Варианты.
Количество ответов.
ПроцентыДоступность836,36%спорт-это модно00,00%хочу изменить свое тело627,27%хочу улучшить свое самочувствие836,36%Рис. 7. Ответы опрошенных, что может изменить отношение к спорту (%)Изменить свое отношение к спорту, по мнению опрошенных, может им помочь желание улучшить свое самочувствие и наибольшая доступность спорта, оба варианта выбрали 36,4% молодых людей. 27,3% опрошенных посчитали значимым фактором в отношении к спорту желание изменить свое тело. На вопрос «В чем, на Ваш взгляд, преимущества молодых людей, регулярно занимающихся спортом и участвующих в различных спортивных мероприятиях?», мы получили следующее. 8 молодых людей считают, что преимущество в привлекательной внешности, 1 человек сообщил, что преимущество в большом количестве друзей, 16 человек считают, что это хорошее здоровье. Также были получены и другие варианты: «улучшенный эмоциональный фон», «приобретение уверенности в себе», «повышение самооценки» и др. Таким образом, анализируя блок отношения к спорту, можно сделать вывод о том, что менее половины опрошенных заинтересованы в спорте и физической культуре, другая часть либо считает занятия спортом недоступными для себя, либо не интересуется этим вовсе. Причем, наибольшее число респондентов ответили, что основные препятствия — нехватка времени и высокая стоимость занятий в различных физических центрах. В меньшей степени препятствиями считают отсутствие спортивных объектов на территории населенного пункта или вблизи с ним, плохое состояние спортивных объектов и спортивного инвентаря и отсутствие желания. Итак, рассматривая инновации в социальной работе применительно к спорту, мы пришли к выводу о том, что молодежь плохо информирована в данной сфере, многим опрошенным не известны даже названия современных социальных проектов и применяемых в них инноваций. Поверхностное знание инноваций в социальной работе также показали преобладающие ответы испытуемых о технических атрибутах, а не о внедрении инновационных программ в жизнь молодого поколения. Поэтому, на наш взгляд, необходимо, во-первых, информирование молодого поколения о существующих инновациях и проектах в социальной работе, во-вторых, способствовать активному участию молодежи не только в разработке инновационных проектов, но и в обратной связи при их внедрении.
2.3Методические рекомендации.
Для решения проблемы по приобщению молодежи к спорту нами предложены рекомендации по развитию спорта высших достижений для социальных работников. Впроцессе преобразований в нашей стране в демократическойсферепоявились общественные формы по организации физической культуры испорта. Так, сформировались иполучили признание на международном уровне.
Олимпийский комитет России, российские федерации (союзы, ассоциации), а также другие общественные объединения иорганизации поразличным видам спорта, способствующие развитию спорта высших достижений. На данный момент вразвитии спорта высших достижений можно отметить:
повышение популярности иавторитета среди международных спортивных организаций, а также их влияния наразвитие социальной политики вразличных странах мирового сообщества;
ростсо стороны государства, то есть поддержки нафедеральном ирегиональном уровне по отношению к национальным спортивным организациям, которые входят вмировое спортивное сообщество;
обеспечение материальными выплатамисо стороны государства в подготовке спортсменов высшего класса и спортивного резерва, а также осуществление мер по социальной защищенности ипоощрению спортсменов, их тренеров испециалистов, вовлеченных в данную подготовку;
участие вразвитии инфраструктур спорта различных крупных торгово-промышленных фирм иорганизацийвприменении спонсорской помощи при подготовке спортсменов кОлимпийским играм;
использование различных научных достижений приподготовке спортсменов;
сокращение дистанции между профессиональным иолимпийским спортом. Важно отметить, что отечественная система по подготовке высококвалифицированных спортсменов находится на одном из первых мест по мировому признанию ивключает организацию по подготовки сборных команд нашей страны, совокупность специализированных школ поподготовке спортивного резерва, определенную систему по подготовки иповышению квалификации тренеров, а также научно-методическое имедицинское обеспечение. Для наиболее эффективного развития спорта высших достижений важно обеспечить правильное сочетание и государственного, иобщественного управления, чтобы в дальнейшем избежать возникающих противоречий. В настоящее время развитие спорта высших достижений и подготовка спортсмена обусловлены необходимостью достижения двух взаимосвязанных между собой целей, а именно:
подготовка спортсменов, способных всложнейших условиях самоотверженно вести спортивную борьбу задостижение победы воимя Родины;
воспитание моральных качеств в личности спортсмена, которые отвечают потребностям общества. Основным вподготовке спортсменов высокого класса считается использование инновационных научных технологий в спортивной тренировке, атакже постоянное совершенствованиеих. Для реализации же целей изадач спорта высших достижений в нашей стране, нужно:
