Педагогическое стимулирование профессионального самоопределения студентов ССУЗ технического профиля
Диссертация
В современной экономической ситуации, влияющей на многие аспекты жизни, становится особенно сложным осуществить профессиональный выбор, он не всегда совпадает с профессиональными намерениями. Процесс профессионального самоопределения зачастую носит ситуативный, бессистемный характер. Многие выпускники школ не готовы сделать самостоятельный выбор профессионального направления в сфере личностных… Читать ещё >
Список литературы
- Абдульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности /К.А. Абдульханова-Славская. М., 1980. — 235 с.
- Абрамова, И.Г. Комплексная деловая игра «Мысль» /И.Г. Абрамова, М. В. Брагинский, Н. А. Даниличев, В. А. Ченобытов. М.: Высш. шк., 1991. — 64 с.
- Андреев, В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития /В.И. Андреев. Казань, 2000. — 362 с.
- Андреев, В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности /В.И. Андреев. — Казань: Изд-во Казанск. ун-та., 1988. — 157 с.
- Андреев, В.И. Конкурентология: уч. курс для творческого развития конкурентоспособности /В.И. Андреев. — Казань: Центр инновационных технологий, 2004. 468 с.
- Анисимов, П.Ф. Среднее профессиональное образование на рубеже веков /П.Ф. Анисимов //Среднее профессиональное образование. — 2000. -№ 1. С. 2−6.
- Асмолов, А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа /А.Г. Асмолов. М.: Изд-во МГУ, 1990. — 203 с.
- Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы: Учебное пособие /С.И. Архангельский. Высшая школа, 1980.-368 с.
- Ахияров, К.Ш. Профессиональное становление молодежи и рынок труда /К.Ш. Ахияров //Профессиональное образование. 2000. — № 4. — С. 9−10.
- Бабанский, Ю.К. Педагогика /Ю.К. Бабанский. — М., Просвещение, 1988.-479 с.
- Бабанский, Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: метод. основы /Ю.К. Бабанский. М.: Просвещение, 1982. — 192 с.
- Базюлева, Г. В. Профессиональная компетентность: аспекты формирования /Г.В. Базюлева, Н. В. Иванова, М. В. Никитин, Г. М. Шеламова. М., 2005.-328 с.
- Батышев, С.Я. Основы профессиональной педагогики /С.Я. Ба-тышев, С. А. Шагоринский. -М., 1977. — 182 с.
- Батышев, СЛ. Подготовка техников в новых экономических условиях /С.Я. Батышев, Б. С. Гершунский, JI.H. Семушина. М.: АПО, 1994. -376 с.
- Батышев, С.Я. Реформа профессиональной школы: опыт, задачи /С.Я. Батышев.-М., 1987.-212 с.
- Белухин, Д.А. Основы личностно ориентированной педагогики /Д.А. Белухин. Воронеж. -М., 1997. — 188 с.
- Бодров, В.А. Психология профессиональной пригодности /В.А. Бодров.- М.:ПЕРСЭ, 2001. -528 с.
- Бондаревская, Е.В. Методологические стратегии личностно ориентированного воспитания / Е. В. Бондаревская // Известия Российской академии образования. 1999. — № 3. — С.23−32.
- Бондаревская, Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания / Е. В. Бондаревская // Педагогика. — 1995. № 4.
- Борисова, Е.М. О роли профессиональной деятельности в формировании личности /Е.М. Борисова //Психология формирования и развития личности. М.: Наука, 1981. — 178 с.
- Борисова, М.В. Повышение эффективности подготовки молодежи к трудовой деятельности /М.В. Борисова, Л.Ш. Махмудов
- Профессиональное образование. 2004. — № 8. — 31 с.
- Беспалько, В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения /В.П. Беспалько. М.: Изд-во института проф. образования, 1995. — 336 с.
- Беспалько, В.П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов /В.П. Беспалько, Ю. Г. Татур. М.: Высшая школа, 1989. — 143 с.
- Боно, Э. Нестандартное мышление: самоучитель /Э. Боно //Пер. с англ.: Худ. обл.М. В. Драго.- Мн.: ООО «Попурри», 2000.-224 с.
