Описание разработки и бланк специализированного семантического дифференциала «Образ жизни» [1]

Выделение первого набора дескрипторов с помощью групп экспертов

Для описания исследуемого понятия выбирается группа экспертов, обладающих достаточной языковой компетентностью, разнообразным жизненным опытом, социальным и профессиональным статусом.

Задание для экспертов, использованное при разработке СД «Образ жизни»^[2].

• 1. Определите, пожалуйста, как Вы считаете нужным, понятие «Образ жизни» (не Ваш образ жизни, а понятие вообще): _______________________________________
• 2. Напишите, пожалуйста, синонимичные (сходные, обозначающие то же или близкое по смыслу) понятию «образ жизни» слова или словосочетания:__________________________
• 3. Опишите, пожалуйста, Ваш образ жизни любым способом: _______________
• 4. Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:
• 4.1. Оцените, пожалуйста, в процентах уровень Вашей удовлетворенности Вашим сегодняшним образом жизни___________________________________________
• 4.2. Что, по Вашему мнению, мешает выставить оценку — 100%?___________
• 4.3. Как Вы думаете, что должно произойти, чтобы Ваш уровень удовлетворенности повысился?
• 4.4. Что Вы собираетесь сделать, чтобы Ваш уровень удовлетворенности повысился?
• 5. Какие вопросы, но Вашему мнению, следовало бы задать испытуемым для описания их образа жизни?___________________________________________________
• 6. Опишите Ваш образ жизни любым набором прилагательных __________________________________
• 7. Опишите понятие «образ жизни» любым набором прилагательных _______________________________

Благодарим Вас за участие в разработке методики.

Выделение второго набора дескрипторов на основе анализа релевантной литературы

Второй набор дескрипторов набирался из следующих источников.

А. Словарные статьи, определяющие понятие «образ жизни» и понятия 1−6 ранга по частоте первого набора.

Б. Релевантные понятию «образ жизни» методики:

• — семантические дифференциалы и факторные модели (Доценко, 1998; Петренко, 1997; Шмелев, Похилько, Козловская-Тельнова, 1988 и др.);
• — опросники и тесты (MMPI, 16 PF, тест смысложизненных ориентаций, методика изучения ценностных ориентаций, опросник Т. Лири и др.).

Первичный вариант СД для экспериментальной обработки

Список полученных дескрипторов обрабатывался экспертами (преподавателями кафедр психологии, философии и литературы — 9 человек) для исключения синонимичных и «незначимых». Первичный вариант СД был получен путем перевода всех оставшихся дескрипторов в определения (прилагательные, причастия) и дополнения их антонимами.

Рабочий и окончательный варианты СД

Первичный вариант СД был предложен двум группам студентов (психологи и математики), группе учителей, группе слушателей факультета дополнительного профессионального образования, группе пенсионеров. Для обработки с помощью методов семантических универсалий и факторного анализа была построена общая групповая матрица результатов. После использования рабочего варианта СД «Образ жизни» для окончательного варианта шкала «профанный — сакральный», вызывающая затруднения у значительной части испытуемых, была заменена шкалой «профанный — настоящий» .

В окончательном варианте бланк специализированного СД «Образ жизни» приведен в Приложении 18.

Бланк семантического дифференциала для оценки представлений о времени (переживания времени)

Задача разработки бланка СД для оценки времени является нетривиальной по следующим причинам.

• 1. «Время» является амодальным объектом. В настоящее время описаны три вида психологических механизмов, используемых для оценки амодальных объектов: а) синестезия (Osgood, 1952 и др.); б) метафорический перенос (Артемьева, 1999); в) порождающие функции образа мира (Серкин, 2005). Описания этих психологических механизмов выполнены в различных методологических парадигмах, что делает очень сложным вопрос об интерпретации экспериментально полученной оценки.
• 2. Понятие «время» является в буквальном смысле слова культурноисторическим. Не только в контексте ставших уже классическими работ Пиаже и Выготского об интериоризации и работ Выготского об опосредствующих функциях орудия и знака (и, соответственно, орудийной и знаковой деятельности в рамках различных культур и эпох), но и прямо, с учетом того, что в разных культурах в различные исторические эпохи понятие «время» и концепции времени претерпевают весьма существенные изменения.
• 3. Многозначность понятия «время» и несогласованность представлений о времени в современной научной литературе. Для примера достаточно привести известные всем термины «объективное время», «субъективное время», «биологическое время», «психологическое время», «патологии восприятия времени», «социальное время» и т. д.

