Методические рекомендации к занятиям по теме «Этикет и культура внешнего вида»

Как понравиться людям Содержание

Каждый человек нуждается в любви людей и желает им нравиться. Взрослые придумали правила, помогающие человеку быть приятным и привлекательным для себя и окружающих, и назвали их «искусством нравиться». Главные правила этого искусства: любить людей; быть красивым и привлекательным; быть добрым и веселым, внимательным и заботливым к людям;

приветствовать людей при встрече и говорить приятные прощальные слова; уметь красиво сидеть, стоять, ходить; уметь слушать своих собеседников; говорить людям комплименты; обращаясь к человеку, называть его по имени. При этом следует быть искренним в проявлении любви к людям.

Данное занятие можно рассматривать как итоговое, в котором наряду со старым дается новый материал. На него можно пригласить родителей, чтобы те видели достижения ребенка в изучении правил этикета.

Работа над понятиями: вежливость, доброта, искренность, искусство нравиться, комплимент, любовь, привлекательность, приветствие, собеседник, уважение к людям, умение слушать.

Примерные вопросы.

• 1. Что значит «любить»? Кого вы любите?
• 2. Что вы делаете для того, чтобы вас любили: мама и папа, друзья, ребята в группе?
• 3. Какие добрые слова мы говорим друзьям и близким? Для чего мы их говорим?
• 4. Как можно проявить внимание к маме и папе, бабушке и дедушке, к сестре или брату, другу?
• 5. Надо ли проявлять внимание и заботу к воспитателю? Каким образом это лучше делать?
• 6. Какими словами мы приветствуем своих знакомых при встрече? Зачем это следует делать?
• 7. Можно ли не ответить на приветствие?
• 8. Что значит «уметь слушать собеседника»?
• 9. Сережа рассказывал Игорю, как он вчера построил в песке огромный гараж. Игорь слушал и думал о том, что он вчера ездил к бабушке, она купила ему мороженое и машинку. Игорь умеет слушать?

Игры и упражнения.

1. Игра «Поменяйтесь местами». Дети сидят на стульчиках, выставленных по кругу. Воспитатель (ведущий) стоит в центре круга и говорит: «Поменяйтесь местами те, кто хочет, чтобы его любила мама». Дети пересаживаются. Затем ведущий предлагает поменяться местами тем, кто любит своих друзей, и сам садится на стульчик. Ребенок, оставшийся без места, становится ведущим. В конце игры воспитатель снова станет ведущим и предложит играть тем, кто старается нравиться людям.

В игре меняются местами по самым различным поводам: любят животных и птиц, помогают бабушке, дружат с дедушкой, радуются комплиментам друзей и т. д. Отрабатывается быстрота реакции, ловкость, координация движений, храбрость. Воспитатель замечает, как далеко от своего стульчика некоторые ребята переходят. Воспитывается доброжелательное отношение к миру вообще и отдельным его представителям, близким ребенку. Наблюдения за участниками дают богатый материал для психологической характеристики детей. Например, ребенок не нуждается в общении с дедушкой, не хочет никому нравиться, не любит собак и т. п.

• 2. Игра «Солнышко в доме». Воспитатель говорит:
  • — Представьте себе, что солнышко спустилось к нам с неба. Давайте попробуем коснуться его руками. Встаньте, посмотрите вверх, поднимитесь на носочки, вытяните руки, тянитесь к солнышку, высоко-высоко. Почувствуйте его в своих ладонях, им тепло от солнышка. Но надо вернуть его в небо, попробуйте самыми кончиками пальцев подбросить его. Молодцы!

Игра помогает приобретению правильной осанки. Воспитатель показывает, как красиво и правильно сидеть, стоять, ходить. Дети отрабатывают основы реального поведения, а «солнышко любуется их красивыми движениями и манерами».

3. Игра «Веселые переглядки». Для игры потребуется веселая кукла (Буратино, лошадь Игогошка, Винни-Пух и др.). На кого посмотрит игрушка, тот должен ей улыбнуться губами и глазами, она же выберет лучшую улыбку. Сделать это очень трудно, так как все улыбки красивые.

