1. Чем является педагогика, наукой или искусством?
2. Допустимо ли в педагогике выделять главный принцип?
3. Что такое компетенция?
4. Чем отличается дедукция от индукции?
5. Чем отличается аддукция от абдукции?
6. Каковы основные этапы интертсоретической трансдукции?
7. Каковы основные этапы интердисцинлинарной трансдукции?
8. Подготовьте сообщение «Педагогика как аксиологическая наука».
9. Представьте в графическом виде этапы интратеорстической трансдукции.
10. Напишите реферат о том, какие современные задачи призваны решать педагоги.
Тесты
1. Педагогика является:
а) наукой;
б) искусством;
в) мировоззрением;
г) идеологией.
2. Аддукция является:
а) выводом из принципов законов;
б) переходом от гипотетических переменных к экспериментальным;
в) восхождением от переменных к законам;
г) изобретением новых принципов.
3. В интертеоретической трансдукции интерпретация следует после:
а) проблематизации;
б) инновации;
в) индукции;
г) символизации.
4. В соотношении педагогики и психологии педагогика:
а) всегда является акцепторной наукой;
б) всегда является донорной наукой;
в) может быть как акцепторной, так и донорной наукой;
г) не является ни донорной, ни акцепторной наукой.
Литература
1. Реализация комнетентностного подхода в образовательном процессе // Педагогика. — 2013. — № 3. — С. 100−121.
2. Каике, В. А. История, философия и методология педагогики и психологии., 2014.
3. Каике, В. А. Методология научного познания. — М.: Омега-Л, 2013.
4. Перминова, J1. И. Теоретические и методологические основы развития современной дидактики // Педагогика. — 2013. — № 5. — С. 45—50.
5. Разумовский, В. Г. Научный метод познания и его образовательный потенциал // Педагогика. — 2011. — № 2. — С. 15—25.
6. СеиькОу Ю. В. Принцип научности в образовании: грани и границы // Педагогика. — 2013. — № б. — С. 3—11.
