Современные представления о происхождении государства и права

Вопросы для подготовки к практическому занятию

• 1. Характеристика власти и нормативного регулирования первобытного общества.
• 2. Возникновение государства и права как объективный исторический процесс.
• 3. Западная и восточная формы возникновения государства и права.
• 4. Типичные и уникальные формы возникновения государства.
• 5. Проблема многозначности теорий происхождения государства и права, ее методологическая обусловленность.

Задание

Подготовить эссе на одну из предложенных тем. Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. Объем — до 7 стр.

• 1. Первобытно-общинный строй и родоплеменная организация общества.
• 2. Общественная власть и органы управления в первобытном обществе.
• 3. Трансформация власти вождей во власть государственную.
• 4. Разложение первобытно-общинного строя и появление государства.
• 5. Социальные нормы первобытного общества.
• 6. Возникновение права и его отличия от мононорм первобытного общества.
• 7. Особенности архаичного права.

Практическое занятие

«Круглый стол» в форме «дебатов» на тему «Норманнская и антинорманнская теории происхождения Древнерусского государства».

Методические указания. Дебаты организуются как свободное высказывание, обмен мнениями по предложенному студентами тематическому тезису. Эта форма «круглого стола» посвящена получению однозначного ответа на поставленный вопрос — «да» или «нет». Одна группа — утверждающие — является сторонниками положительного ответа, а другая группа — отрицающие — сторонниками отрицательного. Внутри каждой из групп могут образовываться две подгруппы: одна подгруппа — подбирает аргументы, а вторая — разрабатывает контраргументы. Участники дебатов приводят примеры, факты, аргументируют, логично доказывают, поясняют, дают информацию и т. д. Процедура дебатов не допускает личностных оценок, эмоциональных проявлений. Обсуждается тема, а не отношение к ней отдельных участников.

План — сценарий

Студенты формируют две группы: группа «за» нормандскую теорию и группа «против» нормандской теории происхождения Древнерусского государства.

I тур.

Каждая команда выступает, освещая основное содержание защищаемой теории.

II тур.

Представители команд поочередно обосновывают объективность и научную обоснованность защищаемой теории, называют ученыхсторонников.

III тур.

Команды задают вопросы сопернику.

IV тур.

Подведение итогов, объявление победителя.

Дополнительная литература для подготовки к дебатам и конспектирования

• 1. Иловайский Д. И. Начало Руси. — М.: Алгоритм, 2012. — 368 с.
• 2. Кашанина Т. В. Происхождение государства и права: Уч. пособие. — М.: Высш. образ., 2009. — 358 с.

Тестовый контроль

1. Развитие общества делится на периоды:

A) рабовладельческое и феодальное;

Б) коммунистическое и капиталистическое;

B) догосударственное и цивилизованное;

• Г) буржуазное и социалистическое
• 2. Экономическое равенство населения характерно для строя:

А.) рабовладельческого;

• Б) капиталистического;
• В) феодального;
• Г) первобытно-общинного.
• 3. Общественная власть первобытно-общинного периода базировалась на:

A) государственном принуждении;

Б) имущественном неравенстве;

B) авторитете и уважении традиций;

• Г) деятельности карательных органов.
• 4. Рост численности населения и переход к оседлому образу жизни является предпосылкой возникновения государства:

A) политической;

Б)социальной;

B) экономической;

• Г) биологической.
• 5. Не имеют письменной формы нормы:

A) договоров;

Б) обычаев;

B) права;

• Г) корпораций.
• 6. Мононормы не включали в себя:

A) религиозные представления;

Б) мифы;

B) право;

• Г) обычаи.
• 7. Нормативная система первобытного общества характеризуется:
  • А) устной формой передачи;
  • Б) формальной определенностью;
  • В) общеобязательностью;
  • Г) казуистичностью.
• 8. Возникновение государства в Спарте связано с именем:

A) Спартака;

Б) Ликурга;

B) Солона;

• Г) Гектора.
• 9. Материалистическая теория происхождения государства отражена в работе:

A) Аристотеля;

Б) Ф. Энгельса;

B) М. Байтина;

• Г) А. Малько.
• 10. Отношения между двумя субъектами, один из которых навязывает свою волю другому и направляет его поведение:

A) дисциплина;

Б) власть;

B) дружба;

• Г) гипноз.
• 11. Государство создано Богом, считали сторонники _теории происхождения государства:

A) теологической;

Б) договорной;

B) патриархальной;

• Г) ирригационной.
• 12. Неолитическая революция — это:

A) специализация общин, обусловленная природно-климатическими факторами;

Б) переход к производящей экономике, в процессе которого осуществляется преобразование природы и производство пищи;

B) возникновение государство, обусловленное противостоянием плебеев и патрициев;

• Г) подавление сопротивления эксплуатируемых.
• 13 Представители патриархальной теории происхождения государства:

A) Аристотель;

Б) Михайловский;

B) Фильмер;

• Г) все перечисленные.
• 14) Восточный путь возникновения государств характеризуется:

A) сохранением общественной собственности на основное средство производства — землю;

Б) формирование частной собственности на землю;

B) социальная дифференциация общества, образование антагонистических классов;

• Г) деспотия как форма организации государства, возникновение государств в зонах, связанных с необходимостью проведения ирригационных работ.
• 15. Возникновение Франкских государств:

A) обусловлено противостоянием плебеев и патрициев;

Б) связано в значительной мере с завоеванием территорий Римской империи;

B) происходило непосредственно из классовых противоречий между обеспеченными и неимущими гражданами;

• Г) обусловлено необходимостью проведения крупных общественных работ.
• 16. Основные теории происхождения Древнерусского государства:

A) норманнская и антинорманнская;

Б) теологическая и патриархальная;

B) норманнская и хазарская;

• Г) потестарная (кризисная) и насилия.
• 17. В государствах древности (раннеклассовых) формируются три центра управления:

A) Законодательная, исполнительная и судебная власти;

Б) Городская община, дворец, храм;

B) Государство — гражданское общество — население;

• Г) Народное собрание — сенат — магистратуры.
• 18. Санкциями как важнейшим элементом регулятивной системы присваивающих обществ являлись:

A) Смертная казнь и нанесение телесных повреждений;

Б) Штраф;

B) Общественное порицание;

Г) Изгнание из общины.