Психология спорта в США

Возникнув в начале XX в. как психология спорта и двигательной активности, в 1990;е гг. эта наука расширилась и стала называться психологией спорта и физической культуры.

Научные интересы американских спортивных психологов традиционно концентрируются вокруг следующих направлений:

• — поведение занимающихся спортом и физической культурой;
• — воздействие занятий спортом и физической культурой на развитие психики;
• — влияние психологических факторов на двигательную активность;
• — психологические особенности спортивных команд;
• — психологические аспекты деятельности тренера и инструктора по физической культуре;
• — психологические особенности поведения значимых для спортсмена лиц — родителей, менеджеров, болельщиков.

В своих научных исследованиях американские специалисты руководствуются бихевиористическим, психофизиологическим или когнитивнобихевиористическим подходами (табл. 1.2).

Таблица 1.2

Подходы психологов США к изучению поведения занимающихся спортом и физической культурой.

Результаты научных исследований и практические рекомендации для тренеров и спортсменов публикуются в журналах: «Психология спорта и физического воспитания» (издается с 1979 г.), «Спортивный психолог» (издается с 1987 г.), «Прикладная спортивная психология» (издается с 1989 г.).

Практическая деятельность спортивных психологов США охватывает сферы спорта высших достижений, детского спорта, реабилитационной и адаптивной физической культуры. Психологи помогают высококвалифицированным спортсменам достичь максимально возможных результатов, обучая их методам ПСР, поддерживая мотивацию достижений на протяжении всей спортивной карьеры, восстанавливая уверенность после травм и др. С 1980 г. в Олимпийском комитете США работает Консультативный совет по вопросам психологии спорта. В 1988 г. в олимпийской сборной США впервые была введена должность психолога. А к 2000 г. услугами психологов пользовались уже сотни американских спортсменов и команд^[1]. Распространенной является практика консультирования тренеров и проведение для них семинаров. Также консультанты по психологии спорта работают в Олимпийском комитете США и некоторых крупных университетах.

В США психологическая помощь занимающимся спортивно-оздоровительной деятельностью — детям, пожилым людям, лицам, ведущим малоподвижный образ жизни, пациентам клиник, инвалидам и т. д. — предполагает разработку программ занятий, позволяющих максимально включиться в физическую подготовку и улучшить свое физическое и психическое здоровье.

В соответствии с полученным образованием и выполняемой работой американские специалисты подразделяются на психологов-преподавателей и психологов-клиницистов.

Психологи-преподаватели (или психологи-педагоги) обучают занимающихся спортом и физической культурой приемам оптимизации негативных состояний (тревоги, стресса, агрессии), коммуникативным навыкам, уверенному поведению и т. д. Иногда этих специалистов называют тренерами по умственной подготовке. Психологи-клиницисты лечат спортсменов с психосоматическими расстройствами и зависимым поведением — анорексией, злоупотреблением лекарствами и др. Кроме этого, они, используя занятия физической культурой, стараются исцелить людей с расстройствами эмоциональной сферы и отношений — депрессией, суицидальными наклонностями и др.

В США функционируют NASPSPA (с 1967 г.), Ассоциация по распространению прикладной спортивной психологии (с 1986 г.) и отдел спортивной психологии в Американской ассоциации психологов (с 1987 г.). Благодаря деятельности этих организаций осуществляется развитие психологии спорта и физической культуры и внедрение знаний данной области в практику.

• [1] См. об этом: Уэйнберг Р., Гоулд Д. Основы психологии спорта и физической культуры. Киев, 2001.