Факторы профессионального самоопределения молодежи 14-17 лет

Принципы синергетики могут послужить методологической основой для моделирования организации и самоорганизации процессов профессионального самоопределения старшеклассников в условиях современного информационного пространства. Отношения, возникающие между субъектами образовательно-профессиональной среды, обусловлены процессами трансляции информации о мире профессий и профессионалов. Эти отношения возникают в условиях, когда субъекты входят в образовательно-профессиональную среду, имея определённый набор знаний о мире профессий и профессионалов и способах их связи, сложившиеся представления о нормах и правилах, смыслах и ценностях, существующих в обществе, т. е. располагают собственным информационным пространством. Содержание и организация информационного пространства ученика определяется жизненным опытом, а у педагога ещё и профессиональными знаниями. Глава II. Внутренние регуляторы профессиональных выборов2.

1 Цель, задачи и мотивы выбора.

Самоопределение реализуется при очень тщательном анализе личных интересов, способностей, талантов и наклонностей. Профессиональное самоопределение очень связано с жизненным самоопределением личности, так как непосредственно влияет на качество жизни человека, его самореализацию, чувство собственного достоинства и значимости. Поэтому на помощь должны прийти родители и психологи, которые с помощью опросника или тестов могут определить тип личности. И таким образом, хотя бы направить в нужном направлении. Необходимо предоставить человеку необходимую информацию о разных профессиях, условиях труда, где их можно приобрести, их актуальность и престижность. Рассматривая «Теорию поколений» авторов экономиста Нейла.

Хоува и историка Вильяма Штрауса, интересно, что с 2000 г., они выделяют так называемое поколение Z. Именно этим молодым людям сейчас с 14 до 17 лет. И на основе этой характеристики мы можем сформировать цели, задачи и мотивы выбора профессии. Поколение Z — это дети, родившиеся после 2000 года. Это первое поколение, которое родилось в цифровом мире и уже не может представить себе жизнь без мобильного интернета и других гаджетов. Они от рождения живут в мире без границ, правда, часто этот мир ограничен экраном монитора. Цель: красивая и «фотогеничная"работа, либо свой бизнес. Задачи: Как можно скорейший заработок. Работа связана с последними технологиями. Работа в Интернете, например, Интернет-магазин.

2.2 Профессиональный интерес"Теория поколений", созданная в конце 20 века, предполагает, что у людей, которые родились в одно время, пережили похожий опыт в детстве, будут одинаковые ценности. И эти ценности будут отличать их от людей других поколений. Например, люди, пережившие войну, будут бояться голода и ценить трудолюбие, а их более счастливые дети будут хотеть отдыха и самореализации. Отсюда и вечный спор «отцов и детей»."Растет число детей, умеющих зарабатывать деньги в подростковом возрасте, причем немалые деньги. Марк Цукерберг основал фейсбук в 20 лет, а новое поколение становится миллионерами уже в 15−16 лет, а начинают бизнес — в 10. Конечно, почти все примеры успешного детского бизнеса так или иначе связаны с интернетом."Но ранние успехи дети ХХI века делают не только в бизнесе. Не менее успешны они в науке или в изучении технологий. Так, самый молодой сертифицированный специалист Microsoft — 8-летний пакистанец Шафай.

Тобани, столько же самому молодому миллионеру, не говоря уже о юных геймерах — победителях международных чемпионатов. Дети поколения Z являют собой странную смесь детской непосредственности и взрослых умений, такой ребенок-не ребенок, живущий в каком-то своем мире и иногда поражающий глубиной восприятия жизни. Мамы, у которых дома живет такой инопланетянин, меня поймут."Это дети мультимедийных технологий. Это поколение, родившееся в информационном обществе. Представители Поколения Z «связаны» между собой благодаря таким вещам, как интернет в целом, YouTube, мобильные телефоны, SMS и MP3-плееры, в этом поколение Z становится синонимом англоязычного термина DigitalNative («Цифровой Человек»). Родителей же детей Z называют «DigitalImmigrant», так как в их детстве большинства всего этого не было.

Теперь интернет не ограничивается домашним компьютером и может быть доступен в любой момент благодаря новым мобильным телефонам или карманным устройствам вроде PSP. Они более зависимы от цифровых технологий, чем их родители, которые пользовались телевидением как альтернативой книгам и газетам. Они нетерпеливы и сосредоточены в основном на краткосрочных целях, при этом они менее амбициозны, чем дети из предыдущих поколений. Они более ориентированы на потребление и более индивидуалистичны. Z не склонны становиться частью определённых групп — они настаивают на собственном праве принимать решения. Развитие цифровых технологий сделало их поколением, выросшим в цифровой среде — почти всю информацию они получают из Сети.

Неограниченный доступ к информации придает им уверенности в своих взглядах, которые далеко не всегда правильны. Поколение «юзеров» — они используют все средства для общения в Сети — сутками сидят в социальных сетях, играют в онлайновые игры, постоянно рассказывают о своей жизни в блогах и общаются по ICQ или в Skypе, Вконтакте и др. Общению в виртуальном пространстве часто отдается приоритет при выборе между личной встречей и обсуждению вопросов посредством электронной почты или службы мгновенных сообщений. Ценят честность и откровенность. Многие живут в Сети в придуманных мирках, но некоторые пишут правдиво и откровенно — они очень открыты и это часто шокирует людей старшего возраста.

А вот как описывает Поколение Z американский детский психолог Шерри Постник-Гудвин: «Они предпочтут текстовое сообщение разговору. Они общаются в сети — часто с друзьями, с которыми никогда не виделись. Они редко бывают на улице, если только родители не организуют их досуг. Они не представляют себе жизни без мобильных телефонов. Они никогда не видели мира, в котором не было высоких технологий или терроризма. Компьютеры они предпочитают книгам и во всём стремятся к немедленным результатам.

Они выросли в эпоху экономической депрессии, и от них всеми ожидается лишь одно — быть успешными. Большинство из них очень быстро взрослеют, видя себя значительно старше своих лет".

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключении отметим, что все задачи в поставленной работе выполнены, мы рассмотрели основные внешние и внутренние факторы профессионального самоопределения молодежи 14−17 лет. Выбор профессии, как мы выяснили — это критический момент в жизни человека, который разрывает человека между индивидуальными и социальными потребностями, между желаемым и необходимым в обществе. Рассматривая поколение Z, как отметили зарубежные ученые, мы видим, что их основные черты это следующие: готовность к предпринимательству, быстрое освоение информации, возможность быстро адаптироваться к новым обстоятельствам. Конечно, если в российской глубинке, нет сети Интернет, то ситуация меняется, но совершенно не кардинально. Ведь молодежь тянется к новым технологиям и стремиться их познать во всей широте. Заметим, что те тенденции, которые наблюдались ранее сильно устарели, и прогресс в данном направлении растет каждый день. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫНейл Хоуф, Вильям Штраус «Теория поколений», 1991.

Сиденко Е. А. Особенности старшего подросткового возраста // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2011. № 2. С.30−32.Солдатова Г. В. Интернет: возможности, компетенции, безопасность. Методическое пособие для работников системы общего образования.

Практикум. Часть 2 — Центр книжной культуры Гутенберг Москва, 2013. — С. 137. Солдатова Г. В., Нестик Т., Рассказова Е., Зотова Е.

Цифровая компетентность российских подростков и родителей: результаты всероссийского исследования. — Фонд Развития Интернет, Москва, 2013. — С. 144. (В соавторстве с Нестик Т., Рассказовой Е., Зотовой Е.).