Об этом удостоверяют многие описанные в научной и знаменитой литературе факты, когда в силу трагически сформировавшихся жизненных обстоятельств человеческие дети оказывались с малолетнего возраста лишенными возможности общаться с развитыми, культурными людьми, в физической или психологической изоляции от них, в сообществах животных жили. Практически во всех этих случаях серьезные задержки были отмечены как в психологическом, так и в поведенческом формировании детей.
Нa психологию индивида, группа воздействует через систему складывающихся в ней отношений, в частности — через отношения другого индивида с остальными участниками группы. Мы уже о том знаем, что при различных отношениях люди себя проявляют выражают с разнообразной, позитивной или негативной, стороны, поэтому для обеспечения преимущественно позитовного возздействия группы на личность значимо достигнуть того, чтобы в ней межличностные отношения были благоприятными. Нигде, кроме группы, человек не в состоянии освоить речь и научиться пользоваться ею. Ребенок только благодаря тому учится разговаривать, что все в семье, где он родился, говорят на родном языке. [5;86].
Ещё одним значимым фактором индивидуального психологического формирования человека являются его знания о самом себе. Иначе, как от иных людей, в процессе прямого общения с ними, он эти знания приобрести не может. Группа и составляющие ее люди являются для индивида своеобразным зеркалом, в котором выражается человеческое «Я».
Правильность и глубина отображения личности в группе от открытости прямо зависят, интенсивности и многосторонности общения данной личности с остальными членами группы.
Для формирования у себя тех или других достоинств человеку нужны соответствующие стимулы, позитивные подкрепления. Их главным источником также являются люди, окружающие его в группах.
Давно подмечено, и это наблюдение отчетливым образом отобразилось в теориях личности, что группа проявляет значительное воздействие на психологию и поведение индивида. Часть видоизменений, порождаемых психологическим воздействеим группы, исчезает, как только из сферы влияния группы человек выходит, прочие продолжают существовать, заметный след оставляя в личности и при назначенных условиях, превращаясь в личностные черты. [3;22].
Можно с некоторыми оговорками тот факт принять, что человек как личность есть продукт, итог бесчисленных остаточных групповых воздействий, что практически все (за исключением генетически и физиологически определенных особенностей) в его психологии и поведении сфоормировывается и укрепляется под воздействием участия в деятельности разных социальных больших и малых групп. Всякая из значительных (референтных) социальных групп свой вклад вносит в психологию и поведение личности, и этот вклад однозначно позитивным или негативным отнюдь не является. Он различен, и об этом в первую очередь удостоверяет наличие у людей множества достоинств и недостатков, значимую часть которых они приобрели, находясь в группах.
Проанализируем в обобщенном виде главные факты, свидетельствующие о позитивном и негативном воздействии группы на индивида.
Позиитивное влияние группы на формирование и развитие личности состоит в следующем :
В группе индивид с людьми встречается, которые для него главным источником духовной культуры.
Отношения между людьми, складывающиеся в группа несут в себе положительные социальные нормы и ценностные ориентации, которые осваиваются личностью, включенной в эту тему групповых взаимоотношений.
Группа таким местом является, где индивид отрабатывая свои коммуникативные умения и навыки.
От участников группы индивид получает информацию, позволяющую ему правильно воспринимать и оценивать себя сохранять и укреплять все положительное в своей личности избавляться от отрицательного и недостатков.
Заключение
.
Проблема малой группы наиболее традиционной и хорошо разработанной проблемой социальной психологии является. Интерес к исследованию малых групп возник весьма давно, по существу немедленно вслед за тем, как начала обсуждаться проблема взаимоотношения общества и личности и, в частности, вопрос о взаимоотношении личности и среды ее развития.
Интуитивно всяким исследователем, приступающим к анализу этой проблемы, малая группа как та первичная среда"схватывается", в которой свои первые шаги личность совершает и продолжает далее свой путь развития.
бесспорным является тот простой факт, что с первых дней своей жизни с определенными малыми группами человек связан, причем не просто на себе испытывает их воздействие, но только в них и первую информацию о внешнем мире через них получает и свою деятельность в дальнейшем организует. В этом значнии феномен малой группы лежит на поверхности и прямо дан социальному психологу как предмет анализа.
Часто многим влияниям со стороны группы человек долго сопротивляется, многие влияния только частично он воспринимает, некоторые он отвергает целиком. Процессы адаптации человека к группе и подстройки группы к человеку неоднозначными являются, сложными и зачастую довольно длительными. Входя в группу, вступая во взаимодействие с групповым окружением, человек не только изменяется сам, но и оказывает воздействие на группу, на других ее членов.
Находясь во взаимодействии с группой, человек пытается различными способами воздействовать на нее, вносить изменения в ее функционирование с тем, чтобы это было приемлемо для него, удобно ему и позволяло ему справиться со своими обязанностями. Естественно, и форма воздействия, и степень влияния человека на группу существенно зависит как от его личностных характеристик, его возможностей оказывать влияние, так и от характеристик группы. Человек обычно выражает свое отношение к группе с позиций того, что он считает для себя наиболее важным. При этом его рассуждения всегда находятся в зависимости от той позиции, которую он занимает в группе, от выполняемой им роли, от возложенного на него задания и соответственно от того, какие цели и интересы он преследует сам лично.
Агеев В. С. «Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы», М., 2013 г.
Андреева Г. М. «Социальная психология»., М., 2012 г.
Белинская Е. П. Социальная психология личности / Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. — М.: Аспект пресс, 2011. — 301 с.
Битянова М. Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учебное пособие. М.: ЭКСМО-пресс, 2010. — 410 с.
«Введение в практическую социальную психологию». Под ред. Ю. М. Жукова, О. В. Соловьевой. М., 2010 г.
Казмиренко В. П. «Социальная психология организаций.» К., 2014 г.
Корнев М. Н., Коваленко А. Б. «Социальная психология», К., 2013 г.
Кричевский Р. Л, Дубовская Е.М."Психология малой группы", М., 2012 г.
Малышев А.А. «Психология личности и малой группы», Ужгород, 2014 г.
