Другие работы
Детям внушается, что дела важны не только для окружающих, но и для самого человека, творящего их. Создавая добро, человек творит его не в обмен на вознаграждение или внешнюю похвалу и одобрение, а для собственного удовлетворения. «Если вы творите добро, то вы творите для самих себя…» (17:7). Но и делая зло другому, человек причиняет его прежде всего себе. Трудно не согласиться со справедливостью…
Реферат Дошкольное детство является сенситивным периодом для развития познавательных способностей. Дошкольный возраст чрезвычайно благоприятен для усвоения новых понятий, знаний, особенно сенситивен, то есть чувствителен, к воспитательным воздействиям. Отечественными психологами установлено, что познавательные способности дошкольников в последние годы значительно возросли и определяются не только…
Реферат Значительные социально-экономические преобразования, происходящие сегодня в нашей стране, реальная интеграция России в мировое сообщество привели к определенным изменениям личностных ориентиров и ценностей людей, в которых приобретение практически полезных знаний рассматривается как одно из обязательных условий улучшения своего социального статуса. Но, в основном, такая необходимость осознается…
Диссертация Методика применения данной формы организации обучения состоит в следующем, после изучения какой-либо темы раздела преподаватель раздает учащимся карточки-задания. Если есть возможность — каждому индивидуально. Если нетпо одному заданию на группу из 5−6 человек, после того, как преподаватель убедился в осознанном выполнении каждым учащимся одного задания группового или индивидуального…
Реферат В первые десятилетия Советской власти многие дореволюционные идеи и замыслы получают теоретическое и организационное развитие. После революции 1917 года экскурсионный метод, как более образный, понятный и доступный, вводят в практику учебных занятий школ. Экскурсии приобретают политическую и агитационную направленность. По распоряжению Народного Комиссариата Просвещения РСФСР с целью развития…
Реферат Парыгин Б. Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. — СПб.: ИГУП, 1999. — 592 с. 38. Пассов Е. И. Коммуникативное иноязычное образование. Концепция развития индивидуальности в диалоге культур. — Липецк: Изд-во Липецк, гос. пед. ин-та, 1998. — 159 с. Баташов Н. А. Совершенствование устной монологической речи студентов 3-го курса языкового факультета на основе…
Реферат От многозначности слов дети переходят к омонимам, словам, одинаковым по звучанию, но имеющих разную семантику. Например, зеленым золотом называют не только лес, но и хмель, чай, пастбища; красным зверем — лисицу, куницу, рысь; серой разбойницей — ворону, крысу; черной молнией — пантеру, соболя. Как видно, семантика каждой перифразы различна, но все слова обладают одинаковыми признаками: лес…
Реферат Образовательные задачи: учить детей лепить зайца, используя игрушку в качестве натуры; передавать форму частей игрушки: овальную (туловище), округлую (голова), цилиндрическую (ноги); передавать пропорциональное соотношение частей и детали (уши, хвост, лапы); учить объединять вылепленные части в одно целое, плотно соединять их путем примазывания одной части к другой. Методические приемы: игровая…
Реферат Отдельно отмечаются вопросы, касающиеся развития продленного дня в школах. Так, в документах ХХУ и ХХУТ съездов КПСС, отражающих основные направления развития страны на период 10 и II пятилеток и до 1990 года, указывается на дальнейшее расширение и развитие сети школ и груш с продленным днем и улучшение их работы. В «Основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональной школы…
Диссертация Ни скем не посоветовавшись, он так и сделал. Уже к вечеру его хижина былаготова. Ниф-Ниф положил на крышу последнюю соломинку и, очень довольный своим домиком, весело запел… .Нуф-Нуф невдалеке тоже строил себе домик. Он старался скорее покончить с этим скучным и неинтересным делом. Сначала, так же как и брат, он хотел построить себе дом из соломы. Но потомрешил, что в таком доме зимой будет очень…
Дипломная Великий швейцарский педагог Иоганн Генрих Песталоцци (1746— 1827) не был сторонником «теории свободного воспитания», но при этом он вслед за Ж.-Ж. Руссо пытается строить процесс обучения на самораскрытии, саморазвитии сил и способностей ребенка, заложенных в нем изначально. Он настаивает на том, что обучение должно быть развивающим. Любое обучение есть, по его мнению, в первую очередь искусство…
Реферат В данной курсовой работе были использованы работы педагогов и психологов, которых волнует проблема одаренных детей и которые занимаются разработкой методов работы с ними. Использованные работы Т. Хромовой «Одаренные дети» посвящены методикам работы с одаренными детьми в обычной школе. Например, в статье «Одаренный ребенок нуждается в… дискомфорте» речь идет о методе «развивающего дискомфорта…
Курсовая Как известно, учебная деятельность может осуществляться учениками на различных уровнях, в зависимости от того, насколько плодотворно происходило формирование у них системы интеллектуальных умений и навыков на предыдущих этапах обучения. Разные авторы (В.П. Беспалько, JI.C. Выготский, П. Я. Гальперин, И .Я. Лернер, М. Н. Скаткин, Н. Ф. Талызина, А. В. Усова и др.) предлагают разнообразные подходы…
Реферат Настоящее диссертационное исследование посвящено вопросу формирования коммуникативного модуса поведения в обучении немецкому языку как второму иностранному на языковых факультетах. Необходимость изучения данного вопроса обусловлена тем, что, несмотря на относительно большое количество исследований, направленных на поиск различных способов интегрирования сведений из культуры в процесс изучения…
Диссертация Расширили и обогатили теоретические исследования Е. А. Флериной такие педагоги как: Т. С. Комарова, Н. П. Сакулина они рассматривали детское творчество как создание ребенком субъективно нового, значимого только для конкретного лица продукта. Общечеловеческой новизны и ценности продукт этого творчества не имеет, но субъективная ценность детского творчества значительна. Они указывали, что каждый…
Реферат