Семантико-грамматический анализ глаголов движения

‏ㅤ находиться ‏ㅤ (вдоволь ‏ㅤ походить; ‏ㅤ устать ‏ㅤ от ‏ㅤ ходьбы). ‏ㅤ.

Производные ‏ㅤ с ‏ㅤ приставкой ‏ㅤ раз- ‏ㅤ (рас) — ‏ㅤ и ‏ㅤ постфиксом ‏ㅤ -ся ‏ㅤ имеют ‏ㅤ значение ‏ㅤ ‘начав ‏ㅤ совершать ‏ㅤ действие, ‏ㅤ названное ‏ㅤ мотивирующим ‏ㅤ глаголом, ‏ㅤ увлечься ‏ㅤ им, ‏ㅤ дойти ‏ㅤ до ‏ㅤ крайней ‏ㅤ степени': ‏ㅤ разг. ‏ㅤ разбегаться, ‏ㅤ разг. ‏ㅤ расходиться. ‏ㅤ См. ‏ㅤ в ‏ㅤ контексте: ‏ㅤ Сделалась ‏ㅤ суматоха. ‏ㅤ Хозяин ‏ㅤ бросился ‏ㅤ навстречу ‏ㅤ Петру: ‏ㅤ слуги ‏ㅤ разбегались, ‏ㅤ как ‏ㅤ одурелые, ‏ㅤ гости ‏ㅤ перетрусились.

‏ㅤ ‏ㅤ Глаголы ‏ㅤ с ‏ㅤ приставкой ‏ㅤ у- ‏ㅤ и ‏ㅤ постфиксом ‏ㅤ -ся ‏ㅤ выражают ‏ㅤ значение ‏ㅤ ‘дойти ‏ㅤ до ‏ㅤ нежелательного ‏ㅤ состояния ‏ㅤ в ‏ㅤ процессе ‏ㅤ длительного ‏ㅤ или ‏ㅤ интенсивного ‏ㅤ совершения ‏ㅤ действия, ‏ㅤ названного ‏ㅤ мотивирующим ‏ㅤ глаголом': ‏ㅤ разг. ‏ㅤ убегаться ‏ㅤ (утомиться ‏ㅤ от ‏ㅤ беготни), ‏ㅤ прост. ‏ㅤ убродиться ‏ㅤ (очень ‏ㅤ устать ‏ㅤ от ‏ㅤ ходьбы).

Таким ‏ㅤ образом, ‏ㅤ общее ‏ㅤ значение ‏ㅤ префиксально-постфиксальных ‏ㅤ производных, ‏ㅤ мотивированных ‏ㅤ неоднонаправленными ‏ㅤ глаголами ‏ㅤ движения, — ‏ㅤ достижения ‏ㅤ результата ‏ㅤ в ‏ㅤ сочетании ‏ㅤ с ‏ㅤ интенсивностью ‏ㅤ действия ‏ㅤ конкретизируется ‏ㅤ семантикой ‏ㅤ определнной ‏ㅤ приставки.

2.

3.Вопрос ‏ㅤ о ‏ㅤ способах ‏ㅤ глагольного ‏ㅤ действия ‏ㅤ в ‏ㅤ лингвистической ‏ㅤ литературе Способы ‏ㅤ глагольного ‏ㅤ действия- ‏ㅤ это ‏ㅤ такие ‏ㅤ семантико-словообразовательные ‏ㅤ группировки ‏ㅤ ‏ㅤ глаголов, ‏ㅤ в ‏ㅤ основе ‏ㅤ которых ‏ㅤ лежат ‏ㅤ формально-выраженные ‏ㅤ модификации ‏ㅤ (‏ㅤ изменения) ‏ㅤ значений ‏ㅤ беспрефиксных ‏ㅤ ‏ㅤ глаголов ‏ㅤ с ‏ㅤ точки ‏ㅤ зрения ‏ㅤ временных, ‏ㅤ количественных ‏ㅤ и ‏ㅤ специально-результативных ‏ㅤ характеристик ‏ㅤ .