В работе Т. Н. Денисовой (Денисова, 2011) приводится таблица семантических универсалий оценки времени (стимулы время, прошлое, настоящее, будущее) с помощью стандартного 25-шкального СД (см. Приложение 13) группами здоровых испытуемых и больными различных нозологий.

Приведем здесь для иллюстрации списки семантических универсалий оценки понятия «время» :

• а) здоровые испытуемые — быстрое, дорогое, активное, сложное, сильное, напряженное, жизнерадостное;
• б) больные неврозом — сложное, напряженное, быстрое, дорогое;
• в) больные шизофренией — сложное, напряженное;
• г) наркозависимые — сложное, напряженное, быстрое, дорогое;
• д) больные хроническим алкоголизмом — дорогое, быстрое, острое, напряженное, активное, родное, сложное;
• е) больные с соматическими расстройствами — быстрое, активное, тяжелое, свежее, родное, напряженное, шершавое.
• 4. Многоплановость, многогранность представлений, объединяемых термином «время» в представлениях испытуемых. Не только в философской литературе, но и в работах психологов, в словесных отчетах тысяч испытуемых прямо говорится о множественности различных потоков времени, которые испытуемые учитывают при организации своей деятельности, о множественности явлений времени и об аффективном переживании временных процессов.

Таким образом, в одном бланке СД для оценки времени должны быть объединены характеристики культурного, исторического, физического, социального, личностного и многих других аспектов амодального объекта оценивания «время». Понятно, что решить идеально такую задачу весьма затруднительно, поэтому предлагаемый методический инструмент имеет очевидные ограничения. Предложенный ниже бланк наиболее адекватен для оценки испытуемыми таких понятий (переживаний, представлений о…), как «(мое), (персонажа) время», «время жизни», «настоящее (прошедшее, будущее) время», «время деятельности (работы, учебы)», «период времени жизни», «период решения проблемы (принятия решения)», «исторический период» и аналогичных. Для оценки коротких интервалов времени или времени физических процессов исследователь может воспользоваться при разработке специализированного СД частью шкал предложенного бланка, дополняя их известными характеристиками интервалов и процессов.

Для выполнения второго этапа алгоритма разработки бланка СД для оценки представлений о времени (переживания времени) испытуемым (студенты старших курсов социально-гуманитарного факультета, 20 человек) предлагалось следующее задание: «Опишите, пожалуйста, любым набором прилагательных Ваше сложное представление о времени (о времени вообще, времени жизни, прошлом, настоящем или будущем, о периодах или интервалах времени и т. п.)» .

По результатам первых четырех этапов алгоритма разработки специализированных СД был составлен первичный бланк СД для оценки представлений о времени (переживания времени), содержащий 106 шкал.

При апробации первичного бланка для оценки стимула «мое время жизни» (30 человек) были выделены следующие универсалии по 90%-му интервалу: непрерывное, направленное, активное, движущееся, значимое, привлекательное, прогрессивное, полезное, мощное, мое.

При факторном анализе было выявлено восемь факторов структуры оценки времени (61,9% дисперсии): низкое — благородное, мошенническое — честное, безответственное — ответственное, славное — бесславное, компетентное — некомпетентное, нормированное — свободное, лидерское — ведомое, безопасное — опасное. Факторная структура оценки и беседы с испытуемыми позволяет предположить, что стимул «мое время жизни» часто оценивается испытуемыми как «настоящее время» или «современность» .

В окончательном виде бланк специализированного СД для оценки времени приведен в Приложении 19.

• [1] Обзор, теоретическое описание и определение понятия «образ жизни» см. в главе 3.
• [2] Результаты экспертного опроса приведены в Приложении 17.