Кейсы. 
Методика обучения географии

1. Компоненты содержания школьного курса географии.

Па практическом занятии студентам факультета географии было предложено привести конкретные примеры на каждую группу компонентов содержания школьной географии. Приступая к обсуждению выполненного задания, Евгения Е. привела следующие примеры.

Факты:

• а) Австралия — самый сухой материк;
• б) самая высокая точка Африки — гора Килиманджаро, 5895 м.

Г еографические представления:

• а) «Северные айсберги намного разнообразнее южных. Некоторые из них похожи на огромные дома, другие напоминают башни и шпили…»;
• б) «Западнее величественными ступенями „гигантской лестницы“ поднимаются к Кордильерам Великие равнины…».

Понятия:

• а) пассат;
• б) океанические равнины.

Общее понятие: река, единичное понятие — река Нева.

Закономерности:

• а) континентальность;
• б) широтная зональность.

Мировоззренческие идеи:

• а) «Природа обеспечивает важнейшие потребности человечества в энергии, топливе и промышленном сырье…»;
• б) «На жизнь и деятельность людей влияют стихийные природные явления. Многие из них носят катастрофический характер. Поэтому возрастает роль географического прогноза этих явлений и своевременного предупреждения об их наступлении…»

Задание

Оцените полноту и правильность примеров, приведенных Евгенией Е. Комментарий методиста

Для четкой систематизации материала рекомендуется выполнить это задание в табличной форме (табл. 4.2).

Компоненты содержания школьного курса географии.

Таблица 42