Диагностические проблемы получения психологической информации о семье

Психодиагностика супружеских взаимоотношений. Методика, включающая шесть частных методик. Эмоционально-психологические потребности как факторы стабильности брака. Виды потребностей личности и семьи. Понятие социальной и семейной депривации. Эмоционально-психологические потребности супругов.

В достижении целей комплексного изучения психологического здоровья семьи, а также поуровневой его оценки важно учитывать предстоящие проблемы. В числе наиболее значимых являются диагностические проблемы получения информации о семье и ее психологическом здоровье.

Психодиагностика супружеских взаимоотношений

Специалисту нужно не только знать, какая именно информация необходима, но еще и получить ее, выявить нужные ему обстоятельства. Например, если при изучении источников внутрисемейного конфликта, психологического расстройства специалисту нужно получить сведения об уровне удовлетворенности члена семьи, перед социальным работником возникает следующий вопрос: «Как выявить этот уровень удовлетворенности?» Решение этого вопроса связано, как минимум, с тремя проблемами: проблема интимности; проблема изменчивости; проблема разбросанности данных. Многие явления, представляющие в данном случае интерес, «разработаны» специалистами в разных сферах жизни семьи, в разные моменты ее существования. Возникает необходимость поиска путей решения всех трех проблем. Это сложная задача, связанная с соблюдением определенных принципов.

Проблема полноты информации, а значит, преодоления барьера интимности предполагает более или менее длительное присоединение специалиста к семье. Это позволяет снять с членов семьи излишнюю настороженность, т. е. возвратить их на уровень своего непринужденного поведения, занять ими свое привычное фоновое эмоциональное состояние. Это достигается соответствующим отношением специалиста, его благожелательностью, надежностью сохранения тайны услышанного и увиденного, умением обсуждать самые щекотливые вопросы жизни и быта семьи.

Проблема изменчивости психологической информации о семье вынуждает специалиста более строго относиться к процедуре ее сбора и обработки (с обязательным применением метода математической статистики), а также постоянно сравнивать получаемые данные с данными предыдущих «срезов». Нередко приходится использовать технические средства, позволяющие увидеть своими глазами происходящее в «замедленном» темпе. Этой цели служат главным образом видеозапись и аудиоматериалы.

Проблема разбросанности данных предусматривает специальное создание экспериментальных психолого-педагогических ситуаций, в которых поведение членов семьи свидетельствуют о наличии или отсутствии интересующего явления. Другая возможность изучения внутрисемейных процессов и свойств отдельной личности, проявляющихся эпизодически, — это применение опросников, опирающихся на самооценку супругов.

В практике диагностики, кроме общих, имеют место частные проблемы, реализация которых осуществляется посредством конкретных методик изучения семьи в целом или отдельных аспектов ее жизнедеятельности. В данном учебном пособии рассматривается методика оценки психологического здоровья семьи, относящаяся к инструментариям факторного подхода.

Предлагаемая методика представляет собой один из возможных вариантов комплексного обследования психологического здоровья семьи. Исходя из того что семья является малой социальной группой, разработка методики осуществлена с учетом важнейших закономерностей социальной психологии и педагогики, в частности закономерностей развития динамических процессов малых групп. Одновременно в ней учитывается и характер тех проблем, которые присущи изучаемому явлению.

Методика, включающая шесть частных методик, представляет собой цельный инструментарий познания различных аспектов психологического здоровья семьи. Успех применения методики во многом зависит от учета особенностей области ее применения, от умения специалиста приобщать к обследованию всех членов семьи и от правильности выбора доминирующих показателей психологического здоровья конкретной семьи.

Это состояние душевного психологического благополучия семьи, обеспечивающее адекватную их жизненным условиям регуляцию поведения и деятельности всех членов семьи. Психологическое здоровье семьи — это интегральный показатель ее функционирования, отражающий качественную сторону протекающих в ней социальных и психолого-педагогических процессов и в то же время важнейший показатель семьи как малой социальной группы. Он не тождественен понятию «психическое здоровье», которое отражает состояние психики конкретной личности и характеризует отсутствие у нее болезненных психических проявлений. И хотя в термине «психическое здоровье» всегда отражены групповые нормы и ценности, регламентирующие жизнь личности в социальной среде, многие процессы, явления социально-психологического уровня остаются вне сферы его содержания и не укладываются в традиционно сложившиеся понятия.