- Бордовский, Г. Л. Управление качеством образовательного процесса /Г.Л. Бордовский, А. А. Нестеров, С. Ю. Трапицын. — СПб.: Из-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2001. 359 с.
- Бордовская, Н.В. Педагогика: Учебник для вузов /Н.В. Бордовская, А. А. Реан. СПб.: Питер, 2004. — 300 с.
- Блонский, П.П. Выбор профессии /П.П. Блонский. Избр. пед. произв.- М., 1961. — 168 с.
- Букина, Т.В. Использование кадровых технологий в процессе формирования конкурентоспособного специалиста в ССУЗ /Т.В. Букина //Профессиональное образование: Казанский педагогический журнал. — 2004. № 2 — С. 37−40.
- Буланова-Топоркова, М. В. Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие /М.В. Буланова-Топоркова и др. Ростов н /Д.: Феникс, 2002. — 554 с.
- Булгаков, В.Н. Совершенствуем профессиональную подготовку /В.Н. Булгаков, Г. В. Трубников, А. Г. Шампанов //Среднее специальное образование.- 1991.-№ 4-С. 6−7.
- Брагийа, В.Д. Представления о профессии и самооценка профессионально значимых качеств у учащейся молодежи. /В.Д. Братина //Вопросы психологии. 1976. — № 2. — С. 12−16.
- Вавилов, Ю. П. Психологические особенности и основные факторы профессионального самоопределения старшеклассников средней школы: Ав-тореф. дис. канд. психол. наук. Ярославль, 1971. — 23 с.
- Валеева, Н.Ш. Психология и культура умственного труда: Учебное пособие /Н.Ш. Валеева, Н. П. Гончарук. Казань, Казанский государственный технологический университет, 2003. — 224 с.
- Валеева- Н. Ш. Теория и практика дополнительной профессиональной подготовки студентов в техническом вузе: Диссертация д.п.н., Казань, 1998. — 340 с.
- Валитов, М.С. Особенности профессиональной консультации подростков /М.С. Валитов //Вопросы психологии. 1984. — № 6. — С. 60−63.
- Васильева, С.В. Интеграция содержания обучения как предпосылка совершенствования профессиональной подготовки специалистов со средним специальным образованием /С.В.Васильева. М., НИИВШ, 1990.- 198 с.
- Виленский, М.Я. Технология профессионально-ориентированного обучения в высшей школе /М.Я. Виленский. М.: Пед. общество России, 2005. — 192 с.
- Волченко, JI.A. Активизируем учебно-познавательную деятельность /Л.А. Волченко //Специалист. 1993. — № 1 — С. 25−26.
- Волков, Н.М. Кто нужен рынку труда /Н.М. Волков //Профессиональное образование: Казанский педагогический журнал. -2005. № 4 — С. 28−29.
- Волков, Н.М. Взаимодействие рынков образовательных услуг и труда в республике Татарстан /Н.М. Волков //Профессиональное образование: Казанский педагогический журнал. — 2003. — № 2 — С. 22−24.
- Волков, Б.С. Основы профессиональной ориентации /Б.С.Волков. М.: Академический проект, 2007. — 333 с.
- Волович, JI.A. Социокультурные основания подготовки современного специалиста в средней профессиональной школе /Л.А. Волович. — Казань: ИСПО РАО, 1999.-55 с.
- Волович, Л.А. Интеграция гуманитарной и профессиональной подготовки в средней профессиональной школе: теоретико-методические подходы /Л.А. Волович. Казань: Изд-во ИССО РАО, 1997. — 104 с.
- Волошина, И.Н. Адаптация первокурсников в профессиональном лицее /И.Н. Волошина, С. М. Петропавловская //Профессиональное образование.-1999. -№ 12.-С. 4.
- Гальперин, П.Я. Развитие и исследования по формированию умственных действий /П.Я. Гальперин //Психологическая наука в СССР. М. -1959.-244 с.
- Гершунский, Б.С. Перспективы развития среднего специального образования /Б.С'. Гершунский //Среднее специальное образование. 1990. -№ 8-С. 2−5.
- Гладий, Т.М. Организационно-педагогические условия подготовки подростков «группы риска» к социально-профессиональному самоопределению (на примере общеобразовательной реальной школы) Автореф. диссер. к.п.н., Москва, 2001.-26 с.