объединить назаконодательном уровне усилия ивозможности федерального органа исполнительной власти, а также органов исполнительной власти в различных субъектах Российской Федерации вобласти физической культуры испорта собщественными спортивными организациямисубъектами международного спортивного (олимпийского) движения иправа— Олимпийского комитета России, общероссийских федераций (союзов, ассоциаций) поразным видам спорта, ведомственным физкультурным организациям сразграничением их полномочий;
поддержать и оказатьпомощь Олимпийскому комитету России, а также национальным спортивным федерациям поразличным видам спорта состороны органов исполнительной изаконодательной власти субъектов Российской Федерации приподготовке спортсменов ипри организации соревнований;
решить вопрос относительнореконструкции имодернизации уже существующих спортивных баз, а также сооружения новых;
создать всоответствии сзаконодательством Российской Федерации негосударственный фонд по финансированию научных исследований иэкспериментальных разработок всфере физической культуры испорта;
создать (зачастую набазе вузов физической культуры) региональные научные центры (вкаждом федеральном округе) исосредоточить их работу нанаучно-методическом обеспечении по подготовке спортсменов, атакже решить региональные проблемы по развитию физической культуры испорта;
определить несколько крупных отраслевых научных программ, которые охватывали бы проблемное поле отрасли, как долгосрочный государственный заказ;
создать комплексные научные группы повидам спорта иорганизовать научно-методическое, медико-биологическое иинформационное обеспечение по подготовке спортсменов высокого класса, атакже спортивного резерва;
совершенствовать инвестиционную политику, обеспечивающую развитие материально-технической основы физической культуры испорта;
создать эффективные технические средства для нужд физической культуры испорта;
постоянно совершенствовать Единую всероссийскую спортивную классификацию иЕдиный календарный план физкультурно-оздоровительных испортивных мероприятий;
создать эффективную системупо организации ипроведению спортивных соревнований, втом числе и комплексных Всероссийских игр среди учащихся, студентов итрудящихся, Спартакиад народов Российской Федерации;
совершенствовать технологии, формы иметоды по подготовке ипереподготовке кадров— специалистов пофизической культуре испорту высших достижений. Для наиболее эффективного проведения вРоссии не только международных, но и национальных соревнований, а также различных иныхмероприятий важнопривлекатькрупные компании ифирмы, втом числе маркетинговые ирекламные. Помимо этого, важно сотрудничать с различными научно-исследовательскими институтами по изучению инновационных технологий для того, чтобы на конкурсной основе внедрять их в социальную работу с молодежью в сфере физической культуры и спорта.
Заключение
.
Нами было рассмотрено современноепредставление осостоянии изучения инновационных технологий в практике социальной работы с молодёжью. Так, нами было выявлено, что социальные преобразования, направленные на повышение качества жизни молодежи, представляют собой инновационные процессы, которые происходят под воздействием социально-политических мер по созданию новых служб для молодежи, общественных структур и форм оказания социальных услуг. Средством реализации этих инноваций являютсясоциальные технологии. Также нами были рассмотрены основные положения нормативно-правовых документов, предусматривающих особенности социальной работы с молодежью. Это необходимо для более полного изучения состояния и организации проведения мероприятий по социальной работе с молодежью не только на региональном, но и на государственном уровне. Мы определили, что система социальной работы нацелена на позитивные изменения в социальном развитии человека и общества. Современная социальная работа, обеспечивая социальное благополучие, не только конструктивно решает социальные проблемы, но и предупреждает их появление. В эмпирической части исследования нами был сформулирован бланк анкетного опроса для студентов по вопросам инновации в социальной работе с молодёжью. Данная анкета состояла из 20 вопросов, из 4 основных блоков:
Паспортный блок направлен на определение пола и возраста респондента. Блок вопросов про инновации предоставляет нам сведения об общей осведомленности испытуемых относительно применяющихся в данном населенном пункте инновационных программ для молодежи, а также о том, принимал ли участие респондент в данных программах или нет. Блок вопросов про спорт дает представление о том, насколько испытуемые интересуются или вовлечены в спорт вообще. Блок про повседневные занятия выявляет общее отношение к спорту, предоставляет сведения о преобладающем способе времяпрепровождения опрошенных. Нами было проведеноисследование посредством разработанной анкеты и проанализированы материалы опроса. Результатами анализа анкеты стало:
по блоку инноваций, выяснилось, что для испытуемых характерно поверхностное знание о применяемых в их регионе и стране проектах для молодежи. К инновациям они относят в основном технические атрибуты, а не внедрение инновационных программ в жизнь молодого поколения.
