Фасад контактного зоопарка, его вход — это визитная карточка зоопарка, именно с нее у посетителя формируется первое впечатление о контактном зоопарке. Большая доля внимания должна быть уделена именно дизайну фасада, т.к. посетители в большинстве своем руководствуются визуальными элементами при выборе объектов для посещения. Очень важно, чтобы у посетителя сформировалось позитивное впечатление от первого и последнего визуального осмотра здания/объекта, а получает это впечатление посетитель именно на входе. Основа правильного подхода к формированию положительного впечатления — грамотно составленное и оформленное название контактного зоопарка, эффектное и стильное наружное оформление. Не лишним будет также грамотное и эстетически приятное оформление входной аллеи, благоустройство, наличие парковок для клиентов. В любое время суток у объекта должно быть притягательное оформление, чтобы можно было акцентировать свое внимание на нем и днем, и ночью.
Посетители зоопарка должны непременно остановиться, заметить какую-нибудь приятную глазу деталь, запечатлеть зоопарк на фото. [ 1]Входная аллея. После того, как посетители и их дети вошли в зоопарк, они попадают на центральную аллею, на которой могут выбрать маршрут посещения зоопарка. В этом момент очень важно представить волшебную, загадочную часть и историю контактного зоопарка как сказочной страны, полной интересных животных, птиц, новых впечатлений и положительных эмоций. Очень полезно при благоустройстве зоны входной аллеи разместить несколько визуальных элементов — скульптур животных.
Это могут быть как скульптурные композиции животных, так и растительные элементы — кусты и деревья в форме животных. Административный корпус контактного зоопарка. Ни один зоопарк не может обойтись без управленческого персонала, бухгалтерии, отдела охраны, а также многих других служб, обеспечивающих безопасное и комфортное посещение зоопарка.Вольеры. Архитектурные элементы для проживания зверей, которые разделены на зоны, могут быть расположены множеством способов, однако должны отвечать всем ранее изложенным требованиям. Общественный туалет.
Так как контактный зоопарк является общественным местом, предполагает длительное пребывание и создан для досугового времяпрепровождения в кругу семьи, должен быть обеспечен комфорт посетителей. Общественные туалеты в зоопарке должны располагаться в зоне шаговой доступности, чтобы посетитель из любой точки зоопарка смог попасть туда. Также данный объект должен быть заметен, иметь отличительный дизайн. На территории зоопарка должны располагаться информационные указатели. Места сбора мусора. Территория контактного зоопарка должна быть экологически чистым объектом, т.к. это условие является основой комфортного проживания животных. Нельзя допускать загрязнение вольеров и зон проживания животных отходами. Для того, чтобы понять насколько эффективна в воспитании детей методика использования контактного зоопарка, нужно просто провести исследование посещаемости зоопарков.
Более половины посетителей зоопарков это дети, которые посещают животных с предвкушением волшебства. В данной работе предложена в качестве нового контактного зоопарка концепция под названием «Страна сказок». «Сказочный» зоопарк является ключом к неограниченным возможностям оформления зон с животными, т.к. для любого животного в рамках зоопарка создается соответствующая зона обитания по примеру народной сказки. К каждому вольеру будет также привязана биологическая и этнографическая информация в форме табличек, на которой будут размещены познавательные данные, сказки, мифы, легенды о животном и о его исторической родине. Проект контактного зоопарка «Страна сказок» направлен на сочетание эстетических, функциональных и экономически выгодных условий для образования, воспитания и развития детей, формирования у них нравственности и любви к планете, миру, животным. Очень важно при этом придерживаться эффекта натурализации, т.к. он создает впечатление первозданности и максимальной приближенности обстановки парка к среде обитания того или иного животного. На территории зоопарка будут находиться элементы декора: деревянные манежи, помосты, дом Бабы-Яги, клумбы.