- Глазунов, А.Т. Британский колледж: как готовить профессионала /А.Т. Глазунов //Специалист.- 1992. № 3 — С. 31−32.
- Головатый, Н.Ф. Студент: путь к личности /Н.Ф. Головатый. М.: «Молодая гвардия», 1982. — 142 с.
- Головаха, Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи/Е.И. Головаха. — Киев, 1988. — 188 с.
- Голомшток, А.Е. Выбор профессии и воспитание личности школьника/А.Е. Голомшток. -М., 1979. 159 с.
- Граф, В. Основы организации учебной деятельности и самостоятельной работы студентов /В. Граф, И. И. Ильясов, В. Я. Ляудис. — М.: Изд-во МГУ, 1981.-83 с.
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 1201 Технология машиностроения. — М., 2002. 25 с.
- Грецов, А. Выбираем профессию: Советы практического психолога /А.Грецов. «Питер-Пресс», 2007. — 224 с.
- Грецкая, Г. Т. Основы организации и методики проведения производственной практики: Методическое пособие /Г.Т. Грецкая. М.: Высш. школа, 1982.-104 с.
- Григорьева, Н.Г. Самореализация как движущая сила самореализации личности студента /Н.Г. Григорьева //Среднее профессиональное образование. 1997. -№ 1.-С. 21.
- Гунявина, Н.Л. К вопросу о мониторинге реализации ГОС СПО /Н.Л. Гунявина //Среднее профессиональное образование. — 2000.- № 12.-С. 2−5.
- Гуревич, К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы /К.М. Гуревич. М., 1970. — 156 с.
- Денисова, Д.Е. Профессиональное самоопределение молодежи: тендерный аспект /Д-Е. Денисова, А. В. Денисов, http//www/owl.ru/win/research/profmolodeg.htm
- Деркач, А. А. Акмеологические основы развития профессионала
- А.А. Деркач. -М.: Воронеж, 2004.-224 с.
- Дидактический материал по курсу «Твоя профессиональная карьера» /Под ред. СЛ. Чистяковой. М., 1998. — 234 с.
- Долженко, О.В. Современные методы и технологии обучения в техническом ВУЗе: Методическое пособие /О.В. Долженко, B.JI. Шатуновский. -М., 1990.-191 с.
- Дмитриева, М. А. Психология труда и инженерная психология /М.А. Дмитриева, А. А. Крылов, А. И. Нафтульев. Л., 1979. -351 с.
- Душков, Б.А. Психология труда, профессиональной, информационной и организационной деятельности: словарь /Б.А. Душков, А. В. Королев, Б. А. Смирнов //под ред. Б.А. Душкова- прил. Т. А. Гришков Зе изд.- М.: Академический проект: Фонд «Мир», 2005. — 847 с.
- Дурай-Новакова, К. Н. Профессиональная готовность студентов как подструктура личности будущего учителя /К.Н. Дурай-Новакова, //Формирование личности учителя в системе высшего педагогического образования. М.:МГПИ, 1990. — 133 с.
- Дьяченко, М.И. Психологические проблемы готовности к деятельности /М.И. Дьяченко, Л. А. Кандыбович. Минск: БГУ, 1978. — 176 с.
- Жданов, Р.П. Общие и социально-психологические особенности периода адаптации первокурсников /Р.П. Жданов //Специалист. — 1993. № 1 — С. 28−29.
- Журавлева, М.В. Социальное партнерство как средство интенсификации профессионального самоопределения молодежи /М.В. Журавлева,
- Зарипов, Р.Н. Новые образовательные технологии подготовки современных инженеров: Монография /Р.Н. Зарипов. Казань, КГТУ, 2001. -196 с.
- Захаров, Н.Н. Профессиональное ориентирование школьников /Н.Н.Захаров. М.: «Просвещение», 1988. — 272 с.
- Зеер, Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов /Э.Ф. Зеер. — М.: Академический проект- Фонд «Мир», 2005. 336 с.
- Зеер, Э.Ф. Кризисы профессионального становления личности /Э.Ф. Зеер, Э. Э. Сыманюк //Психологический журнал. 1997. — № 6, Т. 18. -С. 35−40.
- Зеер, Э.Ф. Психология профессионального развития /Э.Ф. Зеер. -М.: Академический проект- Фонд «Мир», 2006. 240 с.