Новое понятие «психическое здоровье» семьи обусловлено доминантой социально-психологических процессов и явлений в формировании, развитии, функционировании семьи и отношением семьи к окружающей социальной среде, причастностью к активному ее преобразованию.

Исходя из того что семья является малой социальной группой, разработка методики осуществлена с учетом важнейших закономерностей социальной психологии и педагогики, в частности закономерностей развития динамических процессов малых групп. Одновременно в ней учитывается и характер тех проблем, которые присущи изучаемому явлению. Успех применения методики во многом зависит от учета особенностей области ее применения, от умения специалиста приобщать к обследованию всех членов семьи и от правильности выбора доминирующих показателей психологического здоровья конкретной семьи.

Психологическая помощь семье предполагает установление психологом (педагогом-психологом, психотерапевтом), осуществляющим консультирование, нарушений в супружеских отношениях и применение соответствующей методики их устранения. Для выявления сферы конфликтных отношений между супругами и постановки точного психологического диагноза супружескому союзу психолог должен иметь как можно более полное представление обо всем диапазоне возможных конфликтных отношений, обладать необходимыми знаниями о вариантах супружеских разногласий. Образно говоря, он должен представлять всю гамму супружеских отношений, располагать достаточными знаниями в области «анатомии и физиологии» брака.

Психологическая помощь семье возможна только по тем направлениям, где теоретические разработки ученых-специалистов переведены в научно-практический план, т. е. в сферу практической психологии с использованием сугубо реалистических приемов, способов, методов, конкретных рекомендаций. Этот путь от теоретических знаний к конкретному их применению в целях консультирования по проблемам супружеских взаимоотношений еще предстоит пройти. В связи с этим в современных условиях приходится использовать наработки не столько фамилистики (науки о семье), сколько приемы и методы, позаимствованные из области психотерапии, психиатрии, медицинской психологии, психологии личности, тех или иных разделов педагогики и социальной психологии.

Правильно поступают те психологи, которые в своей деятельности исходят из общих социологических представлений о функционировании современной семьи, так как все современные знания о супружеских отношениях, к каким бы областям науки они ни относились, должны быть синтезированы в едином концептуальном представлении.

Брачный союз — закрытая система, в нее подчас не допускаются и самые близкие люди, не говоря уже об ученых-исследователях. Более того, супружеские взаимоотношения всегда уникальны и неповторимы, так же как и личности жены или мужа. Отсюда и сложность их изучения, особенно с помощью традиционных социологических анкет — инструмента довольно примитивного. Психологические тесты позволяют получать более точную информацию, однако и ее нельзя с большой уверенностью назвать достоверной и адекватной поставленной цели. Любая работа по оказанию консультативной помощи по психолого-педагогическим проблемам должна начинаться с постановки социально-психологического диагноза конкретным супружеским взаимоотношениям. Для этого необходимо наличие:

• а) моделей благополучного и неблагополучного брачных союзов;
• б) совокупности критериев (хотя бы качественных), с помощью которых можно оценить успешность или неуспешность супружеских отношений;
• в) перечня социально-психологических факторов, обусловливающих характер супружеских взаимоотношений;
• г) перечня основных нарушений разнообразных функций и аспектов жизнедеятельности семьи, дестабилизирующих супружеские взаимоотношения.

Таким образом, успешное консультирование по вопросам супружеских отношений предполагает наличие цельной систематизированной информации о конкретном браке и набора социально-психологических факторов для определения его благополучия или неблагополучия, а также наличия рабочей концепции, которой можно руководствоваться в практической консультационной работе.

Предложенная в настоящей работе концепция устойчивости (неустойчивости) супружеских отношений базируется на использовании ряда социально-психологических характеристик, определяющих успешность или неуспешность брака, благополучие или неблагополучие брачного союза.