На территории России существуют подобные этому проекту зоопарки — «Теремок» в г. Челябинск, «Дворник» в г. Магнитогорск и пр. В Новосибирской области на территории наукограда Кольцово расположен тематический контактный зоопарк с теленком, ослицей, овцами, козлами, кроликами, китайскими петухами, индюками и соколом. Что наиболее примечательно, состав и разнообразие животных данных тематических контактных зоопарков постоянно пополняется.
Однако следует вернуться к нашему исследованию. Чтобы привлечь новых посетителей и гостей города Лениногорска, необходимо создать контактный зоопарк, отвечающий всем возможным современных требования, стандартам и нормам. Это позволит расширить поток туристов из других областей, районов и городов страны. 2.
2. Дизайн — проект контактного зоопарка в парке им. Горького г. Лениногорск.Цель проекта — открытие контактного зоопарка в городе с населением более 70 тыс. человек для оказания услуг в сфере развлекательного семейного досуга. Контактный зоопарк расположен в восточной части города и представляет собой закрытую территорию, находящуюся в парке им.
Горького г. Лениногорск. площадью 1000 кв. метров, в котором будет обустроены вольеры с различными видами животных, не представляющих опасности для человека. В отличие от классических зоопарков в контактном зоопарке посетителям будет разрешено трогать, кормить и гладить животных. Целевой аудиторией зоопарка станут дети дошкольного и школьного возрастов и их родители. В качестве места расположения контактного зоопарка выбрано парк им.
Горького города, в непосредственной близости от центрального озера и веревочного парка «Храбрая белка». Для удобства посетителей в 250 метрах от контактного зоопарка расположена остановка общественного транспорта, от которой можно добраться в различные части города. При выборе места учтены следующие факторы: отсутствие шумного соседства (ночные клубы), близость мест для семейного отдыха.
лесопарк.
Далее в работе будут представлены описания некоторых основных архитектурных элементов зоологической экспозиции, а также будет дана характеристика наиболее комфортным условиям для проживания отдельно взятых видов животных. Дом для кур. Лучше всего, если дом для кур будет располагаться на возвышенности, в подветренной части и отдалении от других построек на секторе. Также для оптимального содержания кур следует сделать отгороженное место для выгула, лучше всего отгородить пространство сеткой или деревянным забором. Содержание кур требует хорошей вентиляции в помещении. Проще всего использовать для этих целей форточки, но лучше оборудовать птичник вытяжками с заглушками, которые позволят регулировать количество поступающего воздуха, но предотвратят появление сквозняков. Пол в курятнике обычно делают засыпным, реже деревянным или глинобитным. Пол необходимо засыпать сухой подстилкой из измельченного сена, соломы, сухих листьев, опилок. Дом для индюков. Во многом условия содержания индюков схожи с содержанием другой домашней птицы, например кур, есть лишь некоторые особенности, которые обязательно нужно учитывать. Птичник должен быть достаточно просторным для свободных прогулок птицы.
Рекомендуется так рассчитать площадь птичника, чтобы на каждую птицу приходилось около полутора квадратных метров пола. Помещение для птиц обязательно должно быть сухим, теплым, светлым (темное помещение индюков угнетает) и проветриваемым, но не допускайте сквозняков, из-за которых индюки могут легко простудиться. Еще одна отличительная особенность содержания индюков — они любят взлетать повыше и отдыхать на крыше сарая или гаража. Дом для коз. Содержание козы для начинающих дело не сложное. Козы имеют хороший иммунитет и легко приспосабливаются к переменчивому климату. Помещение должно быть просторным, в высоту не менее 2-х метров. Во избежание излишней сырости, строить дом для коз, следует на капитальном фундаменте.
