Особенности художественного развития ребенка с ОВЗ в раннем возрасте

Ранний возраст детей с ОВЗ характеризуется особенностями, которые определяют своеобразие их вхождения в мир художественной культуры. Эти особенности выражаются в отставании развития сенсорной системы, предметной и речевой деятельности, двигательной сферы, задержке эмоционально-личностного общения. Наличие таких нарушений обусловливает необходимость включения ребенка с проблемами в раннем возрасте в мир художественной культуры, поскольку искусство в той или иной степени может обеспечить коррекцию недостатков развития и формирования личности.

Приобщение ребенка с ОВЗ в раннем детстве к искусству начинается со знакомства с народным творчеством и классическими художественными произведениями. Это ритмы и мелодии народных песен, образцы словесного фольклора; формы и краски орнаментов на игрушках, звучание разных музыкальных инструментов. В это время в художественной деятельности развиваются прежде всего сенсорные способности детей, связанные с восприятием произведений искусства. Происходит это на фоне только формирующейся эмоциональной отзывчивости на музыку, художественное слово, произведение изобразительного и театрального искусства.

Учитывая характерные особенности детей с ОВЗ, приобщение их к миру прекрасного в раннем возрасте осуществляется через доступные им виды художественной деятельности: художественно-речевую, изобразительную, музыкальную, театрализованно-игровую (показ кукол бибабо, настольного театра).