Учение ‏ㅤ о ‏ㅤ способах ‏ㅤ глагольного ‏ㅤ действия ‏ㅤ основано ‏ㅤ на ‏ㅤ длительной ‏ㅤ научной ‏ㅤ традиции.

У ‏ㅤ истоков ‏ㅤ развития ‏ㅤ теории ‏ㅤ «способов ‏ㅤ действия» ‏ㅤ стоят ‏ㅤ А. А. Потебня, ‏ㅤ Г. Ульянов, ‏ㅤ Ф. Ф. Фортунатов, ‏ㅤ А. А. Шахматов, ‏ㅤ которые ‏ㅤ теорию ‏ㅤ вида ‏ㅤ глагола ‏ㅤ связывали ‏ㅤ с ‏ㅤ подвидами ‏ㅤ и ‏ㅤ степенями ‏ㅤ действия ‏ㅤ и ‏ㅤ включали ‏ㅤ в ‏ㅤ эту ‏ㅤ теорию ‏ㅤ явления, ‏ㅤ которые ‏ㅤ в ‏ㅤ современной ‏ㅤ лингвистике ‏ㅤ именуются ‏ㅤ «способами ‏ㅤ глагольного ‏ㅤ действия». ‏ㅤ В ‏ㅤ трудах ‏ㅤ В. В. Виноградова, ‏ㅤ Е. А. Земской, ‏ㅤ Л. А. Быковой ‏ㅤ теория ‏ㅤ «способов ‏ㅤ действия» ‏ㅤ получает ‏ㅤ значительное ‏ㅤ развитие, ‏ㅤ но ‏ㅤ в ‏ㅤ них ‏ㅤ ‏ㅤ рассматриваются ‏ㅤ лишь ‏ㅤ словообразовательные ‏ㅤ типы ‏ㅤ глаголов ‏ㅤ и ‏ㅤ возможности ‏ㅤ их ‏ㅤ видовых ‏ㅤ корреляций ‏ㅤ .

Ю.С.Маслов ‏ㅤ первый ‏ㅤ отграничил ‏ㅤ проблему ‏ㅤ вида ‏ㅤ от ‏ㅤ проблемы ‏ㅤ способов ‏ㅤ действия ‏ㅤ как ‏ㅤ «семантических ‏ㅤ (именно ‏ㅤ семантических, ‏ㅤ а ‏ㅤ не ‏ㅤ словообразовательных!) ‏ㅤ разрядов ‏ㅤ глаголов. ‏ㅤ Они ‏ㅤ выделяются ‏ㅤ на ‏ㅤ основе ‏ㅤ сходных ‏ㅤ в ‏ㅤ типах ‏ㅤ протекания ‏ㅤ и ‏ㅤ распределения ‏ㅤ во ‏ㅤ времени ‏ㅤ глагольного ‏ㅤ действия…» ‏ㅤ Ю. С. Маслов ‏ㅤ рассматривал ‏ㅤ все ‏ㅤ глаголы ‏ㅤ с ‏ㅤ точки ‏ㅤ зрения ‏ㅤ их ‏ㅤ отношения ‏ㅤ к ‏ㅤ «предельности» ‏ㅤ и ‏ㅤ «непредельности ‏ㅤ действия» ‏ㅤ .