Камни можно обить досками и закрепить подстилку. Материал для подстилки выбирайте на свое усмотрение, но придерживайтесь расчета минимум 5 кг материала на кв.метр. Помещение из дерева, подойдет козам, но такие доски быстро гниют из-за влажности, поэтому сгнившие поленья нужно своевременно менять. В домике нужно продумать удобную кормушку и поилку. Удобнее всего сделать несколько отделений для еды, чтобы животные не толпились у одной миски. Дом для кроликов. Животные лучше себя чувствуют при наличии солнечного света в пределах светового дня. При открытом содержании в жаркую погоду необходимо убедиться, что животные не получат тепловой удар, защищать клетки от перегрева сверху соломой, сеном.
Небольшая доза ультрафиолета будет полезна животным. В закрытых крольчатниках рекомендуют предусматривать окна площадью в пределах 8−10% от площади пола. В отдельных больших хозяйствах, в дополнение к естественному используют искусственное освещение с 6 утра до 9 вечера. Технология содержания кроликов напрямую зависит от масштабов хозяйства, климатических условий региона, возможности заготовки кормов. Животных содержат изолированно (клетки, шеды) либо свободно (вольеры, выгулы). Дом для свиней. Животному требуется чистое сухое помещение. Любые сквозняки должны быть исключены. Материалы для строительства особой роли не играют.
Пол желательно сделать с уклоном. Предпочтителен настил из плотно пригнанных досок. Важно, чтобы не было подпольного пространства. Если пол устроен из кирпича или бетона, то в месте логова кладут деревянный щит. Внутреннюю поверхность стен также обшивают досками на высоту 1 м. Логово животного отделяют поставленной на ребро доской. Для свиней на откорме общая площадь станка (клетки) не должна быть менее 4 кв. м, для свиноматки -.
5 кв. м. Очень желателен рядом выгульный дворик. Выращивать лучше сразу двух поросят, так как свиньи относятся к стадным животным.
Вдвоем у них сохранится хороший аппетит и показатели прироста массы. Важна неоднородность экспозиций. Никого не вдохновит рассматривание однообразных клеток или вольеров — одинаковых размеров, с одинаковым внутренним оформлением, одного цвета и т. д. Если посетители не могут, как следует, рассмотреть вольер, экспозиция явно неудачна. Рекомендуется предоставить возможность осматривать открытые экспозиции с разных точек зрения, а не просто двигаться по их периметру. Разноплановые точки обзора стимулируют интерес и дают возможность лучше разглядеть различные объекты. Следует также учесть расстояние до ограждения, освещение, расположение кормушек и т. п. По большинству параметров, чем натуралистичнее экспозиция, тем большее впечатление она производит.
Самый лучший вольер — это тот, которого, как кажется, нет. Другими словами, если публика перестает чувствовать себя в замкнутом пространстве, проект можно считать удачным. Безопасность животных — одно из главных требований к функционированию контактного зоопарка. Все ограждения должны быть достаточными для того, что бы животные не могли проникнуть за территорию зоопарка в или на служебную территорию. В практиках работ и ведения хозяйства других зоопарков применялись барьеры двух типов:
Рвы.Решётка — самый частый в контактных зоопарках тип барьера. Её эстетическое качество повышается прерыванием обзорными площадками или смотровыми окнами из бронированного стекла. Преимущество наблюдения животных за прозрачным барьером — возможность для посетителя оказаться «нос к носу» с объектом своего внимания. При проектировании ограждений, смотровых окон и т. п. важно учитывать уровень глаз детей — основной зоопарковской публики.
Обычно ограждения маскируют живыми изгородями, иногда применяют поваленные стволы деревьев или разбивают клумбы. Живые изгороди выглядит гораздо привлекательнее обычного ограждения, хотя и требует больше ухода. Дизайн ограждений в первую очередь улучшает эстетическое впечатление публики и практически не влияет на состояние животного. При создании контактного зоопарка очень важно, чтобы он соответствовал нормам, требованиям законодательства о содержании животных, закону РФ «О защите животных от жестокого обращения», санитарным, ветеринарным стандартам. Также для эффективного функционирования необходимо придерживаться правил создания контактного зоопарка. Ниже будут приведены этапы создания зоопарка, которые являются самыми основными.Помещение.