Ребята видят улыбающиеся лица друг друга, им приятно находиться среди добрых и улыбающихся друзей. Они запоминают одно из правил искусства нравиться — искренне улыбаться людям.

• 4. Игра «Комплимент Фее Счастья». Подскажите детям слова, которые ей будет приятно услышать, тогда она сделает всех нас счастливыми, добрыми и красивыми.
• 5. Игра «Бояре» знакома уже детям. Ею целесообразно закончить занятие, проведя только один раз. В одной команде находятся дети и воспитатель, в другой — приглашенные взрослые. Дети становятся гостями и выбирают: каждый своего любимого, о чем заранее договариваются с воспитателем.

Оборудование Куклы: Фея Счастья, Буратино, Игогошка, Винни-Пух и др.

Закрепление Воспитатель постоянно наблюдает за поведением детей, доброжелательно оценивая выполнение правил искусства нравиться. Он периодически говорит детям: как ты красиво выглядишь, какая у тебя добрая улыбка, как приятно на вас поглядеть, спасибо тебе за то, что ты так внимателен.

Необходимо также отрабатывать умение красиво ходить, стоять, сидеть, держа корпус тела прямым, соблюдая важные принципы этикета: красота и прочность манер. На прогулке можно предложить ребенку прислониться спиной к березе, встать рядом с ней прямо, плечи отвести назад, поднять руки, словно веточки, вверх к солнцу. Заодно обращают внимание детей на красоту природы, которую следует беречь, так как мы все связаны с ней, являемся ее частью.

Обсуждая стихотворение А. Барто «Любочка», обращают внимание детей на единство внешней красоты и внутреннего содержания человека. Значение улыбки показано в песне В. Шаинского на слова М. Пляцковского «Улыбка».

Работа с родителями Желательно обратить внимание родителей на умение детей быть приятными в общении, что влияет на их положение в детском и взрослом коллективе, а также на восприятие окружающего мира. Предложите дома провести игру «Самый внимательный». Она может длиться час, день, вечер. Члены семьи договариваются оказывать друг другу знаки внимания и любви, например принести стул, налить чай, испечь пирог, сказать комплимент, пришить пуговицу и т. п. По окончании игры выявляется победитель — самый внимательный и заботливый. Ребенок видит, что за каждым нашим действием кроется любовь к родным людям.

На что следует обратить внимание? Улыбка означает очень многое. Она как бы говорит: я люблю людей, я счастлив от встречи с ними. Иногда мы требуем серьезности от детей, чтобы меньше улыбались и больше думали. Но улыбка не является признаком несерьезности или легкомыслия. Он желает с нами общаться, сотрудничать, дружить. Дети много улыбаются, ощущая счастье от сознания того, что они живут, рядом есть мама и папа, все их любят. Желательно научить ребенка накапливать позитивные эмоции, видеть хорошее и радостное в окружающем, переживать праздничное состояние жизни. Ребенок, получивший в детстве заряд доброты, радости и жизненной энергии, став взрослым, справится с любыми трудностями, решит самые сложные задачи, преодолеет самые высокие преграды. Ребенок внимательно следит за нашими реакциями на те или иные события и перенимает их. Меньше замечаний и критических высказываний, больше похвалы. Надо выискивать достойное положительного отзыва, воспитывать у ребенка потребность говорить приятные и добрые слова.

Очень действенный способ понравиться — быть внимательным и оказывать другим помощь. Дошкольники любят, когда их хвалят, и стараются для этого сделать много хорошего. Следует их хвалить и благодарить за помощь, отмечая при этом достоинства: ты сильный, ловкий, умелый, заботливая, внимательная, добрая. Хороших слов много. Они помогают установить с ребенком доверительные, доброжелательные отношения. Но важно, чтобы поступок соответствовал похвале. Любое проявление внимания со стороны ребенка не должно оказаться незамеченным старшими.