Ю.С.Маслов ‏ㅤ считал, ‏ㅤ что ‏ㅤ понятие ‏ㅤ способа ‏ㅤ действия ‏ㅤ так, ‏ㅤ как ‏ㅤ он ‏ㅤ его ‏ㅤ представил, ‏ㅤ довольно ‏ㅤ четко ‏ㅤ выкристаллизовалось ‏ㅤ в ‏ㅤ современной ‏ㅤ аспектологии, ‏ㅤ оно ‏ㅤ является ‏ㅤ широко ‏ㅤ распространенным ‏ㅤ и ‏ㅤ весьма ‏ㅤ плодотворным. ‏ㅤ «Дальнейшая ‏ㅤ ‏ㅤ разработка ‏ㅤ этого ‏ㅤ понятия ‏ㅤ могла ‏ㅤ бы ‏ㅤ идти ‏ㅤ по ‏ㅤ линии ‏ㅤ его ‏ㅤ подразделения, ‏ㅤ то ‏ㅤ есть ‏ㅤ по ‏ㅤ линии ‏ㅤ выявления ‏ㅤ отдельных ‏ㅤ разновидностей». ‏ㅤ Именно ‏ㅤ уточнением ‏ㅤ состава ‏ㅤ способов ‏ㅤ действия, ‏ㅤ оставаясь ‏ㅤ в ‏ㅤ рамках ‏ㅤ предложенной ‏ㅤ Ю. С. Масловым ‏ㅤ схемы, ‏ㅤ занялся ‏ㅤ его ‏ㅤ ученик ‏ㅤ А. В. Бондарко, ‏ㅤ а ‏ㅤ позднее ‏ㅤ М. А. Шелякин.

Существует ‏ㅤ и ‏ㅤ иная ‏ㅤ теория ‏ㅤ «способов ‏ㅤ действия». ‏ㅤ Развивая ‏ㅤ идеи ‏ㅤ А. А. Шахматова, ‏ㅤ В. В. Виноградова, ‏ㅤ В. Н. Сидорова, ‏ㅤ П. С. Кузнецова ‏ㅤ и ‏ㅤ ряда ‏ㅤ других ‏ㅤ лингвистов, ‏ㅤ она ‏ㅤ выявляет ‏ㅤ формально ‏ㅤ выраженные ‏ㅤ характеристики ‏ㅤ глагольного ‏ㅤ действия ‏ㅤ со ‏ㅤ значениями ‏ㅤ начинательности, ‏ㅤ ограничительности, ‏ㅤ многократности, ‏ㅤ то ‏ㅤ есть ‏ㅤ развивает ‏ㅤ намеченное ‏ㅤ русской ‏ㅤ традиционной ‏ㅤ грамматикой ‏ㅤ и ‏ㅤ восходящее ‏ㅤ к ‏ㅤ А. А. Потебне, ‏ㅤ Г. Ульянову, ‏ㅤ Ф. Ф. Фортунатову ‏ㅤ учение ‏ㅤ о ‏ㅤ структурно-семантических ‏ㅤ типах ‏ㅤ глаголов, ‏ㅤ выражающих ‏ㅤ модификацию ‏ㅤ действия, ‏ㅤ названного ‏ㅤ простым ‏ㅤ глаголом. ‏ㅤ Эту ‏ㅤ точку ‏ㅤ зрения ‏ㅤ принимают ‏ㅤ и ‏ㅤ развивают ‏ㅤ Н. С. Авилова, ‏ㅤ Г. Г. Кухтенкова, ‏ㅤ Г. А. Анисимов ‏ㅤ и ‏ㅤ другие ‏ㅤ лингвисты.

Способы ‏ㅤ глагольного ‏ㅤ действия ‏ㅤ традиционно ‏ㅤ подразделяются ‏ㅤ на ‏ㅤ три ‏ㅤ группы: ‏ㅤ временные, ‏ㅤ количественные ‏ㅤ и ‏ㅤ специально-результативные. ‏ㅤ Каждая ‏ㅤ из ‏ㅤ этих ‏ㅤ групп, ‏ㅤ в ‏ㅤ свою ‏ㅤ очередь, ‏ㅤ разбивается ‏ㅤ на ‏ㅤ подгруппы, ‏ㅤ которые ‏ㅤ ‏ㅤ выражают ‏ㅤ дополнительные, ‏ㅤ уточняющие ‏ㅤ оттенки ‏ㅤ значения ‏ㅤ определенного ‏ㅤ способа ‏ㅤ действия.

2.