Выбор помещения для контактного зоопарка требует профессионального учета особенностей города, месторасположения зоопарка, а также размер помещения, т.к. в зависимости от количества животных и условий их проживания нужно выбирать определенную площадь. Покупка животных. Очень важно обеспечить зоопарк здоровыми животными. При создании зоопарка следует работать только с надежными поставщиками животных, следить, чтобы каждое животное имело легальное происхождение, ветеринарный паспорт и прививки. Система управления зоопарком. Лучше всего повысить уровень обслуживания посетителей, т.к. от качества работы сотрудников зоопарка зависит удовлетворенность посетителей, их радость от нахождения на территории и общения с животными. Выводы по IIглаве.
Исходя из теоретических данных, изложенных в первой главе, вторая глава носит исключительно практическую значимость. Очень важно создать такой культурный объект общественного использования, который наиболее полным образом удовлетворит потребности взрослых и детей. Контактный зоопарк представляет собой наиболее гармоничную и естественную среду для взаимодействия детей с животными, где можно покормить питомцев, подержать в руках, погладить и поиграть. Удачное оформление экспозиций оборудования для животных — сложная и интересная задача, которая, в случае успешной реализации проекта, позволит дать подрастающему поколению возможность расширить кругозор и получить интересный, яркий и запоминающийся опыт общения с миром животных. Главная задача дизайн — проекта состоит в проектировке малых архитектурных форм для жизни животных.
Проект контактного зоопарка «Страна сказок» направлен на сочетание эстетических, функциональных и экономически выгодных условий для образования, воспитания и развития детей, формирования у них нравственности и любви к планете, миру, животным. Очень важно при этом придерживаться эффекта натурализации, т.к. он создает впечатление первозданности и максимальной приближенности обстановки парка к среде обитания того или иного животного. Реализация данного проекта должна соответствовать нормам, а также физиологическим и психологическим потребностям животных. Все постройки должны иметь достаточные площади, чтобы животные могли укрываться от неблагоприятных условий и для отдыха. Архитектурные экспозиции не должны отвлекать внимание от естественной красоты животного. Также очень важно следить за безопасностью животных во время работы контактного зоопарка. Речь идет о безопасности и защите каждого вольера или загона, чтобы посетители могли без особого труда рассматривать, гладить и кормить зверей, но при этом следует исключить планировку вольеров свободным образом, что может послужить возможностью побега. Также очень полезно сделать контактный зоопарк мобильным, чтобы обеспечить свободное и беспрепятственное перемещение персонала парка. Очень важно продумать возможность безопасного перемещения животных для осмотра ветеринара или лечения в случае нестандартных ситуаций.
Заключение
.
Нравственное воспитание — это формирование понятий, качеств, навыков и поведения, которые соответствуют нормам общества. Нравственное воспитание дошкольников особенно важно, потому как именно в дошкольном возрасте ребенок особенно восприимчив к усвоению нравственных норм и требований. При этом нравственное воспитание является основой для формирования личности ребенка. Дети дошкольного возраста в ходе образовательного процесса, направленного на формирование нравственности, усваивают установленные обществе образцов поведения, которые в дальнейшем будут регулировать его поступки. По мере взросления ребенка формируются и развиваются его эмоции, выразительность эмоций становится богаче и разнообразнее. В дошкольный период ребенок усваивает язык эмоций и чувств; он овладевает принятыми в обществе формами выражения своих переживаний при помощи всевозможных вербальных и невербальных средств. В то же время ребенок учится сдерживать себя в излишне бурном проявлении чувств, скрывать страх или слезы. Он овладевает наукой управления своими эмоциями, научается облекать их в принятую в обществе форму. Пользоваться своими чувствами осознанно. Для ребенка очень важно осознать и принять базовые общечеловеческие ценности, важнейшей из которых является природа. Система ценностей устанавливается и корректируется на протяжении всей жизни человека, но период становления личности ребенка является очень важным моментом, именно в дошкольном возрасте закладываются интеллектуальные механизмы познания окружающего мира.
