Много ли депресссивных подростков?

Разумеется, даже единичные драмы, связанные с физическим и душевным неблагополучием подростков, не говоря уж о более драматических случаях, заслуживают серьезного внимания и родителей, и специалистов. Но все-таки, насколько широко представлено это явление в нашей среде? Какие тенденции здесь намечаются: больше становится депрессивных подростков или меньше, как представлены среди этой непростой группы мальчики и девочки? Регистрируются ли различия по этому показателю в разных регионах нашей страны?

На протяжении приблизительно десяти лет группа отечественных ученых в содружестве с ведущими специалистами Нидерландов, Финляндии и Германии ведет своеобразный мониторинг психоэмоционального состояния подростков, измеряя, прежде всего, уровень их депрессивности. Этот мониторинг проводился и проводится на территории различных регионов Российской Федерации, а также на Украине и в Киргизстане.

Итак, первый вопрос. Сколько подростков страдает от подобного эмоционального состояния и в силу этого должны бы стать объектом серьезного, но вместе с тем очень спокойного, тактичного внимания со стороны родителей и специалистов?

Что же мы получили? Во-первых, что относительный низкий процент депрессивности (не выше 19% от общего количества школьников этого возраста) — у семиклассников (подростки 12−13 лет), самый высокий (больше 40% в первом, сентябрьском замере) — у девятиклассников (14−15 лет), а между ними — показатели самой старшей группы, одиннадцатиклассников (16−17 лет). Время проведения замера по-разному сказывается на количестве депрессивных подростков у разных возрастных групп. Так, если уровень депрессивности возрастет от первого ко второму замеру у младшей и старшей групп, то у средней группы (девятиклассники) он, напротив, самый высокий на первом замере. Серьезный повод для размышления, не правда ли? Казалось бы, пришли после каникул, бодрые, отдохнувшие, полные сил, чего же им грустить и находиться в депрессии? Более 40% ото всех участвовавших в исследовании девятиклассников превысили критический уровень и оказались за порогом допустимого, нуждаясь, иными словами, в помощи именно, но результатам первого, сентябрьского замера.

Следующий, очень важный для данной проблемы момент заключается в различиях между мальчиками и девочками или, точнее, уже не мальчиками и не девочками, а юношами и девушками. Дело в том, что, судя по результатам всех многочисленных исследований подростковой депрессивности, выполненных на Западе, показатели депрессивности девушек существенно выше аналогичных показателей у юношей. А как это выглядит у наших подростков? Все-таки жизнь «у них» и «у нас» достаточно различна?!

Показано, что, если показатели семии одиннадцатиклассников сопоставимы (особенно у старшей группы) у представителей обоих полов, то уровень депрессивности девятиклассниц более чем в два раза превышает соответствующий показатель у представителей сильного пола. Совершенно иная картина у девушек: резкий, более чем двукратный скачок от семиклассниц к девятиклассницам, а затем не менее резкое, также почти двукратное снижение уровня депрессивности у самых старших девушек. Серьезный повод для раздумий, не так ли?! Что происходит в жизни девушек в этом возрасте, что делает очень большую часть из них подавленными, депрессивными? Почему по прошествии двух лет, когда, казалось бы, продолжающееся взросление привносит в жизнь девушек новые проблемы, а за вот-вот наступающим окончанием школы стоит пугающая неопределенность, их эмоциональное состояние резко улучшается. У молодых людей же, напротив, уровень депрессивности поступательно растет от года к году.

В целом по всем замерам наибольший уровень депрессивности обнаруживается у девушек 9-х и юношей 11-х классов. Обращает на себя внимание абсолютное доминирование показателей депрессивности у девятиклассниц по всем замерам. Важно отметить, что уровень депрессивности у девушек по всем возрастным группам существенно выше, чем у юношей, хотя различия варьируют с возрастом и от замера к замеру.

Но, может, мы неудачно выбрали время для замеров и получили заведомо завышенные результаты, а наша молодежь далеко не такая подавленная и депрессивная, как это выходит по нашим результатам? Для того чтобы недвусмысленно ответить на этот вопрос, посмотрим еще один показатель — стабильность эмоционального состояния, т. е. какое количество школьников обнаруживает одинаковое (либо одинаково подавленное, либо, напротив, стабильно нормальное) эмоциональное состояние на протяжении всех замеров в течение целого учебного года. Существует весьма значительная группа подростков, у которых депрессивные состояния отмечаются стабильно, на протяжении всех трех замеров.

Так, у юношей в эту группу входят от 18 (9-й класс) до 42% (11-й класс) учащихся, а у девушек — от 19 (7-й класс) до 52% (9-й класс). Ясно, что в первую очередь ребята именно из этой группы со стабильно проявляющимся депрессивным состоянием и требуют наиболее серьезного внимания.

А как влияют (и влияют ли) на распространение подростковой депрессивности те различия в уровне социально-экономического благополучия семей наших подростков, которые заведомо существуют между различными регионами России и других стран СНГ? Учитывая, что мы располагали данными измерения депрессивности, проводившегося в городах России, Украины и Киргизстана, существенно разнящихся по этому уровню, мы сочли интересным свести на одном графике обобщенные показатели депрессивности для каждого подобного региона.

Сравнение уровня депрессивности у подростков, живущих в разных регионах Как хорошо видно на рисунке, при достаточной схожести средних показателей депрессивности подростков, проживающих в различных регионах, существуют различия между ними. Так, наивысший уровень депрессивности обнаруживают подростки г. Смела (Черкасская область, Украина), а низший — г. Вологды (Россия) и г. Обнинска (Калужская обл., Россия). Подростки, живущие в других регионах, занимают промежуточное положение. Следует подчеркнуть, что даже в среднем уровень депрессивности смелянских подростков находится за критической чертой, бишкекских подростков — в непосредственной близости от этой черты. Напротив, усредненные значения вологодских и обнинских подростков опасения не внушают, хотя в их числе есть подростки с очень высоким, порой драматически высоким уровнем депрессивности. Таким образом, измеренный уровень подростковой депрессивности может рассматриваться в качестве своеобразного индикатора социально-экономического и социально-психологического благополучия/неблагополучия региона. Интересно сравнить показатели смелянских и черкасских подростков. Смела находится от Черкасс (украинский областной центр) всего лишь в 30 километрах, добраться туда из Смелы очень легко и недорого. Казалось бы, особо больших различий быть не должно. Однако, уровень депрессивности черкасских подростков значимо ниже соответствующего показателя их смелянских сверстников. Иными словами, имеющиеся различия в жизненных обстоятельствах и соответственно в особенностях переживания подростками этих обстоятельств оказываются весьма существенными, что и отражается в обнаруженной разнице показателей подростковой депрессивности.