- Зеер, Э.Ф. Модернизация профессионального образования: компе-тентностный подход /Э.Ф. Зеер, A.M. Павлова, Э. Э, Сыманюк. М.: МПСИ. -2005.-211 с.
- Зеер Э.Ф. Психология личностно ориентационного профессионального образования /Э.Ф. Зеер. Екатеринбург: Изд-во Ур. ГППУ, 2000.- 186 с.
- Измайлов, А.О. Профессиональная направленность как педагогическое понятие и принцип /А.О. Измайлов, М. И. Махмутов //В сб. науч. тр.:183
- Вопросы взаимосвязи общеобразовательной и профессионально-технической подготовки молодых рабочих. М.: НИИ ПТП АПН СССР. — 1982. — С. 4−31.
- Исмагилов, Ф.С. Основы профессионального консультирования: Учеб. пособие /Ф.С. Исмагилов //Под. ред. Э. Ф. Зеер. М.: Воронеж, 2003. — 186 с.
- Кашин, О. Н. Школа ПТУ — завод /О.Н. Кашин, Н. Ф. Гейжан, М. И. Иванюк, О. П. Лысенко. -М., 1982. — 110 с.
- Кирилловский, А.Н. Основные проблемы профессионального образования в Германии /А.Н. Кирилловский //Казанский педагогический журнал. -№ 5.-2005.-С. 60−63.
- Климов, Е.А. Как выбирать профессию /Е.А. Климов. М.: Просвещение, 1990.-160 с.
- Климов, Е.А. Путь в профессию /Е.А. Климов. Л., 1974. — 256 с.
- Климов^ Е. А. Развивающийся человек в мире профессии /Е.А. Климов. Обнинск: Принтер, 1993. — 57 с.
- Климов, Е.А. Психология профессионализма /Е.А. Климов — М., 2003.-456 с.
- Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения /Е.А. Климов. Ростов н/Д., 1996.-258 с.
- Климова, И.К. Профессиональное самоопределение студентов ССУЗ сельскохозяйственного профиля. Автореф. дис. к.п.н. Казань, 2004. — 22 с.
- Краткий психологический словарь /Ред.- сост. Л.А. Карпенко- Под общ ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. Ростов н/Д, 1999. — 554 с.
- Кондаков, И.М. Методологические проблемы мониторинга образования /И.М. Кондаков //Журнал прикладной психологии. — 2002. — № 2. — С. 8−19.
- Кондратьев, В.В. Методология системного исследования: Учебное пособие /В.В. Кондратьев. Казань: РИЦ «Школа», 2007. — 236 с.
- Корчагин, Е.А. Качество профессиональной подготовки и социальное партнерство: проблема взаимодействия /Е.А. Корчагин //Профессиональное образование: Казанский педагогический журнал. -2005. № 4. — С. 42−46 .
- Корчагин, Е.А. Содержание практической подготовки в ССУЗ: основные подходы к проектированию /Е.А. Корчагин //Профессиональное образование: Казанский педагогический журнал. 2003. — № 2. — С. 24−26.
- Корчагин, Е.А. Формирование содержания профессиональной подготовки специалистов среднего звена /Е.А. Корчагин //Среднее специальное образование. 1999. — № 11 — С. 32−34.
- Коршунова, С.В. Подходы к проектированию образовательных стандартов в системе многоуровнего инженерного образования /С.В. Коршунова. М., 2005.-88 с.
- Конохова, Л.И. Воспитание интереса к будущей профессии /Л.И. Конохова //Специалист. -№ 3. 1992. — С. 25−26.
- Кожевникова, Т.В. Педагогические условия профессиональной подготовки инженера-нефтяника в системе образования взрослых. Диссертация к. п.н., Казань, 2007. 192 с.
- Краевский, В.В. Основы обучения: Дидактика и методика /В.В. Краевский, А. В. Хуторской. М., 2007. — 256 с.
- Кудерева, JI.B. Инженерные школы Франции /Л.В. Кудерева //Казанский педагогический журнал. — № 6. 2006. — С. 54−60.
- Кудрявцева, М.Г. Содержание и условия социально-профессионального самоопределения учащихся в процессе экономико-технологической подготовки. Автореф. дис. к.п.н., Казань, 2004. — 21 с.
