Детское движение. 
Направления деятельности

Принимая в свои оздоровительные лагеря детей из разных районов, областей России, воспитатель (вожатый) должен знать и о существовании детских объединений, неформальных молодежных объединений, объединениях подростков от 16 лет и старше. Детское движение — это явление сегодняшней социальной жизни, участниками которой выступают и дети и взрослые.

Цели объединения детей в организации — это саморазвитие и самоусовершенствование, самопознание себя как личности; развитие детского и подросткового движения, координация и объединение усилий организаций в деле защиты прав и интересов детей и подростков; возрождение народных традиций и промыслов; воспитание с ранних лет у детей такого ценного качества, как милосердие; познание и улучшение окружающего мира, окружающей природы.

Основные задачи детских объединений: удовлетворение потребностей детей в общении, в совместной деятельности для реализации возрастных интересов; включение детей в жизнь через детские программы; возможность приобретения детского опыта; выражение интересов и защита прав детей; стимулирование и поддержка общественно значимых инициатив детских и подростковых организаций.

Направления деятельности: изучение истории и культуры своего края; фестивали художественного творчества; изучение гражданских прав и свобод детей; работа с группами риска, с детьми с пограничными состояниями.

Ожидания детей и подростков, касающиеся их участия в детских объединениях, как выяснилось, следующие: желание испытать чувство уверенности; найти интересных друзей и коллектив, где тебя научат, как жить; желание быть нужным, стать лидером; желание заняться полезным делом; научиться жить без конфликтов и научиться их решать и т. д.

В числе действующих ныне структур можно назвать такие объединения, как: «Интеллект», «Школа творчества», «Лидер», «Юнтур», «Юнпресс», «Социальная служба подростков», Ассоциация клубов международной дружбы учащейся молодежи, Федерация детских организаций «Юная Россия».

Целями Федерации являются развитие пионерского, детского, подросткового движения гуманистической направленности в России в интересах детей и подростков и общества в целом, защита их прав и интересов.

Российское пионерское содружество — форма добровольного объединения пионерских организаций и коллективов России.

Несколько слов о Федерации скаутов России. Членство в них индивидуальное. Основными принципами скаутизма являются: работа в малых группах на природе; дружеская компания; природа — простор для детского творчества; романтика — воздух юности; забота о других — радость души; походы, лагеря, трудности — возможности для личного роста. Главное для скаута — исполнить долг перед Богом.

Ряд организаций России подписали пионерскую декларацию и договор о пионерском содружестве. Это ОДПО «Ребячья республика» в г. Тюмени, Союз детских организаций Архангельской области, Липецкий союз пионерских организаций и другие.

Реальностью нашего времени стали неформальные молодежные объединения подростков:

• • «Байкеры» — молодежь, увлеченная мотоциклами.
• • «Хиппи» — «дети цветов». Выделяют их всякие «фенечки» (украшения в виде браслета), «хайратнички» (украшения на голову), клешеные джинсы, повышенная волосатость на голове. Не агрессивны.
• • «Металлисты» — разделены на три группы: хэви-металлисты, deathи трэшметаллисты. «Косухи», «банданы», «казаки», огромные железные перстни — внешние признаки типичного металлиста.
• • «Панки» — их отличает обилие булавок, потертые, расписанные джинсы, черная кожа, глухие пальто. Производят впечатление диких, угрюмых людей.
• • «Толкинисты» — «действующие» лица фантастических книг: Толкина, Желязны, Фрица Лейбера. Они живут в вымышленном мире, не агрессивны.
• • «Рэпперы» — собираются самыми многочисленными «тусовками» (130—150 человек). Распознаются по характерной музыке, низко опущенным штанам, бейсболкам.
• • «Роллеры» — их объединяют ролики. Употребляют пиво.

Знание интересов, увлечений детей и подростков разного возраста дает возможность правильно ориентироваться в сегодняшнем мире детства, чувствовать душевное состояние подростков в зависимости от различных обстоятельств, с пониманием реагировать на их настроения, направлять их деятельность в разумное русло, не выпускать ее из-под контроля и корректировать.