Проективные методики. 
Психодиагностика

Эти техники наиболее трудны и требуют высокой специализации психолога. С их помощью психологическое измерение осуществляется на основе интерпретации результатов деятельности испытуемого посредством слабоструктурированного стимульного материала, который дополняет человек, тем самым проектируя свою личность. Л. Франк первым разработал классификацию проективных методик в 1939 г. Несмотря на обилие других, эта классификация с предложенными позднее изменениями и дополнениями сегодня наиболее полно характеризует проективную технику.

В настоящее время используется несколько измененная классификация, в соответствии с которой существуют различные виды проективных техник: конститутивные, конструктивные, интерпретационные, катартические, экспрессивные, импрессивные, аддитивные и семантические проективные методики.

Конститутивные проективные методики предполагают структурирование, оформление стимулов и придание им определенного смысла. К ним относят:

• 1. Словесный тест ассоциации (стимул-слово: ассоциация-слово) (Ф. Гальтон, 1879).
• 2. Тест Роршаха (проект личности через видение образов в нечетких чернильных пятнах) (Г. Роршах, 1921).
• 3. Тест аранжировки картины (расположение картинок в определенной последовательности и составление по ним рассказа) (С. Томкинсон, 1957).
• 4. Тест «Словарь» (исследование индивидуального тезауруса и кругозора).

Конструктивные проективные методики предполагают создание из оформленных деталей осмысленного целого. Перечень этих методик приведен ниже.

• 1. Тест мира¹ (М. Ловенфельд, 1939).
• 2.^{-классификация} (исследование представлений о своем «Я» и об окружающих людях: сортировка карточек с личностными чертами по близости к чертам оцениваемого лица) (В. Стефансон, 1953).

Интерпретационные проективные методики характеризуются тем, что испытуемым предлагается истолковать какое-либо событие или ситуацию. К такому виду методик относятся следующие.

• 1. Тест тематической апперцепции (TAT)^[1][2] (X. Морган, Г. Мюррей, 1935).
• 2. Тест «Составь картину-историю» (MAPS)^[3][4] (Э. Шнейдман, 1947).
• 3. Тест трехмерной апперцепции^ (Д. Твичел-Ален, 1947).
• 4. Картинки про Блоки (Дж. Блюм, 1950).
• 5. Тест на интуицию^[5] (Е. Френч, 1955).
• 6. Символический тест аранжировки^[6][7] (Т. Кап, 1955).
• 7. Проективные картинки Пикфорда (1963).
• 8. Методика управляемой проекции (исследование особенностей самоотношсния)' (В. В. Столин, 1982).

Катартические проективные методики представляют собой осуществление игровой деятельности в организованных условиях. К таким методам вполне можно отнести психодраму^[8] Дж. Л. Морено (1946).

Экспрессивные проективные методики — это рисование испытуемого на свободную или заданную тему. Среди них наиболее известны следующие.

• 1. Комплекс графических тестов, созданных на основе исследований Г. Рида и типологии К. Юнга (1921У.
• 2. «Рисунок человека» (Ф. Гудинаф, 1926; модификация Д. Харриса, 1963).
• 3. Тест мозаики Ловенфельд (М. Ловенфельд, 1930).
• 4. Миокинетический психодиагноз Мира-и-Лопеца (Э. Мира-и-Лопец, 1940)^[9][10].
• 5. Методика «Рисунок семьи» (В. Вулф, 1947)^[11][12].
• 6. Тест «Дом. Дерево. Человек» (Дж. Бак, 1948).
• 7. «Рисунок человека» (К. Маховер, 1949).
• 8. Тест «Дерево» (К. Кох, 1949)1
• 9. Графический тест Аронсона (Е. Аронсон, 1958)^[13].
• 10. Тест «Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур» (Э. Махони; А. В. Либин, 1989)^[14].
• 11. Криминально-ассоциативная символика (КАС)^[15].
• 12. Тест «Несуществующее животное».
• 13. Психографологические технологии и интерпретации.

Импрессивные проективные методики основаны на выявлении предпочтения одних стимулов другим. К таким методикам можно отнести тест Сонди (Л. Сонди)^[16] и тест выбора цвета (цветовых выборов) Люшера (М. Лютер, 1948).

Аддитивные проективные методики предполагают анализ процесса завершения предложения, рассказа, истории или ситуации. К данному виду проективных методик относятся следующие.

• 1. Методика рисуночных фрустраций Розенцвейга (Тест P-F) (С. Розенцвейг, 1942).
• 2. Инсайт-тест (Е. Саржент, 1944)¹.
• 3. Тест аттитюдов детей (Д. Каган, Д. Лемкин, I960)^[17][18].
• 4. Тест «Завершение предложений» (Г. Эббингауз, 1897;

А. Пейн, 1928)^[19].