- Кудрявцев, Т.В. Исследование психологических особенностей профессионального становления /Т.В. Кудрявцев //Психологические основы профессионально-технического обучения. М., 1988. — 236 с.
- Кузьмина, Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения /Н.В. Кузьмина. — М.: Высшая школа, 1990. — 147 с.
- Кузьмина, Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя производственного обучения профтехучилища /Н.В.Кузьмина. М., 1989.—188 с.
- Кухарчук, A.M. Профессиональное самоопределение учащихся /Кухарчук, A.M., Ценципер, А. Б. Мн., 1976. — 89 с.186
- Кыверялг, А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике /А.А. Кыверялг. Таллин: «ВАЛГУС», 1980. — 334 с.
- Лавшук, З.Ф. Профессиональное самоопределение студентов в условиях реформирования высшей и технической школы. Диссертация к.п.н., Казань, 1997.-210 с.
- Левитас, Д.Г. Автодидактика. Теория и практика конструирования собственных технологий обучения /Д.Г. Левитас. — М.: МПСИ, Воронеж: МОДЭК, 2003.-320 с.
- Леонтьев, А.В. Приоритетное внимание — начальному и среднему профессиональному образованию образования /А.В.Леонтьев //Профессиональное образование: Казанский педагогический журнал. 2005.- № 4. С. 35−37.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность /А.Н.Леонтьев.- М.: Просвещение, 1975. 248 с.
- Лисейчиков, О.Е. Профессионально-практическая подготовка: проблемы и способы решения /О.Е. Лисейчиков //Среднее специальное образование. 1991. — № 1 — С. 18−22.
- Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Л.М. Митина, Ю. А. Кореляков, Г. В. Шавырина и др.- Под ред. Л. М. Митиной. М.: Изд. центр «Академия», 2005. — 336 с.
- Лопухова, Т.В., Как осуществить мониторинг реализации государственного образовательного стандарта в ССУЗ? /Т.В. Лопухова //Профессиональное образование: Казанский педагогический журнал. 2005.- № 2.-С. 7−13.
- Логинова, Е.В. Социально-психологические особенности самоопределения в юношеском возрасте в ситуации нестабильности общества. Авто-реф. диссер. к.п.н., Ярославль, 2005.-26 с.
- Лопатин, В.В. Малый толковый словарь русского языка: ок. 35 000слов / В. В. Лопатин, Л. Е. Лопатина. 2-е изд., стер. — М.: Рус. яз., 1993.- 704 с. (Малая в-ка словарей рус. яз.) — ISBN 5 — 200 — 2 090 — 5.
- Маркова, А.К. Психология профессионализма/А.К.Маркова. М., 1996.-236 с.
- Масленникова, В.Ш. Воспитание социально-ориентированной личности студента в системе профессионального образования /В.Ш. Масленникова //Профессиональное образование: Казанский педагогический журнал. -2005.- № 5.-С. 16−21.
- Митина, Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. /Л.М.Митина. М.: НПО МОДЭК, 2003. — 400 с.
- Митина, Л.М. Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение /Л.М. Митина. М.: Академия, 2005. — 336 с.
- Муравьева, Е.В. Производственные практики как средство формирования профессиональной компетенции /Е.В. Муравьева, В. Л. Романовский //Профессиональное образование: Казанский педагогический журнал. 2006.1 С. 26−29.
- Мухаметзянова, Г. В. Инновационные процессы в образовании /Г.В. Мухаметзянова //Казанский педагогический журнал. 2004. — № 2 — С. 3−9.
- Мухаметзянова Г. В. Стратегии реформирования системы среднего профессионального образования /Г.В. Мухаметзянова — М.: Магистр, 1995. -222 с.
- Мухаметзянова Г. В. Колледж — инновационный тип среднего профессионального учебного заведения /Г.В. Мухаметзянова, В. А. Ермоленко. Казань: ИСПО РАО, 2002. — 84 с.
- Мухаметзянова Г. В. Состояние и тенденции развития среднего профессионального образования в Республике Татарстан /Г.В. Мухаметзянова, Г. И. Ибрагимов //Среднее профессиональное образование. 2001. — № 8. — С. 6−9.