Контактный зоопарк является одной из возможностей для наблюдения за фауной, освоения навыка взаимодействия с окружающим миром. Распространенность контактных зоопарков положительно влияет на нравственное воспитание детей, т.к. во время посещения контактного зоопарка можно очень эффективно вести просветительскую, педагогическую и воспитательную деятельность. Очень важным моментом является тесный контакт детей с животными. При общении с живыми существами у детей стимулируется воображение, наблюдательность, а также повышается уровень кругозора.
Проведя один день в контактном зоопарке, ребенок укрепляет свою связь с природой. Т.к. во время посещения обычного зоопарка запрещается кормить или прикасаться к животным, у детей не достаточно возможностей для познавательной деятельности. Контактный зоопарк, в свою очередь, позволяет ребенку полноценно пообщаться с животными, позаботиться о них, покормить и погладить животных. Тактильное общение и возможность быть полезным для животных, проявить заботу о них — вся эта деятельность способствует нравственному воспитанию ребенка, закладывает нормы и основы безопасного поведения с окружающим миром.
Ребенок учится оберегать животных, сдерживать свои негативные проявления — агрессию, злобу. Нравственное воспитание детей дошкольного возраста средствами контактного зоопарка в первую очередь он направлено на прямое общение с животными. Все животные, содержащиеся в контактном зоопарке, приручены, они легко идут на контакт. Главная отличительная черта контактного зоопарка — непосредственная возможность общения с животными без барьеров и ограждений; их можно фотографировать, гладить, кормить, за ними удобно наблюдать. Мини-зоопарк необходимо создать для того, чтобы ребенок, без угрозы для своей безопасности смог общаться с животными, а также имел возможность заботиться о беззащитных существах. Дизайн — проект контактного зоопарка в парке им. Горького г. Лениногорск сможет стать именно таким проводником детей в мир животных, который сможет восполнить пробелы в развитии детей в нравственном воспитании. В данной работе была освещена проблема воспитания детей, формирование отношения к миру, окружающей среде и друг к другу.
Нельзя не согласиться с утверждением о том, что основа нравственности и любви к себе, природе и другим людям закладывается именно в дошкольном периоде. Конечно, родители, воспитатели и педагоги являются наиболее влиятельными субъектами в становлении личности ребенка, однако сам ребенок должен осознать важность своих действий, понять то, какие последствия эти действия могут повлечь за собой. Утверждение о том, что природа и отношение к ней оказывает благоприятное воздействие на воспитание ребенка, было доказано в данном исследовании. Также была достигнута цель -мы разобрались с тем, что же собой представляет нравственный потенциал контактного зоопарка в воспитании детей дошкольного возраста.
С помощью анализа и отбора эффективных источников были выделены понятия, цели и средств нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Работа содержит основной материал, описывающийотечественный и зарубежный практический опыт проектирования контактного зоопарка; также на основе теоретического материала создан дизайн-проект контактного зоопарка «Страна сказок» и макет данного здания. Список используемой литературыGraetz, Michael, The Role of Architectural Design in Promoting the Social Objectives of Zoos. A S tudy of Zoo Exhibit Design with Reference to Selected Exhibits in Singapore Zoological Gardens, 1995 г. [ Электронный ресурс].
— URL:
http://designforlife.com.sg/thesis/endnotes.html (дата посещения — 30.
04.2017).Н. В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Младшая группа», Москва, «ЦГЛ» 2003 г. Алонов Ю. Г. Принципы архитектурно-пространственной организации экспозиционной зоны современных зоопарков. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата архитектуры. — Москва, 1976. -.
17с.Архитектурно-ландшафтный дизайн: теория и практика: [учеб. пособие для студентов вузов] / [авт. кол.: Г. А. Потаева, А. В. Мазаник, Е.