4. ‏ㅤ Производные ‏ㅤ от ‏ㅤ глаголов ‏ㅤ движения, ‏ㅤ принадлежащие ‏ㅤ к ‏ㅤ ‏ㅤ временным ‏ㅤ ‏ㅤ ‏ㅤ способам ‏ㅤ действия Производная ‏ㅤ лексика ‏ㅤ формируется ‏ㅤ из ‏ㅤ того ‏ㅤ сематического ‏ㅤ потенциала, ‏ㅤ который ‏ㅤ содержится ‏ㅤ в ‏ㅤ производящем ‏ㅤ слове. ‏ㅤ Глагол, ‏ㅤ ‏ㅤ помимо ‏ㅤ прочих, ‏ㅤ имеет ‏ㅤ темпоральную ‏ㅤ сему, ‏ㅤ ‏ㅤ то ‏ㅤ есть ‏ㅤ ситуация ‏ㅤ предстает ‏ㅤ как ‏ㅤ процесс, ‏ㅤ протекающий ‏ㅤ во ‏ㅤ времени. ‏ㅤ При ‏ㅤ присоединении ‏ㅤ определенной ‏ㅤ приставки ‏ㅤ глагол ‏ㅤ может ‏ㅤ обозначать ‏ㅤ начало, ‏ㅤ длительноcть ‏ㅤ или ‏ㅤ конец ‏ㅤ ‏ㅤ действия.

Обратимся ‏ㅤ к ‏ㅤ рассмотрению ‏ㅤ временных ‏ㅤ способов ‏ㅤ действия, ‏ㅤ которые ‏ㅤ представлены ‏ㅤ модификатами ‏ㅤ с ‏ㅤ префиксами ‏ㅤ за-, ‏ㅤ от-, ‏ㅤ по- ‏ㅤ и ‏ㅤ про-. ‏ㅤ.

1.Начинательный ‏ㅤ способ ‏ㅤ действия ‏ㅤ образуют ‏ㅤ производные ‏ㅤ с ‏ㅤ приставкой ‏ㅤ за- ‏ㅤ со ‏ㅤ значением ‏ㅤ ‘начать ‏ㅤ осуществлять ‏ㅤ действие, ‏ㅤ названное ‏ㅤ исходным ‏ㅤ глаголом': ‏ㅤ забегать, ‏ㅤ забродить, ‏ㅤ завозить, ‏ㅤ закатать, ‏ㅤ залазить, ‏ㅤ залетать, ‏ㅤ заплавать, ‏ㅤ заползать, ‏ㅤ затаскать, ‏ㅤ заходить ‏ㅤ. ‏ㅤ.

А.М.Хамидуллина ‏ㅤ указывает ‏ㅤ на ‏ㅤ то, ‏ㅤ что ‏ㅤ ‏ㅤ «глаголы ‏ㅤ движения ‏ㅤ с ‏ㅤ приставками ‏ㅤ ‏ㅤ по-, ‏ㅤ за- ‏ㅤ в ‏ㅤ своей ‏ㅤ семантике ‏ㅤ уже ‏ㅤ содержат ‏ㅤ указание ‏ㅤ на ‏ㅤ начальную ‏ㅤ границу ‏ㅤ действия, ‏ㅤ поэтому ‏ㅤ они ‏ㅤ не ‏ㅤ требуют ‏ㅤ обязательного ‏ㅤ обстоятельства, ‏ㅤ которое ‏ㅤ детерминировало ‏ㅤ бы ‏ㅤ временное ‏ㅤ значение ‏ㅤ глагола. ‏ㅤ Эти ‏ㅤ конструкции ‏ㅤ уже ‏ㅤ диагностируют ‏ㅤ значение ‏ㅤ начинательности…».

По ‏ㅤ мнению ‏ㅤ З. К. Дербишевой, ‏ㅤ приставка ‏ㅤ за- ‏ㅤ является ‏ㅤ наиболее ‏ㅤ универсальным ‏ㅤ средством ‏ㅤ для ‏ㅤ обозначения ‏ㅤ начала ‏ㅤ действия.