- Морозова, H.JI. Сопровождение профессионального самоопределения обучающихся в системе школа-колледж. Автореф. диссер. к.п.н., Омск, 2007. 22 с.
- Морозова, Г. Н. Формирование мотивации успешности в обучении (на материале колледжа КСЮИ) /Т.Н. Морозова //Профессиональное образование: вопросы подготовки специалистов, воспитания личности. — Казань: ИСПО. 2004. — С. 97−134.
- Мотивационно-ценностное отношение в профессиональном становлении студентов. http://student.km.ru/ref show frame. asp? id=9 °F ADED4497BD4EC495B0F95 6ЕС
- Немов, Р.С. Психология: Словарь-справочник: В 2 ч. /Р.С. Немов. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. 4.2. 352 с.
- Новиков, A.M. Профессиональное образование России: Перспективы развития. /A.M. Новиков. М., 1997. — 256с.
- Олейник, П.Н. Методы обучения и их оптимальный выбор /П.Н. Олейник .//Среднее специальное образование. 1990. — № 4 — С. 22−26.
- Осипов, П.Н. Здесь все способствует профессиональному становлению специалиста /П.Н. Осипов //Профессиональное образование: Казанский педагогический журнал. 2000. — № 2. — С. 80−82.
- Осипов, П.Н. Студент средней профессиональной школы /П.Н.Осипов //Социологические исследования. 1998. — № 11 — С. 102−107.
- Осипов, П.Н. Социально-психологический портрет студента средней профессиональной школы. /П.Н. Осипов, Н. А. Вагапова, Л. А. Шимрова. -Казань: ИСПО РАО, 1998. 56 с.
- Осипов, П.Н. Профессиональное образование и рынок труда: проблемы взаимодействия /П.Н.Осипов //Профессиональное образование: Казанский педагогический журнал. -2006. № 2.- С. 10−13.
- Осипов, П.Н. Профессиональное развитие студента среднего специального учебного заведения (Социально-психологический аспект). /П.Н.Осипов. Казань, 2002. — 196 с.
- Осипов, П.Н. Инновационная воспитательная деятельность в техническом вузе: Учебно-методическое пособие для системы переподготовки и повышения квалификации преподавателей высшей школы /П.Н.Осипов. — Казань: РИЦ «Школа», 2007. 224 с.
- Отставнова, С.А. Система управления качеством подготовки рабочих кадров для пищевой промышленности в профессиональном училище. Диссертация к. п. н., Казань, 2004. 240 с.
- Педагогика профессионального образования: Учеб. пособие для студ. высш. уч. заведений /Е.П. Белозерцев, А. Д. Гонеев, А. Г. Пашков и др.- Под ред. В. А. Сластенина. М.: Изд. центр «Академия», 2006. — 368 с.
- Пидкасистый, П.И. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы /П.И. Пидкасистый, JI.M. Фридман, М. Г. Гарунов. -М, 1999.- 658 с.
- Повшедная, Ф.В. Теория и практика профессионального самоопределения будущего учителя в условиях педагогического ВУЗА. Автореф. дис-сер. д.п.н., Омск, 2002. 44 с.
- Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: Учеб. для студ. высш. уч. заведений, обуч. по пед. спец. /И.П. Подласый. — М.: Гуманитар. Изд. центр «ВЛАДОС», 2005. 574 с.
- Подласый, И.П. Педагогика./И.П. Подласый. М.: Высшее образование, 2006. — 540 с.
- Полищук, Е.И. Психология самоопределения и выбор специальности /Е.И. Полищук //Специалист. 2002. — № 8. — С. 31−32.
- Приоритетные стратегии мониторинга качества воспитания студентов /Под ред. В. И. Андреева. — Казань: Центр инновационных технологий, 2003.-252 с.
- Примерная программа дисциплины «Введение в специальность». -М.: Издательский отдел ИПР СПО, 2003 .- 12с.
- Принципы разработки учебно-программной документации для подготовки квалифицированных рабочих в учебных заведениях профессионально-технического образования. /Под ред. А.Беляевой. — М.: Высшая школа, 1983.- 131 с.
- Пряжников, Н.С. Психология труда и человеческого достоинства: Учеб. пособие для студ. высш. уч. заведений /Н.С. Пряжников, Е. Ю. Пряж-никова, М.: Изд. центр «Академия», 2005. — 478 с.