• 5. «Тест руки» (Б. Брайклин, 3. Пиотровский, Э. Вагнер, 1962)^[20].
• 6. Многомерный рисуночный тест (MDDT) (Р. Блох, 1968).
• 7. Системный тест семьи (FAST) (Т. Геринг, И. Вилер, 1986)^[21].
• 8. Формализованный тест фрустраций (ФТФ) (И. Н. Носе, 1994)^[22].

Семантические проективные методики выявляют эмоциональное отношение человека к исследуемому объекту как выражение личностного смысла. К ним можно отнести следующие.

• 1. Семантический дифференциал (СД) (Ч. Осгуд, 1952— 1957).
• 2. Техника репертуарных решеток Келли (Г. Келли, 1955)^[23].
• 3. Метод семантического радикала (А. Р. Лурия, О. С. Виноградова, 1959)^[24].
• 4. Невербальный семантический дифференциал (Ч. Осгуд, 1962)¹.
• 5. Частные семантические дифференциалы (Дж. Керрол; М. Уиш, 1969)^[25][26].
• 6. Метод классификации («сортировки») (Дж. Миллер, 1971)^[27].
• 7. Метод субъективного шкалирования (Р. Вудворс, Г. Шлосберг, 1971)^[28][29].

• [1] Модели предметов распределяются, но 15 категориям: дома, деревья, животные и т. д. Далее необходимо выбрать предметы и создать «своймир».
• [2] Описание изображений на рисунках.
• [3] Это вариант ТАТ, состоящий из 21 картинки-«фона» и 67 картинок"фигуры людей". Испытуемым предлагается расставить картинки с изображениями людей в «фоне» и рассказать о ситуации.
• [4] Выбор объемных фигур для составления рассказа-описания.
• [5] 0 Подобен ТАТ: нужно продолжить начатый рассказ.
• [6] 16 пластмассовых предметов раскладываются по специальным ячейкам с названиями — построение ассоциаций, связанных с символическим значением предметов.
• [7] *7 Предъявляется перечень черт самого испытуемого и перечень противоположных черт, задаются вопросы о прошлом и будущем описываемого человека.
• [8] Создается искусственная жизненная ситуация и разыгрываютсягрупповые сценки с участием психолога, испытуемого и других членовгруппы — «актеров».
• [9] «Свободный рисунок», «Картина мира», «Автопортрет» (Р. Бернс).
• [10] Испытуемый несколько раз обводит карандашом фигуру, затемвслепую ее воспроизводит.
• [11] Оценка внутрисемейных отношений по рисунку.
• [12] Психографический тест применялся в XIX в. Э. Жюккертом иЖ. Шлибе, в 1934 г. — К. Кохом, впервые опубликован К. Кохомв 1949 г.
• [13] 0 Краткое предъявление нечетких рисунков: воспроизведение рисунков, которые увидел испытуемый.
• [14] () Индивидуально-типологические особенности: три рисунка из десяти элементов (треугольник, прямоугольник, круг) разных размеров.
• [15] Интерпретация татуировок.
• [16] Выбор предпочтительных и отвергнутых фотографий психическибольных людей.
• [17] Описание 15 ситуаций-испытаний и продолжение их. п
• [18] «Интерпретация незавершенных картин-стимулов.
• [19] Sentence Completion Test (SCT) — исследование словесных ассоциативных связей. Варианты: Тест эмоционального инсайга (А. Тснд-лер, 1930), Тест «Незавершенные предложения» (1ST) — два субтеста по50 пунктов (Дж. Роттер, 1950), SSCT— 60 пунктов (Дж. М. Сакс, 1950).
• [20] Описание жеста руки, предсказание открытого агрессивного поведения.
• [21] 3 На шахматном поле расставляются фигуры с глазами— «близость"отношений по расстоянию между фигурами.
• [22] 8 Игнаткин В. //., Носе И. И. Исследование валидности графическоготеста Коха (Рисунок дерева) // Психологическое обозрение. 1998. № 2.С. 20−25.
• [23] Изучение индивидуачыю-личностиых конструктов, опосредующихвосприятие и самовосириятие человеком при анализе личностного смысла понятий.
• [24] Анализ значений путем выделения их ассоциативных полей: выработка рефлекторной оборонительной реакции на определенные стимулы (при помощи электрического тока); определение по рефлекторным реакциям близости к данным стимулам: защитная, ориентировочная и индифферентная реакции.
• [25] Шкала с полюсами противоположных рисунков.
• [26] Межличностно-поведенческий СД, мимический СД, личностный СД.
• [27] Семантический тест: сортировка слов по смысловым связям.
• [28] Семантический тест оценки значений понятий при помощи шкалы: О — не сходен; 4 — максимально сходен.
• [29] Словарь-справочник по психологической диагностике / Л. Ф. Бур-лачук, С. М. Морозов. — Киев: Наукова думка, 1989. 200 с.