Выводы по главе

1. Внеурочная деятельность развивает коммуникативные умения учащихся, их мыслительные способности, дарования, склонности детей, расширяет их кругозор, воспитывает в них высокие нравственные качества. Следовательно, внеурочная деятельность является наиболее эффективным средством формирования коммуникативных навыков, а также наиболее легкой и подходящей возрастным особенностям младших школьников деятельностью. Необходимо учитывать тот факт, что эффективность процесса формирования коммуникативных навыков зависит от выбора педагогом соответствующих форм работы с младшими школьниками.

2. Для наиболее успешной организации работы по формированию коммуникативных умений учителю необходимо при организации кружковой работы умело использовать такие формы работы по количеству участников, как парную, групповую и индивидуальную формы.

3. Также в этой главе наблюдается раскрытие таких важных аспектов в организации работы по формированию коммуникативных умений, как формы проведения занятий и использование разнообразных методов.

4. Для успешного формирования коммуникативных умений во внеурочной деятельности во внеурочной деятельности необходимо организовывать различные формы проведения занятий, это могут быть логические игры, деловые игры, имитирующие конфликтные и проблемные ситуации.