- Пряжников, Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. /Н.С. Пряжников. М., Воронеж, 1996. — 456 с.
- Пряжников, Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения. /Н.С. Пряжников. М., 2002. — 356 с.
- Пряжников, Н.С. Теория и практика профессионального самоопределения /Н.С. Пряжников. М., Воронеж, 1999 — 386 с.
- Пряжникова, Е.Ю. Профориентация /Е.Ю. Пряжникова, Н. С. Пряжников. М.: Академия, 2005. — 496 с.
- Психологическое сопровождение выбора профессии /Под ред. Л. М. Митиной.-М., 1988.-224 с.
- Реан, А.А. Психология и педагогика /А.А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. -СПб.: Питер Пресс, 2007.-432 с.
- Ревин, С. А. Производственная практика. Типовая единая программа для средних специальных учебных заведений по специальности 1201 «Обработка материалов на станках и автоматических линиях». Практика по профилю специальности. Липецк, 1991. 11 с.
- Решетова, З.А. Психологические основы профессионального обучения /З.А. Решетова. М., 1996. — 256 с.
- Родионова, В.Д. Участие ССУЗ в инновационной сети «Наука-образование-производство» /В .Д. Родионова //Профессиональное образование: Казанский педагогический журнал. 2004. — № 2 — С. 28−31.
- Рогов, Е.И. Выбор профессии: становление профессионала /Е.И. Рогов. М., 2003. — 186 с.
- Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии. /С.Л. Рубинштейн.-М., 1976.-288 с.
- Рубинштейн, С.JI. Человек и мир /С.Л. Рубинштейн. М., 1997.156 с.
- Самоукина, Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности/Н.В. Самоукина. -М., 1999. -346 с.
- Самохина, В.М. Исследовательская деятельность старшеклассников как фактор их подготовки к профессиональному самоопределению. Авто-реф. диссер. к.п.н., Чебоксары, 2004. 21 с.
- Сафин Р.С. Дидактические основы проектирования эргономических технологий обучения студентов инженерно-строительных специальностей. Автореф. диссер. д.п.н., Казань, 2001. — 48 с.
- Севрюк, А.И. Мониторинг качества преподавания в школе: Учебное пособие /А.И. Севрюк, Е. А. Юнина. — М: Педагогическое общество России, 2003.-144 с.
- Семушина, Л.Г. О концепции специального образования: кого готовят техникумы, уровень образования /Л.Г. Семушина //Среднее профессиональное образование. 1990. — № 7. — С. 26−28.
- Сериков, В.В. Личностно ориентированное образование: от теории к системе работы учителя /В.В. Сериков //Известия Российской академииобразования. -1999. № 3. — С.33−40.
- Скрипниченко, М.Ф. Педагогические условия профессионального самоопределения учителя в процессе повышения квалификации: Автореф. диссер. канд. пед наук, Казань, 2006. 26 с.
- Соломин, И. Л. Современные методы психологической экспресс-диагностики и профессионального консультирования /И.Л. Соломин. — Санкт Петербург, 2006. — 279 с.
- Солянкина, Л.Е. Профессиональное саморазвитие студентов -проблемы и решения /Л.Е. Солянкина //Среднее профессиональное образование. 1999.-№ 12.-С. 36−38.
- Смирнова, Е.Е. На пути к выбору профессии. /Е.Е. Смирнова -СПб.: Питер, 2003. 182 с.
- Смирнов, И.П. Теория профессионального развития. /И.П. Смирнов. М., 2006: — 320 с.
- Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология. /Л.Д. Столяренко. -Ростов н/Д: «Феникс», 2004. — 542 с.
- Столяренко, A.M. Общая и профессиональная психология /A.M. Столяренко. М., 2003. — 226 с.
- Стратегия модернизации содержания общего образования /под. ред. А. А. Пинского //Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 г. М., 2001.
- Субботин, Е.Н. Концепция развития колледжа /Е.Н. Субботин //Специалист. № 7. — 1996. — С. 12−13.
- Сыманюк, Э.Э. Психология профессионально обусловленных кризисов /Э.Э. Сыманюк. М.: Воронеж, 2004. — 256 с.
