Введение. 
Организационное поведение

Так или иначе, организовано все: окружающий мир, сам человек и то, как он все воспринимает и использует. Любые планируемые и осуществляемые действия человека, их непосредственные и опосредованные результаты также выражают собой суть организации. Сознание человека, вся совокупность его представлений об окружающем мире могут формироваться, сохраняться, развиваться и использоваться только при условии достижения определенной самоорганизации. Этим обусловлены фундаментальное значение науки организации в теории и практике функционирования и развития цивилизации, непреходящая актуальность исследований организации и применения их результатов в науке и практике. На этой основе в организациях формируется особенный тип поведения человека, группы, который определяет дальнейшее эффективное или не очень поведение и организации, и каждого ее сотрудника.

Развитие организационных наук ориентировано на конструктивное объединение теории организации и организационного поведения в новое направление, что позволяет на общей концептуальной основе представить и развить законы и принципы организации на функционирование работников и групп в организациях, с целью обеспечения повышения общей эффективности. Современное представление организационных наук как самостоятельной области знаний органично сформировалось и конструктивно выделилось из содержания самых разнообразных научных направлений и дисциплин. При этом все области знаний, направления и научные школы, прежде всего, исследовали именно организацию соответствующих объектов, и уже этим внесли свой вклад в формирование единых организационных начал общей системы познания. Такое положение объективно обусловило и обеспечило выделение изучения организационных основ сбора информации, научных исследований и практической деятельности человека в область фундаментальных знаний, становление и развитие самостоятельной пауки организации.

Фундаментом становления организационной науки стали научные исследования и публикации таких известных отечественных ученых, как А. Богданова, А. Гастева, О. Ерманского, II. Керженцева, Н. Кондратьева, И. Степанова, П. Сорокина и др. Впервые в качестве самостоятельного предмета исследования в их работах была выделена единая, всеобщая природа объективной и субъективной организации, обосновано ее значение в познании мироздания. Вместе с тем эти научные труды не только вошли существенным вкладом в формирование и становление основ современной науки организации, но и отразили широкий спектр разнообразия отечественных концепций и научных взглядов ученых всего мира на состав, содержание и построение всей организационной науки.

Не менее значимый вклад в формирование и развитие системного представления организации и их использования в самых разных отраслях и сферах человеческой деятельности внесли труды таких видных зарубежных ученых, как Л. Арвик, М. Вебер, Г. Гантт, Л. Гилберт, П. Друкер, У. Лоуренс, Д. Муни, У. Оучи, А. Рейли, Т. Парсон, Ф. Тейлор, А. Файоля, Д. Хааса. Работы этих и других исследователей организации позволили выделить и обосновать теорию организации и организационное поведение в качестве актуальных областей знаний, определить их место, роль и конструктивное взаимодействие в системе современных наук.

Все эти исследования стали эффективной базой для разработки, построения и развития современных концепций теории организации и организационного поведения в Государственном университете управления, их интеграции в курс единой дисциплины. Настоящий учебник и практикум подготовлен на первой отечественной кафедре теории управления, созданной доктором экономических наук, профессором Олимпиадой Васильевной Козловой. Под ее руководством впервые разработаны и введены в учебный процесс дисциплины «Теория организации» и «Организация управления». Инициатором активной, последовательной и плодотворной разработки теоретических основ организации в свое время стал доктор экономических наук, профессор кафедры теории организации и управления Ярослав Васильевич Радченко. Его подходы, идеи, положения и научные взгляды были широко использованы авторами в работе над материалами учебника и практикума.

Современный этап развития теории организации и организационного поведения характеризуется не только совершенствованием содержания объединенной самостоятельной дисциплины, актуализацией ее позиционирования в системе современных знаний, но и формированием развивающего ее комплекса организационных наук и дисциплин. В обосновании, выделении, становлении и развитии таких новых дисциплин, как «Организация исследований», «Деловое администрирование», «Организация производства», «Организационные структуры управления», «Организационное проектирование», «Организационные изменения и развитие организации». Организационные концепции изначально используются как фундаментальная основа и конструктивная направляющая. Это определяет перспективы дальнейшей разработки положений теории и проявлений практики организации в процессах познания, обоснования, построения, совершенствования и развития теоретических исследований и практических применений организационных знаний.

Для их освоения в новом, компетентностном формате в предлагаемом издании последовательно и подробно рассматриваются связи, зависимости, принципы, составы, классификации, формы, процедуры и структуры организации. Это становится конструктивной основой изучения и построения подходов, содержания, моделей организационного поведения отражающих важнейшие социально-экономические взаимодействия. Таким сложным содержанием книги обусловлено применение широкого спектра современных методов изложения, иллюстративных и графических форм построения и освоения материала. Они позволяют наглядно представить содержание дисциплины, используя рисунки, таблицы, раскрывающие осваиваемый материал, устойчиво запоминающиеся и применяемые обучающимися. Изложение текста конструктивно корреспондирует с методическими формами организации учебного процесса, ориентируя обучающегося на систематическое обращение к ним. Этот подход делегирует выполнение аналитических задач непосредственно студент}', требуя от него конструктивного участия в их решении при освоении курса, позволяющего осваивать и закреплять профессиональные компетенции.

Выделяемые компетентностным подходом интерактивные методы, форматы, приемы построения учебного процесса изначально заложены в учебник и практикум и поддерживаются соответствующими учебными программами. Это позволяет обучающимся обеспечить достижение не только качественно нового уровня требований к освоению его содержания, но и возможность оперативной модернизации материала на формирование и закрепление умений и навыков, актуально востребованных работодателями. С этой целью в конце книги приводятся тесты, эффективно применяемые в процессе и по результатам освоения модуля, как преподавателями в форме контроля уровня освоения знаний, так и обучающимися в самостоятельном режиме анализа, обсуждения и оценки.

Освоение курса дисциплины «Теория организации и организационное проектирование» по учебнику и практикуму позволяет конструктивно изучить и устойчиво закрепить утвержденные Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования компетенции бакалавра и магистра, и, прежде всего способность:

• • самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения;
• • принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия;
• • управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями;
• • разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию;
• • проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой;
• • применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин;
• • разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин.

Учебник и практикум выполнен на основании результатов многолетнего проведения курсов освоения организационных дисциплин, выполнения кафедрой таких НИР, как «Организационное поведение в современных условиях», «Исследование развития теории и практики менеджмента» и является первым учебником и практикумом по объединенному направлению. При подготовке издания были использованы ранее выпущенные коллективом кафедры учебники «Теория организации» и «Организационное поведение» (Организационное поведение: учебник / иод ред. Г. Р. Латфуллина, О. Н. Громовой. — СПб.: Питер, 2008). Методика построения книги и освоения ее содержания широко апробировалась в Государственном университете управления (ГУУ) в ходе организации и проведения учебного процесса. Авторы выражают глубокую и искреннюю благодарность коллективу кафедры, коллегам, рецензентам и критикам за существенную помощь в обсуждении содержания и подготовке публикации учебника и практикума.

Учебник и практикум, который вы держите в руках, во многом представляет собой методически-инновационный подход, безусловно требующий дальнейшего совершенствования и развития. Авторы будут благодарны за высказанные предложения, рекомендации и замечания, которые можно направить по адресу: 109 542, г. Москва, Рязанский проспект, д. 99, Государственный университет управления, кафедра теории управления; факс: 8−495−371−81−92; Этот адрес e-mail защищен от спам-ботов. Чтобы увидеть его, у Вас должен быть включен Java-Script.