2.Ограничительный ‏ㅤ ‏ㅤ способ ‏ㅤ действия ‏ㅤ образуют ‏ㅤ модификаты, ‏ㅤ мотивированные ‏ㅤ неоднонаправленными ‏ㅤ глаголами ‏ㅤ движения, ‏ㅤ с ‏ㅤ приставками ‏ㅤ ‏ㅤ ‏ㅤ от-, ‏ㅤ про- ‏ㅤ и ‏ㅤ по-.

Значение ‏ㅤ ‘выполнять ‏ㅤ действие, ‏ㅤ названное ‏ㅤ исходным ‏ㅤ глаголом, ‏ㅤ в ‏ㅤ течение ‏ㅤ какого-либо ‏ㅤ времени' ‏ㅤ имеют ‏ㅤ следующие ‏ㅤ модификаты: ‏ㅤ отбегать ‏ㅤ (час), ‏ㅤ отлетать ‏ㅤ (10минут), ‏ㅤ отплавать ‏ㅤ (2 ‏ㅤ года), ‏ㅤ отходить ‏ㅤ (неделю), ‏ㅤ отъездить ‏ㅤ (полгода); ‏ㅤ пробегать ‏ㅤ (целый ‏ㅤ день), ‏ㅤ пробродить ‏ㅤ (весь ‏ㅤ вечер), ‏ㅤ проводить ‏ㅤ (кого-либо ‏ㅤ пять ‏ㅤ минуть), ‏ㅤ провозить ‏ㅤ (много ‏ㅤ дней), ‏ㅤ разг. ‏ㅤ прогонять ‏ㅤ (двое ‏ㅤ суток), ‏ㅤ проездить ‏ㅤ (три ‏ㅤ недели), ‏ㅤ прокатать ‏ㅤ (все ‏ㅤ утро), ‏ㅤ пролазить ‏ㅤ (‏ㅤ несколь ‏ㅤ дней), ‏ㅤ пролетать ‏ㅤ (два ‏ㅤ года), ‏ㅤ проносить ‏ㅤ (весь ‏ㅤ день), ‏ㅤ проплавать ‏ㅤ (пять ‏ㅤ часов), ‏ㅤ проползать ‏ㅤ (несколько ‏ㅤ суток), ‏ㅤ протаскать ‏ㅤ (семь ‏ㅤ лет), ‏ㅤ проходить ‏ㅤ (два ‏ㅤ часа). ‏ㅤ См. ‏ㅤ в ‏ㅤ контексте ‏ㅤ: ‏ㅤ 1. ‏ㅤ.

Четыре ‏ㅤ года ‏ㅤ отплавал ‏ㅤ он ‏ㅤ в ‏ㅤ океане ‏ㅤ и ‏ㅤ в ‏ㅤ морях. ‏ㅤ 2. ‏ㅤ Княжна ‏ㅤ выпросила ‏ㅤ позволения ‏ㅤ не ‏ㅤ учиться ‏ㅤ и ‏ㅤ все ‏ㅤ утро ‏ㅤ прорезвилась ‏ㅤ и ‏ㅤ пробегала.

Эти ‏ㅤ модификаты ‏ㅤ являются ‏ㅤ ‏ㅤ пердуративными ‏ㅤ глаголами, ‏ㅤ разновидностью ‏ㅤ детерминативно-временных ‏ㅤ глаголов. ‏ㅤ По ‏ㅤ мнению ‏ㅤ М. А. Шелякина, ‏ㅤ пердуративные ‏ㅤ глаголы ‏ㅤ с ‏ㅤ приставкой ‏ㅤ про- ‏ㅤ имеют ‏ㅤ две ‏ㅤ функциональные ‏ㅤ особенности. ‏ㅤ Во-первых, ‏ㅤ эти ‏ㅤ глаголы ‏ㅤ показывают ‏ㅤ «подчеркнутую ‏ㅤ длительность ‏ㅤ ограниченного ‏ㅤ времени». ‏ㅤ Во-вторых, ‏ㅤ данные ‏ㅤ глаголы ‏ㅤ маркируют ‏ㅤ «не ‏ㅤ конец ‏ㅤ или ‏ㅤ начало ‏ㅤ действия., ‏ㅤ а ‏ㅤ определенный ‏ㅤ временной ‏ㅤ промежуток ‏ㅤ действия».

