Тире и двоеточие в бессоюзном сложном предложении

В зависимости от характера смысловых отношений между частями бессоюзного сложного предложения (БСП) ставится тире, двоеточие или запятая. Если части бессоюзного сложного предложения значительно распространены или осложнены, то между ними может стоять точка с запятой. Постановка тире связана с отношениями противопоставления, следствия, сравнения, изъяснения, быстрой смены событий или присоединения. Двоеточие отражает отношения пояснения, причины. В остальных случаях ставится запятая.

Задания

1. Выберите только те знаки препинания, которые ставятся между частями бессоюзного сложного предложения.

Дефис, запятая, точка с запятой, тире, скобки, двоеточие, кавычки.

• 2. Распределите условия в зависимости от постановки знака препинания — тире или двоеточия.
• 1. В частях БСП выражается быстрая смена событий.
• 2. Вторая часть БСП указывает на основание или причину того, о чем говорится в первой.
• 3. Первая часть БСП указывает на время или условие совершения действия, о котором говорится во второй части.
• 4. Вторая часть БСП противопоставлена первой.
• 5. В первой части БСП имеются глаголы видеть, слышать, чувствовать, предупреждающие о том, что далее последует изложение какого-либо факта или описания.
• 6. В первой части БСП находятся указательные слова (так, такой, таков), содержание которых раскрывается во второй части.
• 3. Восстановите правила. Приведите примеры.
• 1. Если части бессоюзного сложного предложения относятся друг к другу как действие и его результат, то между частями ставится…
• 2. Между частями бессоюзного сложного предложения ставится двоеточие, если…
• 3. Между частями бессоюзного сложного предложения ставится тире, если…
• 4. Установите смысловые отношения между частями сложного предложения и определите, какой знак следует поставить на месте пропуска.
• 1. Хочешь узнать больше _ возьми серьезную книгу.
• 2. Большинство людей верят в справедливость _ справедливость, как правило, означает для них корысть.
• 3. Сергей стал лидером _ друзья его тоже стали другими, хотя ничего в нём не изменилось.
• 4. Успешные люди гордятся своими победами _ неудачники обсуждают промахи других.

A. Во второй части предложения — пояснение или причина; двоеточие.

Б. Во второй части предложения — противопоставление; тире.

B. Во второй части предложения — вывод или следствие; тире.

Г. В первой части предложения — условие; тире.

5. Прочитайте китайские пословицы. Соотнесите их с предложенными вариантами смысловых отношений, которые возникают между частями бессоюзного сложного предложения. В соответствии с выбором варианта поставьте знаки препинания.

Варианты смысловых отношений: а) противопоставление; б) причина;

• в) следствие; г) условие; д) аналогия.
• 1. Гнилое дерево не годится на столбы подлый человек не годится в правители.
• 2. Умный человек может смело исправить свои ошибки глупец свои недостатки не смеет даже признать.
• 3. Предки сажают деревья потомки наслаждаются прохладой.
• 6. Укажите смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения. В соответствии с ними поставьте знаки препинания.
• 1. Умный человек говорит своими делами глупый болтает языком.
• 2. На засохшем дереве нет листьев в пустых словах нет проку.
• 3. Исток чист в устье вода чистая.
• 4. Бездельник умирает от холода обжора от голода.
• 5. Не проси у людей помощи они будут приветливы с тобой.
• 6. Правды не опровергнешь ложь боится правды.
• 7. Прочитайте бессоюзные сложные предложения, в которых ставится двоеточие. Восстановите правило по примеру.

Татьяна начинает свое письмо, как полагается: она обращается к Онегину на «вы», объясняет мотивы своего поступка. Татьяна совсем не знает Онегина: она видела его один только раз, да еще слышала неодобрительные разговоры «расчетливых соседей» (Н. Долинина. Прочитаем «Онегина» вместе).

• 8. Прочитайте бессоюзные сложные предложения. Составьте схемы, объясняющие постановку знаков препинания.
• 1. Хандра хуже холеры: одна убивает только тело, другая убивает душу (А. С. Пушкин. Из письма Дельвигу). 2. Пушкин грустно и насмешливо смотрит на стариков Лариных: они ведь добрые, в сущности, люди, а как тускло и мелко живут! (Н. Долинина. Прочитаем «Онегина» вместе). 3. Но ведь и судьба Татьяны, с нашей точки зрения, ужасна: запертая в деревне среди диких людей, она волей-неволей вынуждена повторить жизнь своей маменьки, выйдя замуж за какого-нибудь отпрыска Скотининых (Н. Долинина. Прочитаем «Онегина» вместе).
• 9. Расставьте пропущенные знаки препинания. Распределите предложения в зависимости от того, какой знак ставится на месте пропуска, по трем группам: 1) запятая; 2) тире; 3) двоеточие.
• 1. Благодаря памяти прошедшее входит в настоящее_а будущее как

бы предугадывается настоящим, соединенным с прошедшим (Д. С. Лихачёв).

• 2. Любишь кататься_люби и саночки возить (пословица). 3. Война превращает в диких зверей людей, рожденных_чтобы быть братьями (Ф. Вольтер).
• 4. Слово — выражение мысли_и оно может служить соединению и разделению людей… (Л. Н. Толстой) 5. Человек_который думает только о себе и ищет

во всем своей выгоды, не может быть счастлив (Сенека). 6. Умно говорить трудно_умно молчать — еще труднее (К. Боуви). 7. Маячат далекие горы_да однообразно желтеют уже освободившиеся от снега пологие холмы (И. С. Со;

колов-Микитов). 8. Дивишься драгоценности нашего языка_что ни звук, то и подарок… (И. В. Гоголь) 9. Для нас он (Гоголь) был больше, чем просто писатель_он раскрыл нам нас самих (И. С. Тургенев). 10. И колючей веткой ель в окно стучала_как стучит порою путник запоздалый (А. Плещеев). 11. Бывают осенние ночи, оглохшие и немые_когда безветрие стоит над черным лесистым краем (К. Г. Паустовский). 12. Колосья тихо бьют вас по лицу_васильки цепляются за ноги_перепела кричат кругом_лошадь бежит ленивой рысью.

• (И. С. Тургенев).
• 10. Прочитайте тексты. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания.
• 1. Лето синеют небеса я сижу во дворе на ступеньке железной лестницы. Я читаю книга лежит на коленях во дворе пусто все на дачах воскресный день. Вчера я порезал указательный палец стеклом. Порез был глубокий меня водили в аптеку заливали рану коллодием.

В аптеке было прохладно, темно и вместе с тем именно в аптеке больше всего сказывалось что сейчас лето, как больше всего ощущается лето в спальне утром когда открытие ставней начато и не завершено (Ю. Олеша. Я смотрю в прошлое).

2. Мяч каждую минуту летел в ворота. Он ударялся об их штанги они стонали с них сыпалась известь… Володя схватывал мяч в таком полете, когда это казалось математически невозможным. Вся публика, вся живая покатость трибун становилась как будто отвеснее, — каждый зритель приподнимался, выталкиваемый страшным нетерпеливым желанием увидеть наконец самое интересное — вбитие гола. Судья вбрасывал на ходу свисток в губы, готовый засвистеть вбитие… Володя не схватывал мяч он срывал его с линии полета и, как нарушивший физику, подвергался ошеломительному действию возмущенных сил. Он взлетал вместе с мячом, завертевшись, точь-в-точь навинчиваясь на него он обхватывал мяч всем телом коленями животом и подбородком набрасывая свой вес на скорость мяча (Ю. Олеша. Зависть).