленных целей проекта;

актуальность вопросов здоровья подростков, которые поднимаются в проекте;

возможность обратной связи с молодыми людьми, в результате которого возможно формирование белое целостной картины об их отношении к различным зависимостям;

существование материально-технической базы для воплощения проекта небольшая запрашиваемая сумма для проекта. Возможности расширение масштабов мероприятий, выход на общегородской уровень;

обращение к новым формам мероприятий, привлекающих подростков (форма квестов, флешмобов и пр.);

взаимодействие с местными СМИ, с молодёжными организациями и пр.;

расширение финансовой поддержки с помощью привлечения спонсоров, выигрышей грантов. Слабые стороны небольшие масштабы проведения мероприятий (в рамках одной школы);

необходимость соотнесения графика мероприятий с учебным графиком;

отсутствие возможности сотрудничества с местными СМИ.

Угрозы сложности с привлечением интереса у подростков;

недостаточная мотивированность педагогов, привлекаемых к проекту.

7. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

Количественный:

Качественные:

проявление интереса школьников к участию в профилактической работе;

формирование адекватных представлений о различных видах зависимости;

формирование негативной установки, неприязни или равнодушия к любым видам зависимости, а также к людям, распространяющим и употребляющим наркотики, алкоголь и табак;

установление доверительных отношений между взрослым и учениками.

8. МЕХАНИЗМЫ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРОЕКТУ.

Наблюдение, анализ СМИ, отзывы участников.

Эффективность определялась достижением всех перечисленных целей проекта.

7.1 Мультипликативность проекта Полученный опыт по реализации проекта планируется распространить на межрегиональном уровне следующими путями:

публикация материалов проекта и его результатов в форме отчёта и фотографий в сети Интернет;

при возможности, публикация фрагментов материалов и описания проведения проекта в специализированных периодических изданиях (печатных и электронных).

7.2 Участие проекта в конкурсах и грантах Проект можно представить:

— на конкурс грантов Главы города Кургана в 2018 году, в рамках Года добровольца и волонтёра.

— на Всероссийский конкурс молодежных проектов 2018 года Федерального агентства по делам молодежи, в номинации «Вовлечение молодых людей в социальную практику и информирование молодых людей о возможностях саморазвития»;

— на Конкурсе грантов на популяризацию спорта и ЗОЖ 2018 года (АНО «Исполнительная Дирекция XXIX Всемирной зимней универсиады 2019 года в г. Красноярске»);

— на выставке социально-значимых проектов, проводимой Ресурсным центром для СО НКО Курганской области;

— участие на форуме молодых профессионалов Утро 2018.

— участие на всероссийском молодёжном образовательном форуме Таврида 2018.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

В заключении работы можно сделать выводы о том, что разработанный проект позволяет решить проблему по оздоровлению подрастающего поколения путём информирования и активного диалога с подростками. В рамках проекта проходит агитация здорового образа жизни. Помимо этого, проводится исследование системы ценностей подростков относительно физической и психической культуры, а также их воззрений на различного рода зависимости. В процессе осуществления проекта учащиеся не только получают новую информацию и высказывают личное мнение, но и получают навыки поиска необходимой информации по какой-либо проблеме.

Все перечисленное выше входит в концепцию здорового образа жизни, который включает в себя такие понятия, как: физическое здоровье, психическое и нравственное здоровье.

Проект может также успешно существовать отдельными акциями в рамках других проектов.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.