«Отличие ‏ㅤ пердуративных ‏ㅤ глаголов ‏ㅤ с ‏ㅤ приставкой ‏ㅤ от- ‏ㅤ от ‏ㅤ модификатов ‏ㅤ с ‏ㅤ префиксом ‏ㅤ про-, ‏ㅤ - ‏ㅤ пишет ‏ㅤ М. А. Шелякин, ‏ㅤ - ‏ㅤ заключается ‏ㅤ в ‏ㅤ том, ‏ㅤ что ‏ㅤ разновидность ‏ㅤ с ‏ㅤ от- ‏ㅤ менее ‏ㅤ гибка ‏ㅤ в ‏ㅤ том ‏ㅤ отношении, ‏ㅤ что ‏ㅤ она ‏ㅤ обращает ‏ㅤ внимание ‏ㅤ на ‏ㅤ прекращение ‏ㅤ ограниченного ‏ㅤ действия, ‏ㅤ тогда ‏ㅤ как ‏ㅤ глаголы ‏ㅤ ‏ㅤ с ‏ㅤ про- ‏ㅤ - ‏ㅤ на ‏ㅤ его ‏ㅤ временной ‏ㅤ промежуток». ‏ㅤ.

Значение ‏ㅤ ограничения ‏ㅤ действия ‏ㅤ во ‏ㅤ времени ‏ㅤ приобретают ‏ㅤ неоднонаправленные ‏ㅤ глаголы ‏ㅤ движения, ‏ㅤ присоединяя ‏ㅤ префикс ‏ㅤ по- ‏ㅤ: ‏ㅤ побегать ‏ㅤ (полчаса), ‏ㅤ побродить ‏ㅤ (немного), ‏ㅤ поводить ‏ㅤ (детей ‏ㅤ пару ‏ㅤ часов), ‏ㅤ повозить ‏ㅤ (мешки ‏ㅤ несколько ‏ㅤ лет), ‏ㅤ погонять ‏ㅤ (стадо ‏ㅤ недолго), ‏ㅤ ‏ㅤ поездить ‏ㅤ (годочек), ‏ㅤ покатать ‏ㅤ (с ‏ㅤ минуту), ‏ㅤ разг. ‏ㅤ полазить ‏ㅤ (с ‏ㅤ часок), ‏ㅤ полетать ‏ㅤ (20 ‏ㅤ минут), ‏ㅤ поносить ‏ㅤ (платье ‏ㅤ один ‏ㅤ сезон), ‏ㅤ поплавать ‏ㅤ (‏ㅤ до ‏ㅤ захода ‏ㅤ солнца), ‏ㅤ разг. ‏ㅤ поползать ‏ㅤ (несколько ‏ㅤ минут), ‏ㅤ потаскать ‏ㅤ (газеты ‏ㅤ неделю), ‏ㅤ походить ‏ㅤ (денек). ‏ㅤ.

Эти глаголы называются делимитативными. По определению М. А. Шелякина, «они маркируют временной промежуток действия, но при этом, употребляясь абсолютивно, семантически указывают на начальную и конечную границу действия».

3. Финитивный способ действия составляет производные с приставкой от-. Они имеют значения ‘прекратить выполнять действие, названное мотивирующим глаголом, из-за невозможности его продолжения': отбегать, отбродить, отводить, отгонять, откатать, отлазить, отлетать, относить, отползать, оттаскать, отходить, отъездить.

Образование глаголов финитивного и начинательного способов глагольного действия является весьма продуктивным в современном русском языке, вне зависимости от принадлежности к той или иной лексико-семантической группе.

Заключение

Специфичность глаголов движения в морфологическом отношении проявляется в следующем: при присоединении приставок, они не вступают в видовую оппозицию, и, во-вторых, те из них, которые по своей морфологической природе являются непредельными и непереходными, становятся предельными и переходными .

