1. Аванесов В. С. Композиция тестовых заданий. — М., 2002.
2. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). — СПб., 1999.
3. Астанази А., Урбина С. Психологическое тестирование. — СПб., 2002.
4. Балыхина Т. М. Основы теории тестов и практика тестирования (в аспекте русского языка как иностранного). — М., 2006.
5. Балыхина Т. М. Словарь терминов и понятий тестологии. — М., 2000.
6. Васильев В. И., Киринюк А. А., Тягунова Т. Н. Требования к программнодидактическим тестовым материалам и технологиям компьютерного тестирования. — М., 2005.
7. Васильев В. И., Тягунова Т. Н. Основы культуры адаптивного тестирования. — М., 2003.
8. Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. — М., 1976.
9. Гулидов И. Н., Шатун А. Н. Методика конструирования тестов. М., 2003.
10. Звонников В. И., Челышкова М. Б. Современные средства оценивания результатов обучения. — М., 2007.
11. Караушев В. Ф., Терентьева Л. В., Тягунова Т. Н. Проектирование банка программно-дидактических тестовых заданий. — М., 2005.
12. Коккота В. А. Лингводидактическое тестирование. — М., 1989.
13. Майоров А. Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. — М., 2000.
14. Михайлычев Е. А. Дидактическая тестология. — М., 2001.
15. Нардюжев В. И., Нардюжев И. В. Модели и алгоритмы информационновычислительной системы компьютерного тестирования. — М., 2000.
16. Равен Дж. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы. — М., 2001.
17. Рапопорт И., Сельг Р., Соттер И. Тесты в обучении иностранным языкам. — Таллин, 1987.
18. Розенберг Н. М. Проблема измерений в дидактике. — Киев, 1979.
19. Российский и зарубежный опыт построения систем образовательного тестирования. — М., 2000.
20. Татур А. О. Стандарты и тесты в образовании. — М., 1995.
21. Челышкова М. Б. Теория и практика конструирования тестов.—М., 2002.
22. Шамова Т. И., Белова С. Н., Ильина И. В., Подчалимова Г. Н., Худин А. Н. Современные средства оценивания результатов обучения в школе. — М., 2007.