Е. Нитиевская и др.]; под лбщ. ред. Г.
А. Потаева. — 2-е изд. — М. :
ФОРУМ: ИНФРА-М, 2015. — 320 с. :цв. ил. — (Высшее обра-зование :Бакалавриат).З. Г. Валова, Ю. Е. Моисеенко «Ребёнок среди природы», Минск, «Полымя» 1985 г.С. А. Веретенникова «Ознакомление дошкольников с природой», Москва, «Просвещение» 1993 г.Н. Ф. Виноградова «Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой», Москва, «Просвещение» 1978 г. Безрукова В. С. Педагогика: Учебное пособие.- Екатеринбург, 1996.
Белкин А. С. Основы возрастной педагогики.- Екатеринбург, 1992.
Болотина Л.Р., Комарова Т. С., Баранов С. П. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений 2-е изд. / Л. Р. Болотина, Т. С. Комарова, С. П. Баранов. — М: Академия, 1997. — 240 с. Голованова Н. Ф. Общая педагогика. Санкт — Петербург, 2005.
Грашин, А. А. Методология дизайн-проектирования элементов предметной среды: учеб.
пособие / А. А. Грашин. — М.: Архитектура-С, 2004.
Дерябо С. Д. Экологическая педагогика и психология. Ростов н/Д: Феникс, 1996. 233 с. Дошкольная педагогика/ Козлова С. А., Куликова Т. А., 2006 г. Загвязинский В. И. Теория обучения: современная интерпретация. М., 2003.
Игнатов С. Б. Экологическая культурология. Тюмень: Тюм. ГНГУ, 2011. 136 с. С. 26. Коротов В. М. Воспитывающее обучение. — М., 1982.
Крис Окслейд, Анита Гэнери. «Юному эрудиту обо всём» энциклопедия для детей «Махаон» 2007.
Кузнецов А.Ф., Демчук М. В., Карелин А. И. и др. Гигиена сельскохозяйственных животных. Учебное издание. В двух книгах Книга 1 Общая зоогигиена Учебник для вузов. — М.: Агропромиздат, 1992.
— 400с.: ил. Лихачев Б. Т. Курс лекций по педагогике. — М.: Прометей, 1998.
Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса. — М., 1983.Л. М. Маневцева, П. Г. Саморукова «Мир природы и ребёнок», Санкт-Петербург, «Акцидент» 1998 г. Менчинская Н. А. Проблемы обучения, воспитания и психологического развития ребенка / Под ред. Е. Д. Божович. М.: Институт практической психологии, (Серия «Психологи отечества») / Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. — 448 с. 1. Н. В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим. Средняя группа», Москва, «Элизе.
Трэйдинг" 2000 г. Основы зоологических парков и аквариумов. Пер. с англ./ Под ред.
К. Саусман — М.: Московский зоопарк, 2007. — 370с.: ил. Педагогика//Под ред. П. И. Пидкасистого. — М.: Просвещение, 2003.
Подласый И. П. Педагогика. — М.: Просвещение, 2000.
Пономарева, Л. И. Концептуальные основы эколого-валеологической аттракции современного образования / Л. И. Пономарева // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. Сер. 10, Экология. Валеология. Педагогическая психология. -.
2005. — № 6. -.
С. 115−120.Татарникова, Л. Г. Педагогическая валеология. Генезис. Тенденции развития / Л. Г. Татарникова.
СПб.: Петроградский и К, 1995. — 352 с. Тюмасева, З.И. Эколого-валеологические основы дошкольно-школьного образования / З. И. Тюмасева, В. А. Мошевич. — Челябинск: ЧИКПРО, 1994.
— 180 с. Харламов И. Ф. Педагогика. — М.: Высшая школа, 1999.
Хакимова, Г. А. Педагогические условия формирования ценностного отношения к здоровью у детей старшего дошкольного возраста: дис. … канд. пед. наук / Г. А. Хакимова. — Екатеринбург, 2004. — 159 c.