Что касается их словообразовательных особенностей, то здесь в первую очередь нужно отметить способность глаголов неоднонаправленного движения «возглавлять» собственные словообразовательные гнезда. Последние принадлежат к полному структурному типу словообразовательных гнезд (по типологии А.И.Моисеева), являются трех-, четырех-, пятиступенчатыми, причем наполнение ступеней словообразования крайне неравномерно.

Словообразовательный потенциал глаголов движения рассмотрен как мотивационный и как деривационный.

С точки зрения количественного аспекта мотивационного потенциала глаголы движения мотивируют большое количество производных (их насчитывается до шестисот) и имеют максимально большие словообразовательные парадигмы. Последние носят гетерогенный характер, то есть содержат производные, относящие к разным частям речи. Среди них выделяется большой разряд префиксальных образований. Им присущи разнообразные модификационные словообразовательные значения, свойственные группировкам производных, которые являются разрядами способов глагольного действия. Каждый префикс привносит в глагол свой индивидуальный оттенок значения.

В блоке субстантивных производных наблюдается разнообразие словообразовательных типов, среди которых имеют место как высокопродуктивные типы (с суффиксами -ний-, -тельи др.), так и малопродуктивные (с суффиксами -б (а), -ат (ый) и т. д.). У лексических дериватов обращает на себя внимание фразеологичность их семантики. Среди субстантивных производных насчитывается до двухсот сложных слов, причем их число растет с каждым годом. Суффиксоид -лет способен порождать окказионализмы.

Адъективные производные, имея одно общее словообразовательное значение, отличаются формантами.

Наречных производных немного, все они являются сложными образованиями.

Несмотря на свой архаический характер, глаголы движения обладают высокими деривационными возможностями. Это проявляется, например, в том, что за последнее время число производных, мотивированных глаголами движения, увеличилось на несколько десятков слов.

1. Абдуллаев Х. Н. Актуальные проблемы русского словообразования, 1987;

2. Авилова Н. С. Вид глагола и семантика глагольного слова. М.: Наука, 1976;

3. Багдасарова Г. А., Телегин Л. А. Актуальные проблемы русского словообразования: Сб. науч. ст. Ташкент, 1982;

4. Вараксин Л. А. Проблемы функционирования языковых единиц: Сб. науч. тр. Тюмень, 1993;

5. Васильев.

Л.М. Семантика русского глагола. М., 1981;

6. Виноградов В. В. Русский язык /Грамматическое учение о слове /. М., 1986;

7. Гвоздев А. Н. Современный русский литературный язык. Ч.

1. М., 1967;

8. Гинзбург Е. Л. Словообразование и синтаксис. М., 1979;

9. Гордеев Ю. М. Поле направительности (глаголы движения и их распространители) в современном русском языке: Автореферат дис. … д-ра филологических наук. Свердловск, 1971;

10. Грамматика современного русского языка. /Отв. ред. Н. Ю. Шведова /.М., 1970.

11. Дмитриева Н. С., Газизова.

Р.Ф., Новикова Л. М. Актуальные проблемы русского словообразования: Сб. науч. ст. Ташкент, 1982.

12. Ильина В. А. Исследование словообразования и лексики русского языка: Сб. науч. тр. Фрунзе, 1985.

13. Лопатин В. В. и др. Современный русский язык: Теоретический курс: (Словообразование. Морфология). М., 1989.

14. Милославский И. Г. Вопросы словообразовательного синтеза. М., 1980.

15. Немченко В. Н. Современный русский язык. Словообразование. М., 1984.

16. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка, М., 1997.

17. Розенталь Д. Э. Словарь лингвистических терминов, М., 1998.

18. Русская грамматика: В 2 т. / Редкол. Н. Ю.

Шведова (гл. ред.) и др. М., 1980. Т.

1.

19. Тихонов А. Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2 т. М., 1990.Т.1.

20. Улухханов И. С. Словообразовательная семантика в русском языке и принципы ее описания. М., 1977.