- Твоя профессиональная карьера: Учебник /Под ред. С. Н. Чистяковоц, Т. И. Шалавиной. М., 2000. 236 с.194
- Типовая программа производственной преддипломной практики для средних специальных учебных заведений по специальности 9501 «Обработка металлов резанием». М., 1976. 12 с.
- Титма, М.Х. Выбор профессии как социальная проблема /М.Х. Титма. М., 1975. — 256 с.
- Тупикина, Г. Г. Формирование профессионального самоопределения старших школьников в процессе профильного обучения: Автореф. дис-сер. к.п.н., Кемерово, 2006. 24 с.
- Трегубова, Т.М. Зарубежный опыт развития профессиональных учебных заведений и его использование в отечественной теории и практике профессионального образования /Т.М. Трегубова //Казанский педагогический журнал. № 4. — 2005. — С. 57−64.
- Тюшев, Ю. Выбор профессии: тренинг для подростков /Ю.Тюшев. СПб.: Питер, 2007. — 160 с.
- Федорова, О.Ф., Турбовин, JI.T. Связь теории и практики в профессионально-техническом образовании /О.Ф. Федорова, JI.T. Турбовин //Сов. педагогика! 1973. — № 3. — С. 45.
- Фарафонова, И.Г. Педагогические условия личностного самоопределения учащихся начальной профессиональной школы. Автореф. диссер. канд. пед. наук: Чебоксары, 2007. 21 с.
- Фукин, А.И. О готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению / А. И. Фукин, Т. А. Спирина //Образование и саморазвитие. -2009.-№ 2. -С. 32−38.
- Чистякова, С.Н. Основы профессиональной ориентации школьников /С.Н. Чистякова. М.: Просвещение, 1983. — 112 с.
- Шавир, П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности /П.А. Шавир. М., 1981. — 96 с.
- Шайхелисламов, Р.Ф. Нужна серьезная политика в области подготовки рабочих и специалистов /Р.Ф. Шайхелисламов //Профессиональное образование: Казанский педагогический журнал. 2005. — № 4. — С.ЗО.
- Щербаков, B.C. Проблемы опережающей общепрофессиональной подготовки в современной профессиональной школе /B.C. Щербаков //Профессиональное образование: Казанский педагогический журнал. — 2005. — № 2. — С. 14−19.
- Шипунов, В.Г. Техникумы и рыночная экономика: сможет ли система защитить «безработного» техника? /В.Г. Шипунов //Среднее профессиональное образование. — 1990. № 9. — С. 2−4.
- Шиянов, Е.Н. Развитие личности в обучении: учебное пособие для студентов пед. вузов /Е.Н. Шиянов, И. Б. Котова. М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 287 с.
- Щукина, Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе /Г.И. Щукина. М.: Просвещение, 1979. — 160 с.
- Якиманская, И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе /И. С. Якиманская. М.: Сентябрь, 1996. — 96 с. — (Директор школы: б-ка журнала- спецвып. 2). — Библиогр.: с. 95. — ISBN 5−88 753−007−3: 3000−00.
- Якунин, В.А. Педагогическая психология /В.А. Якунин. — СПб., 1988.-324 с.
- Янюк, А.Н. Личностно-ориентированное обучение как условие раннего профессионального самоопределения будущих офицеров. Автореф. диссер. канд. пед. наук: Нижний Новгород, 2001. 24 с.
- Bass, В.М., Barett, G.V. People, work and organizations: An introduction to industrial and organizational psychology. — Boston, 1981.
- University of Board of Regents, http://www.ed.gov/programs/ dis-abilities/disabilitiesabstracts 2005 .html.
- Linux in Higher Education: Open Source, Open Minds, Social Justice, http:// www.linuxjournal.com/ article /5071.211. http://www.msnaiika.com/NPM 2006/Pedagogica/2zayceva.doc.htm
- The Choice of Profession. http://sicreal.fom.ru/english/?link=ARTICL&aid =96
- Introduction and Defining a «Profession». http://www.pathsoflearning. net/resources-writings Teaching — Profession, php
- Wenger, E. Communities of Practice. Learning, Meaning and Identity/NY- Cambridge University Press, 1998/ 310 p.215.http://student.km/ru/refshowframe.asp?id=9FADED4497BD4EC4 95B0F956ECB35B04