Практическое применение кейс-стади в образовательной деятельности

Функции кейс-стади и его применение в обучении

Анализ конкретных учебных ситуаций (case-study) предназначен для совершенствования навыков и получения опыта в следующих областях:

• — выявление, отбор и решение проблем;
• — работа с информацией — осмысление значения деталей, описанных в ситуации;
• — анализ и синтез информации и аргументов;
• — работа с предположениями и заключениями;
• — оценка альтернатив;
• — принятие решений;
• — слушание и понимание других людей — навыки групповой работы;
• — формирование основных компетенций специалиста [3].

Как работать с кейсом (материал был разработан для НИ «Высшая школа управления» в 2008 году).

Работая с кейсом, преподаватель должен обучить студентов алгоритму решения кейсов, использовать различные методы, которые впоследствии студент сам сможет применять.

Используя кейсы в образовательной деятельности, стоит придерживаться следующей технологии работы с кейсом в учебном процессе:

• — индивидуальная самостоятельная работа обучаемых с материалами кейса (идентификация проблемы, формулирование ключевых альтернатив, предложение решения или рекомендуемого действия);
• — работа в малых группах по согласованию видения ключевой проблемы и ее решений;
• — презентация и экспертиза результатов малых групп на общей дискуссии (в рамках учебной группы).

Каждый кейс может решаться аналитическим путем индивидуально или в группе. Соответственно преподаватель при составлении кейса может указать алгоритмы решения кейса, дать ссылку на методику решения [10].