Метод классификации (типологии)

Ключевые термины и понятия

Классификация • Типология • Критерии классификации

Классификация — это распределение изучаемых объектов и явлений по классам (группам, совокупностям), различающимся между собой определенными признаками. Объекты объединяются в классы (группируются) на основе сходства. Группируя данные восприятия действительности в классы, мы преобразуем большой объем соответствующей информации, делая ее обозримой и пригодной для дальнейших обобщений — выводов и прогнозов.

Как отмечают многие исследователи, но сравнению с родственным понятием «типология» классификация отражает преимущественно количественные различия группируемых объектов и явлений^[1]. Типология же строится на основе учета их качественных признаков и различий. Из этого следует, что классификацию проводят прежде всего на базе количественного измерения положенных в ее основу признаков. Например, классификация поселений по численности проживающего в них населения, классификация месторождений полезных ископаемых по величине запасов.

Существует определенная связь классификации объектов и явлений с теорией их образования и развития. Поэтому при выборе критериев классификации необходимо знать, какие свойства (признаки) являются наиболее существенными для дифференциации объектов. Признаки должны характеризовать внутреннюю общность объектов каждого класса и классов внутри множества.

Классификацию можно представить как некоторый набор правил (алгоритм, механизм) отнесения данных о свойствах изучаемых объектов и явлений к определенным классификационным группам. Группировка данных может быть проведена на основе формальной логики теории множеств. Соответствующий алгоритм должен быть нацелен на обеспечение внутренней непротиворечивости и связанности классификационных систем. Принадлежность данного объектах к множеству X определяется в зависимости от того, обладает ли он необходимым признаком или нет согласно принятому критерию классификации. Полезность теоретико-множественного подхода к классификации заключается в том, что он позволяет сформулировать непротиворечивые правила образования классов.

Классификация осуществляется двумя способами: объединением и делением.

При объединении объекты группируются в подмножества на основе количественно определенного признака.

Деление объектов множества на классы (подмножества) осуществляется в соответствии с выбранным критерием по классификационным признакам. Для отнесения объекта к некоторой группе (классу) необходимо и достаточно наличие у него определенного набора признаков. С точки зрения формальной логики (единства дедукции и индукции в научном исследовании) наилучшие результаты классификации объектов получаются при применении обоих подходов в диалектическом единстве.

Классификация может иметь иерархическую структуру. Если первого объединения в классы недостаточно, то классы первого порядка объединяются в классы второго порядка на основе другого набора признаков (дифференциальной характеристики). Повторяя этот процесс, получаем иерархию классов. Дифференциальные характеристики должны быть свойствами классифицируемых объектов. Число уровней классификации зависит от целей, сложности и количества изучаемых объектов. Особое значение отводится цели классификации. Классификация должна служить конкретной цели, она редко в равной степени отвечает нескольким целям. Цель определяет характер выбранных критериев и число уровней классификации.

Классификации не абсолютны, они могут пересматриваться по мере накопления новых знаний об изучаемых объектах. Временем можно также объяснить переход объектов из одного класса в другой.

Классификация играет важную роль в развитии наук как способ упорядочения исследуемых объектов, результатов исследования. Это один из основных инструментов, который применяется для познания окружающего мира. Так, менделеевская классификационная таблица химических элементов определила направления дальнейшего развития не только химической науки, но и всего естествознания. Она сыграла огромную роль в разрешении вопроса о строении атома.

В региональной экономике классификацию и типологию как методы научного исследования применяют для разделения совокупности регионов на группы, характеризующиеся существенными объединяющими их особенностями, в целях проведения межрегиональных сопоставлений, выявления проблемных территорий, обоснования региональной политики в отношении определенных групп регионов.

При классификации (типологии) субъектов РФ по уровню социально-экономического развития используют как один, так и несколько признаков. При группировке регионов по одному признаку чаще всего применяется показатель среднедушевого производства ВРП. Однако, по мнению ряда ученых, использование системы показателей позволяет более обоснованно, всесторонне характеризовать уровни социально-экономического развития регионов, их сходство и различия, выявить причинно-следственные связи.

Так, в типологии, разработанной Минрегионом России (2007), наряду с ВРП задействовано еще свыше 10 различных показателей (объем экспорта, инвестиции, доля материального производства и услуг в ВРП, валовое накопление основного капитала, инновационно-активные организации, доля городского населения, уровень образования, благоустройство жилого фонда и др.), отражающих состояние и уровень социально-экономического развития регионов страны.

В рамках данной типологии были выделены три базовые группы регионов (а внутри них типы и подтипы): «локомотивы роста», «опорные» и «депрессивные». Выделение и разграничение групп и типов (подтипов) регионов проводилось экспертным путем, на основе анализа базовых показателей социально-экономического развития.

Группа локомотивов роста характеризуется высоким уровнем социально-экономического развития, наличием центров науки и высоких технологий, сформированной стратегической инициативой, имеющей значение для всей страны. Внутри группы выделены типы «мировых городов» (Москва, Санкт-Петербург) и «центров федерального значения» (ведущие регионы, центры которых могут претендовать на статус «столиц» крупных районов страны, в частности Краснодарский край, Московская, Ленинградская, Свердловская области, Республика Татарстан).

Опорные регионы согласно принятому подходу к типологии сталкиваются с большим количеством проблем, чем «локомотивы роста». Если у регионов «сырьевого» типа (Кемеровская область, республики Коми, Саха (Якутия), Сахалинская область) основной трудностью является отсутствие качественной урбанистической среды, то в перечень проблем опорных регионов «старопромышленного» типа (Белгородская, Волгоградская, Вологодская области и др.) входят недостаточная конкурентоспособность выпускаемой продукции, низкий уровень жизни населения, отсутствие реалистичных проектов развития.

Наиболее многочисленной оказалась группа депрессивных регионов (более половины субъектов РФ). В нее попало большинство среднеразвитых областей и республик хозяйственно освоенной зоны страны. Основными проблемами этих территорий являются низкий уровень жизни населения, устаревшая и неконкурентоспособная технологическая база, дефицит кадров и инвестиций. Наименее развитые регионы европейской части страны, а также территории Сибири и Крайнего Севера с неблагоприятными для жизни человека природными условиями были отнесены к «кризисным депрессивным регионам». Проблемы этого подтипа регионов более остры: среди них безработица, высокий уровень социальных конфликтов, дефицит инфраструктуры (в особенности в районах с растущим населением).

Классификация Минрегиона России в целом верно отображает действительные проблемы и перспективы развития регионов, равно как и контрасты в достигнутом уровне. Однако существуют возможности для ее дальнейшего усовершенствования. В период кризиса стало ясно, что недостаточно констатировать высокий или низкий уровень развития региона — необходимо также выявить дополнительные источники (потенциал) регионального развития, которые могут стать факторами дальнейшего экономического роста, повысить конкурентоспособность регионов страны как на внутреннем, так и на мировом рынке.

• [1] Алаев Э. Б. Социально-экономическая география: понятийно-терминологический словарь. М.: Мысль, 1983; Харвей Д. Научное объяснение в географии. М.: Прогресс, 1974; и др.