при анализе блока, изучающего повседневные занятия молодежи, мы пришли к выводу, что большинство опрошенных предпочитают пассивные отдых активному, что может говорить о необходимости рекомендаций по приобщению молодежи к активному образу жизни.
анализируя блок отношения к спорту, можно сделать вывод о том, что менее половины опрошенных заинтересованы в спорте и физической культуре, другая часть либо считает занятия спортом недоступными для себя, либо не интересуется этим вовсе. Таким образом, мыпредставили современное состояние изучения инновационных технологий в практике социальной работы с молодёжью. Нами были разработаны практические рекомендации для повышения эффективности социальной работы с молодёжью при внедрении инновационных социальных технологий.
Список литературы
Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» от 28.
06.1995 N 98-ФЗ (действующая редакция, 2016).Гарашкина Н. В. Интерактивные методы обучения в технологии в вузовской подготовки будущих социальных работников / Н. В. Гарашкина // Вестник Тамбовского университета. Серия Гуманитарные науки. — 2013. -№ 12. — С.
113−121.Денисова Н. С., Гизатова И. А. Технологии социальной работы с молодежью [Текст] // Педагогическое мастерство: материалы II междунар. науч. конф. (г. Москва, декабрь 2012 г.). — М.: Буки-Веди, 2012.
Динамика профессионального определения студентов/Я.В. Диновская//СОЦИС, 2006. — № 2.Иванов В. Н., Патрушев В.И.- Социальные технологии: Учеб.
пособие — М.: Муниципальный мир, 2006.
Курбатов В. И. Социальная работа: Учебное пособие. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», Ростов н/Д: Наука — Пресс, 2007.
Лазарев А.Д., Чирун С. Н. Социология молодежи. Монография. — Кемерово: Куз.
ГТУ, 2006.
Молодежь в XXI веке: Общероссийская научно-практическая конференция. — М., 2007. — 330 с. Молодежь и становление новой России/ Б.А. Ручкин//СОЦИС. — № 5, 2006.
Молодежь России: особенности социализации и самоопределения/ О.И. Карпухин//СОЦИС — № 3, 2007.
Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П. Д. Павленок — М.: ИНФРА-М, 2006.
Плотинский Ю. М. Модель социальных процессов. — М.: Логос, 2006.
Социальная инноватика в управлении: муниципал.
финанс. — производ. группы: учебн. пособие для вузов / В. Н. Иванов, С. Б. Мельников (и др.); под общ. Ред. В. Н. Иванова, С. Б. Мельникова: Академия наук социал. технологий и местн. самоуправл. — 4 изд., перераб. и доп. — М.: Муниципальный мир, 2006.
Социальная работа с молодёжью: опыт, проблемы, перспективы: Сб. статей / Под ред. Д.Е. РакитинаТула, «ИНФРА», 2007.
Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы, технологии / Отв. ред. Е. И. Холостова. М.: МГСУ, 2006.
Технологии социальной работы с молодежью: материалы II межрегиональной научно-практической интернет-конференции с международным участием (Кострома, 20−25 октября 2014 г.) / сост. О. Н. Веричева; науч. ред. Н. Ф.
Басов. — Кострома: КГУ им. Н.
А. Некрасова, 2014. — 326 с. Топчий Л. В. Социальная квалиметрия, оценка качества и стандартизация социальных услуг / Л. В. Топчий. — М., 2009.
Система ГАРАНТ [Электронный ресурс]: Режим доступа:
http://base.garant.ru/103 544/1/#block100#ixzz4OckY7E29Социальная работа с молодежью [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Под ред. д. п. н., проф. Н. Ф. Басова. ;
4-е изд. — М. :
Дашков и К, 2015. — Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785394014093.htmlФадеева Г. Д., Гарькин И. Н. Роль общественных организаций в решении социальных задач // Современные научные исследования и инновации. -2016. — № 5 [Электронный ресурс]. URL:
http://web.snauka.ru/issues/.
