Классификация современных игрушек и игрового материала

Одна из первых педагогических классификаций игрушек принадлежит Е. А. Флериной. Ею были выделены следующие виды игрушек:

• • моторно-спортивные (мяч, обруч, бирюльки и др.);
• • сюжетные, творческие трудовые (строительный материал, конструкторы и др.);
• • технические (машины, калейдоскопы, подзорные трубы и т. п.);
• • настольные игры;
• • веселые (прыгающий зайчик, крякающая утка и др.);
• • музыкальные (поющие птицы, примитивные музыкальные инструменты, игрушки с музыкальной мелодией);
• • театральные игрушки (теневой театр, театр игрушек, марионеток).

Также рассмотрены их развивающие функции. Например, исследователем указано, что сюжетные игрушки (люди, животные, транспорт, мебель) содействуют развитию творческой подражательной игры, через которую ребенок выявляет, закрепляет и углубляет свой социальный опыт^[1]. Как мы можем видеть, в эту классификацию включены игрушки для организации разных видов детской деятельности.

Педагогическая классификация игрушек и игрового материала, которые могут быть использованы в сюжетных играх дошкольников, представлена в работах Е. В. Зворыгиной, Г. Г. Локуциевской, В. С. Мухиной, С. Л. Новоселовой, Н. А. Коротковой, Н. А. Реуцкой и других (табл. 3.1).

В работе Н. А. Коротковой выделяются следующие типы игрового материала для игры с правилами.

• 1) материал для игр на физическую компетенцию (подвижных, на ловкость);
• 2) материал для игр на удачу (шансовых);
• 3) материал для игр на умственное развитие^[2].

Типология игрушек и игрового материала.

Таблица 3.1

Каждый из обозначенных материалов применяется с определенной дидактической целью и способствует развитию и обогащению физической активности дошкольников.

• [1] Флерина Е. А. Игра и игрушка: пособие для воспитателя детского сада. М.:Просвещение, 1973. 111 с.
• [2] Материалы и оборудование для детского сада: пособие для воспитателейи заведующих / Т. П. Доронова [и др.]; под ред. Т. Н. Дороновой, Н. А. Коротковой. 160 с.