Виды межпредметных связей в обучении обществознанию

Тип связи

Вид межпредметной связи

Пример реализации

Содержа-

тельно-

информа-

ционные

По

составу

научного

знания

Фактологические

Факт принятия Конституции РФ 12 декабря 1993 г. изучается как на истории, так и на обществознании

связи

Понятийные

Понятие «государство» является общим для истории, обществознания, географии, права

Теоретические

К теории относительности Эйнштейна на обществознании мы обращаемся при изучении научных революций и типов культуры

По

области

знаний

Философские

Диалектический материализм как универсальный принцип развития (закон перехода количественных изменений в качественные через кислород и озон к человеку и толпе)

Тип связи.

Вид межпредметной связи.

Пример реализации.

Содержа;

телыю;

информа;

ционные связи.

Историко-научные.

(гностические).

Возможность прийти к истине разными путями на примере изобретения радио.

Семиотические.

(знаковые).

Использование математических символов, в том числе цифр

Логические.

Логика и доказательство теоремы как иллюстрация критерия истины в точных науках.

Но знаниям о ценностных ориентациях.

Идеологические.

Изучение коммунизма как политической идеологии на обществознании и ее проявление в господстве социалистического реализма.

Политические.

Сущность светского государства на уроках обществозиапия, истории, основ религиозной культуры.

Этические.

«Золотое правило морали» как основа религиозных культур, его происхождение в рамках истории и философской мысли, его место в развитии морали (гема обществознания), оно, как мерило поступков героев литературных произведений и Т.Д.

Экономические.

Оценка поведения исторического деятеля (например, И. Сталина), литературного героя (например, в пьесе Л. П. Чехова «Вишневый сад») и собственного с точки зрения морали, права и экономической целесообразности.

Правовые.

Операционно-деятельностные связи.

По способу практической деятельности в применении знаний на практике — способствуют выработке У учащихся умений.

Двигательные.

Изучение собственной мимики и жестов в темах «Самопознание» и «Общение», тренинг по безопасному поведению в толпе.

Тип связи.

Вид межпредметной связи.

Пример реализации.

Операциопио-деятелыюстные связи.

Трудовые.

Самостоятел ьное изготовлен ие наглядных пособий или любого товара для игры по теме «Производство».

Экспериментальные.

При проведении и выявлении особенностей психологического эксперимента воспользоваться знаниями о сути эксперимента с уроков физики, химии или биологии.

Изобразится ьн ыс.

Через задание нарисовать иллюстрацию к уроку или учебнику, создать социальный плакат.

По способам учебнопознавательной деятельности.

Мыслительные общеучебные.

Построение классификаций на основе понимания родовидовых отношений в биологии.

Организационные.

Словарный диктант основных понятий по правилам, принятым при организации этого вида работы на уроках русского языка.

Самообразовательные.

Грамотный поиск дополнительной информации на основе умений, сформированных на уроках информатики.

По способам ценностно;

Оценочная.

Написание рецензии по правилам, изученным на уроках литературы.

ориентационной деятельности.

Коммуникативная.

Использование технологии урокасуда, опираясь на опыт истории или в технологии «парламентские дебаты», отработанной на обществознании для других предметов.

Художественноэстетическая.

Использование музыкального фрагмента из фильма «Стиляги» с песней группы «Наутилус» «Скованные одной цепью» при изучении тоталитарного режима.

Тип связи

Вид межпредметной связи

Пример реализации

Организационнометодические связи

По

способу усвоения различных видов знания

Репродуктивные

Использование правил запоминания текста, полученных на уроках русского языка, иностранного языка и литературы

Поисковые

Работа с новыми понятиями иностранного происхождения на основе их лексической структуры (русский язык) и перевода (иностранный язык)

Творческие

Написание мини-сочинений, эссе, рецензий на основе знаний об этих видах текстов, полученных на уроках литературы и русского языка

По

широте

осущест

вления

Межкурсовые

Связь права и экономики

Внутрицикловые

Связь обществознания с историей или географией

Межцикловые

Связь обществознания с алгеброй, физикой, литературой, искусством…

По

времени

осущест

вления

Преемственные

Сначала изучили проценты на математике, а затем на экономике

Сопутствующие

Параллельно учимся решать тестовые задания разных видов на всех предметах

Перспективные

Память и мышление сначала изучили на обществознании, а затем на ОБЖ и биологии

По способу взаимосвязи предметов

Односторонние

В обществознании в связи с его интегративным характером таких нет

Двусторонние

Международное гуманитарное право изучается на обществознании и ОБЖ со взаимным обращением друг к другу

Многосторонние

Экологические проблемы изучаются на уроках обществознания, ОБЖ, биологии, физики, химии, истории

По постоянству реализации

Эпизодические

Работа с графиками нужна только при решении экономических задач

Тип связи

Вид межпредметной связи

Пример реализации

Организационнометодические связи

Постоянные

Необходимо знать правила русского языка, чтобы писать любые письменные работы

Систематические

Обществознание обобщает фактический материал истории

По

уровню

органи

зации

учебно-

воспита

тельного

процесса

Поурочные

«Становление человека» как тема обществознания, истории и биологии

Тематические

Тема «Семья» изучается в течение нескольких уроков как на обществознании, так и в курсе «Окружающего мира»

По формам организации работы учащихся

Индивидуальные

Летнее дополнительное чтение

Групповые и парные

Использование умений вести диалог, выработанных на иностранном языке

Коллективные

Прием говорения хором с уроков иностранного языка